2024秋八年级道德与法治上册 第二单元 待人之道 2.3 竞争与合作 第3框 竞争中合作合作中竞争教学设计 粤教版

2024秋八年级道德与法治上册第二单元待人之道2.3竞争与合作第3框竞争中合作，合作中竞争教学设计粤教版主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：道德与法治

2.教学年级和班级：八年级

3.授课时间：2024秋季学期

4.教学时数：1课时（45分钟）

教学内容：粤教版道德与法治上册，第二单元“待人之道”，2.3节“竞争与合作”，第3框“竞争中合作，合作中竞争”核心素养目标1.法治观念：通过案例分析，让学生理解竞争与合作的关系，认识到在竞争中合作、合作中竞争的重要性，培养学生的法治观念。

2.道德素养：引导学生正确对待竞争与合作，培养诚实守信、公平正义的道德品质。

3.社会责任：培养学生关爱他人、乐于助人的社会责任感，以及在竞争中追求共同进步的意识。

4.问题解决：培养学生分析问题、解决问题的能力，学会在现实生活中运用竞争与合作的原则，提高人际交往能力。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在之前的学习中已经了解了道德与法治的基本概念，对于竞争与合作有一定的认识，掌握了基本的沟通技巧和团队协作能力。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生们对于实际生活中的道德和法律问题较为关注，对于案例分析具有较强的兴趣。在学习能力方面，学生们具备一定的逻辑思维和分析问题的能力，善于从案例中寻找规律和启示。在学习风格上，学生们更倾向于互动讨论和小组合作的学习方式。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习本节课的内容时，学生们可能对于竞争与合作之间的平衡难以理解，难以把握在竞争中合作的技巧。同时，学生们在实际生活中可能缺乏运用竞争与合作原则解决问题的经验，需要通过案例分析和讨论来提高这方面的能力。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与手段1.教学方法：

-互动讨论：通过小组讨论、案例分析等方式，激发学生的思考和参与，培养学生的问题解决能力。

-角色扮演：让学生参与角色扮演，模拟竞争与合作的情境，增强学生的实践操作能力。

-反思总结：通过引导学生对竞争与合作经历的反思总结，提升学生的法治观念和道德素养。

2.教学手段：

-多媒体演示：利用多媒体设备播放相关案例视频、图片等，直观展示竞争与合作的重要性，吸引学生的注意力。

-在线互动平台：运用教学软件或在线互动平台，开展小组讨论、案例分析等活动，提高学生的参与度和学习效果。

-教学游戏：设计相关的教学游戏，让学生在游戏中体验竞争与合作的乐趣，培养学生的团队协作能力。教学过程1.导入新课（5分钟）

大家好，今天我们要学习的是道德与法治上册，第二单元待人之道中的2.3节竞争与合作，第3框竞争中合作，合作中竞争。首先，我们来观看一个案例视频，让大家对竞争与合作有一个直观的认识。

2.案例分析（15分钟）

观看完案例视频后，请大家分组讨论，分析案例中的人物是如何处理竞争与合作的关系的。讨论结束后，各小组派代表进行分享。

3.知识讲解（15分钟）

现在我们来讲解一下竞争与合作的关系。竞争与合作是生活中常见的两种关系，它们并不是对立的，而是相辅相成的。在竞争中，我们需要学会合作，共同进步；在合作中，我们也要保持竞争，激发彼此的潜力。接下来，请大家阅读教材中的相关内容，加深对竞争与合作关系的理解。

4.小组活动（15分钟）

请大家分成小组，结合教材中的知识点，设计一个关于竞争与合作的小游戏。游戏要突出竞争与合作的关系，请大家充分发挥创意。游戏设计完成后，各小组进行展示，并分享设计思路。

5.实践演练（10分钟）

根据教材中的知识点，我们来进行一个实践演练。请大家模拟竞争与合作的情境，表演给大家看。通过演练，让大家更好地理解竞争与合作在实际生活中的运用。

6.总结反思（5分钟）

今天我们一起学习了竞争与合作的关系，大家有什么收获呢？请在小组内进行总结反思，最后各小组派代表进行分享。

7.课后作业（5分钟）

请大家结合今天的学习内容，课后思考以下问题：如何在日常生活中处理竞争与合作的关系？举例说明。请大家写下自己的思考，下节课进行分享。知识点梳理1.主题班会：以“竞争与合作”为主题，组织一次班会，邀请同学们分享自己在生活中遇到的竞争与合作的事情，以及自己是如何处理的。通过班会，让大家进一步理解和体会竞争与合作的重要性。

