2024-2025学年小学生创造力发展的德育设计

2024-2025学年小学生创造力发展的德育设计课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：小学道德与法治

2.教学年级和班级：五年级二班

3.授课时间：2024年10月10日

4.教学时数：1课时（45分钟）二、核心素养目标1.增强法治观念：使学生了解法律的基本概念和作用，认识到遵守法律的重要性，培养学生遵纪守法的意识。

2.提高道德素养：通过学习道德规范和价值观，使学生具备良好的道德品质，能够关心他人，尊重师长，友善待人。

3.培养批判性思维：引导学生学会分析问题，思考问题，勇于表达自己的观点，培养学生的批判性思维能力。

4.培养问题解决能力：通过案例分析和讨论，培养学生运用法律知识和道德观念解决实际问题的能力。三、学情分析五年级二班的学生已经具备了一定的道德与法治基础知识，对法律和道德有一定的认识。他们在学习过程中积极参与，能够表达自己的观点，具备一定的问题解决能力。然而，部分学生对法律概念的理解还不够深入，对于如何将道德与法治知识运用到实际生活中还存在困惑。

在学习行为习惯方面，大部分学生能够按时完成作业，认真听讲，但也有少数学生课堂注意力不集中，容易受到外界因素的干扰。此外，部分学生在小组讨论时表现出较强的依赖心理，缺乏独立思考和分析问题的能力。

针对这些情况，在教学过程中，我将关注学生的个体差异，针对不同学生的特点进行因材施教。对于法律概念的理解，我将通过生动的案例和实际问题，引导学生深入思考，提高他们的法律素养。同时，注重培养学生的批判性思维和问题解决能力，鼓励他们在课堂上积极表达自己的观点，培养独立思考的习惯。四、教学方法与手段1.教学方法：

a)案例分析法：通过引入生动的案例，引导学生思考和讨论，提高学生对法律和道德知识的理解和应用能力。

b)小组合作法：鼓励学生分组讨论，培养学生的团队合作意识和批判性思维能力。

c)问题解决法：创设实际问题情境，引导学生运用所学知识解决问题，提高学生的问题解决能力。

2.教学手段：

a)多媒体教学：利用多媒体课件和视频资料，生动展示教学内容，提高学生的学习兴趣和理解程度。

b)在线教学平台：运用在线教学软件，开展互动学习和讨论，增加学生参与度和学习积极性。

c)实物道具演示：使用实物道具进行演示，帮助学生直观理解法律概念和道德规范。五、教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对道德与法治的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道道德与法治是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于道德与法治的图片或视频片段，让学生初步感受其重要性。

简短介绍道德与法治的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.道德与法治基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解道德与法治的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解道德与法治的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍道德与法治的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

通过实例或案例，让学生更好地理解道德与法治的实际应用或作用。

3.道德与法治案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解道德与法治的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的道德与法治案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解道德与法治的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用道德与法治解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与道德与法治相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对道德与法治的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调道德与法治的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括道德与法治的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调道德与法治在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用道德与法治。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于道德与法治的短文或报告，以巩固学习效果。六、教学资源拓展1.拓展资源：

