2024-2025学年中职生互助合作精神与反霸凌教学设计

2024-2025学年中职生互助合作精神与反霸凌教学设计主备人备课成员教学内容分析本节课的主要教学内容选自《中职生心理健康教育》教材中关于“互助合作精神与反霸凌”的章节。主要涉及团队合作的意义、霸凌行为的识别及其危害、建立积极人际关系的方法等。教学内容与学生已有知识的联系在于，学生在之前的学习生活中已对合作有一定认识，了解基本的人际交往原则，本节课将在此基础上深入探讨如何在校园生活中践行互助合作精神，抵制和防范霸凌行为，提高学生们的心理健康水平。通过本节课的学习，学生将能够结合教材知识，分析实际案例，培养解决实际问题的能力。核心素养目标本节课的核心素养目标旨在培养学生以下能力：《中职生心理健康教育》教材中强调的自主反思、人际沟通与社会参与能力。通过学习，学生将能够自主分析校园霸凌现象，提升自我保护意识；培养有效沟通技巧，增进同伴间的理解与合作；积极参与团队活动，强化集体荣誉感和责任感。此外，关注学生情感态度与价值观的培养，引导他们尊重他人，树立正确的价值观，形成健康的人际交往观，为构建和谐校园环境奠定基础。学情分析本节课面向的是中职生，他们在知识层面已经具备了一定的心理健康基础知识，能够理解合作与沟通的重要性，但对于如何在实际生活中应用互助合作精神，以及面对霸凌时的应对策略掌握不足。在能力方面，学生在小组活动中表现出不同程度的参与度和组织协调能力，部分学生沟通能力较强，但仍有不少学生在表达自我和倾听他人方面存在困难。在素质方面，学生普遍具备良好的道德素质，尊重师长和同伴，但在自信心和自我控制方面有待提高。

学生的行为习惯方面，他们在日常学习生活中表现出一定的团队协作意识，但受限于个人性格、经验和环境等因素，面对冲突和霸凌行为时，可能存在逃避、不知所措等情况。这些因素将影响课程学习的效果，因此本节课将从实际案例出发，结合教材内容，引导学生认识到互助合作的重要性，提升他们在面对霸凌时的应对能力，从而促进个人素质全面发展。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：结合教材内容，通过讲解互助合作的重要性和反霸凌的策略，为学生提供理论知识基础。

2.讨论法：组织学生进行小组讨论，分享个人观点，增进彼此理解，共同探讨应对校园霸凌的有效方法。

3.案例分析法：选取真实校园案例，引导学生分析案例中的人物行为，从中学习如何在实际情境中应用互助合作精神。

教学手段：

1.多媒体教学：利用PPT、视频等资源，生动展示教学内容，增强学生的学习兴趣和体验。

2.网络平台：运用校园网络平台，分享相关资料，拓展学生课后学习和讨论的空间。

3.角色扮演：组织学生进行角色扮演活动，模拟不同校园霸凌场景，提高学生应对问题的实际操作能力。教学过程第一环节：导入新课

（1）教师活动：同学们，大家好！在开始今天的课程之前，我想请大家回忆一下，我们在之前的课程中学习了哪些关于心理健康方面的知识？对，我们知道了如何保持良好的心态，如何与同学、老师进行有效沟通。那么今天，我们将进一步探讨如何在中职生活中践行互助合作精神，共同抵制和防范校园霸凌。

（2）学生活动：学生回忆并分享已学过的心理健康知识。

第二环节：自主学习

（1）教师活动：现在请同学们打开教材《中职生心理健康教育》第十章，阅读“互助合作精神与反霸凌”部分。阅读完毕后，思考以下问题：什么是互助合作精神？它在我们的校园生活中有什么重要意义？

（2）学生活动：学生阅读教材，思考并回答问题。

第三环节：课堂讨论

（1）教师活动：同学们，谁来说说看，什么是互助合作精神？它为什么对我们这么重要？

（2）学生活动：学生分享自己的看法和理解。

（3）教师活动：很好，大家说得都很有道理。互助合作精神就是指我们在生活、学习中互相帮助、共同进步的一种精神。它可以帮助我们建立良好的人际关系，提高我们的心理健康水平。那么，接下来我们再来探讨一下，如何在实际生活中践行互助合作精神？

（4）学生活动：学生讨论并分享自己的经验和建议。

第四环节：案例分析

（1）教师活动：接下来，我将给大家分享一个关于校园霸凌的真实案例。请大家认真观看，并思考以下问题：案例中的霸凌行为有哪些？它们对受害者造成了哪些影响？如何运用互助合作精神来预防和解决这类问题？

（2）学生活动：学生观看案例，进行小组讨论。

（3）教师活动：同学们，根据你们的讨论，哪些方法可以预防和解决校园霸凌问题？

（4）学生活动：学生分享自己的观点和策略。

第五环节：总结与反思

（1）教师活动：通过今天的学习，我们知道了互助合作精神在校园生活中的重要性，也学会了如何运用这一精神来预防和解决校园霸凌问题。下面请同学们结合教材内容，总结一下今天的学习收获。

