2024-2025学年小学生运动创意的教学设计实践

2024-2025学年小学生运动创意的教学设计实践主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：小学体育与健康课程

2.教学年级和班级：五年级二班

3.授课时间：2024年10月10日

4.教学时数：1课时（45分钟）

二、教学内容与目标

1.教学内容：

（1）学习基本的运动技能，如跑步、跳远、投掷等；

（2）通过运动游戏，培养学生的团队协作能力和创造力；

（3）了解运动对身体健康的重要性，培养良好的运动习惯。

2.教学目标：

（1）学生能够掌握基本的运动技能；

（2）学生能够在运动中表现出团队协作和创造力；

（3）学生能够认识到运动对身体健康的重要性，并形成良好的运动习惯。

三、教学过程与方法

1.热身活动（5分钟）：带领学生做简单的运动操，活跃气氛，提高学生的运动兴趣。

2.基本技能学习（15分钟）：讲解并示范跑步、跳远、投掷等基本运动技能，学生分组练习，教师个别指导。

3.运动游戏（15分钟）：设计一个运动游戏，如“接力跑”，让学生在游戏中运用所学的基本运动技能，培养团队协作能力和创造力。

4.总结与反思（5分钟）：让学生谈谈自己在课堂上的收获，以及运动对身体健康的认识，教师进行总结。

四、教学评价

1.学生运动技能的掌握程度；

2.学生在运动游戏中的表现，如团队协作、创造力等；

3.学生对运动重要性的认识，以及运动习惯的形成。

五、教学资源

1.运动场地和器材；

2.教学课件和视频；

3.运动游戏道具。核心素养目标1.运动能力：通过本节课的学习，学生能够掌握基本的运动技能，如跑步、跳远、投掷等，并能够在实际运动中运用。

2.健康意识：学生能够了解运动对身体健康的重要性，认识到保持良好运动习惯的必要性。

3.团队协作：通过运动游戏等活动，培养学生能够在团队中协作、沟通、互相支持，提高团队协作能力。

4.创新思维：鼓励学生在运动实践中尝试新方法、新动作，培养学生的创新思维和解决问题的能力。学习者分析1.知识基础：五年级的学生已经掌握了基本的运动技能，如跑步、跳高、投掷等，对运动有一定的了解和认识。大部分学生参加过学校的体育课程和一些课外体育活动，对运动有一定的兴趣和热情。

2.学习兴趣与能力：学生们对新奇有趣的运动游戏和挑战性的运动项目表现出较高的兴趣，他们在运动中能够积极参与，表现出自己的能力和特长。大部分学生具有较强的运动能力和团队协作能力，但在某些运动技能上可能还存在不足。

3.学习风格：学生们在学习过程中喜欢通过实践和互动来学习，他们善于观察和模仿，通过观察他人的动作和示范，能够较快地掌握运动技能。同时，学生们也喜欢通过竞争和游戏来提高自己的运动能力。

4.困难与挑战：在学习新的运动技能时，部分学生可能因为动作不熟练或者协调性不足而遇到困难。在团队协作的游戏中，部分学生可能因为沟通不畅或者合作不当而遇到挑战。此外，部分学生可能对某些运动项目缺乏兴趣，导致参与度不高。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源1.软硬件资源：运动场地、跑道、跳远沙坑、投掷器材、标志物、接力棒等。

2.课程平台：无特定课程平台，使用学校提供的教学环境和设施。

3.信息化资源：教学课件、视频教程、在线运动技巧演示等。

4.教学手段：讲解、示范、分组练习、运动游戏、反馈与评价等。教学过程设计1.导入环节（5分钟）

教师通过播放一段奥运会精彩片段，引导学生关注运动运动员在比赛中的出色表现，激发学生对运动的兴趣。同时，提出问题：“你们认为运动运动员在比赛中取得好成绩的关键是什么？”让学生思考并发表自己的观点。

2.讲授新课（15分钟）

教师围绕教学目标和教学重点，讲解运动运动员在比赛中取得好成绩的关键因素，如运动技巧、团队合作、坚持训练等。同时，通过示范和讲解，让学生掌握基本的运动技巧，如跑步、跳远、投掷等。

