职业技术学院宝石鉴定与加工专业人才培养方案

宝玉石鉴定与加工专业人才培养方案一、专业名称及代码专业名称：宝玉石鉴定与加工专业代码：520105二、入学要求招生对象：普通高中毕业生、中职（专）毕业生和职高毕业生三、修业年限学制：三年四、职业面向（一）就业岗位1、就业领域：珠宝公司、珠宝玉石检验中心、珠宝鉴定机构等。2、初始工作岗位：检验员、首饰制作工、导购员、营业员。3、可升迁的职业岗位：珠宝鉴定师、生产主管、店长、产品质量总监、区域销售经历等。（二）岗位职业能力要求1、就业范围及主要工作岗位序号就业范围工作岗位岗位升迁时间初始岗位发展岗位1珠宝玉石检验中心、珠宝公司、珠宝鉴定机构1、珠宝检验员2、珠宝评估员1、珠宝鉴定师2、珠宝评估师5年2珠宝玉石公司、珠宝首饰加工企业1、首饰制作工2、产品检验员1、产品质量总监2、生产主管3年3珠宝公司、淘宝店、网上商城1、导购员2、营业员1、店长2、区域销售经理3年2、职业岗位对应的相关专业能力序号职业岗位主要工作任务该业务所需技能知识能力专业能力素质能力1珠宝玉石首饰产品鉴定与检验鉴定宝玉石加工工艺、宝玉石质量检验与品质分级、价值评估、市场价值定位珠宝鉴定、品质分级基本理论珠宝检验、产品质量评价能力思路清晰、责任明确、工作细致认真2宝玉石鉴定宝玉石鉴定、珠宝首饰鉴定、宝玉石产品推销宝玉石鉴定与加工基本理论宝玉石饰品加工工艺创新能力；工作认真负责，良好的沟通表达能力3宝玉石加工工艺及管理组织宝玉石生产并进行过程质量监控和人员管理，宝玉石首饰产品质量监控，产品检验宝玉石首饰生产工艺基本理论首饰制作、加工能力；工作认真、具备良好的沟通协作能力4珠宝商贸顾客接待，顾客交流，珠宝首饰产品质量和文化特征介绍，产品销售，包装，产品管理产品销售、产品管理基本理论珠宝玉石营销能力全面决策、分析、管理能力，具备良好的协调能力本专业相关的职业资格证书序号证书名称颁证机构等级对应课程设置1宝玉石检验员国家劳动和社会保障部中级宝石鉴定2贵金属首饰手工制作工国家劳动和社会保障部中级首饰制作工艺首饰现代加工技术3珠宝首饰营业员国家劳动和社会保障部中级珠宝营销五、培养目标与培养规格（一）培养目标本专业培养面向中国特色社会主义建设，适应宝玉石鉴定与加工、流行饰品和工艺品等领域第一线需要，具有良好的职业道德，掌握宝玉石鉴定与加工、宝玉石鉴定仪器的操作等方面的专业知识，具有宝玉石鉴定与加工技术技能，具备“一技之长＋综合素质”的德、智、体、美等方面全面发展的高素质技术技能型专门人才。（二）培养规格（1）知识结构1、文化基础知识：应掌握中国特色社会主义基本理论与大学英语等文化基础知识。2、文理基础知识：具有必要的人文社科知识和自然科学常识。3、相关专业知识：具有专业培养方向必需的基础知识和业务操作常识。4、工具性知识：具有计算机、网络等信息技术应用知识和文献检索知识。（2）专业能力1、专业基本能力：具有创新、生产管理、珠宝首饰产品质量评价等专业基本能力。2、专业核心能力：具有宝玉石鉴定与加工、珠宝首饰设计与制作等专业核心能力。（3）素质结构1、思想素质：具备良好的政治思想素质和诚实守信、爱岗敬业的职业道德素养。2、文化素质：具备较高的人文素养和必要的科学素养。3、专业素质：具备良好的专业技术素质，以及相关的职业素质。4、身心素质：具备良好的身体素质和健康的心理素质。5、爱岗敬业、诚实、朴素的品行和强烈的责任心。六、课程设置及要求（一）课程开发思路1、岗位能力课程以岗位的职业能力和职业素质培养为主线，根据专业培养目标，以职业岗位群职责、工作任务、工作流程分析为依据，建立基于工作过程的课程体系，使理论知识与实践技能互相渗透，密切结合，成为统一的课程体系，如表所示。“岗位→能力→课程”表职业岗位能力要求课程名称珠宝玉石首饰鉴定师了解珠宝首饰生产工艺熟悉珠宝首饰产品质量评价要素熟悉钻石4C分级规则能够熟练利进行钻石、宝玉石进行质量鉴定、分级和检验和价值评估结晶学与矿物学宝石学基础宝石鉴定珠宝首饰评估生产主管了解首饰设计方案熟悉首饰工艺和工艺流程熟悉首饰加工生产管理程序有较强的管理能力和组织能力首饰制作工艺宝玉石加工技术首饰现代加工技术区域销售经理熟悉珠宝首饰产品性质、特点熟悉珠宝首饰鉴定、评价。了解首饰制作工艺流程和工艺评价并具有策划能力、管理能力和推销能力具有较强语言表达与沟通能力，接人待物能力宝石资源与投资收藏珠宝营销与广告学珠宝商贸英语珠宝首饰文化与政策2、理论与时间教学一体化课程专业课程采用工作过程导向的课程教学理念，打破以知识传授为主要特征的传统学科课程模式，转变为以工作任务为中心、以实践为主线来组织课程内容开展教学，实现专业课程的理论与实践教学的一体化。把工作任务的需要分散到每个学习情境（项目）中，理论为实践服务，让学生在完成具体学习情境（项目）的过程中来构建相关理论知识。