三年级北师大版小学知识点

三年级北师大版小学知识点整理一、教学内容本节课的教学内容来自于北师大版小学三年级数学教材第五章《认识时间》的第二节《时间的认识》。本节课的主要内容是让学生通过观察和操作，掌握钟表的认识方法，能够正确读取钟表的时间，并能够进行简单的时间推算。二、教学目标1.学生能够通过观察和操作，掌握钟表的认识方法，能够正确读取钟表的时间。2.学生能够通过实际操作，掌握时间的推算方法，能够进行简单的时间推算。3.学生能够通过本节课的学习，提高自己的观察能力和动手能力，培养自己的逻辑思维能力。三、教学难点与重点重点：钟表的认识方法，时间的推算方法。难点：时间的推算方法，钟表的认识方法的灵活运用。四、教具与学具准备教具：钟表模型、幻灯片学具：钟表模型、练习本、笔五、教学过程1.实践情景引入：让学生观察教室里的钟表，并试着读取时间。2.知识讲解：通过幻灯片，讲解钟表的认识方法，让学生掌握钟表的认识方法。3.例题讲解：通过幻灯片，展示一些例题，让学生通过实际操作，掌握时间的推算方法。4.随堂练习：让学生通过实际操作，进行时间的推算练习。5.知识巩固：让学生通过练习本，做一些相关的练习题，巩固所学知识。六、板书设计板书设计如下：钟表的认识方法1.时钟的认识时针走一大格是1小时，走一圈是12小时。分针走一小格是1分，走一大格是5分，走一圈是60分。2.闹钟的认识闹钟的时针走一大格是1小时，走一圈是12小时。闹钟的分针走一小格是1分，走一大格是5分，走一圈是60分。时间的推算方法1.加法推算时钟加法推算：先将两个时间的小时数相加，再将分钟数相加，如果分钟数相加超过60，则向小时数进1，分钟数减60。闹钟加法推算：先将两个时间的小时数相加，再将分钟数相加，如果分钟数相加超过60，则向小时数进1，分钟数减60。2.减法推算时钟减法推算：先将两个时间的小时数相减，再将分钟数相减，如果分钟数相减小于0，则向小时数借1，分钟数加60。闹钟减法推算：先将两个时间的小时数相减，再将分钟数相减，如果分钟数相减小于0，则向小时数借1，分钟数加60。七、作业设计1.请用数字和汉字表示下面这些时间。3：005:307:159:452.把这些时间加起来，得到的和是多少？3.把这些时间减去3小时，得到的差是多少？答案：1.3:005:307:159:452.16:153.4:152:304:156:45八、课后反思及拓展延伸课后反思：在本节课的教学过程中，学生对于钟表的认识方法和时间的推算方法掌握情况较好，但在实际操作中，部分学生对于时间的推算还存在着一些困难，需要在今后的教学中，多做类似的练习，让学生更好地掌握这一知识点。拓展延伸：让学生在生活中，多观察钟表，多进行时间的推算，提高自己的观察能力和动手能力。重点和难点解析一、教学内容重点细节1.钟表的认识方法：本节课的重点是让学生通过观察和操作，掌握钟表的认识方法，能够正确读取钟表的时间。具体包括时钟和闹钟的认识方法。时钟的认识：时针走一大格是1小时，走一圈是12小时；分针走一小格是1分，走一大格是5分，走一圈是60分。闹钟的认识：闹钟的时针走一大格是1小时，走一圈是12小时；闹钟的分针走一小格是1分，走一大格是5分，走一圈是60分。2.时间的推算方法：本节课的重点是让学生通过实际操作，掌握时间的推算方法，能够进行简单的时间推算。具体包括加法推算和减法推算。加法推算：先将两个时间的小时数相加，再将分钟数相加，如果分钟数相加超过60，则向小时数进1，分钟数减60。减法推算：先将两个时间的小时数相减，再将分钟数相减，如果分钟数相减小于0，则向小时数借1，分钟数加60。二、教学难点重点解析1.时间的推算方法：时间的推算方法是本节课的难点之一。学生需要理解并掌握加法和减法推算的规则，能够灵活运用到实际问题中。加法推算的规则：将两个时间的小时数相加，再将分钟数相加，如果分钟数相加超过60，则向小时数进1，分钟数减60。减法推算的规则：将两个时间的小时数相减，再将分钟数相减，如果分钟数相减小于0，则向小时数借1，分钟数加60。2.钟表的认识方法的灵活运用：钟表的认识方法是本节课的另一个难点。学生需要能够灵活运用钟表的认识方法，正确读取不同类型钟表的时间。时钟和闹钟的认识方法：学生需要掌握时钟和闹钟的认识方法，能够正确读取它们的时间。时钟的时针走一大格是1小时，走一圈是12小时；分针走一小格是1分，走一大格是5分，走一圈是60分。闹钟的时针走一大格是1小时，走一圈是12小时；闹钟的分针走一小格是1分，走一大格是5分，走一圈是60分。三、教学过程重点细节1.实践情景引入：让学生观察教室里的钟表，并试着读取时间。通过实际观察，引发学生对钟表的认识和时间的推算的兴趣。2.知识讲解：通过幻灯片，讲解钟表的认识方法，让学生掌握钟表的认识方法。通过图示和实例，让学生清晰理解时针和分针的走动规律。3.例题讲解：通过幻灯片，展示一些例题，让学生通过实际操作，掌握时间的推算方法。通过具体的例子，让学生理解并运用加法推算和减法推算的规则。4.随堂练习：让学生通过实际操作，进行时间的推算练习。提供一些练习题，让学生运用所学的钟表认识方法和时间推算方法，进行实际的计算和推算。5.知识巩固：让学生通过练习本，做一些相关的练习题，巩固所学知识。提供一些不同类型的题目，让学生灵活运用钟表的认识方法和时间推算方法。四、板书设计重点细节板书设计是本节课的重要辅助工具，能够帮助学生更好地理解和记忆钟表的认识方法和时间的推算方法。1.钟表的认识方法：在板书上，可以用大钟表的图示，标注时针和分针的走动规律，让学生直观地理解和记忆。2.时间的推算方法：在板书上，可以用加法和减法的符号和数字，展示推算的规则，让学生清晰地理解和记忆。五、作业设计重点细节作业设计是巩固学生所学知识的重要环节，能够帮助学生巩固钟表的认识方法和时间的推算方法。本节课程教学技巧和窍门一、语言语调在讲解钟表的认识方法和时间的推算方法时，教师应该使用清晰、简洁的语言，语调要生动、有趣，能够吸引学生的注意力。可以通过举例、讲故事等方式，让学生更加形象地理解知识点。二、时间分配在教学过程中，教师应该合理分配时间，确保每个环节都有足够的时间进行。在实践操作环节，可以给予学生一定的时间进行自主探索和练习，以提高他们的动手能力和实际应用能力。三、课堂提问在教学过程中，教师可以通过提问的方式，引导学生积极参与课堂讨论，检验他们对知识点的掌握情况。可以设置一些开放性问题，激发学生的思考和创造力。四、情景导入在课程开始时，教师可以通过情景导入的方式，引发学生对钟表和时间的兴趣。例如，可以让学生观察教室里的钟表，并试着读取时间，从而引出本节课的主题。五、教案反思在课