五、韵律活动和舞蹈《一起快乐“恰恰恰”》（教案）体育与健康四年级上册

五、韵律活动和舞蹈《一起快乐“恰恰恰”》（教案）体育与健康四年级上册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）五、韵律活动和舞蹈《一起快乐“恰恰恰”》（教案）体育与健康四年级上册课程基本信息1.课程名称：体育与健康——韵律活动和舞蹈《一起快乐“恰恰恰”》

2.教学年级和班级：四年级一班

3.授课时间：2022年10月12日

4.教学时数：1课时（45分钟）核心素养目标1.掌握基本的韵律舞步，培养学生的节奏感和身体协调能力。

2.培养学生在团队中协作，学会互相配合，提升团队精神。

3.通过对舞蹈的学习，提高学生的自信心和自我表达能力。

4.引导学生积极参与体育活动，增强学生的体质，促进身心健康。学情分析四年级的学生通常对新鲜事物充满好奇，对舞蹈和韵律活动有一定的兴趣。他们在前三年的学习中，已经掌握了一些基本的运动技能和团队协作的经验，对体育课程有一定的了解。

大部分学生在节奏感和身体协调方面有一定的基础，但个别学生可能在这方面相对薄弱。在课程中，我会特别关注这些学生，给予他们更多的指导和鼓励，帮助他们提升节奏感和协调能力。

学生在团队协作方面已经有一定的经验，但部分学生可能在自我表达和自信心方面有所欠缺。通过本节课的舞蹈学习，我将鼓励学生积极参与，表达自己，提升他们的自信心和自我表达能力。

在行为习惯方面，大部分学生积极参与体育活动，但也有少数学生可能对体育课程兴趣不高，参与度较低。我将通过设计有趣的活动和游戏，激发学生的兴趣，提高他们的参与度。

总体来说，四年级的学生在知识和能力方面已经有了一定的基础，但在某些方面还需要进一步提升。通过本节课的学习，我希望学生能够在韵律舞步的掌握、团队协作、自信心和自我表达能力等方面得到提升，培养他们积极参与体育活动的习惯，增强体质，促进身心健康。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《体育与健康》四年级上册教材。

2.辅助材料：准备一系列关于韵律舞步和舞蹈动作的图片、图表以及相关视频资源，以多媒体形式丰富教学内容。

3.实验器材：准备录音机或音响设备，用于播放音乐，让学生跟随节奏进行舞蹈练习。

4.教室布置：将教室空间适当调整，设置出一片可供学生跳舞的区域，并划分出小组讨论区，以便学生相互交流和合作。教学过程设计1.导入环节（5分钟）

情境创设：播放一段流行舞蹈视频，让学生欣赏并感受舞蹈的韵律和快乐氛围。

问题提出：引导学生思考舞蹈中的韵律特点，激发学生的学习兴趣和求知欲。

2.讲授新课（15分钟）

动作讲解：讲解韵律舞步的基本动作和要领，重点强调节奏感和身体协调性。

示范演示：教师示范舞蹈动作，学生跟随模仿，确保学生理解和掌握新知识。

3.师生互动环节（10分钟）

分组练习：学生分成若干小组，每组选出一个组长，进行分组练习。

提问回答：教师随机提问学生关于韵律舞步的知识点，学生回答，教师点评并指导。

4.巩固练习（10分钟）

舞蹈练习：学生自主选择一首音乐，跟随节奏进行舞蹈练习，巩固所学知识。

讨论交流：学生之间相互讨论，分享舞蹈练习中的心得体会，教师巡回指导。

5.课堂提问（5分钟）

教师提问：教师针对本节课所学内容，提出问题，检查学生对知识的掌握程度。

学生回答：学生积极回答问题，教师点评并给予肯定。

6.总结与拓展（5分钟）

教学总结：教师总结本节课所学内容，强调重点知识点。

核心素养拓展：引导学生关注舞蹈与身体健康、心理健康等方面的联系，提升学生的综合素养。

7.课堂小结（5分钟）

学生自评：学生对自己在课堂上的表现进行自我评价，教师给予鼓励和建议。

作业布置：布置课后练习，让学生巩固所学知识，为下一节课做好准备。

总计用时：45分钟

教学过程设计要注重师生的双边互动，充分调动学生的积极性，突出教学重难点，注重学生核心素养的培养。在教学过程中，教师要关注学生的个体差异，因材施教，使每位学生都能在课堂上得到锻炼和提升。同时，教学过程要符合实际学情，注重教学创新，以激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。教学资源拓展1.拓展资源：

