2024-2025学年主题式体育活动的教学设计借鉴

2024-2025学年主题式体育活动的教学设计借鉴授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息1.课程名称：2024-2025学年主题式体育活动的教学设计借鉴

2.教学年级和班级：小学五年级

3.授课时间：2024年10月10日

4.教学时数：45分钟

二、教学内容

1.活动主题：趣味运动会

2.教学目标：通过趣味运动会，提高学生的团队合作意识和参与体育活动的积极性。

3.教学资源：体育器材（如跳绳、篮球、足球等）、音乐、场地布置

4.教学过程：

（1）课堂导入：教师简要介绍趣味运动会的主题和意义，引导学生积极参与。

（2）课堂热身：组织学生进行简单的热身活动，如慢跑、拉伸等，准备身体活动。

（3）主题活动：组织学生进行趣味运动会，包括跳绳比赛、篮球接力、足球射门等，引导学生团队合作，争取最佳成绩。

（4）课堂总结：教师对学生的表现进行点评，强调团队合作的重要性，并鼓励学生积极参与体育活动。

三、教学评价

1.学生参与度：观察学生在课堂上的参与情况，包括动作执行、团队合作等。

2.学生表现：评价学生在趣味运动会中的表现，如成绩、态度等。

3.学生反馈：收集学生的反馈意见，了解他们对趣味运动会的看法和感受。核心素养目标1.运动能力：通过参与趣味运动会，提高学生的运动技能和体能，培养学生的运动兴趣和习惯。

2.健康行为：引导学生积极参与体育活动，培养良好的运动习惯，增强学生的身体免疫力和抵抗力。

3.团队合作：在趣味运动会中，培养学生团队合作精神，学会协作、沟通和互助，提高集体荣誉感。

4.社会适应：通过参与集体活动，培养学生遵守规则、尊重他人、公平竞争的意识，提高社会适应能力。学情分析考虑到五年级学生的年龄特点和认知水平，他们在运动技能和体能方面有一定的基础，但仍有很大的提升空间。大部分学生对体育活动充满热情，喜欢参与各类运动，但部分学生对某些项目可能存在恐惧心理或抵触情绪。

在团队合作方面，学生已具备一定的协作意识和能力，但在实际操作中，部分学生可能存在依赖心理，不够积极主动。此外，部分学生可能对公平竞争和规则遵守方面存在认知不足。

针对以上情况，教师应关注学生的个体差异，因材施教，鼓励每个学生发挥自己的特长。在教学过程中，注重培养学生的团队合作精神，引导他们正确面对竞争和挑战，树立规则意识。同时，注重激发学生的学习兴趣，让他们在轻松愉快的氛围中提高运动能力，培养健康行为。教学方法与手段1.教学方法：

（1）示范法：教师通过实际操作，为学生展示正确的运动技巧和动作。

（2）分组练习法：将学生分成不同的小组，进行团队合作和竞技比赛，提高学生的参与度和合作意识。

（3）反馈与评价法：教师对学生的表现进行点评和指导，帮助学生发现并改进自己的不足之处。

2.教学手段：

（1）多媒体设备：利用投影仪、电脑等设备，播放相关教学视频和图片，帮助学生更直观地理解运动技巧和动作。

（2）教学软件：运用体育教学软件，进行动作模拟和训练指导，提高教学效果和学生的参与度。

（3）音乐与道具：在课堂上播放轻松愉快的音乐，营造活跃的氛围，同时使用跳绳、篮球等道具，激发学生的学习兴趣和运动热情。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕趣味运动会主题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解趣味运动会的基本规则和项目。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

-作用与目的：帮助学生提前了解趣味运动会主题，为课堂学习做好准备。培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出趣味运动会主题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解趣味运动会的基本规则和项目，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实际操作等活动，让学生在实践中掌握团队合作和参与运动会的技巧。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实际操作等活动，体验趣味运动会的乐趣。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解趣味运动会的基本规则和项目。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握团队合作和参与运动会的技巧。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