3.巩固练习（10分钟）

教师组织学生进行分组练习，让学生在实际运动中运用所学的运动技巧。同时，鼓励学生互相交流、讨论，共同提高。在此过程中，教师巡回指导，及时纠正学生的错误动作，帮助学生更好地掌握运动技巧。

4.课堂提问（5分钟）

教师针对本节课的内容，提出问题，检查学生对运动技巧的理解和掌握。如：“你们认为在跑步时，应该如何正确呼吸？”、“跳远时，应该如何用力？”等。学生回答后，教师进行点评和总结。

5.创新环节（5分钟）

教师设计一个运动游戏，如“接力跑”，让学生在游戏中运用所学的基本运动技能，培养团队协作能力和创造力。同时，教师引导学生关注游戏中的策略和技巧，提高学生的运动智慧。

6.总结与反思（5分钟）

教师让学生谈谈自己在课堂上的收获，以及运动对身体健康的认识。学生进行总结后，教师进行点评和反思，强调保持良好运动习惯的重要性。

整个教学过程共计45分钟，通过导入、讲授、巩固、提问、创新和总结等环节，引导学生积极参与运动学习，提高运动能力和核心素养。同时，注重师生互动，充分调动学生的学习积极性，使课堂充满活力。拓展与延伸1.推荐阅读材料：

-《运动改变生活》：一本关于运动对身体健康和心理健康影响的书籍，介绍了运动的重要性以及如何将运动融入日常生活。

-《运动技巧入门》：一本介绍各种运动技巧的入门书籍，包括跑步、跳远、投掷等基本运动技能的训练方法。

-《运动团队精神》：一本关于团队合作在运动中的重要性，以及如何培养团队合作精神的书籍。

2.课后自主学习和探究：

-学生可以在家中进行运动练习，录制自己的运动视频，并与同学进行交流，互相学习和提高。

-学生可以探究运动对身体健康的影响，通过收集资料、整理数据，制作一份关于运动与健康的报告。

-学生可以参加学校的课外体育活动，如篮球俱乐部、田径队等，提高自己的运动技能，培养团队合作精神。重点题型整理1.题型一：运动技巧应用题

题目：假设你在跑步比赛中，如何运用所学的跑步技巧来提高自己的成绩？

答案：在跑步比赛中，我可以运用所学的跑步技巧，如正确的姿势、适当的呼吸节奏和步频，来提高自己的成绩。

2.题型二：团队合作问题

题目：在篮球比赛中，如何与队友有效沟通，提高团队协作能力？

答案：在篮球比赛中，我与队友可以通过眼神交流、口头沟通和手势来有效沟通，提高团队协作能力。

3.题型三：运动伤害预防

题目：在进行跳远训练时，如何避免受伤？

答案：在进行跳远训练时，我可以通过正确的姿势、适当的训练强度和充分的热身来避免受伤。

4.题型四：运动计划制定

题目：为了提高自己的投掷能力，你应该如何制定一份训练计划？

答案：为了提高自己的投掷能力，我可以制定一份训练计划，包括每周的训练次数、训练内容和训练目标。

5.题型五：运动与健康关系

题目：运动对身体健康有哪些好处？

答案：运动可以增强心肺功能、提高免疫力、促进骨骼发育、减轻压力和改善睡眠等，对身体健康有很多好处。板书设计1.目的明确：板书设计应紧扣教学内容，突出本节课的重点和难点，帮助学生理解和掌握运动技巧和团队合作的重要性。

2.结构清晰：板书设计应具有清晰的结构，分为导入、新课、巩固、提问、创新和总结等环节，引导学生逐步深入学习。

3.简洁明了：板书设计应简洁明了，用简练的语言和符号概括教学内容，突出重点，准确传达信息。

4.艺术性和趣味性：板书设计应具有一定的艺术性和趣味性，通过颜色、图片、图表等元素，激发学生的学习兴趣和主动性。

示例板书设计：

导入：