（2）学生活动：学生进行课堂总结，分享自己的收获。

第六环节：课后作业

（1）教师活动：同学们，今天的课后作业是，结合教材内容，写一篇关于如何在校园生活中践行互助合作精神的感悟，不少于500字。

（2）学生活动：学生认真完成课后作业。教学资源拓展拓展资源：

1.阅读材料：推荐学生阅读与互助合作精神相关的书籍和文章，如《团队协作的力量》、《如何建立良好的人际关系》等，以加深对团队合作重要性的理解。

2.视频资料：收集和分享关于校园霸凌的纪录片、访谈节目等视频资源，帮助学生更直观地了解霸凌现象及其危害。

3.实践活动：鼓励学生参与学校组织的志愿者活动、社团活动等，通过实际操作体验互助合作精神的魅力。

拓展建议：

1.阅读分享：学生可以选择一本与互助合作精神相关的书籍，阅读后撰写心得体会，并在课堂上与同学分享，以提高自己的理解和表达能力。

2.视频观后感：观看有关校园霸凌的视频资料后，学生可以撰写观后感，分析视频中的案例，探讨如何运用所学知识预防和解决霸凌问题。

3.小组课题研究：学生可以分组进行课题研究，围绕“如何构建和谐校园”主题，从互助合作、反霸凌等角度展开调查和探讨，形成研究报告。

4.课后实践：学生可以在课后积极参与学校组织的各类活动，将课堂上学到的互助合作精神付诸实践，提高自己的团队协作能力。

5.交流互动：鼓励学生主动与同学、老师交流，分享在课程学习过程中的感悟和困惑，共同探讨解决问题的方法。教学反思与改进在上完这节课后，我首先会对自己教学过程中的各个环节进行反思。我会思考在导入新课、自主学习、课堂讨论等环节中，学生的参与度如何，教学目标是否得到有效落实。特别是学生在案例分析环节的表现，是否能将教材中学到的知识运用到实际情境中，对于互助合作精神与反霸凌的认识是否有了更深刻的理解。

1.教学方法调整：如果发现某些学生在课堂讨论中不够积极，我会在下次教学中增加一些互动性更强的小游戏或活动，激发他们的学习兴趣，提高参与度。

2.教学内容深化：在未来的教学中，我会更加关注学生对教材知识点的掌握程度，通过设置更具挑战性的问题，引导学生深入思考，使他们对互助合作精神与反霸凌的认识更加全面。

3.课堂氛围营造：我会继续努力营造轻松、愉悦的课堂氛围，让学生在愉快的氛围中学习，提高他们的学习积极性。

4.教学评价优化：针对学生的课堂表现和课后作业，我会给出更具针对性的评价和建议，帮助他们找到自己的优点和不足，促进他们的个性发展。

5.教学资源丰富：在今后的教学中，我会不断丰富教学资源，引入更多贴近学生生活的案例，让他们在学习过程中能够更好地联系实际，提高知识运用能力。

6.课后辅导加强：针对学生在课堂学习中遇到的问题，我会加大课后辅导力度，通过一对一辅导或小组讨论等形式，帮助他们解决问题，提高学习效果。板书设计1.标题：《中职生互助合作与反霸凌》

-旨在提醒学生课程的核心主题，激发他们对内容的兴趣。

2.互助合作精神

-要点：相互尊重、理解、支持、共同进步

-例子：团队活动、合作学习

3.反霸凌策略

-要点：识别霸凌行为、保护自己、寻求帮助、积极干预

-例子：案例分析、应对技巧

4.实践与应用

-要点：参与活动、角色扮演、分享经验

-例子：课后实践、小组讨论

5.教学总结

-要点：学习收获、感悟反思、改进方向

-例子：学生分享、教师点评

板书设计以简洁明了的线条和关键词为主，通过结构清晰的布局，突出课程重点。同时，加入一些有趣的图标或简笔画，如握手表示合作、警示标志表示反霸凌，以提高板书的艺术性和趣味性，帮助学生更好地理解和记忆课程内容。课堂小结，当堂检测课堂小结：

在本节课中，我们一起学习了中职生互助合作精神与反霸凌的重要性。通过教材的学习和案例分析，我们了解了以下主要内容：

1.互助合作精神的意义和作用，以及在校园生活中的具体体现。

2.霸凌行为的识别和危害，以及如何运用所学知识进行预防和应对。

3.如何在小组活动中发挥团队协作的优势，提高个人和集体的心理健康水平。

当堂检测：

为了检验同学们对本节课内容的掌握情况，我将进行以下当堂检测：

一、选择题

1.以下哪项是互助合作精神的核心要素？

A.竞争B.尊重C.独立D.命令

2.以下哪种行为属于校园霸凌？

A.课堂上互相讨论问题B.课后一起玩耍

C.故意排斥同学D.帮助有困难的同学

二、简答题

1.请简述如何在中职生活中践行互助合作精神。

2.当你遇到校园霸凌时，你会采取哪些措施来保护自己和他人？

三、案例分析

请结合教材中的案例，分析以下问题：

1.案例中的霸凌行为有哪些？

2.受害者是如何应对这些霸凌行为的？

3.你认为受害者还可以采取哪些措施来解决问题？课后拓展拓展内容：

1.阅读材料：推荐学生阅读与互助合作精神相关的书籍和文章，如《团队协作的力量》、《如何建立良好的人际关系》等，以加深对团队合作重要性的理解。

2.视频资料：收集和分享关于校园霸凌的纪录片、访谈节目等视频资源，帮助学生更直观地了解霸凌现象及其危害。

3.实践活动：鼓励学生参与学校组织的志愿者活动、社团活动等，通过实际操作体验互助合作精神的魅力。

拓展要求：

1.阅读分享：学生可以选择一本与互助合作精神相关的书籍，阅读后撰写心得体会，并在课堂上与同学分享，以提高自己的理解和表达能力。

2.视频观后感：观看有关校园霸凌的视