2024-2025学年小学身心健康与安全教育教学设计

2024-2025学年小学身心健康与安全教育教学设计学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容《2024-2025学年小学身心健康与安全教育教学设计》是基于我国小学阶段对学生身心健康与安全教育的基本要求而设计的。本课程的教学内容主要包括以下几个方面：

1.身心健康教育：培养学生正确的身心健康观念，让学生了解身心健康的重要性，掌握保持身心健康的基本方法。

2.安全教育：让学生掌握基本的安全知识，提高安全意识，学会自我保护和救助。

3.心理健康教育：帮助学生了解心理健康的重要性，学会调整自己的情绪，培养良好的心理素质。

4.网络与信息安全教育：让学生了解网络与信息安全的重要性，学会正确使用网络，避免上网成瘾和网络安全风险。

5.交通安全教育：让学生掌握基本的交通安全知识，提高交通安全意识，养成良好的交通行为习惯。

6.环境安全教育：让学生了解环境保护的重要性，学会保护环境，珍爱生命。

本课程的教学内容将结合实际情况，根据学生的年龄特点和认知水平，采用生动有趣的教学方法，帮助学生掌握必要的身心健康与安全知识，提高他们的生活能力和自我保护能力。核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括以下几个方面：

1.自我认知与健康管理：帮助学生了解自己的身心健康状况，学会通过合理的方式调整情绪，保持良好的心理状态。

2.安全防护与急救能力：培养学生掌握基本的安全知识和急救技能，提高在面对突发危险时的自我保护能力。

3.网络与信息素养：引导学生正确使用网络和信息技术，具备网络安全意识，避免上网成瘾。

4.社会责任与环保意识：教育学生关注社会问题，了解环境保护的重要性，积极参与环保活动，培养良好的环保行为习惯。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在之前的课程中已经学习了基本的交通安全、网络安全、个人卫生等知识，对保持身心健康有一定的了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对与生活密切相关的知识较感兴趣，尤其是交通安全和网络安全方面；在学习能力方面，学生具备一定的自主学习和合作学习的能力；在学习风格上，学生偏好通过实践和互动来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在理解网络与信息安全教育方面，部分学生可能由于家庭和个人原因对网络使用较少，对网络安全认识不足；在交通安全方面，学生可能对一些交通规则理解不深，容易在实际生活中忽视交通安全；在心理健康方面，学生可能由于学业压力、人际关系等问题，产生一定的心理压力，需要学会适当的压力释放和情绪调节方法。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《身心健康与安全教育》教材或相关学习资料。

2.辅助材料：收集与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以丰富教学手段。

3.实验器材：根据教学内容，准备必要的实验器材，如急救包、交通标志等，确保其完整性和安全性。

4.教室布置：根据教学需要，提前布置教室环境，如设置分组讨论区、实验操作台等，以营造良好的学习氛围。教学过程设计1.导入环节（5分钟）

情境创设：播放一段交通安全宣传视频，引发学生对交通安全的关注。

问题提出：引导学生思考日常生活中如何遵守交通规则，保证自身安全。

学生发言：邀请几位学生分享他们对交通安全的看法和经验。

2.讲授新课（15分钟）

教学内容：讲解交通安全的基本知识，如交通信号、行人通行规则等。

教学方法：采用PPT演示，结合实例讲解，让学生理解和掌握交通安全知识。

互动环节：邀请学生上台演示正确的交通手势，加深对交通规则的理解。

3.巩固练习（5分钟）

练习题目：发放一份交通安全知识练习题，要求学生在规定时间内完成。

讨论交流：学生分组讨论，共同解答练习题，分享解题心得。

答案讲解：教师针对学生答案进行讲解，纠正错误，巩固正确知识点。

4.课堂提问（5分钟）

提问内容：针对本节课的交通安全知识，教师提出几个问题，检验学生掌握程度。

学生回答：邀请学生回答问题，其他学生聆听，共同学习。

答案解析：教师对学生的回答进行点评，给出正确答案及解释。

5.创新环节（5分钟）

教学内容：介绍一种新的交通安全辅助设备，如智能交通信号灯。

教学方法：展示相关设备图片和功能介绍，引导学生思考其优点和应用场景。

学生发言：邀请学生谈谈他们对这种新设备的看法和期望。

6.总结与反思（5分钟）

本节课收获：让学生回顾本节课所学的交通安全知识，总结收获。

实际应用：引导学生思考如何将所学知识应用到日常生活中，提高安全意识。

作业布置：发放一份交通安全知识家庭作业，要求学生和家长共同完成。

总用时：45分钟

教学过程中，教师要关注学生的学习状况，及时调整教学方法和节奏，确保学生充分理解和掌握交通安全知识。同时，通过创新环节和课堂提问，激发学生的思考和兴趣，提高他们的参与度和积极性。学生学习效果1.掌握基本的交通安全知识，如交通信号、行人通行规则等，提高交通安全意识，养成良好的交通行为习惯。

