小学英语北师大版本教学课件

小学英语北师大版本教学课件一、教学内容本节课选用北师大版小学英语四年级下册，第3单元OurSchool为主题。本节课主要介绍学校的不同场所及功能。教学内容包括：1.学习词汇：classroom,office,library,playground,gym等；2.学习句型：Whereisthe?It'snexttothe；3.学习一般现在时：描述学校设施的位置和功能。二、教学目标1.学生能够听懂、会说、会读本节课所学词汇和句型；2.学生能够用英语简单描述学校的基本设施及位置；3.学生能够通过图片或地图，用英语指明学校各个场所的位置。三、教学难点与重点重点：词汇的学习和句型的运用。难点：一般现在时的运用，描述学校设施的位置和功能。四、教具与学具准备1.教具：PPT，图片，地图；2.学具：课本，练习册，笔。五、教学过程1.情景引入：教师出示学校图片，引导学生谈论学校的基本设施，引出本节课主题。2.词汇学习：教师展示词汇卡片，带领学生学习本节课的词汇，如classroom,office等，并通过例句和图片帮助学生理解和记忆。3.句型学习：教师引导学生运用词汇描述学校场所的位置，引导学生学习句型Whereisthe?It'snexttothe，并通过情景模拟和练习，让学生熟练掌握。4.一般现在时：教师引导学生用一般现在时描述学校设施的功能，如Theclassroomisforstudying.Theofficeisforworking.让学生在实践中学会运用。5.小组活动：学生分组，根据地图或图片，用英语描述学校各个场所的位置和功能，教师巡回指导，纠正发音和语法错误。7.作业布置：让学生运用所学知识，绘制一张自己学校的地图，并写一段描述学校设施的英语短文。六、板书设计板书内容：1.词汇：classroom,office,library,playground,gym等；2.句型：Whereisthe?It'snexttothe；3.一般现在时：描述学校设施的位置和功能。七、作业设计1.作业题目：绘制一张自己学校的地图，并用英语描述学校各个场所的位置和功能。2.答案示例：MapofOurSchool1.Ourclassroomisnexttotheoffice.2.Thelibraryisbehindtheclassroom.3.Theplaygroundisinfrontofthelibrary.4.Thegymisnexttotheplayground.八、课后反思及拓展延伸1.课后反思：教师对本节课的教学效果进行反思，分析优点和不足，为下一节课的教学做好准备。2.拓展延伸：教师可以引导学生参观学校，实地了解学校各个场所的功能和位置，加深对英语知识的理解和运用。重点和难点解析一、词汇学习在小学英语教学中，词汇是构建语言的基础，因此词汇学习是教学过程中的重要环节。在本节课中，教师需要引导学生掌握学校相关场所的词汇，如classroom,office,library,playground,gym等。这些词汇对于学生来说可能比较陌生，因此教师需要采用生动有趣的方式进行教学，如展示实物、图片、视频等，帮助学生理解和记忆。教师还需注重词汇的运用，让学生在实际情境中练习使用，从而加深对词汇的记忆和理解。二、句型学习句型是英语表达的基本框架，掌握句型对于学生来说至关重要。在本节课中，教师需要教授句型Whereisthe?It'snexttothe，帮助学生描述学校场所的位置。在教学过程中，教师可以通过情景模拟、互动提问等方式，让学生充分练习句型的使用。同时，教师还需引导学生运用句型进行实际描述，如描述自己学校的地图，从而提高学生的语言运用能力。三、一般现在时一般现在时是英语时态的基础，掌握一般现在时对于学生来说具有重要意义。在本节课中，教师需要引导学生用一般现在时描述学校设施的功能，如Theclassroomisforstudying.Theofficeisforworking.在教学过程中，教师可以借助图片、实物等，让学生直观地了解一般现在时的用法。同时，教师还需设计丰富的练习活动，让学生在实际语境中运用一般现在时，从而提高时态的掌握程度。四、小组活动小组活动是课堂互动的重要环节，通过小组活动，学生可以相互交流、合作，提高语言实践能力。在本节课中，教师可以将学生分组，让他们根据地图或图片，用英语描述学校各个场所的位置和功能。在活动中，教师需关注学生的语言表达情况，适时给予指导和纠正。教师还可以设计不同类型的任务，让学生在小组活动中充分发挥自己的优势，提高英语水平。五、作业设计作业是巩固课堂所学知识的重要途径，作业设计应紧密结合课堂教学内容，具有一定的实践性和创新性。在本节课中，教师可以布置作业：让学生运用所学知识，绘制一张自己学校的地图，并写一段描述学校设施的英语短文。这样既能让学生复习课堂所学，又能提高他们的实践操作能力。在批改作业时，教师需关注学生的语言表达和语法准确性，及时给予反馈和建议。六、板书设计板书是课堂教学的重要辅助工具，板书设计应简洁明了，突出教学重点。在本节课中，教师的板书内容应包括词汇、句型和一般现在时。通过板书，学生可以一目了然地了解本节课的主要内容，有助于巩固记忆。在课堂过程中，教师可以适时补充板书内容，让学生对课堂教学有一个完整的认识。七、课后反思及拓展延伸本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在授课过程中，教师应使用生动、活泼的语言和适当的语调，以吸引学生的注意力。在讲解词汇和句型时，教师可以采用夸张、幽默的方式，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语。2.时间分配：教师应合理分配课堂时间，确保每个环节都有足够的时间进行。在词汇学习和句型学习环节，可以适当延长时间，让学生充分理解和掌握；在小组活动环节，教师需确保每个学生都有机会参与和表达。3.课堂提问：教师应设计不同难度的问题，面向不同程度的学生。在提问时，教师可以采用开放式问题，引导