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文档简介

高一英语听力北师大素材一、教学内容本节课的教学内容选自北师大版高一英语教材第一单元,主题是“BacktoSchool”。具体内容包括:1.学习如何介绍自己和询问他人的学校生活;2.掌握日常交流中常用的表达方式,如问候、介绍、询问等;3.提高听力理解能力,能够听懂并准确回答问题。二、教学目标1.学生能够熟练运用目标句型进行自我介绍和询问他人,提高口语表达能力;2.学生能够提高听力理解能力,听懂并准确回答问题;3.学生能够通过听力练习,增强对英语日常交流的认识,提高跨文化交际能力。三、教学难点与重点重点:1.目标句型的运用;2.日常交流中的常用表达方式。难点:如何提高听力理解能力和跨文化交际能力。四、教具与学具准备教具:多媒体教学设备、录音机、听力材料。学具:课本、练习册、录音机、耳机。五、教学过程1.热身活动(5分钟):教师引导学生用英语进行自我介绍,询问同学,营造轻松的课堂氛围。2.听力练习(15分钟):教师播放听力材料,学生听后回答问题。问题涉及对听力材料的理解,以及对目标句型的运用。3.口语练习(10分钟):学生两人一组,进行角色扮演,模拟日常交流场景,练习目标句型和日常表达。六、板书设计板书内容:目标句型和日常交流表达式。七、作业设计1.完成练习册相关练习;2.编写一篇关于自己学校生活的短文,并邀请同学进行互评。八、课后反思及拓展延伸课后反思:教师对课堂教学效果进行反思,针对学生的掌握情况,调整教学策略。拓展延伸:学生可以利用课余时间,观看英语电影、电视剧,提高听力水平,增强跨文化交际能力。重点和难点解析一、教学内容细节1.教材章节:北师大版高一英语教材第一单元,主题为“BacktoSchool”。2.具体内容:学习如何介绍自己和询问他人的学校生活;掌握日常交流中常用的表达方式,如问候、介绍、询问等;提高听力理解能力,能够听懂并准确回答问题。二、教学目标细节1.口语表达能力:学生能够熟练运用目标句型进行自我介绍和询问他人,提高口语表达能力;2.听力理解能力:学生能够提高听力理解能力,听懂并准确回答问题;3.跨文化交际能力:学生能够通过听力练习,增强对英语日常交流的认识,提高跨文化交际能力。三、教学难点与重点细节1.目标句型的运用:学生需要掌握并熟练运用目标句型进行自我介绍和询问他人,如“Hello,mynameisWhataboutyou?”等;2.日常交流中的常用表达方式:学生需要掌握日常交流中的常用表达方式,如问候、介绍、询问等,如“Howareyou?”、“Nicetomeetyou.”等;3.听力理解能力:学生需要提高听力理解能力,能够听懂并准确回答问题,如“Whatdidtheman/womansay?”、“Canyousummarizewhatyouheard?”等。四、教具与学具准备细节1.教具:多媒体教学设备用于播放听力材料,录音机用于录制听力练习,听力材料包括对话和短文;五、教学过程细节1.热身活动:教师引导学生用英语进行自我介绍,询问同学,营造轻松的课堂氛围,如“Hello,mynameisWhataboutyou?”等;2.听力练习:教师播放听力材料,学生听后回答问题,问题涉及对听力材料的理解,以及对目标句型的运用,如“Whatdidtheman/womansay?”、“Canyousummarizewhatyouheard?”等;3.口语练习:学生两人一组,进行角色扮演,模拟日常交流场景,练习目标句型和日常表达,如“Hello,mynameisWhataboutyou?”等;六、板书设计细节板书内容包括目标句型和日常交流表达式,如:目标句型:Hello,mynameisWhataboutyou?日常交流表达式:Howareyou?Nicetomeetyou.七、作业设计细节1.完成练习册相关练习:学生需要完成练习册中的听力练习和口语练习,巩固所学知识和技能;2.编写一篇关于自己学校生活的短文:学生需要用英语编写一篇关于自己学校生活的短文,提高写作能力,并邀请同学进行互评,促进交流和提高。八、课后反思及拓展延伸细节1.课后反思:教师需要对课堂教学效果进行反思,观察学生的掌握情况,根据学生的反馈调整教学策略,如针对学生的弱点进行重点讲解和练习;2.拓展延伸:学生可以利用课余时间,观看英语电影、电视剧,提高听力水平,增强跨文化交际能力,如选择英语电影、电视剧进行观看,并尝试进行剧情概述和角色扮演练习。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调:在授课过程中,教师应使用清晰、简洁、富有感染力的语言,注意语调的起伏和节奏的变化,以吸引学生的注意力,如在介绍新概念时语调平稳,在提问时语调提高,以引起学生的关注。2.时间分配:合理分配课堂时间,确保每个环节都有足够的时间进行,如在热身活动环节分配5分钟,听力练习环节分配15分钟,口语练习环节分配10分钟,课堂小结环节分配5分钟。3.课堂提问:通过提问激发学生的思考,引导学生积极参与课堂讨论,如在听力练习后,提问学生关于听力材料的问题,检查学生对内容的理解。4.情景导入:通过创设真实、生动的情景,引起学生的兴趣和好奇心,如在教学如何介绍自己时,模拟一个真实的交流场景,让学生在角色扮演中学习目标句型。教案反思:1.教学内容:教案内容要全面,涵盖教学目标、教学难点与重点、教学过程、作业设计等方面,确保学生能够掌握所需

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