《学习领域课程：专业软件技术应用》课程标准

《学习领域课程：专业软件技术应用》课程标准一、课程性质与任务图样是工程技术界传递技术信息、交流技术思想的一种技术语言，了解和掌握这一门语言，是每一个工程技术人员的基本素质。随着我国改革开放的不断推进和现代技术的不断发展，制图技术已逐步实现自动化二、课程教学总体目标本课程主要内容包括计算机系统的基本概念、基础知识。通过学习，使学生初步掌握计算机应用知识和技术。掌握计算机主流操作系统的使用方法；理解计算机文字处理的基础知识，熟练掌握文字处理软件、电子表格软件的使用方法；了解网络的基本概念及使用方法。在学习机械制图的基础上，通过绘图软件的学习，简单了解计算机绘图的基本知识，并能绘制中等复杂的图形。三、教学内容与要求A.AUTOCAD基础知识、基本操作及绘图环境设置AUTOCAD软件简介、主要功能、工作界面；命令的输入方式、重复、撤销和重做；数据输入方式及图形文件管理；绘图单位、界限、图层、线型、颜色、线宽等的设置了解AUTOCAD软件的主要功能，熟悉AUTOCAD工作界面；掌握命令和数据的输入方式，掌握命令的重复、撤销与重做，熟悉图形文件的管理。了解绘图环境设置的内容、方法和步骤。掌握图层的概念；掌握图层设置的内容、方法；图层管理的意义和方法。B．基本绘图命令和编辑命令直线、正多边形、圆、圆弧、样条曲线、椭圆、点等绘图命令；偏移、修剪、删除、延伸、打断、合并、倒角、圆角、分解等简单编辑命令。掌握常用二维绘图命令的输入方法、命令提示内容及含义，各绘图命令的应用及其应用技巧，能绘制简单二维图形；掌握常用图形编辑命令的应用及应用技巧，掌握使用对象特性窗口修改对象的方法。C．高级曲线编辑命令复制、移动、旋转、镜像、阵列，比例缩放、拉伸、拉长等高级曲线编辑命令；平面图形绘制；掌握常用高级曲线编辑命令的应用及应用技巧，能绘制较复杂平面图形。D．尺寸和文字标注尺寸标注要素与类型；尺寸标注与尺寸标注样式的设置；尺寸公差与形位公差的标注、文字样式设置与文字注写。掌握尺寸的组成及尺寸标注规则。熟悉图样中尺寸类型，会进行尺寸标注样式的设置。掌握尺寸标注的相关命令及其命令的输入方法、命令参数的含义、各命令的应用。对标注的尺寸会进行编辑。正确标注机械图样中的尺寸。E．图块和填充图块的操作和属性；图块属性的编辑和管理；图案填充命令。了解图块的含义，掌握图块的建立方法。掌握图块的插入方法。了解图块的分解、图块的重定义的意义和方法。掌握图块属性的含义。掌握图案填充的方法，对机械工程图样能正确进行图案填充。D．绘制零件图绘制零件图的一般步骤；轴套类零件、轮盘类零件、叉架类零件和箱体类零件的绘制。熟练掌握用AUTOCAD绘制零件图的方法步骤，能正确绘制零件图。四、教学实施建议（一）教学时数安排建议总学时28学时。其中：序号内容学时数1AUTOCAD基础知识、基本操作及绘图环境设置22基本绘图命令和编辑命令23高级曲线编辑命令44尺寸和文字标注25图块和填充26绘制零件图16合计28（二）教学建议本课程实践性较强，宜精讲、多练、从而加强绘图能力训练。在教学过程中，针对不同教学内容，采用相应的教学方法，以求营造活跃、和谐的教学气氛，充分调动学生学习的积极性。通过多种教学方法和教学手段的并用，改变以教师为主的传统方式，使“教学”变成“导学”。学生在学习知识的同时，也掌握了分析、解决问题的方法。教学过程中，贯彻任务引领的教学指导思想，注重培养学生实际绘图能力，提高学生的学习兴趣，挖掘潜能，增强学生掌握技能的实效性。用提问、反问，培养学生独立思考能力，讲解例题和习题时先提出问题，并引导大家讨论问题，多反问、多质疑、少直接回答问题，启发学生将自己的思路讲解出来，培养学生逐步形成独立思考的习惯，这样不但可达到释难解疑的目的，还培养了学生的表达能力。创设专业教学活动的情境，以学生为主体，以老师为主导，以绘图实训为主线，以综合职业能力培养为目标，充分发挥学生主观能动性和创新精神。教师讲解和学生上机练习相结合，边讲边练，注重师生互动、教学相长。在教学过程中应注重道德品质、职业素养的培养。（三）教材选用建议以理论与实践一体化的项目教学形式进行设计，精选各类零件的绘图实例，把握本课程的知识点和技能点，按照必需、够用的原则，循序渐进地组织教学内容。教材选用应考虑高职学生的认知能力，体现本课程的特征，便于学习和掌握。依据行业和企业的实际情况，教材应体现先进制造业对从业人员的综合素质要求。序号名称、版本号主编出版社ISBN单价出版时间01《学习领域5：专业软件技术应用》瑞德国际学院自编教材五、考核及评价建立过程评价与目标评价并重的评价体系，引导学生具有严谨的学风和认真负责的态度。改变传统的评价方式，根据任务引领型课程的教学要求，将过程评价与目标评价相结合、定性评价与定量评价相结合，充分关注学生的个性差异，发挥评价的