（1）舞蹈艺术：介绍舞蹈艺术的发展历史、各类舞蹈风格及特点，让学生了解舞蹈艺术的前世今生。

（2）韵律活动：普及韵律活动的起源、分类及其在体育与健康领域的应用，拓展学生对韵律活动的认识。

（3）音乐与舞蹈：探讨音乐与舞蹈之间的密切关系，分析音乐节奏、旋律对舞蹈表现力的重要性。

（4）舞蹈表演技巧：分享舞蹈表演技巧，如表情管理、身体语言、舞台表现力等，助力学生在舞蹈表演中更好地展现自己。

（5）舞蹈健康养生：阐述舞蹈对身体健康的益处，如增强心肺功能、协调能力、预防骨质疏松等，提高学生对舞蹈健身价值的认识。

2.拓展建议：

（1）课后自主学习：鼓励学生课后查阅相关资料，深入了解舞蹈艺术和韵律活动，提高自身综合素质。

（2）观看舞蹈表演：建议学生利用课余时间观看舞蹈表演，如音乐会、舞蹈比赛等，提升审美能力和舞蹈鉴赏水平。

（3）参加舞蹈培训班：推荐学生参加舞蹈培训班，系统学习舞蹈技巧，提高舞蹈素养。

（4）组织舞蹈比赛：鼓励学生参与舞蹈比赛，锻炼舞台表现力和团队协作能力。

（5）舞蹈健康养生实践：引导学生将舞蹈与健身相结合，制定合理的舞蹈锻炼计划，实现身心健康。

教学资源拓展旨在帮助学生全面了解舞蹈与韵律活动相关知识，提高学生的舞蹈素养和自主学习能力。通过丰富多样的拓展资源和建议，激发学生对舞蹈艺术的热爱，培养学生积极参与体育活动的习惯，助力学生全面发展。板书设计1.艺术性和趣味性：

-使用彩色粉笔，绘制舞蹈动作图示，让学生一目了然地了解韵律舞步的基本动作。

-设计有趣的舞蹈动作简笔画，增加板书的趣味性，吸引学生的注意力。

2.条理清楚、重点突出：

-分模块板书，将韵律舞步的步骤、要领分别列出，使用不同颜色的粉笔标注重点动作。

-用粗体字或下划线强调重要知识点，如“节奏感”、“身体协调性”等，帮助学生记忆。

3.简洁明了：

-使用简洁的文字描述舞蹈动作，避免冗长的解释，使板书内容一目了然。

-设计简洁的图示或符号代表舞蹈动作，让学生更容易理解和记忆。教学评价与反馈1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与度、积极性和学习态度，对学生的课堂表现进行评价。

2.小组讨论成果展示：评估学生在小组讨论中的贡献程度，对他们的合作能力和沟通交流能力进行评价。

3.随堂测试：通过随堂测试，检查学生对韵律舞步知识和技能的掌握程度，对学生的学习效果进行评价。

4.舞蹈表演：组织学生进行舞蹈表演，评价他们的舞蹈技巧、节奏感和身体协调性。

5.教师评价与反馈：针对学生的整体表现，教师进行综合评价，并提供具体的反馈和建议，帮助学生提高。课后作业1.作业内容一：请学生总结本节课所学的韵律舞步的基本动作和要领，并在家中练习舞蹈动作，拍摄视频记录自己的进步。

答案示例：学生在家中练习舞蹈动作，拍摄视频，可以看到他们按照课堂上学到的韵律舞步基本动作进行舞蹈，有些学生能够流畅地完成动作，有些学生还需要进一步练习。

2.作业内容二：请学生思考舞蹈与身体健康、心理健康等方面的联系，并撰写一篇短文，分享自己的感悟。

答案示例：学生撰写短文，分享自己对于舞蹈与身体健康、心理健康等方面的感悟。有些学生认为舞蹈能够帮助他们放松心情，增强自信，有些学生则认为舞蹈是一种很好的锻炼身体的方式。

3.作业内容三：请学生选择一首自己喜欢的音乐，尝试创作一段舞蹈动作，并拍摄视频展示自己的创作。

答案示例：学生选择自己喜欢的音乐，创作一段舞蹈动作，并拍摄视频展示。可以看到学生们在创作中发挥自己的想象力和创造力，展示出自己的独特风格。

4.作业内容四：请学生与家长一起进行一场家庭舞蹈比赛，拍摄视频记录比赛的精彩瞬间，并分享到班级群中。

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