高一英语听力北师大素材

高一英语听力北师大素材一、教学内容本节课的教学内容选自北师大版高一英语教材第一单元，主题是“BacktoSchool”。具体内容包括：1.学习如何介绍自己和询问他人的学校生活；2.掌握日常交流中常用的表达方式，如问候、介绍、询问等；3.提高听力理解能力，能够听懂并准确回答问题。二、教学目标1.学生能够熟练运用目标句型进行自我介绍和询问他人，提高口语表达能力；2.学生能够提高听力理解能力，听懂并准确回答问题；3.学生能够通过听力练习，增强对英语日常交流的认识，提高跨文化交际能力。三、教学难点与重点重点：1.目标句型的运用；2.日常交流中的常用表达方式。难点：如何提高听力理解能力和跨文化交际能力。四、教具与学具准备教具：多媒体教学设备、录音机、听力材料。学具：课本、练习册、录音机、耳机。五、教学过程1.热身活动（5分钟）：教师引导学生用英语进行自我介绍，询问同学，营造轻松的课堂氛围。2.听力练习（15分钟）：教师播放听力材料，学生听后回答问题。问题涉及对听力材料的理解，以及对目标句型的运用。3.口语练习（10分钟）：学生两人一组，进行角色扮演，模拟日常交流场景，练习目标句型和日常表达。六、板书设计板书内容：目标句型和日常交流表达式。七、作业设计1.完成练习册相关练习；2.编写一篇关于自己学校生活的短文，并邀请同学进行互评。八、课后反思及拓展延伸课后反思：教师对课堂教学效果进行反思，针对学生的掌握情况，调整教学策略。拓展延伸：学生可以利用课余时间，观看英语电影、电视剧，提高听力水平，增强跨文化交际能力。重点和难点解析一、教学内容细节1.教材章节：北师大版高一英语教材第一单元，主题为“BacktoSchool”。2.具体内容：学习如何介绍自己和询问他人的学校生活；掌握日常交流中常用的表达方式，如问候、介绍、询问等；提高听力理解能力，能够听懂并准确回答问题。二、教学目标细节1.口语表达能力：学生能够熟练运用目标句型进行自我介绍和询问他人，提高口语表达能力；2.听力理解能力：学生能够提高听力理解能力，听懂并准确回答问题；3.跨文化交际能力：学生能够通过听力练习，增强对英语日常交流的认识，提高跨文化交际能力。三、教学难点与重点细节1.目标句型的运用：学生需要掌握并熟练运用目标句型进行自我介绍和询问他人，如“Hello,mynameisWhataboutyou?”等；2.日常交流中的常用表达方式：学生需要掌握日常交流中的常用表达方式，如问候、介绍、询问等，如“Howareyou?”、“Nicetomeetyou.”等；3.听力理解能力：学生需要提高听力理解能力，能够听懂并准确回答问题，如“Whatdidtheman/womansay?”、“Canyousummarizewhatyouheard?”等。四、教具与学具准备细节1.教具：多媒体教学设备用于播放听力材料，录音机用于录制听力练习，听力材料包括对话和短文；五、教学过程细节1.热身活动：教师引导学生用英语进行自我介绍，询问同学，营造轻松的课堂氛围，如“Hello,mynameisWhataboutyou?”等；2.听力练习：教师播放听力材料，学生听后回答问题，问题涉及对听力材料的理解，以及对目标句型的运用，如“Whatdidtheman/womansay?”、“Canyousummarizewhatyouheard?”等；3.口语练习：学生两人一组，进行角色扮演，模拟日常交流场景，练习目标句型和日常表达，如“Hello,mynameisWhataboutyou?”等；六、板书设计细节板书内容包括目标句型和日常交流表达式，如：目标句型：Hello,mynameisWhataboutyou?日常交流表达式：Howareyou?Nicetomeetyou.七、作业设计细节1.完成练习册相关练习：学生需要完成练习册中的听力练习和口语练习，巩固所学知识和技能；2.编写一篇关于自己学校生活的短文：学生需要用英语编写一篇关于自己学校生活的短文，提高写作能力，并邀请同学进行互评，促进交流和提高。八、课后反思及拓展延伸细节1.课后反思：教师需要对课堂教学效果进行反思，观察学生的掌握情况，根据学生的反馈调整教学策略，如针对学生的弱点进行重点讲解和练习；2.拓展延伸：学生可以利用课余时间，观看英语电影、电视剧，提高听力水平，增强跨文化交际能力，如选择英语电影、电视剧进行观看，并尝试进行剧情概述和角色扮演练习。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在授课过程中，教师应使用清晰、简洁、富有感染力的语言，注意语调的起伏和节奏的变化，以吸引学生的注意力，如在介绍新概念时语调平稳，在提问时语调提高，以引起学生的关注。2.时间分配：合理分配课堂时间，确保每个环节都有足够的时间进行，如在热身活动环节分配5分钟，听力练习环节分配15分钟，口语练习环节分配10分钟，课堂小结环节分配5分钟。3.课堂提问：通过提问激发学生的思考，引导学生积极参与课堂讨论，如在听力练习后，提问学生关于听力材料的问题，检查学生对内容的理解。4.情景导入：通过创设真实、生动的情景，引起学生的兴趣和好奇心，如在教学如何介绍自己时，模拟一个真实的交流场景，让学生在角色扮演中学习目标句型。教案反思：1.教学内容：教案内容要全面，涵盖教学目标、教学难点与重点、教学过程、作业设计等方面，确保学生能够掌握所需