2024年五年级英语下册 Unit 1 Cinderella（Story time）教案 译林牛津版

2024年五年级英语下册Unit1Cinderella（Storytime）教案译林牛津版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容本节课的教学内容来自译林牛津版五年级英语下册Unit1Cinderella（Storytime）。本节课主要讲述了一个关于灰姑娘的故事。故事中，灰姑娘是一个善良而美丽的女孩，但她受到了继母和两个继姐的虐待。有一天，灰姑娘得到了一个机会去参加王子的舞会，她在那里遇到了王子并最终嫁给了他。故事传达了善良和美好的价值观，并鼓励孩子们勇敢追求自己的梦想。

本节课的主要内容包括：

1.学习与故事相关的词汇，如灰姑娘、继母、继姐、王子、舞会等。

2.学习并运用一般过去时态描述故事情节。

3.培养学生的听、说、读、写能力，通过角色扮演、小组讨论等形式进行互动。

4.引导学生理解故事的主题，学会欣赏和传递善良和美好的价值观。

教学目标：

1.能够听懂、说出一般过去时态的句子。

2.能够正确运用一般过去时态描述故事情节。

3.能够通过角色扮演、小组讨论等形式展示对故事的理解和思考。

4.培养学生的团队合作能力和创造力。

教学重点和难点：

1.教学重点是一般过去时态的运用和故事情节的理解。

2.教学难点是一般过去时态的句子结构的正确使用。

教学方法：

1.采用情境教学法，通过故事的情境引导学生学习词汇和语法。

2.采用任务型教学法，通过角色扮演、小组讨论等形式引导学生积极参与课堂活动。

3.采用交际式教学法，通过师生互动、生生互动培养学生的听、说、读、写能力。

教学过程：

1.导入：通过展示灰姑娘的故事图片，引导学生谈论故事情节，激发学生的兴趣。

2.新课内容展示：通过讲述灰姑娘的故事，引入一般过去时态的句子，展示故事情节的图片，引导学生学习和理解词汇和语法。

3.课堂活动：通过角色扮演、小组讨论等形式，让学生运用一般过去时态描述故事情节，培养学生的听、说、读、写能力。

4.巩固练习：通过完成练习题，让学生巩固一般过去时态的运用，并提供反馈和指导。

5.总结与拓展：引导学生总结故事的主题，培养学生的价值观，并提供相关的拓展材料，激发学生的学习兴趣。

教学评价：

1.通过课堂参与、角色扮演、小组讨论等形式评估学生的听、说、读、写能力。

2.通过练习题和课堂展示评估学生对一般过去时态的运用和故事情节的理解。

3.通过学生对故事主题的思考和价值观的表达评估学生的理解和思考能力。二、核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。

1.语言能力：学生能够通过听、说、读、写等多种方式，运用所学词汇和语法知识，描述故事情节，培养英语语言运用能力。

2.文化意识：通过学习灰姑娘的故事，学生能够了解和感知不同文化背景下的价值观和行为规范，培养对文化差异的认知和尊重。

3.思维品质：通过分析故事情节、角色扮演等活动，学生能够培养批判性思维、创新思维和解决问题的能力。

4.学习能力：学生能够在教师指导下，自主学习、合作学习，通过探究、实践、思考等方式，不断提升自己的学习能力和学习效果。三、重点难点及解决办法本节课的重点是一般过去时态的运用和故事情节的理解，难点是一般过去时态的句子结构的正确使用。

为了解决这一难点，教师可以采取以下方法：

1.直观演示法：通过展示灰姑娘的故事图片，引导学生谈论故事情节，激发学生的兴趣。同时，教师可以利用图片展示一般过去时态的句子，让学生直观地感知到句子结构和时态的用法。