a)相关书籍：推荐学生阅读与道德与法治相关的书籍，如《道德经》、《论语》等，以加深对道德与法治知识的理解。

b)案例集：提供一些道德与法治的案例集，供学生进一步学习和参考。

c)在线文章：推荐一些关于道德与法治的在线文章，让学生了解更多的相关知识。

d)视频资源：推荐一些关于道德与法治的视频资源，如纪录片、讲座等，以生动的方式呈现知识。

2.拓展建议：

a)深入阅读：鼓励学生深入阅读推荐的书籍，做好读书笔记，思考其中的道德与法治观念。

b)讨论交流：组织学生进行小组讨论，分享阅读心得和感悟，互相学习和启发。

c)案例分析：让学生选择一个感兴趣的案例，进行深入分析，思考如何应用道德与法治知识解决实际问题。

d)写作练习：鼓励学生撰写关于道德与法治的短文或报告，表达自己的观点和思考。

e)实地考察：组织学生进行实地考察，如参观法院、监狱等，让学生亲身感受道德与法治在现实生活中的应用。

f)社会实践活动：鼓励学生参与社会实践活动，如志愿者服务、社区活动等，培养学生的社会责任感和道德素养。七、作业布置与反馈1.作业布置：

a)写作练习：要求学生撰写一篇关于道德与法治的短文，可以是对于本节课案例的分析，也可以是对于现实生活中一个道德与法治问题的思考。

b)思考题：布置一些思考题，让学生思考道德与法治在个人生活、社会和国家中的作用和意义。

c)实践作业：鼓励学生参与与道德与法治相关的社会实践活动，如志愿者服务、社区活动等，并撰写实践报告。

2.作业反馈：

a)及时批改：教师应及时批改学生的作业，给出明确的评价和反馈。

b)指出问题：在批改作业时，教师应指出学生作业中的错误和不足之处，并给出具体的改进建议。

c)鼓励优点：教师也应注意到学生作业中的优点和进步，给予肯定和鼓励，以增强学生的学习信心。

d)个性化反馈：针对不同学生的学习情况和需求，教师可以给出个性化的反馈和建议，帮助学生更好地理解和掌握知识。

e)反馈交流：教师可以定期与学生进行作业反馈交流，了解学生的学习进展和困惑，及时调整教学方法和策略。

f)持续关注：教师应持续关注学生的作业完成情况和学习进步，及时发现并解决学生可能遇到的问题。八、内容逻辑关系1.道德与法治的概念与重要性

重点知识点：道德与法治的基本概念、组成部分和原理。

关键词：道德、法治、价值观、法律规范。

板书设计：道德与法治概念图，突出其相互关系和重要性。

2.道德与法治在个人生活中的应用

重点知识点：道德与法治在个人生活中的具体应用和作用。

关键词：个人行为、道德规范、法律意识。

板书设计：个人生活道德与法治应用表格，列出相关案例和实例。

3.道德与法治在社会和国家中的作用

重点知识点：道德与法治在社会和国家中的重要性和作用。

关键词：社会秩序、国家治理、法律制度。

板书设计：社会和国家道德与法治作用图，展示其对秩序和发展的影响。

4.道德与法治案例分析

重点知识点：典型道德与法治案例的分析方法和技巧。

关键词：案例分析、法律原则、道德判断。

板书设计：案例分析步骤图，明确案例分析的要点和顺序。

5.道德与法治在实际问题解决中的应用

重点知识点：如何运用道德与法治知识解决实际问题。

关键词：问题解决、法律依据、道德原则。

板书设计：实际问题解决方法图，展示道德与法治在问题解决中的应用过程。

6.学生小组讨论

重点知识点：学生小组讨论的方法和技巧，以及其在道德与法治学习中的作用。

关键词：小组讨论、合作能力、问题解决。

板书设计：小组讨论流程图，明确讨论的步骤和目标。

7.课堂展示与点评

重点知识点：学生课堂展示和点评的方法和技巧，以及其在道德与法治学习中的作用。

关键词：表达能力、互动交流、评价反馈。

板书设计：课堂展示与点评流程图，展示展示和点评的步骤和要点。课后作业1.写作练习：请根据本节课所学的内容，撰写一篇关于道德与法治的短文。短文应包括以下内容：

a)简要介绍道德与法治的基本概念和重要性。

b)阐述道德与法治在个人生活中的应用，例如遵守交通规则、尊重他人权利等。

c)分析道德与法治在社会和国家中的作用，例如维护社会秩序、保障公民权益等。

d)结合实例，说明如何运用道德与法治知识解决实际问题。

2.思考题：请回答以下问题，并简要阐述原因：

a)为什么说道德与法治是维护社会秩序的重要手段？

b)在个人生活中，我们应该如何遵守道德规范和法律？

c)举例说明道德与法治在解决社会问题时的重要性。

d)为什么说道德与法治是保障公民权益的重要工具？

3.实践作业：请参与一次与道德与法治相关的社会实践活动，例如参加志愿者服务、参加社区活动等。在活动中，请关注并观察道德与法治在实际生活中的应用。活动结束后，请撰写一份实践报告，内容包括：

a)简要介绍活动的背景和目的。

b)描述在活动中观察到的道德与法治的应用实例。

c)分析这些实例对个人和社会的影响。

d)结合自己的感悟，提出对道德与法治的看法和建议。

4.案例分析：请选择一个与道德与法治相关