Unit2 Fruit Day(词汇numbers)（教学设计）-2023-2024学年新魔法英语(NewMagic)一年级下册

Unit2FruitDay(词汇numbers)（教学设计）-2023-2024学年新魔法英语(NewMagic)一年级下册主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：Unit2FruitDay(词汇numbers)（教学设计）

2.教学年级和班级：一年级下册

3.授课时间：2023-2024学年

4.教学时数：1课时

教学设计：

1.导入：通过展示水果图片，引导学生说出水果名称，复习已学过的水果词汇。

2.新课内容：引入数字词汇，让学生认识并能够运用数字描述水果数量。

3.课堂活动：分组进行水果买卖游戏，学生使用数字词汇进行交流，巩固所学内容。

4.练习：设计练习题，让学生运用数字词汇描述水果数量。

5.总结：对本节课所学内容进行总结，强调数字词汇在描述水果数量中的应用。

6.作业：布置课后作业，让学生巩固数字词汇，并用其描述水果数量。

教学评价：通过课堂活动和练习题，观察学生对数字词汇的掌握程度，以及对水果数量描述的准确性。核心素养目标1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够听懂、会说、会读、会写数字词汇，并能够运用数字词汇描述水果数量。

2.思维品质：通过课堂活动和练习，培养学生逻辑思维和发散思维，提高他们运用数字词汇解决问题的能力。

3.文化意识：通过学习数字词汇和描述水果数量，学生能够了解和感知到数字在生活中的应用，增强对数学和语言的兴趣。

4.学习策略：培养学生自主学习、合作学习的能力，使他们能够通过有效的学习策略掌握数字词汇，提高学习效果。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生已经学习过一些基本的水果词汇，如apple,banana,orange等，并能够简单描述水果的名称。此外，学生已经掌握了基本的数字词汇，如one,two,three等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：一年级的学生对图片和实物有较强的兴趣，通过展示水果图片和实际水果，能够激发他们的学习兴趣。学生的学习能力方面，他们具备一定的听、说、读、写能力，能够跟随老师的引导进行学习和练习。学习风格上，学生喜欢通过游戏和互动活动来学习，对小组合作学习较为适应。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习数字词汇描述水果数量时，学生可能会遇到数字的顺序、数量与水果名称的对应等困难。对于一些学习理解能力较弱的学生，可能会对数字词汇的运用和描述水果数量的理解上存在挑战。此外，学生可能对英语语言的听、说、读、写能力有不同的掌握程度，需要在教学过程中给予不同的指导和帮助。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《新魔法英语(NewMagic)》一年级下册的教材，以便学生能够跟随老师的教学进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的水果图片、数字卡片、水果实物等，以直观展示水果和数字词汇，帮助学生更好地理解和记忆。

3.多媒体资源：准备相关的教学视频或音频材料，如水果买卖的场景视频，以增加学生的学习兴趣和参与度。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置成小组讨论区和实验操作台，以便学生能够分组进行水果买卖游戏和练习描述水果数量。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对Unit2FruitDay(词汇numbers)的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道水果日是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于水果和数字的图片或视频片段，让学生初步感受水果和数字的魅力或特点。

简短介绍Unit2FruitDay的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.Unit2FruitDay基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解Unit2FruitDay的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解Unit2FruitDay的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍词汇numbers的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.Unit2FruitDay案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解Unit2FruitDay的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的水果日案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解Unit2FruitDay的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用Unit2FruitDay解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与Unit2FruitDay相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对Unit2FruitDay的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调Unit2FruitDay的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括Unit2FruitDay的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调Unit2FruitDay在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用Unit2FruitDay。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于Unit2FruitDay的短文或报告，以巩固学习效果。教学资源拓展1.拓展资源：

