离骚苏教版教学策略

离骚苏教版教学策略一、教学内容本节课我们学习的是苏教版高中语文教材必修三的《离骚》，这是中国古代文学史上的一座丰碑，也是屈原思想的集大成之作。我们将要学习这首诗的背景、结构、意象、情感等各个方面。二、教学目标1.理解《离骚》的创作背景和作者的思想情感。2.分析《离骚》的艺术特色和表现手法。3.能够背诵并赏析《离骚》中的经典片段。三、教学难点与重点重点：理解《离骚》的意象和情感，分析其艺术特色。难点：背诵《离骚》中的长篇段落，理解其深层含义。四、教具与学具准备教具：多媒体设备五、教学过程1.引入：通过展示屈原的画像和简介，让学生对屈原有一个初步的了解。2.朗读：全班同学一起朗读《离骚》，感受其音韵之美。3.讲解：分析《离骚》的结构，讲解其中的难点字词。4.讨论：分组讨论《离骚》的意象和情感，分享自己的理解。5.赏析：选取《离骚》中的经典片段进行深入赏析。6.背诵：要求学生背诵《离骚》中的重要段落。7.练习：完成课后练习，巩固所学知识。六、板书设计板书设计如下：《离骚》背景：战国时期，楚国被秦国侵略，屈原忧国忧民结构：前十章叙述，后十章抒情意象：美人、香草、江离、井干情感：忧国忧民，愤世嫉俗，追求理想七、作业设计1.完成课后练习。2.写一篇关于《离骚》的赏析文章。3.背诵《离骚》中的经典段落。八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课学生对《离骚》的理解有了初步的认识，但在背诵和深层理解上还有待提高。在今后的教学中，应加强背诵的训练，同时引导学生深入理解《离骚》的深层含义。拓展延伸：让学生阅读屈原的其他作品，如《九歌》、《天问》等，进一步了解屈原的思想和艺术风格。同时，可以组织一次关于《离骚》的诗歌朗诵会，让学生在实践中感受《离骚》的美。重点和难点解析一、教学难点与重点重点：理解《离骚》的意象和情感，分析其艺术特色。难点：背诵《离骚》中的长篇段落，理解其深层含义。二、重点和难点解析2.艺术特色的分析：《离骚》的艺术特色主要体现在其丰富的想象力和精湛的辞藻运用上。屈原通过想象出一种超脱现实的美好世界，来表达他对现实的不满和对理想的追求。同时，他运用丰富的辞藻，使诗歌具有极高的艺术价值。3.深层含义的把握：《离骚》的表面意思容易理解，但其深层含义却较为复杂。这就需要我们在教学中引导学生从字面意思出发，深入挖掘其背后的深层含义。4.背诵的训练：由于《离骚》篇幅较长，因此背诵是其教学中的一个重要环节。我们可以通过分组背诵、比赛等形式，激发学生的背诵兴趣，提高其背诵效果。5.深层理解的提升：在学生背诵的基础上，我们要引导学生深入理解《离骚》的内容，从而提高其对诗歌的鉴赏能力。三、教学过程补充和说明1.引入环节的补充和说明：在引入环节，我们可以通过向学生展示屈原的画像和简介，让学生对屈原有一个初步的了解，从而激发他们对《离骚》的兴趣。2.朗读环节的补充和说明：在朗读环节，我们可以要求学生注意诗歌的节奏和韵律，通过朗读来感受诗歌的音乐美。3.讲解环节的补充和说明：在讲解环节，我们可以通过分析《离骚》的结构，讲解其中的难点字词，帮助学生理解诗歌的内容。4.讨论环节的补充和说明：在讨论环节，我们可以引导学生关注《离骚》中的意象和情感，分享自己的理解，从而提高学生对诗歌的理解能力。5.赏析环节的补充和说明：在赏析环节，我们可以选取《离骚》中的经典片段进行深入赏析，让学生感受诗歌的艺术魅力。6.背诵环节的补充和说明：在背诵环节，我们可以通过分组背诵、比赛等形式，激发学生的背诵兴趣，提高其背诵效果。7.练习环节的补充和说明：在练习环节，我们可以布置相关的课后练习，让学生在课后巩固所学知识。8.课后反思及拓展延伸环节的补充和说明：在课后反思及拓展延伸环节，我们可以让学生阅读屈原的其他作品，如《九歌》、《天问》等，进一步了解屈原的思想和艺术风格。同时，可以组织一次关于《离骚》的诗歌朗诵会，让学生在实践中感受《离骚》的美。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在授课过程中，教师应保持生动有趣的语调，适当运用夸张、幽默等手法，以吸引学生的注意力。在讲解难点时，语调要缓慢、清晰，以便学生更好地理解。2.时间分配：合理分配课堂时间，确保每个环节都有足够的时间进行。例如，讲解环节可以占去一半的时间，讨论和赏析环节各占去四分之一的时间，剩余时间用于背诵和练习。3.课堂提问：设置一些开放性问题，引导学生思考和表达自己的观点。在提问时，要注意面向全体学生，鼓励胆子小、表达能力弱的学生积极参与。4.情景导入：以一个与《离骚》相关的故事或情景作为导入，激发学生的兴趣。例如，可以讲述屈