1学会沟通交流（第三课时）（教学设计）部编版道德与法治五年级上册

1学会沟通交流（第三课时）（教学设计）部编版道德与法治五年级上册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容《学会沟通交流（第三课时）》选自部编版道德与法治五年级上册，主要内容包括：1.了解沟通的重要性；2.掌握有效沟通的方法与技巧；3.学会倾听与表达；4.尊重他人意见，达成共识。本节课将结合课本内容，通过实际案例分析、小组讨论等形式，提高学生在日常生活和学习中沟通交流的能力，培养良好的沟通习惯。核心素养目标二、核心素养目标：通过本节课的学习，培养学生以下核心素养：1.社会责任感：认识到沟通在人际交往中的重要性，积极参与沟通交流，为建立和谐人际关系作出努力；2.合作意识：学会倾听他人意见，尊重他人，善于与他人合作，达成共识；3.自我认知：了解自己的沟通风格，学会自我调整，提高沟通效果；4.问题解决能力：在实际情境中运用沟通技巧，解决生活中的问题，提升自身综合素质。教学难点与重点1.教学重点：

-掌握有效沟通的基本方法与技巧，如倾听、表达、尊重等；

-学会运用沟通技巧解决生活中的实际问题；

-培养学生在沟通交流中的合作意识与责任感。

举例：通过案例分析，让学生了解在与人沟通时，如何做到倾听他人意见，表达自己的观点，并尊重对方，以达成共识。

2.教学难点：

-理解并运用不同的沟通技巧，如提问、反馈、同理心等，以提高沟通效果；

-在实际情境中，能够灵活调整自己的沟通策略，以适应不同的人和场合；

-意识到自己在沟通中的不足，学会自我反思与改进。

举例：针对学生在沟通中容易出现的冲突和误解，引导他们学会从对方角度思考问题，运用同理心去理解和尊重他人，以化解矛盾。同时，指导学生如何在实际沟通中调整自己的表达方式，使信息传递更加准确有效。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有部编版道德与法治五年级上册教材，提前预习本节课内容。

2.辅助材料：准备与沟通交流相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以便在课堂上展示，增强学生对沟通技巧的理解。

3.实验器材：无需特殊实验器材。

4.教室布置：将教室分为若干个小组讨论区，便于学生进行分组讨论和角色扮演等活动，同时设置讲台区域用于教师讲解和示范。教学过程设计1.导入环节（5分钟）

-教师通过展示一组日常生活中的沟通情境图片，如家庭、学校、公共场所等，引导学生观察并思考：在这些情境中，沟通为什么重要？

-提出问题：“你们在与人沟通时，遇到过哪些困难？又是如何解决的呢？”让学生分享自己的经历，激发他们对本节课的兴趣和求知欲。

2.讲授新课（15分钟）

-教师围绕教学重点，结合教材内容，讲解有效沟通的方法与技巧，如倾听、表达、尊重等。

-通过案例分析，让学生了解在实际情境中如何运用沟通技巧，提高沟通效果。

-强调在沟通中要具备合作意识与责任感，学会站在他人角度思考问题。

3.巩固练习（10分钟）

-分组讨论：教师给出几个沟通场景，让学生分组讨论，如何运用所学沟通技巧解决实际问题。

-角色扮演：每组选取一个场景，进行角色扮演，模拟沟通过程，其他组同学观察并给予评价。

4.课堂提问（5分钟）

-教师针对讲授内容，提出问题，检查学生对新知识的理解和掌握情况。

-鼓励学生提问，解答他们在学习过程中遇到的困惑。

5.互动环节（5分钟）

-创新教学：让学生设计一个自己的沟通场景，并运用所学沟通技巧进行模拟演示。

-选取几名学生进行展示，其他同学观察并给出建议，教师点评并总结。

6.解决问题及核心素养能力拓展（5分钟）

-教师提出一个具有挑战性的问题，如：“如何在与他人沟通时，化解冲突和误解？”

-学生分组讨论，分享自己的经验和想法，教师引导学生运用所学沟通技巧解决问题。

-强调在解决问题的过程中，要注重合作、尊重他人、自我反思等核心素养能力的培养。

7.总结与布置作业（5分钟）

-教师对本节课的学习内容进行简要总结，强调沟通的重要性及有效沟通的方法与技巧。

-布置作业：让学生结合生活实际，运用所学沟通技巧，与家人、朋友进行一次有效沟通，并记录沟通过程和心得体会。

总用时：45分钟。在教学过程中，教师应关注学生的参与度和反馈，确保教学目标的实现。同时，注重培养学生的核心素养能力，提高他们在实际生活中的沟通技巧。教学资源拓展1.拓展资源：