课程设计的总体方案是对职业岗位的工作内容、工作过程、工作环境和评价方案加以分析提炼，按照学生的认识规律和循序渐进的教育规律进行加工整理，构建课程学习情境。在每个学习情境中，学生都是以完成工作任务的行动，来获得相关知识和技能，同时获得职业能力，进而实现培养高端技能型人才的目标。理论与实践相结合课程：宝石鉴定、首饰制作工艺、宝石加工工艺、首饰CAD。3、双证书课程专业依照国家职业分类标准及对学生就业有实际帮助的相关职业证书的要求，调整教学内容和课程体系，把职业资格证书课程纳入到专业人才培养方案中，使学生在获得学历证书的同时，还能获得职业资格证书，推行“双证书”制度，推动专业的教育教学改革。与职业资格证书的相关课程有：宝玉石鉴定与加工、钻石分级、首饰制作工艺等。（二）课程总体结构课程体系以对学生的能力培养为出发点，参照职业资格证书的要求，从“知识和技能”、“过程和方法”、“情感态度和价值观”三个方面考虑，将对知识和技能的培养以及情感态度和价值观的养成融入过程与方法之中，本专业开设基本素质课、职业能力课和综合拓展能力课三大类课程。1、基本素质课：该类课程是高职院校所有专业学生必须学习的课程，旨在培养学生的思想政治素质、人文和科学素质。这类课程包括思想道德修养与法律基础、毛泽东思想与中国特色社会主义理论体系概论、形势与政策、公共英语、应用文写作、中国传统优秀文化、大学生心理健康教育、职业规划与就业指导、计算机应用基础、军事训练与国防教育、体育等课程。2、职业能力课：该类课程是在对本专业学生必备的专业知识和专业技能进行分析的基础上系统设计的、体现本专业职业要求的课程，包括职业通用能力课程、职业核心课程和职业拓展能力课程。（1）职业通用能力课：这类课程是高职珠宝鉴定与设计类学生的专业理论基础和专业技能基础课。这类课程包括美术基础课程、coreldrawX4教程、Photoshop图形图像处理教程等课程。（2）职业专门能力课：这类课程直接对应具体岗位工作和职业发展对学生能力的要求，是形成本专业特有的核心能力的关键课程，包括宝玉石鉴定、宝石学基础、宝石加工工艺、首饰制作工艺等。（3）职业综合能力课程：这类课程是通过真实的业务操作培养学生对知识和技能的综合运用能力的课程。包括宝石加工工艺、珠宝营销与广告学、顶岗实习、毕业设计（作业）。（4）职业拓展能力课：这类课程是在学生掌握本专业必备知识和技能的基础上根据就业方向和个人发展需要说开设的选修课程，包括《珠宝首饰行业政策与法规》、《宝石合成与优化技术》、《中国玉器鉴赏》。3、综合素质能力课：这类课程是学生掌握本专业知识之外，能够提高学生综合素质的课程，包括音乐鉴赏、社会礼仪、形体等课程。（三）、专业核心课程课程编码名称课时课程类别能力目标内容课程教学方法理论实践704205宝石学基础4626专业必修使学生掌握常用宝石鉴定仪器的使用方法，能独立完成常见宝石的鉴定常见天然宝玉石基础知识及基本特征，常用宝石鉴定仪器的操作方法，具备鉴定未知天然宝玉石的能力，快速识别和检验30种常见天然宝玉石理论讲授、实操操作示范、现场指导，学生仪器操作704207宝石鉴定4230专业必修了解珠宝玉石鉴定与评价和贵金属检测的基本方法和流程，掌握钻石和珠宝首饰质量评价与鉴定方法。达到中级《宝玉石检验员》技能水平各类常见真假宝玉石的鉴别特征与鉴定方法；各类质量钻石的放大镜下观察，钻石4C分级的基本原理与方法；贵金属首饰检测的各种方法典型标本现象观察示范演示，现场指导，学生标本观察与仪器操作704212首饰制作工艺3636专业必修使学生了解首饰制作的基本工艺流程，掌握首饰加工的各项基础技能，并独立完成首饰成品的制作首饰制作锤、锉、锯、錾、焊基本工艺技能，金属首饰起版、车花、执磨等基本操作工艺，简单项链、手链、戒指、吊坠的制作操作示范、现场指导，学生制作练习与训练704219宝玉石加工技术1836专业必修使学生具备宝石掌握宝石加工的的三大工序：锯切、琢磨、抛光使用锯切将宝石材料分割及修正成适当大小和形状的加工方法，了解开石机和切片机、修正机的方法操作示范、现场指导，学生制作练习与训练704222钻石分级1026专业必修使学生掌握钻石与仿制品鉴别的方法，以及钻石4C分级相关知识。钻石常见的鉴别特征，以及使用放大镜对钻石的4C（颜色、净度、重量、切工）进行分级。操作示范、现场指导，学生制作练习与训练基础素质课序号课程名称课程目标与主要内容教学要求学时学分1大学语文课程目标是提升学生人文素养,强化表达和应用写作能力，培养学生可持续学习和发展的能力，充分发挥大学语文学科的人文性、工具性和审美性作用。教学内容包括：古今中外、文质兼美的经典文本的解读、赏析，文学作品表现手法和具体写作技巧的分析，反映时代风貌、深受当代大学生喜爱的作品拓展阅读；条据、通知、计划、总结、消息、演讲稿、自荐书、调查报告等文种的阅读和训练。