2024-2025学年中职生亲社会行为培养与霸凌预防教学设计

2024-2025学年中职生亲社会行为培养与霸凌预防教学设计课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：《亲社会行为培养与霸凌预防》

2.教学年级和班级：中职一年级，班级不限

3.授课时间：2024年10月第二周，具体日期待定

4.教学时数：2课时（90分钟）

教学内容：

1.认识亲社会行为，培养良好的人际关系。

2.分析霸凌现象，了解其危害性及成因。

3.学习预防和应对霸凌的方法，提高自我保护意识。

4.结合课本案例，进行小组讨论和角色扮演，增强实际操作能力。

教学目标：

1.让学生了解亲社会行为的重要性，提高人际交往能力。

2.增强学生对霸凌现象的认识，提高防范意识。

3.培养学生预防和应对霸凌的能力，营造和谐校园氛围。

教学方法：

1.讲授法：讲解亲社会行为和霸凌现象的相关知识。

2.案例分析法：分析课本中的案例，引导学生思考。

3.小组讨论法：分组讨论如何预防和应对霸凌，提高团队协作能力。

4.角色扮演法：模拟实际场景，让学生亲身体验，提高实践操作能力。

教学评价：

1.课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和讨论情况。

2.课后作业：布置相关作业，检查学生对课程内容的掌握程度。

3.学生反馈：收集学生对课程的意见和建议，不断优化教学设计。二、核心素养目标1.社会责任感：培养学生关心他人，尊重多样性的社会态度，树立积极向上的社会责任感。

2.人际沟通能力：提高学生在团队协作中有效沟通，解决冲突的能力。

3.自我保护意识：增强学生面对霸凌时的自我保护意识，学会理性应对。

4.道德判断力：培养学生对亲社会行为和不良行为的道德判断力，树立正确价值观。

5.实践操作能力：通过案例分析、角色扮演等形式，提升学生在实际情境中的问题解决能力。三、重点难点及解决办法重点：

1.亲社会行为的内涵及其在日常生活中的体现。

2.霸凌的类型、危害及预防策略。

难点：

1.如何引导学生正确处理人际关系，避免霸凌行为的发生。

2.培养学生在面对霸凌时，能够采取有效的自我保护措施。

解决办法及突破策略：

1.通过课本案例解读，结合现实生活实例，帮助学生深入理解亲社会行为的重要性。

2.创设情境模拟，让学生在角色扮演中体会霸凌的危害，从而提高防范意识。

3.引导学生开展小组讨论，共同探讨预防和应对霸凌的有效方法。

4.教师总结并指导，强调关键点，如沟通技巧、自我保护策略等，帮助学生突破难点。

5.设计课后实践活动，鼓励学生在实际生活中践行亲社会行为，巩固所学知识。四、教学方法与策略1.教学方法：采用讲授法、小组讨论法、案例研究法和角色扮演法。

-讲授法：讲解亲社会行为和霸凌预防的基础知识。

-小组讨论法：围绕案例进行深入分析，促进学生思考与交流。

-案例研究法：选取课本中相关案例，引导学生探究问题。

-角色扮演法：模拟现实场景，增强学生实际操作经验。

2.教学活动：进行角色扮演、小组讨论和案例分享。

-角色扮演：让学生在模拟情境中体验不同角色，提高解决问题的能力。

-小组讨论：鼓励学生发表见解，共同探讨预防霸凌的方法。

-案例分享：学生分享亲身经历或观察到的案例，增进彼此的了解。

3.教学媒体：使用多媒体课件、视频资料和实物道具。

-多媒体课件：展示案例、图表和关键信息，提高课堂趣味性。

-视频资料：播放相关视频，帮助学生直观感受霸凌的危害。

-实物道具：辅助角色扮演活动，使教学更生动形象。五、教学过程设计【导入环节】（5分钟）

1.创设情境：播放一段关于校园霸凌的短视频，让学生直观感受霸凌现象。

2.提出问题：引导学生思考什么是亲社会行为？为什么我们要关注校园霸凌问题？

3.学生分享：邀请学生分享他们对亲社会行为和校园霸凌的认识。

【讲授新课】（15分钟）

1.讲解亲社会行为：介绍亲社会行为的定义、类型及其在日常生活中的体现。

2.分析校园霸凌：讲解校园霸凌的类型、危害及成因，结合课本案例进行分析。

3.预防策略：讲解预防和应对校园霸凌的方法，如沟通技巧、自我保护策略等。

【巩固练习】（15分钟）

1.小组讨论：学生分组讨论如何预防和应对校园霸凌，分享各自的经验和看法。

2.角色扮演：模拟现实场景，让学生扮演不同角色，学会处理霸凌问题。

3.课堂提问：教师提问，检查学生对亲社会行为和霸凌预防知识的掌握。

【师生互动环节】（10分钟）

1.创新教学：采用“头脑风暴”的方式，让学生提出预防和解决校园霸凌的创新方法。