-阅读材料：推荐学生阅读与沟通技巧相关的书籍和文章，如《非暴力沟通》、《如何赢得朋友与影响他人》等，以加深对沟通方法与技巧的理解。

-视频资料：提供一些关于沟通技巧的短视频，如TED演讲、专家讲座等，让学生在课后观看，了解不同情境下的沟通策略。

-实践活动：鼓励学生参加学校或社区组织的交流活动，如辩论赛、演讲比赛、志愿者服务等，将所学沟通技巧应用于实际情境中。

2.拓展建议：

-观察学习：建议学生在日常生活中多观察他人的沟通方式，分析哪些是有效的沟通技巧，哪些需要改进，从而提高自己的沟通能力。

-自我反思：鼓励学生定期进行自我反思，思考自己在沟通中的优点和不足，制定相应的改进措施。

-家庭作业：布置一些与沟通相关的家庭作业，如编写一个沟通场景剧本，与家人或朋友进行角色扮演，或记录一次与他人的成功沟通经历，分享心得体会。

-小组讨论：鼓励学生在课后组成学习小组，共同讨论沟通技巧方面的难题，相互学习，共同进步。板书设计①重点知识点：

-沟通的重要性

-有效沟通的方法与技巧

-倾听

-表达

-尊重

-沟通中的合作与责任

-解决沟通问题的策略

②关键词：

-沟通

-技巧

-倾听

-表达

-尊重

-合作

-责任

-解决策略

③艺术性与趣味性：

-使用不同颜色的粉笔，突出重点知识点和关键词。

-采用图形、箭头等视觉元素，直观展示沟通技巧之间的关系和流程。

-创意设计：如将沟通技巧拟人化，以卡通形象呈现，增强趣味性。

-学生参与：在板书设计过程中，邀请学生上台参与，共同完成板书，提高学生的参与度和兴趣。

板书设计应简洁明了，同时注重艺术性和趣味性，以帮助学生更好地理解和记忆本节课的核心内容，激发他们的学习兴趣和主动性。课后作业1.情境分析题：

-描述一个你在生活中遇到的沟通难题，如与同学、家人或老师的矛盾。请分析问题产生的原因，并运用本节课所学的沟通技巧，提出解决方案。

答案示例：

-情境：与同学在团队合作时产生分歧。

-原因：双方在观点表达上存在误解，缺乏有效倾听。

-解决方案：采用积极倾听的态度，尊重对方观点，用“我觉得……，你呢？”的方式进行表达，寻求共识。

2.角色扮演题：

-编写一个关于沟通的场景剧本，与家人或朋友进行角色扮演，实际运用所学沟通技巧。请记录沟通过程和结果。

答案示例：

-剧本：家庭成员讨论周末活动安排。

-沟通过程：各自提出建议，倾听他人意见，表达自己想法，最终达成一致。

-结果：家庭成员共同决定周末去郊游。

3.沟通技巧应用题：

-在日常生活中，尝试运用所学沟通技巧，解决一个实际问题。请描述问题、解决过程和结果。

答案示例：

-问题：与邻居在宠物管理方面产生纠纷。

-解决过程：主动与邻居沟通，倾听对方意见，表达关心，提出共同解决方案。

-结果：双方达成共识，共同管理宠物，维护社区和谐。

4.案例分析题：

-阅读以下案例，分析沟通中存在的问题，并提出改进建议。

案例描述：小华在班级讨论中，总是急于表达自己的观点，忽视其他同学的意见。

答案示例：

-问题：小华在沟通中缺乏倾听，过于关注自己的观点。

-改进建议：建议小华在讨论时，先倾听他人意见，再表达自己的观点，学会尊重他人。

5.心得体会题：

-结合本节课所学内容，谈谈你对沟通技巧的认识，以及在今后的沟通中如何运用这些技巧。

答案示例：

-认识：沟通技巧是建立和谐人际关系的关键，有效沟通能促进彼此理解，达成共识。

-运用技巧：在今后的沟通中，我将注重倾听、表达和尊重他人，积极解决问题，提高沟通效果。反思改进措施（一）教学特色创新

1.创设生活化情境：通过引入学生熟悉的日常生活场景，使沟通技巧的学习更加贴近实际，增强学生的代入感，提高学习兴趣。

2.互动式教学：采用小组讨论、角色扮演等形式，促进学生主动参与，充分调动学生的积极性，培养学生的合作意识和实践能力。

（二）存在主要问题

1.教学组织方面：在小组活动中，部分学生参与度不高，可能是因为活动设计不够吸引或组织不够细致。

2.教学方法方面：讲授过程中，可能过于侧重理论，缺乏足够的实际操作，导致学生难以将所学技巧内化为自身能力。

（三）改进措施

1.针对教学组织问题，可以进一步优化小组活动设计，增加趣味性和挑战性，同时加强活动前的引导和分组指导，确保每位学生都能积极参与。

2.针对教学方法问题，应在讲授理论的同时，