教学要求是掌握文学作品表现手法和写作技巧；条据、通知、计划、总结、消息、演讲稿、自荐书、调查报告等文种的写作能力。4022应用文写作课程目标是培养学生应用文写作能力的公共必修课。课程讲述应用文的写作基础知识和要求，介绍常见应用文的类型、格式、特点和写作方法。通过理论学习和实际训练，使学生掌握应用文写作技巧，能够完成应用文写作任务，以适应社会发展的需要。教学要求是通过理论学习和实际训练，使学生掌握应用文写作技巧，能够完成应用文写作任务，以适应社会发展的需要。4023大学英语课程目标是培养学生以听说领先的英语交际能力，良好的英语阅读能力，基本的英汉互译译能力,使学生具备以英语为工具，获取并加工专业所需要的信息；同时具有一定的文化融合和独立思考的能力,对英语文化能够辨真识假，增强中国文化自信,积极传播中国文化。教学内容包括传授英语词汇、基础语法等语言知识，及培养学生听说读写译等英语交际能力，形成初步的跨文化融通能力,坚定民族文化自信。要求学生有明确和持续的学习动机及自主学习意识。通过教师的精讲和学生的能动学习，从听、说、读、写、译五个方而打下较为扎实的语言基础，提高学生的英语综合运用能力，培养学生的记忆、思维、想象能力、合作精神和创新精神，使学生掌握良好的学习方法，培养学生自主学习的能力，提高对英语课程的兴趣。16094现代信息技术课程目标是通过教学使学生了解计算机的基本组成、工作特点和分类，了解计算机的一般应用，掌握Windows屮文操作系统的组成、基本功能和使用方法，掌握Word、Exce、Powerpoint等软件的使用方法、掌握计算机网络及安全基础知识和常用工具软件的使用方法，培养学生使用常用办公软件的能力。教学内容：1、计算机基础知识2、Windows屮文操作系3、屮文Word的基本操作4、屮文Excel的基本操作5、屮文PowerPoint的基本操作6、因特网基本知识通过教、学、做一体化教学及自学、上机操作练习等使学生掌握计算机基本知识，使学生将计算机技术应用于其工作领域,将学生培养成既熟悉本专业知识又掌握计算机应用技术的复合性人才，增强就业竞争力。8045中国优秀传统文化课程目标是让学生理解传统的人文精神、伦理观念、审美情趣及其中的现代因素,从优秀传统文化中扩大视野，丰富精神世界,增进人文素养，并能以理性的态度和务实的精神去继承和发展中华优秀传统文化。主要内容包括中国传统文化概论,中国传统音乐、舞蹈、戏剧、绘画，中国传统节日，中国传统建筑,中国传统哲学、教育等。教学要求是了解中国传统文化概论,中国传统音乐、舞蹈、戏剧、绘画，中国传统节日，中国传统建筑,中国传统哲学、教育等。4026军事技能训练课程目标是通过军事技能训练,帮助学生锻炼良好的体魄，掌握基本军事技能，培养学生严明的纪律性、强烈的爱国热情和善于合作的团队精神，培养学生良好的军事素质，为建设国防后备力量打下坚实的基础。课程内容主要分为四大模块：共同条例教育与训练、射击与战术训练、防卫技能与战时防护训练、战备基础与应用训练。通过军事技能训练，提高学生的思想政治觉悟，激发爱国热情,增强国防观念和国家安全意识，增强学生组织纪律观念，培养学生艰苦奋斗的作风，提高学生的爱国意识。402.57国防教育课程目标是通过国防教育课教学,一方面让学生了解掌握军事基础知识，另一方面认清国防与国家安危存亡、民族荣辱兴衰的密切关系，增强学生的国防观念、国家安全意识和忧患危机意识，弘扬爱国主义精神，传承红色基因，提高学生的综合国防素质。课程内容包括主要分为五大模块：中国国防、国家安全、军事思想、现代战争和信息化装备。教学要求是基于信息化平台的理论教学与实践教学相结合。241.58思想道德修养与法律基础课程目标是综合运用马克思主义的基本立场、观点和方法，培养学生正确的人生观、价值观、道德观和法制观，引导学生学习和践行社会主义核心价值观,培养学生良好的思想道德素质和法律素质，为学生成长为全面发展的社会主义事业的合格建设者和接班人，打下坚实的思想道德基础和法律基础。课程主要内容包括思想教育、道德教育、法制教育。思想教育包括理想信念教育、爱国主义教育、人生价值教育、社会主义核心价值观教育；道德教育包括社会公德教育、职业道德教育、家庭美德教育；法制教育包括职业法律规范教育、了解法律制度、弘扬法治精神。通过教学使学生能够形成崇高的理想信念。弘扬伟大的爱国主义精神，确立正确的人生观和价值观，牢固树立社会主义核心价值观，培养良好的思想道德素质和法律素质,进一步提高分辨是非、善恶、美丑和加强自我修养的能力，为逐渐成为德、智、体、美全面发展的中国特色社会主义伟大事业的合格建设者和可靠接班人，打下扎实的思想道德和法律基础。