人教版七年级上册音乐 4.2.4走绛州 教案

人教版七年级上册音乐4.2.4走绛州教案主备人备课成员教学内容本节课为人教版七年级上册音乐课程，具体为4.2.4《走绛州》的教学设计。课程内容将围绕这首民歌的欣赏和学唱展开，通过本节课的学习，学生将能够理解《走绛州》的背景意义，感受其音乐特色，并能够正确演唱这首歌曲。教学过程中将注重培养学生的音乐鉴赏能力和集体合作精神。核心素养目标本节课旨在提升学生对音乐的审美感知和文化理解能力，通过学习《走绛州》这首歌曲，培养学生对中国传统民歌的欣赏力和歌唱技巧。同时，通过集体合作的方式，加强学生的团队协作意识和集体荣誉感，发展他们的集体主义精神。通过音乐活动，提高学生的创新实践能力和自主学习能力，使他们能够在实践中感受音乐的魅力，培养积极向上的生活态度。重点难点及解决办法重点：

1.学会演唱《走绛州》这首民歌。

2.理解《走绛州》的音乐特色和背景意义。

难点：

1.掌握《走绛州》的节奏和音准。

2.理解并演唱民歌中的装饰音和滑音。

解决办法：

1.对于重点内容，可以通过反复播放歌曲，让学生跟随演唱，以及讲解歌曲背景和音乐特色，帮助学生更好地掌握。

2.对于难点内容，可以通过分组练习，重点指导学生节奏和音准，以及讲解装饰音和滑音的演唱技巧，帮助学生克服困难，掌握难点。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《走绛州》的乐谱和歌词，以及相关的背景资料。

2.辅助材料：收集有关《走绛州》的图片、地图、视频等多媒体资源，以帮助学生更好地理解歌曲的背景和文化内涵。

3.实验器材：准备一些简单的乐器，如吉他、打击乐器等，以便学生能够亲身体验和感受音乐的表现力。

4.教室布置：将教室布置成音乐欣赏和表演的区域，设置一些舒适的座位和足够的空间，以便学生能够自由地演唱和移动。教学过程1.导入新课（5分钟）

大家好，今天我们要学习一首非常有特色的民歌——《走绛州》。首先，请同学们翻开教材，看看歌曲的乐谱和歌词，对这首歌曲有个初步的了解。然后，我们一起来欣赏这首歌曲的旋律，感受一下它的韵律和情感。

2.探究歌曲背景和文化内涵（10分钟）

现在，请同学们仔细阅读教材中关于《走绛州》的背景介绍，了解这首歌曲的创作背景和历史渊源。同时，大家可以结合自己对中国地理的了解，思考一下绛州在历史上的地位和作用。

3.学唱歌曲（15分钟）

现在，我们来学习如何演唱《走绛州》。首先，请大家跟随音乐，一起跟着我学唱歌曲的旋律。注意观察歌曲中的节奏和音准，以及装饰音和滑音的演唱技巧。

4.展示和评价（5分钟）

现在，请各组依次上台，展示你们的学习成果。每位同学都要积极参与，展示自己的歌唱才华。老师在大家演唱过程中会进行点评，给出意见和建议。

5.总结和反思（5分钟）

最后，请大家谈谈自己在学习过程中的收获和感悟，以及对自己未来学习的期待和规划。我们可以互相借鉴，共同进步。

教学反思：

在本节课中，我们以《走绛州》为例，引导学生了解民歌的背景和文化内涵，通过学唱歌曲，提高学生的歌唱技巧和音乐素养。在教学过程中，我注意关注每位同学的学习情况，及时给予指导和鼓励，让他们在音乐学习中感受到快乐和成就感。

然而，本节课也存在一些不足之处，如在讨论歌曲背景和文化内涵时，部分同学对历史知识的了解不足，导致讨论效果不尽如人意。在今后的教学中，我将继续改进教学方法，引导学生深入挖掘歌曲背后的文化内涵，提高他们的历史和文化素养。

此外，在学唱歌曲环节，部分同学在演唱技巧上还存在一定的困难。针对这一问题，我将在课后加强对这部分同学的个别辅导，确保他们能够跟上整体教学进度。同时，通过举办更多音乐实践活动，让同学们在实践中不断提高自己的歌唱能力。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：《中国民歌鉴赏》、《中国音乐史》、《绛州鼓乐》。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

（1）请同学们课后自主学习一首绛州地区的其他民歌，了解其音乐特色和文化内涵，下节课分享给大家。

（2）调查身边的亲朋好友，了解他们对于《走绛州》这首歌曲的看法和感受，以及他们是否了解绛州的历史和文化。

（3）结合本节课学习的内容，思考一下如何将《走绛州》这首歌曲融入到日常生活中，例如在家庭聚会、学校活动等场合进行演唱或演奏。

（4）探索绛州地区的其他非物质文化遗产，如剪纸、泥塑等，了解其艺术特色和历史价值，扩展自己的知识面。

（5）通过互联网、图书馆等渠道，搜集有关绛州的历史、地理、民俗等方面的资料，加深对绛州的了解。

（6）尝试自己创作一首以绛州为题材的诗歌或短文，表达自己对绛州的感悟和情感。

3.课后作业：

请同学们结合本节课的学习内容，完成以下作业：

（1）熟唱《走绛州》这首歌曲，掌握其节奏和音准。

（2）阅读教材中关于绛州的背景介绍，了解这首歌曲的创作背景和历史渊源。

（3）根据本节课的学习内容，编写一篇关于绛州地区民俗文化的短文，分享给大家。

（4）以小组为单位，策划一场关于绛州文化的主题班会，展示同学们对绛州文化的理解和感悟。课堂小结，当堂检测首先，我们来做一个简单的课堂小结。今天，我们一起学习了《走绛州》这首民歌，了解了它的背景意义和音乐特色。同学们积极参与讨论，展示了良好的学习态度。大家在学唱过程中，逐渐掌握了节奏和音准，表现出了不错的歌唱能力。

