华中科大版（2016）七年级上册信息技术 6.应用软件 各显身手 教案

华中科大版（2016）七年级上册信息技术6.应用软件各显身手教案主备人备课成员教学内容分析本节课的主要教学内容为华中科大版（2016）七年级上册信息技术第6章“应用软件各显身手”。具体内容包括：介绍常用的应用软件，如文字处理软件、表格处理软件、演示软件等；探讨应用软件的基本功能及其在日常学习和生活中的应用。

教学内容与学生已有知识的联系：在此之前，学生已经学习了计算机的基本操作和简单的文字处理，对计算机应用有了初步了解。在此基础上，本节课将帮助学生进一步认识各类应用软件的强大功能，提高他们在实际操作中运用软件解决问题的能力。通过本节课的学习，学生将能够将所学知识与自己实际需求相结合，提升信息处理和应用能力。核心素养目标教学难点与重点1.教学重点：

-掌握常用应用软件的基本功能与操作，如Word、Excel、PowerPoint等；

-理解应用软件在学习和生活中的实际应用场景；

-培养学生运用应用软件解决实际问题的能力。

举例：通过实际操作练习，让学生掌握Word文档的基本编辑、格式设置，Excel数据录入与简单计算，以及PowerPoint演示文稿的制作。

2.教学难点：

-理解并运用应用软件的高级功能，如Excel中的公式与函数应用，PowerPoint中的动画效果设置；

-培养学生将不同应用软件结合使用，提高工作效率；

-指导学生如何根据自己的需求选择合适的应用软件。

举例：针对Excel的高级功能，引导学生掌握如何使用公式与函数进行复杂的数据计算，以及如何利用图表展示数据；在PowerPoint中，教授学生如何添加动画效果，使演示文稿更具吸引力。同时，通过案例展示，让学生了解如何将Word、Excel和PowerPoint等应用软件结合使用，提高学习和工作效率。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与手段1.教学方法：

-采用讲授法，系统介绍应用软件的基本功能与操作方法，确保学生掌握基础知识点；

-实施讨论法，组织学生探讨应用软件在实际学习中的应用场景，激发学生主动思考；

-运用实验法，指导学生进行实际操作练习，提高学生的动手能力和解决问题的能力。

2.教学手段：

-利用多媒体设备，展示应用软件的操作步骤和功能演示，增强学生的直观感受；

-使用教学软件，如互动式白板、在线学习平台等，实现师生互动，提高课堂参与度；

-借助网络资源，提供丰富的学习素材和案例，帮助学生拓展视野，提升学习效果。教学过程首先，我会以一个引导性问题开始今天的课程：“同学们，你们平时在电脑上最喜欢使用的软件是什么？它们能帮助你们完成哪些任务？”这个问题旨在引起学生的兴趣，同时也能够让学生回顾他们已经掌握的知识。

1.导入新课（5分钟）

2.新知识讲解（15分钟）

（1）我会首先讲解文字处理软件Word，通过多媒体演示文稿，展示Word的基本功能，如文档编辑、格式设置、插入图片等。

“同学们，Word是我们最常使用的软件之一。你们知道如何快速地排版一篇文档吗？接下来，我将演示如何使用Word进行基本的排版。”

（2）接着，我会介绍表格处理软件Excel，并举例说明它的使用场景。

“Excel是一个非常强大的工具，可以帮助我们处理数据。比如，我们可以用它来记录考试成绩、制作预算表等。下面，我会教大家如何创建一个简单的成绩表。”

（3）然后，我会转向演示软件PowerPoint，并强调它在展示和汇报中的作用。

“当我们需要向别人展示我们的想法时，PowerPoint就派上用场了。它可以帮助我们制作出既美观又清晰的演示文稿。下面，我会给大家展示如何添加动画效果，让我们的演示文稿更加生动。”

3.实操练习（20分钟）

（1）我会让学生打开电脑，跟随我的步骤进行Word文档的编辑和排版练习。

“现在，请同学们打开Word，我们一起来完成一个小练习。请大家按照我刚刚的演示，编辑并排版一段文字。”

（2）接下来，学生将尝试使用Excel创建一个简单的数据表。

“现在，让我们转向Excel。请同学们尝试创建一个表格，记录下你们小组的成员和本次月考的成绩。”

（3）最后，我会指导学生使用PowerPoint制作一个简单的演示文稿。

“最后，我们来试试PowerPoint。请同学们制作一个关于你们最喜爱的一本书的演示文稿，至少包含三个幻灯片。”

4.小组讨论与分享（10分钟）

（1）在学生完成实操练习后，我会组织他们进行小组讨论。

“现在，请同学们在小组内分享你们的作品，讨论一下你们在操作过程中遇到的问题和解决方法。”

（2）每个小组挑选一名代表进行分享。

“好的，现在请每个小组派一名代表来展示你们的作品，并分享你们的心得体会。”

5.总结与作业布置（5分钟）

（1）最后，我会对今天的课程进行总结。

“今天我们学习了Word、Excel和PowerPoint这三种应用软件的基本操作。它们在我们的学习和生活中都有广泛的应用。希望大家能够多加练习，熟练掌握它们。”

（2）然后，我会布置相关的作业。

“今天的作业是，请同学们选择一个你们感兴趣的话题，运用今天所学的知识，制作一个包含文字、数据和演示文稿的综合性作品。下节课我们将进行分享和讨论。”学生学习效果1.掌握应用软件的基本功能与操作：