4029毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论课程目标是提高学生用马克思主义立场、观点和方法面对实际问题，做出正确的价值判断和行为选择的能力；提高主动参与经济、政治、文化、社会生活的能力；培养为未来生活而自主学习、选择、探索的能力。使学生们热爱中国共产党,坚定社会主义的理想和信念；增强对现代化建设的信心和历史责任感，自觉投身于现代化建设之中，努力成为德智体美全面发展的中国特色社会主义事业的建设者和接班人。课程内容包括毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观、习近平新时代中国特色社会主义思想等理论体系。通过教学使学生具备丰富的空间想象能力、严谨的逻辑思维能力。具备不断求索、勇丁创新、科学思维的辨证思想。具有崇尚科学、忠诚企业、勇于为社会贡献自己力量的高尚品德和良好的职业道德。80410形势与政策课程目标是使青年大学生正确认识国际国内形势，做到对形势的分析判断与党中央保持一致；指导和帮助学生认清自己所肩负的责任和使命，坚持在中国共产党领导下走中国特色社会主义道路的信心和决心，承担起青年大学生的使命和担当。课程内容以教育部社科司《高校“形势与政策”教育教学要点》为基础，结合每年召开的重要会议的实际情况及会议精神内容，国际国内发生的重大事件和国际政治、国际关系等内容来拟定。通过实践教学，引导学生认识社会，把握时代特点，了解国际动向，加深对党的路线方针政策的理解；提高学生理论联系实际、认识分析、解决社会问题的能力。100511大学体育课程目标是坚持“健康第一，以人为本”的理念,通过合理的体育教育和科学的体育锻炼过程,使学生增进体质、增进健康和提高体育文化素养，掌握体育健身技能，养成体育锻炼习惯，为胜任职业岗位提供保证。主要内容包括第一学期的身体素质和太极拳,第二——四学期的自主选项课程，包括篮球、足球、乒乓球、排球、羽毛球、网球等球类课程、健美操、体育舞蹈、形体、等。通过实践教学使学生了解自己的身体状况，学会适合自己身体的锻炼方法,掌握和应用基本的体育与健康知识和运动技能，养成乐观开朗的生活态度。80412职业规划与就业教育课程目标是使学生了解新时期的就业观念,就业创业政策，帮助学生树立正确的职业价值观，树立现代多元的就业观；引导学生实事求是地自我认识和自我评价，掌握求职材料准备的基本要求，坚持科学地把握择业决策的程序,提高就业竞争意识和依法维权意识；设计好自己的求职之路；使学生掌握创新思维、了解创业机会的识别和主要来源,并学会科学地掌控创业风险。课程内容包括就业认知、择业定位；发掘优势,就业准备；求职材料准备；面试准备；求职权益保护；求职礼仪；职场适应。通过教学使学生树立科学的创业理念、创新思维。恪守公民基本道德规范,树立在创业屮自觉遵守社会公德和法律规范的意识，具备职业道德和职业法律素质。60313心理健康课程目标是以心理健康教育的相关理论为依据,紧密结合学生健康成长的需要,引导学生参与、感悟,使学生了解心理健康的基本知识,掌握基本的心理调适方法，进一步增强学生的自信心和耐挫性,培养学生乐观积极的生活态度和顽强的意志品质。主要内容包括心理健康基本知识，如何适应新环境，如何适应高职的学习，培养健全人格,学会与人交往,正确认识压力及掌握应对方法,科学管理自己的情绪，正确面对恋爱中的挫折,能够和异性正常交往,正确使用网络等。通过教学和时间活动,提高学生在环境适应、自我认知、创新学习、人际交往、交友恋爱、求职择业、人格健全发展和情绪调节等方而的能力，提高健康水平，促进德智体美等方面全面发展。804实践（实训）教学基本要求校内实训内容及课时分配表序号课程名称实训项目名称实训项目主要内容实训项目主要器材实训课时1结晶学与矿物学晶体的对称实训通过对晶体模型的观察,熟悉并掌握从晶体模型中寻找对称要素（对称面、对称轴、对称中心）及相应数量；结晶模型2单形和聚形实训确定对称型；对结晶模型进行晶族晶系分类；对模型部分进行观察、描述、记录，填写实验报告；

结晶模型2矿物的光学、力学性质实训矿物的光学性质颜色、光泽、透明度等等方面的信息，

进行仔细观察、对比并详细描述；矿物的力学性质硬度、解理、断口等方面的信息，