下面，我们来进行当堂检测，以巩固今天的学习成果。请大家打开教材，完成以下题目：

1.请简述《走绛州》的创作背景和历史渊源。

2.分析《走绛州》的音乐特色，包括节奏、音准、装饰音等方面。

3.请列举出绛州地区的其他非物质文化遗产，并简要介绍其艺术特色和历史价值。

4.结合本节课的学习内容，谈谈你对绛州文化的理解和感悟。

请大家认真完成检测题目，我们将及时批改并给予反馈。希望通过这次检测，大家能够更好地巩固所学知识，不断提高自己的音乐素养。反思改进措施（一）教学特色创新

1.情境教学：通过引入多媒体资源，如图片、视频等，为学生创造一个身临其境的学习氛围，增强他们对《走绛州》歌曲的感性认识。

2.小组合作：鼓励学生以小组形式进行讨论和实践，培养他们的团队合作能力和集体荣誉感。

3.音乐实践：举办更多音乐实践活动，如合唱比赛、音乐表演等，让学生在实践中提高自己的音乐素养和表现力。

（二）存在主要问题

1.学生参与度不高：在课堂讨论和互动环节，部分学生表现出较低的参与度，影响课堂氛围和教学效果。

2.教学方法单一：在歌曲学唱环节，教学方法较为单一，可能导致学生学习兴趣和动力的下降。

3.评价方式不够多元化：当前的评价方式较为单一，主要以考试成绩为主，不能全面反映学生的音乐素养和实际表现。

（三）改进措施

1.提高学生参与度：通过设置互动环节、小组讨论等方式，激发学生的学习兴趣和参与热情，提高课堂活力。

2.丰富教学方法：结合歌曲特点，采用不同的教学方法，如游戏教学、情境教学等，提高学生的学习兴趣和积极性。

3.多元化评价方式：完善评价体系，将过程性评价与终结性评价相结合，全面客观地评价学生的音乐素养和表现。

4.针对不同学生制定个性化教学计划：关注学生个体差异，针对性地调整教学内容和难度，使每位学生都能在音乐学习中获得进步。

5.加强与家长的沟通与合作：定期与家长沟通学生音乐学习情况，鼓励家长参与音乐会等活动，共同关注学生的音乐成长。

6.拓展音乐学习资源：积极寻求与其他学科的融合，如历史、地理等，引导学生从多角度了解和欣赏音乐作品。课后作业为了巩固本节课所学内容，提高同学们的音乐素养，特布置以下课后作业：

1.熟唱《走绛州》这首歌曲，并记录下自己的演唱心得。

2.查阅相关资料，了解绛州地区的其他民俗文化，选一种进行深入了解，下节课分享给大家。

3.结合本节课的学习内容，创作一首以绛州为题材的短诗或短文。

4.以小组为单位，策划一场关于绛州文化的主题班会，展示同学们对绛州文化的理解和感悟。

5.对自己的音乐学习进行反思，思考自己在学习过程中的优点和不足，并提出改进措施。

举例1：熟唱《走绛州》这首歌曲，并记录下自己的演唱心得。

同学们在完成这项作业时，需要多次聆听和练习《走绛州》，掌握其节奏和音准。在演唱过程中，可以关注歌曲中的装饰音和滑音等技巧，并记录下自己在演唱过程中的感受和心得，如歌曲的情感表达、呼吸控制等。

举例2：查阅相关资料，了解绛州地区的其他民俗文化，选一种进行深入了解，下节课分享给大家。

同学们在完成这项作业时，可以通过图书馆、互联网等渠道搜集有关绛州地区的民俗文化资料。选取一种自己感兴趣的民俗文化进行深入了解，如绛州剪纸、泥塑等。在下节课上，向大家分享自己所了解的民俗文化，共同学习和交流。

举例3：结合本节课的学习内容，创作一首以绛州为题材的短诗或短文。

同学们可以运用自己所学的音乐知识和创作技巧，以绛州为题材创作一首短诗或短文。可以通过描绘绛州的自然风光、历史文化和民俗风情，表达对绛州的感悟和情感。

举例4：以小组为单位，策划一场关于绛州文化的主题班会，展示同学们对绛州文化的理解和感悟。

同学们可以以小组为单位，策划一场关于绛州文化的主题班会。通过展示同学们对绛州文化的理解和感悟，促进彼此之间的交流和学习。可以采用多种形式，如演讲、表演、展览等，展示自己对绛州文化的认识和感悟。

举例5：对自己的音乐学习进行反思，思考自己在学习过程中的优点和不足，并提出改进措施。

同学们在完成这项作业时，需要回顾本节课的学习过程，思考自己在音乐学习中的优点和不足之处。可以从学习态度、课堂参与、演唱技巧等方面进行反思，并提出针对性的改进措施，以促进自己的音乐成长。

希望同学们能够认真完成课后作业，不断提高自己的音乐素养。在完成作业的过程中，如果遇到问题，可以随时向老师请教。祝大家学习进步！板书设计1.标题：走绛州

2.创作背景：介绍歌曲的背景和历史渊源

3.音乐特色：分析歌曲的节奏、音准、装饰音等音乐特点

4.演唱技巧：强调歌曲中的装饰音和滑音的演唱技巧

5.情感表达：引导学生理解歌曲的情感内涵，如何通过演唱表达情感

②板书设计应简洁明了：

1.使用简洁的语言和关键词，便于学生理解和记