-学生能够熟练使用Word进行文档编辑、排版、插入图片等操作；

-学生能够运用Excel创建表格、输入数据、进行简单的计算以及利用图表展示数据；

-学生能够使用PowerPoint制作演示文稿，设置动画效果，使展示更加生动。

2.理解应用软件在日常学习和生活中的实际应用：

-学生能够认识到Word在撰写文章、报告等场景的实用性；

-学生能够了解Excel在处理数据、分析问题等方面的优势；

-学生能够明白PowerPoint在展示成果、汇报工作等场合的重要性。

3.提高信息处理与应用能力：

-学生能够根据实际需求选择合适的应用软件，提高学习和工作效率；

-学生能够运用所学知识解决实际问题，如整理资料、分析数据、制作演示文稿等；

-学生能够在团队协作中发挥各自的优势，共同完成项目任务。

4.培养创新意识和自主学习能力：

-学生在学习过程中，能够主动探索软件的高级功能，提高自己的操作技能；

-学生能够针对实际问题，提出创新的解决方案，并付诸实践；

-学生在完成作业和项目任务时，能够独立查找资料、解决问题，形成良好的自主学习习惯。

5.提升沟通与表达能力：

-学生在小组讨论中，能够积极发表自己的观点，倾听他人的意见；

-学生能够在课堂上分享自己的作品，展示所学成果；

-学生通过完成综合性作品，提高自己的逻辑思维和表达能力。反思改进措施（一）教学特色创新

1.在教学方法上，我尝试将讲授与实操相结合，让学生在理解理论知识的同时，能够立即动手实践，增强了学习的互动性和趣味性。

2.我引入了小组讨论和分享环节，这不仅促进了学生之间的交流与合作，还提高了他们的表达能力和批判性思维能力。

（二）存在主要问题

1.在教学组织方面，我发现部分学生在实操练习时，对于新软件的使用还是显得有些手忙脚乱，这可能是由于课堂时间有限，学生个体差异导致的掌握程度不一。

2.在教学方法上，我意识到对于一些基础较弱的学生来说，讲授的速度可能过快，他们需要更多的时间来消化和吸收。

（三）改进措施

针对上述问题，我计划采取以下改进措施：

1.对于实操练习，我会增加一些基础操作的复习时间，确保每位学生都能跟上进度。同时，我还会准备一些额外的辅导材料，让学习速度较快的学生能够自主深入学习。

2.在教学过程中，我会更加注意观察学生的反应，适时调整教学节奏，确保每位学生都有充足的时间理解和吸收新知识。

3.我还会考虑引入分层教学，根据学生的基础和掌握程度，设计不同难度的练习和任务，以满足不同层次学生的学习需求。

4.最后，我将加强与家长的沟通，让家长了解学生的学习情况，鼓励家长参与学生的学习过程，共同促进学生的发展。重点题型整理1.【Word操作题】

题型：请利用Word软件，完成以下操作：创建一篇新文档，设置页面边距为2厘米，输入一段文字并进行以下格式设置：字体为宋体，字号为小四，首行缩进2字符，行间距为1.5倍。

答案：

-新建Word文档；

-点击页面布局，设置页面边距为2厘米；

-输入文字，选中文字，设置字体为宋体，字号为小四；

-点击开始，在段落部分设置首行缩进2字符，行间距为1.5倍。

2.【Excel应用题】

题型：请利用Excel软件，完成以下操作：创建一个包含学生成绩的表格，包括姓名、语文、数学、英语四列，计算每位学生的总分和平均分。

答案：

-新建Excel表格，输入姓名、语文、数学、英语四个标题；

-在对应学生的行中输入成绩；

-在总分和平均分对应的单元格中分别输入公式：=SUM(语文:英语)和=AVERAGE(语文:英语)。

3.【PowerPoint制作题】

题型：请使用PowerPoint软件制作一个关于“保护环境”的演示文稿，至少包含三个幻灯片，每个幻灯片要有标题和相应的内容，并添加适当的动画效果。

答案：

-新建PowerPoint演示文稿；

-为每个幻灯片添加标题和内容，如“环境问题”、“环保措施”、“我们的责任”；

-为每个幻灯片添加适当的动画效果，如渐变、飞入等。

4.【Word综合排版题】

题型：请使用Word软件排版一篇论文，要求包括以下内容：封面、摘要、目录、正文、参考文献。注意设置不同级别的标题格式，并生成目录。

答案：

-创建Word文档，分别设置封面、摘要、目录、正文、参考文献部分；

-使用不同的样式设置不同级别的标题；

-在正文部分插入分页符；

-点击引用，生成目录。

5.【Excel数据分析题】

题型：请分析以下Excel数据表，计算各科目的最高分、最低分和平均分，并利用图表展示各科目的成绩分布情况。

答案：

-打开Excel数据表；

-使用公式计算各科目的最高分、最低分和平均分；

-选择数据，插入柱状图或折线图，展示各科目的成绩分布情况。课堂小结，当堂检测-在这节课中，我们学习了三种常用的应用软件：Word、Excel和PowerPoint。通过学习，我们了解了这些软件的基本功能和操作方法，并掌握了它们在学习和生活中的实际应用。

-我们还进行了实操练习，通过动手实践，提高了我们的动手能力和解决问题的能力。

-最后，我们通过小组讨论和分享，提高了我们的沟通能力和团队协作能力。

2.当堂检测：

-请同学们打开电脑，完成以下任务：

1.利用Word软件，编辑并排版一段文字，要求设置字体为宋体，字号为小四，首行缩进2字符，行间距为1.5倍。

2.利用Excel软件，创建一个包含学生成绩的表格，计算每位学生的总分和平均分。

3.利用PowerPoint软件，制作一个关于“保护环境”的演示文稿，至少包含三个幻灯片，每个幻