进行观察、对比并详细描述；矿物标本、小刀、放大镜42宝石地质基础沉积岩鉴定实习肉眼观察描述下列常见沉积岩的颜色、结构、构造、矿物成分特征与综合定名：砾岩（自采）、石英砂岩（岩69）、长石砂岩（岩70）、岩屑砂岩（自采）、火山角砾岩（自采）、粉砂岩（岩补68）、页岩（岩补86）、灰岩（岩78）、白云岩（岩79）、竹叶状灰岩（岩补92）、鲕粒灰岩（岩75）和介壳灰岩（岩88）。手标本、小刀、放大镜、稀盐酸。4岩浆岩鉴定实习肉眼观察描述下列常见岩浆岩的颜色、结构、构造、矿物成分特征与综合定名：辉长岩（岩12）、玄武岩（岩17）、闪长岩（岩20）、安山岩（岩24）、花岗岩（岩30）、似斑状花岗岩（岩32）、流纹岩（岩33）、黑耀岩（岩29）、正长岩（岩41）、伟晶岩（岩61）。手标本、小刀、放大镜、稀盐酸。4变质岩鉴定实习肉眼观察描述下列常见变质岩的颜色、结构、构造、矿物成分特征与综合定名：红柱石角（板）岩（岩81）、云英岩（岩补65）、板岩（自采）、千枚岩（岩86）、片岩（岩91）、花岗片麻岩（岩93）、石英岩（岩92）、大理岩（岩87）。手标本、小刀、放大镜、稀盐酸。43宝石学基础晶体对称要素及单形分析实训根据晶体模型和宝石晶体，分析晶体的对称要素与数量。确定宝石晶体所属的晶系、晶族和对称型。对晶体模型进行单形和聚形分析。木制模型2宝石的物理性质实训观察宝石的颜色、透明度、光泽和特殊光学效应。观察测试宝石的力学性质，硬度、相对密度、解理、断口特征。观察宝石的特殊光学效应:猫眼效应、星光效应、变彩效应、月光效应和砂金效应等。观察测试钻石、蓝宝石、水晶、海蓝宝石、月光石、翡翠、萤石等；10倍放大镜、小刀、条痕板。2宝石鉴定仪器使用实训学会使用各种宝石常规仪器，熟悉宝石常规仪器的用途。对所观察到的现象和特征进行合理的解释。放大镜、石显微镜、折射仪、偏光镜、分光镜、滤色镜、二色镜、密度天平、紫外荧光灯、天平热导仪等及宝石标本。4宝石物理常数的测定实训运用仪器对宝石各项参数进行准确鉴定及命名。宝石标本：红宝石、祖母绿、水晶、石榴石、尖晶石、碧玺、托帕石、橄榄石、锆石、长石族宝石等及各种宝石常规鉴定仪器。4玉石物理常数的测定实训运用仪器对宝玉石各项参数进行准确鉴定及命名。初步认知翡翠的物理性质、鉴定特征，并对A、B、C货做出分析与识别。通过肉眼观察玉石的颜色、光泽特征，大致分辨玉石的品种能正确使用宝石常规鉴定仪器，并能对宝石进行正确观察标本各种宝石常规仪器4有机宝石实训通过肉眼观察，大致分辨有机宝石的品种有机宝石：珍珠、珊瑚、煤精、象牙、玳瑁标本及各种宝石常规仪器2综合实训给出3个或3个以上的鉴定依据并定名。宝石标本各种宝石常规仪器44宝石鉴定宝石物理性质的认识和理解实训能熟练地观察、测量、描述和记录宝玉石的基本物理特性。并能用专业术语记录和描述。观察测试钻石、蓝宝石、水晶、海蓝宝石、月光石、翡翠、萤石等；10倍放大镜、小刀、条痕板。2常规宝石鉴定仪器使用方法实训熟练掌握使用宝石鉴定常规仪器，观察、测试宝玉石内外部鉴定特征的能力。并对测得的结果能正确记录。宝石标本各种宝石常规仪器4天然宝石的鉴定实训通过眼睛观察，并运用仪器并根据红宝石、蓝宝石、祖母绿、海蓝宝石等的颜色、折射率、二色镜、吸收谱线、内含物等特征进行准确鉴定及命名，并能区分天然与合成的宝石。眼睛观察金绿宝石特殊的光学效应。宝石标本各种宝石常规仪器4玉石的鉴定实训能运用相关仪器并根据翡翠颜色、折射率特征对其进行准确定名，并根据显微镜下特征及荧光特征等进行ABC货的准确定名。通过肉眼观察，大致分辨玉石品种，运用适当仪器检测折射率进行准确鉴定及定名。宝石标本各种宝石常规仪器4有机宝石的鉴定实训通过肉眼观察珍珠光泽，运用显微镜仔细观察表面特征进行准确鉴定，通过眼睛观察，大致分辨出有机宝石品种，运用适当仪器检测进行准确鉴定及命名。宝石标本各种宝石常规仪器2人工宝石实训能运用相关仪器并根据人工宝石（合成宝石、人造宝石、拼合宝石、再造成宝石）检测进行准确鉴定及命名。宝石标本各种宝石常规仪器2无色、浅色至黄色系列宝玉石鉴定实训能运用相关仪器对无色至浅黄色系列宝石宝石的典型特征进行快速准确鉴定及定名。进一步掌握宝玉石鉴定常规仪器的使用方法及操作要领。宝石标本各种宝石常规仪器2红色和紫色系列宝玉石鉴定实训能运用相关仪器对红色和紫色系列宝石宝石的典型特征进行快速准确鉴定及定名。进一步掌握宝玉石鉴定常规仪器的使用方法及操作要领。宝石标本各种宝石常规仪器2绿色、蓝色系列宝石的鉴定实训能运用相关仪器对绿色和蓝色系列宝石宝石的典型特征进行快速准确鉴定及定名。进一步掌握宝玉石鉴定常规仪器的使用方法及操作要领。宝石标本各种宝石常规仪器2未知宝石的综合鉴定实训熟练掌握鉴定各种宝玉石的能力，能正确记录并作出准确判断。在肉眼观察、仪器测定数据的基础上定名，注意相似宝石及合成宝石的区分鉴定。宝石标本各种宝石常规仪器65首饰设计表现技法宝石的画法掌握圆形刻面、椭圆形刻面宝石、马眼形刻面宝石、心型刻面型宝石以及梨形刻面宝石的画法珠宝绘画模板、0.3自动铅笔、画纸、水粉9贵金属的画法掌握平面金属、凸面金属、凹面金属以及不同材质金属的画法珠宝绘画模板、0.3自动铅笔、画纸、水粉9三视图(正视图）的画法掌握戒指的上视图、正式图、侧视图以及透视图的画法。掌握其他首饰的正式图以及侧视图的画法。