北师大版英语必修一你必须掌握的词组

北师大版英语必修一你必须掌握的词组一、教学内容本节课的教学内容选自北师大版英语必修一，主要涉及第一单元的词汇和词组。具体内容包括：2.介词短语：inthemorning,intheafternoon,intheevening,onweekends,atnight。3.常用句型：Whattimedoyougetup?;Whatdoyoudointhemorning/afternoon/evening?;Doyoulike?二、教学目标1.学生能够正确识别并使用本节课的动词短语、介词短语和句型。2.学生能够在实际情景中运用英语进行简单的交流。3.学生能够通过本节课的学习，提高自己的英语词汇量和语言运用能力。三、教学难点与重点重点：动词短语、介词短语和句型的识别与运用。难点：动词短语和介词短语的搭配使用，以及在实际情景中的灵活运用。四、教具与学具准备1.教具：PPT、黑板、粉笔。2.学具：笔记本、课本、练习册。五、教学过程1.情景引入：教师通过展示一幅日常生活的图片，引导学生谈论自己的生活作息时间。2.新课内容展示：教师利用PPT展示本节课的动词短语、介词短语和句型，并进行讲解。3.例题讲解：教师通过PPT展示例题，引导学生跟读并模仿。4.随堂练习：教师布置随堂练习，让学生分组进行练习，并及时给予反馈。5.课堂互动：教师组织学生进行小组活动，让学生运用所学内容进行交流。7.作业布置：教师布置作业，让学生巩固所学内容。六、板书设计2.介词短语：inthemorning,intheafternoon,intheevening,onweekends,atnight。3.句型：Whattimedoyougetup?;Whatdoyoudointhemorning/afternoon/evening?;Doyoulike?七、作业设计1.动词短语和介词短语的填空练习。2.用所学生词组写一段关于自己日常生活的句子。八、课后反思及拓展延伸1.课后反思：教师对本节课的教学效果进行反思，找出优点和不足，为下一节课的教学做好准备。2.拓展延伸：学生可以利用所学内容，与同学进行英语角活动，提高自己的英语交流能力。重点和难点解析一、动词短语的识别与运用1.lookafter：照顾，照看。例如："Icanlookaftermyyoungerbrother."2.lookfor：寻找。例如："Icanlookformylostkeys."3.puton：穿上，戴上。例如："Pleaseputonyourcoat."4.takeoff：脱下，摘掉。例如："Youcantakeoffyourshoes."5.getup：起床。例如："Igetupat7o'clockeverymorning."6.gotoschool：去学校。例如："Igotoschoolbus."8.havelunch：吃午餐。例如："Wehavelunchat12o'clock."9.dohomework：做作业。例如："Ihavetodomyhomework."10.gotobed：去睡觉。例如："Igotobedat10o'clock."教师需要通过举例、造句等方式，帮助学生理解和记忆这些动词短语的意义和用法。同时，教师还可以组织学生进行小组活动，让他们在实际情景中运用这些动词短语，提高他们的语言运用能力。二、介词短语的识别与运用1.inthemorning：在早上。例如："Igotoschoolinthemorning."2.intheafternoon：在下午。例如："Ihavelunchintheafternoon."3.intheevening：在晚上。例如："IwatchTVintheevening."4.onweekends：在周末。例如："Igototheparkonweekends."5.atnight：在晚上。例如："Ireadabookatnight."教师需要通过举例、造句等方式，帮助学生理解和记忆这些介词短语的意义和用法。同时，教师还可以组织学生进行小组活动，让他们在实际情景中运用这些介词短语，提高他们的语言运用能力。三、句型的识别与运用1.Whattimedoyougetup?：你几点起床？例如："Igetupat7o'clock."2.Whatdoyoudointhemorning/afternoon/evening?：你在早上/下午/晚上做什么？例如："Igotoschoolinthemorning."3.Doyoulike?：你喜欢吗？例如："Doyoulikepizza?"教师需要通过举例、造句等方式，帮助学生理解和记忆这些句型的结构和使用方法。同时，教师还可以组织学生进行小组活动，让他们在实际情景中运用这些句型，提高他们的语言运用能力。四、动词短语、介词短语和句型的综合运用在本节课的教学过程中，教师需要引导学生将动词短语、介词短语和句型进行综合运用。例如，教师可以组织学生进行角色扮演活动，让他们模拟日常生活中的场景，运用所学内容进行交流。教师还可以设计一些练习题，让学生进行填空、改写句子等练习，巩固他们对动词短语、介词短语和句型的理解和运用。本节课程教学技巧和窍门一、语言语调1.使用清晰、简洁的语言，确保学生能够听懂并理解所讲内容。2.语调要生动、富有变化，引起学生的兴趣和注意力。3.在讲解动词短语和介词短语时，可以使用身体语言和动作，帮助学生更好地理解和记忆。二、时间分配1.合理安排课堂时间，确保每个环节都有足够的时间进行。2.在讲解例题和进行随堂练习时，要给足学生思考和讨论的时间。三、课堂提问1.提问要具有针对性和启发性，引导学生思考和回答。2.鼓励学生积极回答问题，增强他们的自信心。3.对学生的回答给予及时的反馈和评价，鼓励正确的回答，指导错误的回答。四、情景导入1.通过展示一幅日常生活的图片或场景，引起学生的兴趣和好奇心。2.引导学生谈论自己的生活作息时间，与所学内容建立联系。3.通过情景导入，让学生明白本节课的学习目标和意义。五、教案反思1.反