(1)水果种类介绍：为学生提供关于各种水果的详细介绍，如苹果、香蕉、橙子等，包括水果的产地、特点、营养成分等。

(2)数字在生活中的应用：介绍数字在日常生活、数学、科学研究等领域的应用，让学生了解数字的重要性。

(3)水果日相关活动：介绍世界各地的水果日活动，如水果装饰比赛、水果品尝活动等，让学生了解水果日在不同文化中的意义。

(4)水果谜语和诗歌：提供一些关于水果的谜语和诗歌，让学生在趣味中学习水果词汇和数字。

2.拓展建议：

(1)学生可以利用网络资源，进一步了解各种水果的知识，如产地、营养成分等，增强对水果的认识。

(2)学生可以尝试在生活中运用数字词汇描述水果数量，如在购物时向店员询问水果的价格和数量。

(3)学生可以参加学校或社区的水果日相关活动，亲身体验水果日的乐趣，提高对水果的喜爱。

(4)学生可以创作关于水果和数字的谜语和诗歌，提高语言表达能力和创造力。

(5)学生可以与家长一起进行水果日主题活动，如水果装饰比赛、水果拼盘等，增进亲子关系。

(6)学生可以尝试阅读与水果和数字相关的英语绘本或故事，提高英语阅读能力。重点题型整理1.题型一：水果词汇接龙

题干：以“apple”为例，下一个单词需要以“e”结尾。

答案：orange,banana,grape,watermelon,lemon

2.题型二：数字词汇配对

题干：将数字词汇与相应的水果数量配对。

答案：oneapple,twooranges,threebananas,fourstrawberries,fivegrapes

3.题型三：水果价格计算

题干：给出水果的单价和数量，计算总价。

答案：Ifthepriceofoneappleis$1,thentwoapplescost$2.Ifthepriceofoneorangeis$0.50,thenthreeorangescost$1.50.

4.题型四：水果数量描述

题干：根据图片或场景，用数字词汇描述水果的数量。

答案：Therearefiveapplesonthetable.Therearefiveorangesinthebasket.

5.题型五：水果日宣传口号创作

题干：创作一个关于水果日的宣传口号，要求包含数字词汇。

答案：例如："FruitDay,adayfullofflavorsandnumbers!"或者"CelebrateFruitDaywithus,onefruitatatime!"板书设计①水果词汇列表：apple,banana,orange,strawberry,grape

②数字词汇列表：one,two,three,four,five

③水果数量描述示例：Therearethreeapplesonthetable.Therearefiveorangesinthebasket.

2.板书设计：数字词汇

①数字词汇列表：one,two,three,four,five

②数字词汇与水果数量配对示例：oneapple,twooranges,threebananas,fourstrawberries,fivegrapes

③数字词汇描述水果数量示例：Theapplecosts$1.Theorangescost$0.50each.

3.板书设计：水果日宣传口号

①宣传口号创作示例：FruitDay,adayfullofflavorsandnumbers!

②宣传口号创作示例：CelebrateFruitDaywithus,onefruitatatime!

③宣传口号创作示例：JoinusforFruitDayandtastethesweetnessoflife!

板书设计要求：

-使用清晰的字体和大小，确保学生能够远距离阅读。

-使用不同颜色的高亮和标记，突出重点词汇和概念。

-设计简洁明了的图表或图示，辅助学生理解和记忆。

-融入趣味性元素，如卡通水果图案或数字游戏，激发学生的学习兴趣。

-保持板书的整洁和美观，使学生在视觉上感受到学习的重要性。课堂小结，当堂检测①回顾本节课的主要内容：Unit2FruitDay的基本概念，词汇numbers的学习，水果数量描述的方法。

②强调本节课的重点：水果词汇和数字词汇的掌握，以及如何运用这些词汇描述水果数量。

③总结学习方法：通过图片、实物和游戏，让学生在实践中学习和运用水果和数字词汇。

④鼓励学生将所学知识运用到生活中，如在购物时用英语询问水果的价格和数量。

2.当堂检测

①题型一：水果词汇选择

-选出下列水果的英文名称：香蕉（A.appleB.bananaC.orangeD.strawberry）

②题型二：数字词汇填空

-请用数字词汇填写下列句子：Thereare()applesinthebasket.

③题型三：水果数量描述

-根据图片，用英语描述水果的数量：

-图片显示一张桌子上放着四个苹果。

-学生需要用英语描述：“Therearefourapplesonthetable.”

④题型四：水果日宣传口号创作

-请创作一个关于水果日的宣传口号，要求包含数字词汇。

-学生需要创作一个宣传口号，如：“FruitDay,adayfullofflavorsandnumbers!”

⑤题型五：水果价格计算

-给出水果的单价和数量，计算总价。

-例如：苹果的单价是1元，数量是2个，计算总价。反思改进措施1.采用多媒体教学手段，如图片、视频等，增强学生对水果和数字词汇的理解和记忆。

2.设计趣味性的课堂活动，如水果买卖游戏，激发学生的学习兴趣和参与度。

3.