珠宝绘画模板、0.3自动铅笔、画纸、水粉9命题首饰创作首饰效果图绘制珠宝绘画模板、0.3自动铅笔、画纸、水粉96首饰CAD（3D技术）了解认识了解认识JewelCAD曲面命令的使用直线延伸曲面纵向环形对称曲面横向环形对称曲面多重变形线面连接曲面管状曲面导轨曲面等。电脑及JewelCAD软件12了解认识JewelCAD杂项菜单的使用布林体将三维对象进行结合，相交，相减等操作。块状体将封闭的曲线延伸成实体的曲面。宝石创建宝石。多面体对多面体进行编辑。电脑及JewelCAD软件12掌握爪镶戒指的制作1.创建宝石2.创建石碗3.创建戒指的爪4.创建戒指圈5.减去戒指圈与镶口相交的部分6.减去镶口多余的部分7.为镶口开夹层电脑及JewelCAD软件121.包镶戒指的制作2.光圈镶戒指的制作3.槽镶戒指的制作1.创建镶口2.开夹层，做通花3.创建副石，及其镶口4.创建瓜子扣电脑及JewelCAD软件187首饰制作工艺蜡雕戒指的制作按照所给图纸的大小取适当的蜡材，用锉刀锉平用拷贝纸将规定图案印在蜡材表面。根据阴雕和阳雕的不同处理手法开始进行初步的雕刻。然后做细致刻画修整:用板锉将戒指锉平后用小锉进行修磨。之后使用手术刀或者雕蜡刀在表面刮掉锉刀痕迹,最后可用纱布或海绵等将戒指整体细抛光亮,完成制作。锉刀、锯等工具锉磨蜡材9打磨抛光粗抛中抛精抛砂条：240320（360）、1500、2000砂纸：1000、2000牛皮适量的水毛巾海绵铁砂板台灯9钉镶①将需镶嵌的宝石放在铁砧上，根据宝石的不同尺寸，按大小将其分开。②将上好火漆(戒指夹)待镶嵌的工件，用左手把持靠住台塞固定。③用镊子沾印泥，粘点宝石，并将宝石放在镶口位上度石。如宝石比镶石位大，则根据宝石的厚度用桃针或伞针开位，直到镶口位跟宝石的尺寸相同④根据宝石的大小，选一支与所镶宝石一样大的飞碟，贴住钉角先斜放人飞碟，然后慢慢扶正车坑位。⑤用镊子沾印泥，粘点宝石，斜放宝石人镶口，宝石需略低于工件面，然后用镊子将宝石压正，宝石必须落在飞碟车的坑位内，如果宝石平整，则用吸珠由下向上将钉头推往宝石边，钉需紧贴宝石。如宝石不平，则需用飞碟在倾斜的反方向再车低，直到宝石平整。如宝石离钉太远，可用平铲将钉压近，再用吸珠将钉头贴向宝石。平铲、镊产、桃钻或波钻、吸珠、摩打、油石9镶迫方钻①用镊子沾印泥点宝石，放在镶石位上度位，如宝石大(即石可放在两条金边上)，则用牙针垂直于金面将两侧金边车开，直到两边金之间的距离小于石直径的0.2mm。②根据宝石边的厚度，选用细轮针车坑，然后根据宝石厚度，用轮针斜扫底金，使底金与宝石的厚度一致，以同样方法车另一面，使两边底金与石底形状相吻合，金面厚度要有0.4～0.5mm。③用镊子沾印泥点宝石，先将宝石的一边放进前面的坑内，然后再用适当的力将另一边按下去，以头位(第一粒石)为标准，依次放人其他宝石，要求做到宝石平整，疏密均匀。④用迫镶棒垂向外倾斜迫打镶金面的外围，然后垂直迫打金面。⑤用平铲将遗留在宝石面的金屑铲走，用平铲铲顺金边，以便观看金面是否紧贴宝石牙针、轮针、飞碟、迫镶棒、铁锤、摩打、镊子、平铲。9（六）顶岗实习及毕业设计要求序号内容课时目的与要求1顶岗实习12周目的：进行毕业前的就业双向选择，加强学生对宝玉石鉴定及加工专业理论与实践紧密结合，提高学生实践能力和实际操作能力，加深学生对职业岗位工作的认识，培养学生良好的就业心态，全面提高学生的职业素质，为缩短学生就业时的适应磨合期打下基础。要求：要求学生严格遵守国家法律、法规，遵守学校和实习单位的有关制度，服从实习单位和学校的管理，按实习大纲的要求和规定，工作积极主动、勤劳刻苦，认真完成实习任务；写好实习周记和实习总结，及时完成老师交给的各项任务。2毕业设计（作业）8周目的：通过毕业作业或论文撰写，综合运用所学的专业和基础知识，进一步巩固和提高知识水平、实践能力和创新、创业能力。要求：要求学生按照项目要求，检索相关材料，进行社会调研，完成开题报告，按照预定目标，进行科研试验和研究，最后进行总结和撰写毕业作业等。（七）教学进程总体安排（总学时：2780学时总学分：142学分）课程类别课程性质课程代码课程名称总学时学分课时内容按学年及学期分配（周学时）理论实践第一学年第二学年第三学年考核方式一二三四五六考试考查202020202020基础素质课必修课基础课300101大学语文40228122√300102应用文写作40224162√300103大学英语16091204044√600101现代信息技术804206022√100103中国优秀传统文化4024002√100101军事训练与国防教育6432440√素质课200101思想道德修养与法律基础4024011√200102毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论804621822√200103形势与政策教育90690011111√100104大学体育804126822