2.了解网络安全的重要性，学会正确使用网络和信息技术，具备网络安全意识，避免上网成瘾。

3.提高自我认知与健康管理能力，学会通过合理的方式调整情绪，保持良好的心理状态。

4.增强环境安全意识，了解环境保护的重要性，积极参与环保活动，培养良好的环保行为习惯。

5.提高学生的情师生互动能力，培养良好的沟通和合作技巧，提高解决问题的能力。

6.培养学生的创新思维和批判性思维能力，能够对新情境下的安全问题进行分析和判断。

7.提高学生的自主学习能力，培养学生的学习兴趣，激发学生的学习动力。

教师应在课后对学生的学习效果进行评估，了解学生对本节课知识的掌握程度，对学生的学习成果进行肯定和鼓励，同时针对学生的不足之处进行针对性的辅导和指导，以提高学生的学习效果。反思改进措施（一）教学特色创新

1.情境教学：通过引入真实的生活情境，如模拟交通场景，让学生在实践中学习交通安全知识，提高学生的实际操作能力。

2.互动讨论：鼓励学生积极参与课堂讨论，分享自己的观点和经验，培养学生的沟通能力和团队协作精神。

3.多元评价：采用多元化的评价方式，如学生自评、同伴评价、教师评价等，全面评估学生的学习成果，提高学生的自信心和自我认知。

（二）存在主要问题

1.课堂时间安排：在课堂时间安排上，有时可能会出现时间不够用或者某个环节过于冗长的问题，需要进一步优化课堂时间分配，确保每个环节都能得到充分的实施。

2.学生参与度：在某些课堂活动中，部分学生参与度不高，需要寻找更多有效的激励措施，激发学生的学习兴趣和参与热情。

3.教学资源利用：在教学资源的利用上，可以进一步丰富和拓展教学资源，如利用网络资源、邀请行业专家等进行讲座等，提高教学质量。

（三）改进措施

1.优化课堂时间安排：在今后的教学中，将更加注重课堂时间管理，合理分配每个环节的时间，确保教学内容的完整性和教学活动的有效性。

2.提高学生参与度：通过设计更多有趣和互动性强的教学活动，激发学生的学习兴趣，鼓励学生主动参与课堂讨论和实践活动。

3.丰富教学资源：将进一步开发和利用教学资源，引入更多的网络资源和行业专家讲座，提供更多样化的学习材料，丰富学生的知识视野。

4.教学反馈与调整：将加强对学生的学习反馈收集，及时了解学生的学习情况和需求，根据学生的反馈对教学内容和方法进行调整，提高教学的针对性和实效性。课后作业为了巩固本节课所学的知识点，提高学生的实际应用能力，布置以下课后作业：

1.交通安全知识问答：请列举出三种你在日常生活中见到的交通违法行为，并说明为什么这些行为是危险的。

2.网络安全小贴士：请总结出三个保护个人信息的方法，并解释每个方法的重要性。

3.情绪管理技巧：请分享一个你用来调节情绪的方法，并说明这个方法为什么有效。

4.环保行动计划：请制定一个简单的环保行动计划，包括两个具体的环保行为，并说明实施这些行为的原因。

5.设计安全标语：请设计一个关于交通安全或网络安全的标语，并解释你的设计理念。

作业要求：

1.请同学们认真完成作业，确保答案的准确性和完整性。

2.作业完成后，请家长签名确认，并表示已认真阅读和指导孩子完成作业。

3.作业上交截止时间为下节课前。课堂小结，当堂检测课堂小结：

本节课我们学习了交通安全、网络安全、情绪管理、环保意识等方面的知识。通过观看视频、讨论交流、实践活动等方式，同学们对这些知识有了深入的了解和掌握。希望大家能够将这些知识应用到日常生活中，提高安全意识，养成良好的行为习惯。

当堂检测：

1.交通安全知识问答：请说出三种交通信号的含义。

答案：红绿灯、人行横道信号灯、交通标志。

2.网络安全小贴士：请列举出三种保护个人信息的方法。

答案：定期更改密码、不轻易透露个人信息、使用正规的安全软件。

3.情绪管理技