苏教版三年级数学拓展卷

苏教版三年级数学拓展卷一、教学内容本节课的教学内容选自苏教版三年级数学上册第五单元《两位数乘两位数》的第100页至第102页。主要包括两位数乘两位数的笔算方法，以及运用两位数乘两位数解决实际问题的能力。二、教学目标1.学生能够掌握两位数乘两位数的笔算方法，提高计算能力。2.学生能够运用两位数乘两位数解决实际问题，培养运用数学知识解决生活中的问题。3.培养学生的团队合作意识，提高学生的动手操作能力和思维能力。三、教学难点与重点重点：两位数乘两位数的笔算方法。难点：理解两位数乘两位数的计算过程，以及如何运用两位数乘两位数解决实际问题。四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔。学具：练习本、尺子、圆规、两位数乘两位数的计算器。五、教学过程1.实践情景引入：教师通过展示生活中购物的情景，引导学生发现两位数乘两位数的问题。4.教师讲解：教师通过讲解两位数乘两位数的笔算方法，让学生进一步理解计算过程。5.例题讲解：教师展示典型例题，引导学生运用两位数乘两位数的笔算方法进行解答。6.随堂练习：学生独立完成练习题，巩固两位数乘两位数的计算方法。8.课后作业：学生回家后，独立完成作业题，巩固两位数乘两位数的计算方法。六、板书设计板书内容主要包括两位数乘两位数的笔算方法，以及典型例题的解题过程。七、作业设计1.作业题目：23×45=32×56=（2）运用两位数乘两位数解决实际问题：超市有一种水果，每千克24元，小明买了3千克，一共花了多少钱？2.作业答案：（1）23×45=103532×56=1792（2）小明一共花了72元。八、课后反思及拓展延伸本节课通过生活实际情景的引入，让学生感受到数学与生活的紧密联系，激发学生的学习兴趣。在教学过程中，注重学生的自主学习与合作交流，培养学生的动手操作能力和思维能力。通过课后作业的布置，让学生巩固所学内容，提高计算能力。拓展延伸：教师可以引导学生运用两位数乘两位数解决更多实际问题，如购物、制作美食等，提高学生运用数学知识解决生活中的问题的能力。同时，教师还可以布置一些有趣的数学题目，培养学生的创新能力。重点和难点解析一、两位数乘两位数的笔算方法2.笔算方法的讲解：在教师讲解环节，教师通过讲解两位数乘两位数的笔算方法，让学生进一步理解计算过程。教师可以通过具体的例子，演示笔算方法的使用，并解释每一步的运算原理。3.笔算方法的巩固：在随堂练习环节，学生独立完成练习题，巩固两位数乘两位数的计算方法。教师可以适时给予学生反馈，帮助学生纠正错误，并加深对笔算方法的理解。二、如何运用两位数乘两位数解决实际问题1.实际问题的提出：在实践情景引入环节，教师通过展示生活中购物的情景，引导学生发现两位数乘两位数的问题。这个过程中，教师需要引导学生将生活中的问题转化为数学问题，并运用两位数乘两位数的笔算方法进行解答。2.解决实际问题的方法：在合作交流环节，学生分组讨论，分享各自的计算方法，并互相学习。在这个环节中，教师可以引导学生运用两位数乘两位数的笔算方法，解决实际问题。教师可以通过具体的例子，解释如何将实际问题转化为数学问题，并运用两位数乘两位数的笔算方法进行解答。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在讲解两位数乘两位数的笔算方法时，教师需要使用清晰、简洁的语言，并注意语调的起伏，以吸引学生的注意力。在讲解实际问题时，教师可以使用生活化的语言，让学生更容易理解和接受。3.课堂提问：教师可以通过提问的方式，引导学生思考和回答问题，激发学生的学习兴趣。在讲解两位数乘两位数的笔算方法时，教师可以提问学生：“你们认为两位数乘两位数应该如何计算？”在讲解实际问题时，教师可以提问学生：“你们认为这个问题应该如何解决？”4.情景导入：教师可以通过展示生活中购物的情景，引导学生发现两位数乘两位数的问题。在导入过程中，教师可以使用生动的语言和图片，激发学生的学习兴趣。教案反思1.教学内容的选择：本节课选择了两位数乘两位数的笔算方法和实际问题的解决作为教学内容，贴近学生的生活，能够激发学生的学习兴趣。2.教学过程的设计：教师通过实践情景引入、自主学习、合作交流、教师讲解、例题讲解、随堂练习等环节，引导学生理解和掌握两位数乘两位数的笔算方法，并能够运用到实际问题中。3.教学方法的运用：教师运用了讲解、示例、练习等多种教学方法，帮助学生理解和掌握两位数乘两位数的笔算方法，并能够运用到实际问题中。4.教学反馈的给予：在教学过程中，教师适时给予学生反馈，帮助学生纠正错误，并加深对两位数乘两位数的笔算方法的理解。5.教学拓展的引导：在课后作业的布置中，教师引导学生运用