√100105大学生职业发展规划101101√100106大学生心理健康教育804641622√100107就业指导与创业教育40212282√小计8444354629813126540职业能力课必修课职业通用能力课程704317三大构成80418624√704225设计概论40212282√704503Photoshop80418624√704507coreldrawX4教程80418624√小计2801466214644000职业专门能力课程704205宝石学基础▲804542622√704204首饰设计表现技法80436444√704201结晶学与矿物学60336243√704207宝石鉴定▲80442384√704304珠宝营销与广告学40210302√704215宝玉石地质基础60342183√704210珠宝首饰贵金属材料40218222√704218翡翠概论40218222√704219宝玉石加工技术▲60318423√704220珠宝首饰评估2014162√704221有机宝石40216242√704224宝石投资与收藏2014162√小计620312983225910540职业综合能力课程704212首饰制作工艺▲80436444√704502首饰CAD（3D技术）80418624√100116校内/顶岗实习36020036010周12周√100117毕业设计（作业）120801208周√小计640365458600081224选修课职业拓展能力课程704312珠宝首饰行业政策与法规40212282√704302珠宝商贸英语40218222√704314宝石合成与优化技术4026342√704317观赏石概论40230102√704316首饰生产质量检验与缺陷分析40218222√704313中国玉器鉴赏2014162√704315珠宝市场调研201202√704506珠宝首饰商贸综合实训8040804√小计3601688232006840综合素质拓展能力课至少选修2个学分362360000000合计278014210881652242526262424注：（1）军事理论教育：该课程总计划按24学时设计（计入课内课时）。军事理论教育采取在军训期间集中安排和平时讲座相结合的办法完成，考核合格记1学分。（2）综合素质拓展能力课包括：①企业讲座：由企业介绍职场分析、就业指导、企业理念及市场需求等，每学期1次。学生认真学习并按要求写出报告，考核合格记1学分。②科技创新或技能竞赛：积极参加科技创新或竞赛，并获得省级以上奖项者可记1学分。（3）专业选修课可选4门，共计8个学分；公共选修课可选2门，共计2个学分计。（4）公共选修课周学时未记入学期合计周学时中。（5）打▲的为职业核心课程。(八）课内教学学时分配表专业方向总学时（必修+选修）基础素质课职业能力课综合拓展能力课学时比例学时学时学时比例宝玉石鉴定与加工278084430.4%154055.4%39614.2%（九）实践教学统计表专业方向总时数实践教学比例学时比例宝玉石鉴定与加工2780165259.4%（十)教学计划进程表周学期1234567891011121314151617181920212223一T/◎VV→－/－/－/－/－/－/－/－/－/－/－/－/－/←T：*T二→－/－/－/－/－/－/－/－/－/－/－/－/－/－/－/－/←T：*T三→－/－/－/－/－/－/－/－/－/－/－/－/－/－/－/－/←T：*T四→－/－/－/－/－/－/－/－/－/－/－/－/－/－/－/－/←T：*T五→－/－/－/－/－/－/－/－/－///////////T六＜＜＜＜＜＜＜＜＜＜＜＜△△△△△△△△T[图例]→－←课内理论教学：考试/教学实践、实习（校内）＜生产实习（校外）△毕业设计或作业◎入学教育T机动V军事训练*社会实践八、实施保障（一）师资队伍1、教学团队配备的总体要求坚持“走出去，请进来”的原则，通过下企业实践锻炼、行业资格认证培训、聘用企业行业技术专家与能工巧匠等方式，制定教学团队建设规划并付诸实施。将专任教师下企业顶岗实践纳入教师培养计划。鼓励专任教师下企业“充电”，从企业聘请技术专家和技术能手担任兼职教师，优化师资队伍结构，建设一支数量足够、业务精良专兼结合的双师型教学团队。2、专职教师数量和要求本专业现有专兼职教师46人，其中专任教师28人，兼职教师10人，校内骨干教师8人，学科到头人2人，双师型教师36人。高级职称的教师12人，中级职称的教师20人。师生比：1：12；专、兼教师比：4.5：1；学历与职业资格要求是：专任教师应具有本科以上学历，有从事相关职业领域工作经历3、兼职教师聘请与管理兼职教师应具有技师以上职业资格或高级以上专业技术职称，沟通表达能力强，获得中等职业学校教师上岗培训合格证，在行业内具有良好的口碑和一定的影响力。