老山界苏教版课件教学策略

老山界苏教版课件教学策略教学内容：本课教学内容选自苏教版初中语文八年级上册第五单元《老山界》。本单元的主题是“革命传统教育”，通过阅读革命历史题材的文学作品，了解革命历程，感受革命精神，培养学生的爱国情怀。本课主要讲述了中国工农红军在长征途中，跨越老山界的故事。文章通过描绘红军战士在艰苦环境下的英勇斗争，展现了他们坚定的信念、顽强的毅力和不屈的精神。教学目标：1.能够理解课文内容，把握文章的主题和结构。2.能够领会红军战士的革命精神，培养爱国情怀。3.能够运用课文中的句子、段落进行阅读分析和写作训练。教学难点与重点：重点：理解课文内容，把握文章的主题和结构。难点：领会红军战士的革命精神，培养爱国情怀。教具与学具准备：教具：多媒体课件、黑板、粉笔。学具：课本、练习本、文具。教学过程：一、导入（5分钟）1.激发学生兴趣：通过播放长征题材的电影片段，引发学生对长征的关注。2.回顾长征历史：简要介绍长征的背景和历程，为学生学习课文做好铺垫。二、自主学习（10分钟）1.学生自读课文，理解大意。2.学生通过课文注释，自主解决生字词。三、课堂讲解（15分钟）1.讲解课文内容：详细讲解课文中的故事情节，引导学生理解红军战士的革命精神。2.分析课文结构：引导学生分析课文的篇章结构，理解文章的主题。四、互动交流（5分钟）1.分组讨论：学生分组讨论课文中的感人情节，分享自己的感悟。2.分享心得：邀请学生上台分享自己的学习心得和感悟。五、随堂练习（5分钟）1.完成课后练习题：学生独立完成课后练习题，巩固所学知识。2.教师点评：对学生的练习进行点评，纠正错误，解答疑惑。六、板书设计（5分钟）1.板书课文关键词：将课文中的关键词板书在黑板上，帮助学生记忆。2.板书课文结构：用板书的形式展示课文的结构，引导学生理解文章主题。作业设计：1.作业题目：请根据课文内容，写一篇关于红军长征的短文。2.作业答案：课后反思及拓展延伸：本节课通过讲解课文《老山界》，使学生了解了红军长征的艰苦历程，感受到了红军战士的革命精神。在教学过程中，学生通过自主学习、课堂讲解、互动交流和随堂练习，巩固了所学知识，培养了爱国情怀。拓展延伸：1.组织学生参观革命纪念地，实地感受革命精神。2.开展红军长征主题的征文活动，引导学生深入思考。3.邀请革命老同志讲述长征故事，让学生亲身感受革命历程。重点和难点解析：一、红军长征的背景和历程红军长征是中国革命史上的一次伟大壮举，了解长征的背景和历程对于理解课文内容具有重要意义。在教学过程中，教师应简要介绍长征的背景和历程，为学生学习课文做好铺垫。二、课文内容的细节把握课文中描绘了红军战士在艰苦环境下的英勇斗争，展现了他们坚定的信念、顽强的毅力和不屈的精神。教师在讲解课文时，应重点关注这些细节，引导学生深入理解红军战士的革命精神。三、课文结构的分析《老山界》这篇课文具有清晰的结构，分析课文结构有助于学生更好地理解文章的主题。教师在教学过程中，应引导学生分析课文的结构，从而深入理解课文内容。四、学生感悟的引导在教学过程中，教师应注重引导学生分享自己的感悟，让学生通过讨论、互动等形式，深入思考红军长征的意义和价值。五、作业设计的拓展作业设计应结合课文内容，拓展学生的知识面。教师可以组织学生参观革命纪念地，实地感受革命精神；开展红军长征主题的征文活动，引导学生深入思考；邀请革命老同志讲述长征故事，让学生亲身感受革命历程。六、课后反思及拓展延伸本节课程教学技巧和窍门：1.语言语调：在讲解课文内容时，教师应采用生动、富有感染力的语言，适当提高语调，以吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣。2.时间分配：合理分配课堂时间，确保每个环节都有足够的时间进行。例如，自主学习环节可以设置为10分钟，课堂讲解环节可以设置为15分钟，互动交流环节可以设置为5分钟等。3.课堂提问：在教学过程中，教师应针对课文内容提出启发性的问题，引导学生思考和讨论。同时，鼓励学生主动提问，解答疑惑。4.情景导入：通过播放长征题材的电影片段、讲述长征故事等方式，创设情景，引发学生对长征的关注，激发学生的学习兴趣。教案反思：1.教学内容的选择：在选择教学内容时，要充分考虑学生的年龄特点和认知水平，确保教学内容既符合学生的学习需求，又具有教育意义。2.教学目标的设定：在设定教学目标时，要明确具体，具有可操作性。同时，教学目标应与学生的实际生活相结合，使学生在学习过程中能够产生共鸣。3.教学方法和手段的运用：在教学过程中，要注重运用多种教学方法和手段，如讲解、演示、讨论等，以提高学生的学习兴趣和参与度。5.作业设计：作业设计应结合课文内容，具有一定的拓展性。同时，教