1 我们知道的植物（教学设计）-2024-2025学年科学一年级上册教科版

1我们知道的植物（教学设计）-2024-2025学年科学一年级上册教科版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容分析本节课的主要教学内容为一年级上册教科版科学《我们知道的植物》。通过本节课的学习，学生将了解植物的基本特征，包括植物的根、茎、叶、花、果实和种子。在已有知识的基础上，学生将能够识别常见的植物，并了解它们的生活习性。

教学内容与学生已有知识的联系：在学习本节课之前，学生已经学习了《我们身边的物体》，对生活中常见的物体有了初步的认识。在此基础上，本节课将引导学生将已有的知识拓展到植物世界，通过观察和分析，认识植物的基本特征，进一步丰富学生对自然界的认知。核心素养目标本节课的核心素养目标包括：科学探究与实践、科学态度、科学知识与技能、科学交流与合作。通过观察、实验、探究等实践活动，培养学生对科学的兴趣和好奇心，发展学生的科学探究能力；培养学生尊重事实、善于思考、勇于创新的科学态度；使学生掌握植物的基本特征，提高学生的科学知识与技能；鼓励学生运用科学语言进行交流，培养学生的科学交流与合作能力。教学难点与重点1.教学重点

（1）了解植物的基本特征，包括植物的根、茎、叶、花、果实和种子。

（2）掌握观察植物的方法，并能运用到实际操作中。

（3）培养学生对科学的兴趣和好奇心，发展学生的科学探究能力。

2.教学难点

（1）植物的生长过程：学生难以理解植物从种子到成熟植物的生长过程，以及各个器官之间的关系。

（2）植物分类：学生难以掌握不同植物类群的特征，如草本植物、木本植物等。

（3）观察植物的方法：学生难以掌握正确的观察植物的方法，如观察植物的形态、结构等。

（4）科学探究能力：学生难以将所学的科学知识运用到实际探究中，如设计实验、收集数据等。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《2024-2025学年科学一年级上册教科版》教材，以便于学生跟随教学进度进行学习。

2.辅助材料：收集与植物相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如植物的生长过程、不同植物类群的特征等，以丰富教学手段，提高学生的学习兴趣。

3.实验器材：准备植物标本、显微镜、放大镜等实验器材，确保实验器材的完整性和安全性，为学生提供直观的学习体验。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置成分组讨论区和实验操作台，便于学生进行小组讨论和实验操作。同时，确保教室环境整洁、安全，有利于学生的学习活动进行。教学过程设计1.导入环节（5分钟）

-老师展示一片树叶，提问：“你们知道这是什么吗？它为什么会是绿色的？”

-学生回答，老师引导学生思考植物为什么会有绿色。

-老师提出问题：“你们知道植物是怎么生长的吗？”

-学生思考并回答，老师引导学生对植物的生长产生兴趣。

2.讲授新课（15分钟）

-老师讲解植物的基本特征，包括植物的根、茎、叶、花、果实和种子。

-老师通过图片和实物展示，帮助学生理解和记忆植物的特征。

-老师强调植物的生长过程，解释各个器官之间的关系。

3.巩固练习（5分钟）

-老师发放练习题，学生独立完成。

-老师选取部分学生的练习题进行讲解和讨论，帮助学生巩固对新知识的理解。

4.课堂提问（5分钟）

-老师提出问题，学生思考并回答。

-老师引导学生运用所学的知识，进行思考和解决问题。

5.小组讨论（5分钟）

-老师将学生分成小组，并提出讨论题目。

-学生进行小组讨论，分享自己的观点和理解。

-老师参与讨论，引导学生深入思考和理解植物的特征。

6.总结与反思（5分钟）

-老师引导学生总结本节课所学的植物特征。

-学生分享自己的学习心得和感悟。

-老师对学生的学习进行评价和反馈。

总用时：40分钟

教学创新：在小组讨论环节，老师可以组织学生进行一次小实验，如观察植物的根的生长方向，让学生亲身体验和观察植物的特征，增强学生的实践能力。在课堂提问环节，老师可以引导学生运用所学的知识，进行思考和解决问题，如提出一些与生活实际相关的问题，让学生思考植物在生活中的作用和意义。学生学习效果1.知识掌握：学生能够理解并掌握植物的基本特征，包括植物的根、茎、叶、花、果实和种子，以及它们之间的关系。

2.观察能力：学生能够运用观察方法，观察并描述不同植物的特征，提高学生的观察能力。

3.实践操作：学生能够通过实验和实践活动，亲身体验植物的生长过程，提高学生的实践操作能力。

4.科学思维：学生能够运用所学的植物知识，进行思考和解决问题，培养学生的科学思维能力。

5.交流与合作：学生在小组讨论和实验操作中，能够与他人合作，分享自己的观点和理解，提高学生的交流与合作能力。

6.科学态度：学生对植物学习产生兴趣，保持好奇心和探究精神，培养学生的科学态度。重点题型整理1.判断题

-题目：植物的根是用来吸收水分的。（对/错）

-答案：对

2.填空题

-题目：植物的_______用来吸收水分和养分。

-答案：根

3.连线题

-题目：请将以下植物器官与它们的功能进行匹配。

-答案：根-吸收水分和养分；茎-输送水分和养分；叶-进行光合作用；花-繁殖；果实-保护种子；种子-繁殖。

4.简答题

-题目：请简述植物的生长过程。

-答案：植物的生长过程包括种子的发芽、根的生长、茎的延伸、叶片的展开、开花、结果等阶段。

5.实验设计题

-题目：请设计一个实验，观察植物的根的生长方向。

-答案：可以准备几个植物盆栽，将它们放置在不同的方向上（如水平、垂直、斜向），然后观察并记录植物根的生长方向。通过对比不同方向上的根的生长情况，可以得出植物根的生长方向的一般规律。教学反思与改进1.设计反思活动

在每次课程结束后，我会组织学生进行课堂反馈，了解他们对本节课内容的理解和掌握情况。同时，我也会观察学生在课堂上的参与度和互动情况，以便评估教学效果并识别需要改进的地方。

2.制定改进措施并计划在未来的教学中实施

根据学生的反馈和我的观察，我会针对性地制定改进措施，并在未来的教学中实施。例如，如果我发现学生在某个知识点上掌握得不够好，我会在下一次课堂上对这个知识点进行更深入的讲解和拓展。如果我发现学生在课堂上的参与度不高，我会尝试