兼职教师在专业规划与发展、专业实习指导和专业核心课程的实践教学环节等方面发挥积极作用，能与专任教师相互学习，加强合作，参与专业建设、课程建设和教学改革。兼职教师的数量可按专兼职教师4.5：1的比例进行配备。对用不同方法聘请的兼职教师，签订聘用协议，制定灵活的授课时间表。为兼职教师提供与专任教师相同的福利待遇，增强兼职教师的归属感。加强对兼职教师教学过程的实时监控，建立完善兼职教师培养管理评估、反馈系统，实现兼职教师优胜劣汰的动态管理。（二）教学设施本专业应配备校内实训实习室和校外实训基地。1、校内实训条件配置与要求校内实训要突出“岗位能力为本”的实训理念，依托行业企业，开发实训项目、建设实训工作室，为实践教学提供优良的实训环境和条件；加强生产性实训项目开发，实训项目开出率达100%。宝玉石鉴定与加工专业校内实训室配置配置表序号实训室名称实训室功能适用课程主要设备场地面积（m2）能力培养目标名称台套数1宝玉石加工实训室宝玉石加工宝玉石加工工作台2550培养学生宝玉石加工基础课程实践能力；满足为学生技能培训提供良好的实训条件。磨坯机25电子机25玉雕机4抛光机2小计1062玉石鉴定室宝玉石鉴定技能训练宝石学基础教程显微镜1045培养学生鉴定基础课程实践能力；满足为学生技能培训提供良好的实训条件手持式光栅分光镜10偏光镜10折射仪10冰洲石二色镜10紫外荧光灯1查尔斯滤色镜10鉴定台50小计1112、校外实训条件配置与要求选择专业对口性强、管理规范、合作时间长、岗位需求大的企业作为校外实训基地。专业需建立4家以上状态稳定、运行良好的校外实训基地。校外实训基地除了能满足学生顶岗实习需要外，还应兼有师资培训、提供兼职教师、参与教学改革和员工培训的功能。实训基地建设过程中，积极引导企业参与实训基地软件建设，引进企业文化和企业先进管理理念，共同制定实训基地设备管理制度、学生顶岗实习管理制度、学生校内实训管理制度、兼职教师实训指导管理制度、实训教学组织管理制度、教师校内实训与企业实践锻炼管理制度。（三）教学资源本着开放性、自主性、创新性的原则，整合专业优质教学资源，引进和开发相关行业的优质资源，建设一个有行业企业共同参与、科学规范、方便快捷的共享型专业教学资源库。专业教学资源库应围绕网络课程、素材库、教师公共备课资源库、实践教学资源库、教学支持环境、双证制资源库等模块进行建设。通过开发和引进，建设网络课程和素材库，建设模拟或仿真实训项目，设计系列教学模块。通过教学资源库建设，实现学生主动式、协作式、自主型学习。专业教学资源库的构建能提供开放、互动、实时的网络课程；能完成包括课程、实训、师资、案例等所有静态及动态教学资源的分类管理、集中存储、高效访问、动态评价与统计；能实现对系统安全管理、动态扩展。（四）教学方法教学围绕以学生为主体，教师为主导，培养学生动手实践能力为主线，积极开展教学活动。（一）、公共基础课：教师必须按照教学计划，按课表上课，遵守学校规章制度，尊重学生，处理好教与学的关系，以及师生关系，因村施教，对不同层次的学生要求不同，要关爱、关心、鼓励学生。在传授知识的过程中，应有机渗透爱国主义教育，辩证唯物主义教育，社会主义民主和法制教育，培养学生的劳动观念、良好的道德修养、行为习惯和良好的品质。合理使用教具，积极使用多媒体和其它教学工具，有效地培养学生的学习兴趣，不断培养学生的学习能力。（二）专业技能课：专业技能课教学以行动导向理念为指导，校企共同开发教学项目，通过重复步骤、不重复内容，完成简单到复杂的企业实际安全的学习性工作任务。按照理论与实践一体化的要求组织教学，采用项目教学法、案例教学法等方法，在学校教务处的牵头下，开展在项目中运用五步教学既可以让学生目标明确，调动学生实践的热情，又能加强小组合作，增强学生的合作意识，提高学生学习的成就感。提倡运用启发式、探究式、讨论式、参与式等教学方法，推广翻转课堂、混合式教学、理实一体教学等新型教学模式，加强课堂教学管理，规范教学秩序，打造优质课堂。（三）实行教学督导制，强化教学质量检查：教学质量管理工作应纳入校长工作议事日程，在校长、教学副校长领导下实行督导制，建立督导员队伍，负责全面的教学督导工作，研究制定质量标准、管理制度及教学检查措施等，促进教学督导检查工作经常化，制度化。深化课程体系的改革，是从根本上提高整体教学质量的重要措施；课程体系改革，要面向市场经济、面向社会；对专业的调整改造，要注重调查研究，广泛征求用人单位的意见，在专家论证的基础上，提出改革方案；课程体系改革应面向市场经济，注重实用。（五）学习评价本专业学生在学习期间，规定的所有课程考核成绩要求合格，不合格根据安排进行补考。学生的考核评价实现学分制，不合格不准予毕业。建立科学的学生评价手段和方法，过程评价与