2.任务型教学法：教师可以设计角色扮演、小组讨论等课堂活动，让学生在实际语境中运用一般过去时态描述故事情节。通过实践，学生可以加深对一般过去时态的理解和运用。

3.交际式教学法：教师与学生进行互动问答，引导学生运用一般过去时态进行回答。同时，教师可以鼓励学生之间进行交流，让学生在真实的交流环境中学习和运用一般过去时态。

4.语法讲解与练习：教师可以对一般过去时态的句子结构进行讲解，并通过设计相关的练习题，让学生进行实际操作，巩固对一般过去时态的掌握。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材，即译林牛津版五年级英语下册Unit1Cinderella（Storytime）。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的灰姑娘故事图片、角色海报、活动卡片等，以直观展示故事情节和辅助学生理解。

3.多媒体资源：搜集相关的灰姑娘故事视频或动画片段，用于课堂播放，增加学生对故事的兴趣和理解。

4.实验器材：本节课不涉及实验部分，无需准备实验器材。

5.教室布置：根据教学需要，将教室布置成小组讨论区和展示区，以便于学生进行小组活动和课堂展示。同时，设置一个角色扮演区，让学生能够更好地参与故事情境。五、教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供灰姑娘故事的PPT、视频等资源，让学生预习相关内容。

-设计预习问题：提出问题如“故事中发生了哪些事情？”“灰姑娘是如何应对困境的？”

-监控预习进度：通过在线平台收集学生的预习笔记和问题。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生在家观看视频、阅读故事，理解情节。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录自己的想法。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交给教师。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：学生独立完成预习任务，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台共享资源，监控学生的预习进度。

作用与目的：

-帮助学生提前熟悉故事内容，为课堂讨论做好准备。

-培养学生的自主学习和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示灰姑娘故事的图片，引发学生兴趣。

-讲解知识点：详细讲解故事中的词汇和语法点，如一般过去时态。

-组织课堂活动：分组讨论故事情节，让学生用英语描述事件。

-解答疑问：回答学生关于时态运用的问题。

学生活动：

-听讲并思考：学生专注听讲，对故事情节和语法点进行思考。

-参与课堂活动：学生分角色扮演，用英语重现故事情节。

-提问与讨论：学生提出疑问，与同学讨论故事主题。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：教师通过讲解帮助学生理解语法点。

-实践活动法：学生通过角色扮演实践语言运用。

-合作学习法：小组讨论促进学生之间的合作和沟通。

作用与目的：

-确保学生理解故事情节和语法点。

-通过实践活动提升学生的语言运用能力。

-培养学生的团队合作和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：设计相关练习题，巩固学生对过去时态的掌握。

-提供拓展资源：推荐关于公平和梦想的英语文章或视频。

-反馈作业情况：批改作业，提供个性化反馈。

学生活动：

-完成作业：学生独立完成练习题，巩固所学知识。

-拓展学习：学生查阅推荐资源，拓宽视野。

-反思总结：学生评估自己的学习过程，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：学生独立完成作业，发展自主学习技能。