2.互动讨论：教师与学生共同探讨亲社会行为在校园霸凌预防中的作用。

3.解决问题：针对学生在讨论中提出的问题，教师给予解答和指导。

【课堂小结】（5分钟）

1.教师总结：概括本节课的重点内容，强调亲社会行为和霸凌预防的重要性。

2.学生反馈：邀请学生分享他们在课堂上的收获和感悟。

【教学过程详细设计】

1.导入环节（5分钟）

-播放校园霸凌短视频，引发学生关注。

-提问：什么是亲社会行为？为什么我们要关注校园霸凌？

-学生分享对亲社会行为和校园霸凌的认识。

2.讲授新课（15分钟）

-讲解亲社会行为的定义、类型和作用。

-分析校园霸凌的类型、危害及成因，结合课本案例。

-介绍预防和应对校园霸凌的方法，如沟通技巧、自我保护策略等。

3.巩固练习（15分钟）

-小组讨论：预防和应对校园霸凌的方法，分享经验和看法。

-角色扮演：模拟现实场景，学会处理霸凌问题。

-课堂提问：检查学生对亲社会行为和霸凌预防知识的掌握。

4.师生互动环节（10分钟）

-头脑风暴：提出预防和解决校园霸凌的创新方法。

-互动讨论：探讨亲社会行为在校园霸凌预防中的作用。

-教师解答：针对学生问题，给予解答和指导。

5.课堂小结（5分钟）

-教师总结：概括本节课的重点内容，强调亲社会行为和霸凌预防的重要性。

-学生反馈：分享课堂收获和感悟。

本教学过程设计紧扣实际教学过程中的重难点，注重师生互动，引导学生积极参与，提高他们对亲社会行为和霸凌预防的认识，培养核心素养。同时，创新教学方法，激发学生的学习兴趣，提高课堂效果。六、学生学习效果1.知识与技能：

-学生能够理解亲社会行为的定义、类型及其在日常生活中的体现。

-学生能够掌握校园霸凌的类型、危害及成因。

-学生能够学会预防和应对校园霸凌的方法，如沟通技巧、自我保护策略等。

-学生能够运用所学知识分析和解决实际生活中的霸凌问题。

2.过程与方法：

-学生通过小组讨论、角色扮演等形式，提高团队协作和沟通能力。

-学生通过案例分析和情境模拟，提升解决问题的实践操作能力。

-学生能够运用头脑风暴等方法，提出预防和解决校园霸凌的创新思路。

3.情感态度与价值观：

-学生认识到亲社会行为的重要性，增强社会责任感。

-学生意识到校园霸凌的危害，提高防范意识。

-学生树立正确的价值观，关注他人，关爱同伴，营造和谐校园氛围。

4.核心素养能力：

-学生在人际沟通中表现出良好的道德判断力和道德行为。

-学生在面对校园霸凌时，能够采取合理措施保护自己和他人。

-学生在实际生活中践行亲社会行为，发挥积极作用。七、典型例题讲解例题一：

题目：请描述一次你在学校中见到的亲社会行为，并解释它为什么是亲社会行为。

答案：示例：在一次学校组织的爱心捐赠活动中，我的同学小张捐出了自己积攒的零花钱。这是一个亲社会行为，因为小张自愿帮助那些需要帮助的人，体现了对他人的关心和爱心。

例题二：

题目：校园霸凌有哪些类型？请分别举例说明。

答案：

1.身体霸凌：推搡、打人、抢夺财物等。

示例：小明在放学路上被同学强行索要零花钱。

2.语言霸凌：辱骂、讽刺、恶意中伤等。

示例：小红因为外貌被同学嘲笑。

3.社交霸凌：排斥、孤立、散布谣言等。

示例：小刚被同学排挤，无法加入任何小组活动。

4.网络霸凌：通过网络发布侮辱性言论、恶意图片等。

示例：小王在社交媒体上被同学恶意攻击。

例题三：

题目：如果你遇到校园霸凌，你会采取哪些措施保护自己？

答案：

1.保持冷静，不要慌张。

2.尽量避免与霸凌者正面冲突。

3.及时向老师、家长或其他信任的人求助。

4.收集证据，如短信、图片等，以便向学校或警方报告。

5.与其他受害者联合起来，共同应对霸凌。

例题四：

题目：请列举三种预防校园霸凌的方法。

答案：

1.加强学生道德教育，提高道德素质。

2.建立健全的校园监控系统，加强校园安全管理。

3.定期开展反霸凌主题活动，提高学生防范意识。

例题五：

题目：结合课本内容，解释如何通过沟通技巧解决校园霸凌问题。

答案：

1.采用非暴力沟通方式，表达自己的感受和需求。

2.倾听对方，了解对方的动机和需求，寻找共同点。

3.通过协商，寻求双方都能接受的解决方案。

4.保持冷静，避免激化矛盾，以理智的态度解决问题。八、作业布置与反馈1.作业布置：

-请学生结合课堂所学，撰写一篇关于亲社会行为的短文，描述自己在生活中遇到的一个亲社会行为实例，并分析其积极意义。

-设计一个校园霸凌预防的宣传海报，要求包含霸凌的类型、危害及预防方法。

-以小组为单位，编写一个关于应对校园霸凌的小剧本，并进行角