2.社会实践活动：组织一次参观企业或社会团体的活动，让学生了解企业在竞争中的合作，以及合作中的竞争。通过实地参观，让学生更加深刻地理解竞争与合作的关系。

3.小组研究项目：让学生分组进行研究项目，研究课题可以是“竞争中的合作策略”或“合作中的竞争机制”。通过研究，让学生学会在竞争中寻求合作，在合作中保持竞争，提高团队协作能力。

4.校内竞赛：组织一次校内的竞赛活动，如辩论赛、篮球赛等，让学生在竞赛中体验合作与竞争的关系，培养团队精神和竞争意识。

5.家长参与活动：邀请家长参加一次亲子活动，如亲子运动会等，让家长和学生共同体验竞争与合作的重要性，增进亲子关系。

八、教学评价

1.课堂参与度：观察学生在课堂上的参与情况，包括发言、讨论、表演等，评价学生的积极性。

2.小组活动：评价学生在小组活动中的表现，包括合作、沟通、解决问题等，考察学生的团队协作能力。

3.课后作业：通过学生提交的课后作业，评价学生对课堂所学知识的理解和运用情况。

4.家长反馈：通过与家长的沟通，了解学生在家中的表现，评价学生对竞争与合作原则的应用情况。课后作业为了巩固本节课所学的知识，请大家完成以下课后作业：

1.案例分析：请选取一个生活中的案例，分析案例中的人物是如何处理竞争与合作的关系的。将分析结果以小论文的形式提交。

2.小组讨论：请与同学们讨论如何在团队合作中保持竞争，以及在竞争中实现合作。将讨论结果以小组报告的形式提交。

3.个人反思：请反思自己在日常生活中的竞争与合作经历，思考如何更好地处理这两种关系。将反思结果以日记的形式提交。

4.实践活动：请设计与竞争与合作相关的实践活动，如组织一次小组竞赛或合作项目。将活动策划书提交。

5.知识点梳理：请梳理本节课所学的知识点，包括竞争与合作的关系、竞争中合作的技巧、合作中竞争的策略等。将梳理结果以思维导图的形式提交。教学反思在今天课堂教学结束后，我进行了深刻的教学反思。首先，我意识到在导入新课时，我通过案例视频引起了学生的兴趣，这为后续的案例分析和知识点讲解打下了良好的基础。学生们在观看案例视频后，积极参与讨论，表现出强烈的学习热情。

其次，在案例分析环节，我给予学生充分的时间和空间进行分组讨论。通过小组讨论，学生们能够主动思考和分析案例中人物的处理方式，培养了他们的批判性思维和问题解决能力。此外，学生们在小组讨论中学会了倾听他人意见，并能够提出自己的观点，提高了他们的沟通和协作能力。

在知识讲解环节，我以简洁明了的方式阐述了竞争与合作的关系。我通过与学生的互动，引导他们思考和理解竞争与合作之间的平衡。同时，我利用多媒体演示和教学游戏等手段，使学生们更加直观地理解和掌握了相关知识点。

然而，我也意识到在教学过程中存在一些不足之处。例如，在小组活动环节，我给予学生的时间稍显不足，导致部分小组无法充分展示他们的设计。在今后的教学中，我应增加小组活动的时间，确保每个小组都有机会展示自己的成果。

此外，在课后作业的布置上，我意识到需要更加注重作业的多样性和实践性。因此，我计划在今后的教学中，根据学生的兴趣和能力，布置不同类型的作业，以激发学生的学习兴趣和主动性。课堂小结，当堂检测首先，我们来做一个课堂小结。本节课我们学习了竞争与合作的关系，以及在竞争中合作、合作中竞争的重要性。大家应该已经理解了，竞争与合作并不是对立的，而是相辅相成的。在竞争中，我们需要学会合作，共同进步；在合作中，我们也要保持竞争，激发彼此的潜力。希望大家能够将所学知识运用到日常生活中，处理好竞争与合作的关系。

案例：小明和小华是同班同学，他们在一次数学竞赛中相遇。