-作用与目的：帮助学生深入理解趣味运动会主题，掌握参与运动会的技巧。通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据趣味运动会主题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与趣味运动会相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

-作用与目的：巩固学生在课堂上学到的趣味运动会知识和技能。通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。拓展与延伸六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

（1）拓展阅读材料一：《趣味运动会的起源与发展》

本文介绍了趣味运动会的起源和发展过程，让学生了解趣味运动会不仅是一种体育活动，更是一种文化传承。通过阅读，学生可以对趣味运动会有更深入的了解，增强对体育活动的热爱。

（2）拓展阅读材料二：《团队合作的重要性》

本文阐述了团队合作在体育活动中的重要性，让学生认识到团队合作不仅是取得胜利的关键，更是人生成长的重要课程。通过阅读，学生可以更好地理解团队合作的意义，提高自己的团队协作能力。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

（1）课后自主学习任务一：设计一场简单的趣味运动会

要求学生结合课堂所学，设计一场简单的趣味运动会，包括选择项目、制定规则、安排场地等。通过自主学习，学生可以巩固课堂所学，提高自己的实践能力。

（2）课后自主学习任务二：调查身边的体育活动

要求学生调查身边的朋友或家人参与的体育活动，了解他们的体育兴趣和参与程度，分析体育活动对人们身心健康的影响。通过调查，学生可以拓宽视野，更好地理解体育活动的意义。

（3）课后自主学习任务三：观看体育赛事，分析团队合作

要求学生观看一场体育赛事，如篮球、足球等，分析比赛中的团队合作情况，从运动员的配合、战术运用等方面入手，深入探讨团队合作在比赛中的作用。通过观看和分析，学生可以加深对团队合作的理解，提高自己的体育鉴赏能力。课堂1.课堂评价：

（1）提问评价：通过提问的方式，了解学生对课堂内容的理解和掌握程度。例如，教师可以提问学生关于趣味运动会项目的规则、团队合作的重要性等，根据学生的回答判断其对课堂内容的掌握情况。

（2）观察评价：教师在课堂上观察学生的参与程度、团队合作情况等，了解学生的实际表现。例如，在组织课堂活动时，教师可以观察学生的参与热情、合作态度等，根据观察结果判断学生的课堂表现。

（3）测试评价：在课堂上进行简单的测试，如选择题、填空题等，了解学生对课堂内容的掌握情况。例如，教师可以设计一些关于趣味运动会项目和团队合作的选择题，让学生在课堂上完成，根据学生的答题情况判断其对课堂内容的掌握程度。

2.作业评价：

（1）作业完成情况评价：教师对学生的课后作业进行认真批改，了解学生的学习效果。例如，教师可以批改学生设计的趣味运动会方案、调查报告等，根据学生的作业完成情况判断其对课堂内容的掌握程度。

（2）作业质量评价：教师对学生的作业进行点评，及时反馈学生的学习效果。例如，教师可以对学生的作业进行评分，指出作业中的优点和不足之处，鼓励学生继续努力。

（3）作业改进评价：教师鼓励学生对作业进行改进，提出改进建议。例如，教师可以针对学生的作业提出改进意见，如在设计趣味运动会方案时，可以考虑增加更多的创新元素，使方案更具吸引力。课后拓展1.拓展内容：

（1）阅读材料：《趣味运动会组织与实施》

该材料详细介绍了趣味运动会的组织与实施过程，包括项目选择、规则制定、场地布置等。学生通过阅读，可以进一步了解趣味运动会的实际操作过程，提高自己的组织能力。

（2）视频资源：《优秀团队合作案例分析》

该视频资源通过分析一些优秀的团队合作案例，让学生更直观地了解团队合作的重要性。学生通过观看，可以加深对团队合作的理解，提高自己的团队协作能力。

2.拓展要求：

（1）自主学习：学生利用课后时间，自主阅读《趣味运动会组织与实施》材料，了解趣味运动会的组织与实施过程。

（2）观看视频：学生利用课后时间，观看《