-反思总结法：学生通过反思总结，提高自我评估能力。

作用与目的：

-巩固课堂所学，确保学生掌握过去时态的运用。

-通过拓展学习，激发学生的兴趣和探究精神。

-通过反思总结，帮助学生提升学习策略和自我管理能力。六、拓展与延伸1.拓展阅读材料

-故事续写：鼓励学生想象灰姑娘在王子帮助下生活的新篇章，并写下来。

-文化比较：让学生研究不同文化背景下的类似故事，如《白雪公主》、《睡美人》等，了解其异同。

-价值观讨论：提供关于勇气、善良、公正等价值观的讨论题目，引导学生深入思考。

2.课后自主学习和探究

-学生可自由选择一个感兴趣的话题，如灰姑娘故事的不同版本，进行深入研究。

-组织学生进行小组项目，每个小组选择一个文化背景，比较其与教材中灰姑娘故事的差异。

-鼓励学生利用图书馆或在线资源，寻找更多关于灰姑娘主题的阅读材料，扩展知识视野。

3.知识点延伸

-语法点：学生可进一步研究其他时态，如现在进行时、将来时等，了解其用法和区别。

-词汇学习：学生可以学习更多与灰姑娘故事相关的词汇，如水晶鞋、舞会、王子等。

-文化理解：通过学习不同文化中的类似故事，帮助学生建立跨文化理解，提高全球视野。

4.实用技能拓展

-学生可以通过编写自己的故事，提高写作技能。

-通过角色扮演和小组讨论，提升公共演讲和团队合作能力。

-学生可以尝试将故事情节绘制成插图，锻炼绘画和创造力。

5.情感态度与价值观

-鼓励学生从故事中汲取正能量，如勇敢面对困难、保持善良等。

-引导学生思考故事中的公平和正义主题，讨论在现实生活中如何体现这些价值观。

-学生可尝试在日常生活中实践故事中的价值观，如帮助他人、尊重他人等。七、教学反思与改进-课后问卷调查：通过问卷了解学生对课堂内容的掌握程度和教学方法的满意度。

-小组讨论：组织学生进行小组讨论，让他们分享对课堂内容的理解和感受。

-教师观察：教师在课堂上观察学生的参与度和反应，记录下需要改进的地方。

2.制定改进措施

-针对问卷调查的结果，对教学方法和内容进行调整，以提高学生的参与度和满意度。

-根据小组讨论和学生反馈，调整教学策略，以更好地满足学生的学习需求。

-根据教师的观察，调整教学节奏和难度，确保所有学生都能跟上课程进度。

3.计划在未来的教学中实施

-在未来的课程中，尝试使用更多的互动和实践活动，以提高学生的参与度和兴趣。

-利用多媒体资源和辅助材料，增强课堂的吸引力，提高学生的学习效果。

-鼓励学生进行自主学习和探究，培养他们的独立思考和解决问题的能力。

-定期进行教学反思，及时调整教学策略，以提高教学质量和学生的学习成果。八、板书设计2.故事情节：用关键词概括故事的主要事件，如灰姑娘的困境、仙女的帮助、王子的舞会等。

3.词汇与语法：列出本节课学习的重点词汇和语法点，如水晶鞋、舞会、一般过去时态等。

4.情感态度与价值观：用简短的句子表达故事中的主题，如善良和勇气能带来幸福。

5.拓展阅读：提供与故事相关的阅读材料，鼓励学生进行课后阅读。

6.学习活动：列出课堂上的主要活动，如角色扮演、小组讨论等，激发学生的学习兴趣。

7.作业与评价：明确本节课的作业要求和评价标准，帮助学生了解学习目标。

8.艺术性与趣味性：使用生动的图片、颜色和图形，使板书更具吸引力和趣味性。课后作业1.故事复述：请用英语简要复述灰姑娘的故事，重点描述故事中的主要事件和人物关系。

答案：Cinderellawasakindandbeautifulgirlwholivedwithherstepmotherandstepsisters.Shewastreatedbadlybythem.Oneday,shereceivedaninvitationtotheprince'sball.Withthehelpofafairygodmother,shewenttotheballandmettheprince.Theyfellinloveandgotmarried.

2.词汇运用：请用本节课学到的词汇，如“prince”、“fairygodmother”等，造句。

答案：

-TheprinceinvitedCinderellatotheball.

-ThefairyGodmotherturnedapumpkinintoacarriage.

-Cinderellaworeabeautifuldresstotheball.

-TheprincedancedwithCinderellaattheball.

3.语法运用：请用一般过去时态描述灰姑娘参加舞会的过程。

答案：Cinderellawenttotheballwiththehelpofherfairygodmother.Sheworeabeautifuldressandglassslippers.Shemettheprinceattheballandtheydancedtogether.Theyfellinloveattheball.

4.角色扮演：请与同学一起扮演故事中的角色，如Cinderella、prince、fairygodmother等，用英语进行对话。

答案：

Cinderella:Goodevening,PrinceCharming.It'sanhonortomeetyou.

PrinceCharming:Goodevening,Cinderella.Youarethemostbeautifulgirlhere.

FairyGodmother:Don'tworry,Cinderella.Iwillmakeyouabeautifuldressandcarriagetogototheball.

5.故事续写：请根据灰姑娘的故事，续写一段故事情节。

答案：AfterCinderellamarriedtheprince,theylivedhappilyeverafter.Theyruledthekingdomwithkindnessandfairn