2025年新高考语文备考：语言运用题之词语意义用法专练

（一）（武汉市2024届高中毕业生二月调研）阅读下面的文字，完成下面小题。这些光都不是为我燃着的，可是连我也分到了它们的一点恩泽——一点光，一点热。光驱散了我心灵里的黑暗，热促成它的发育。一个朋友说：“我们不是单靠吃米活着。”我自然也是如此。我的心常常在黑暗的海上漂浮，要不是得着灯光的指引，它有一天也会永沉海底。1.下列句子中的“自然”与文中加点的“自然”，意义和用法相同的一项是（3分）（

）A.你先别打听，到时候自然就知道了。B.人呢，能直立了，自然是一大进步。C.你应该虚心学习别人的优点，自然，别人也要学习你的长处。D.他是第一次上台演出，不过，演得还挺自然的。【答案】B【解析】考查重点词语的语境含义的辨析。B项与原句都是副词，表示理所当然，表肯定。A.自由发展，自然而然，不经人力干预，后面跟出现的结果，表承接。C.当然，处在两个分句之间，是连词，连接分句或句子，表示语义转折或追加说明。D.不勉强，不局促，不呆板，表示一种状态，是形容词。（2024届新高考教学教研联盟高三二联）阅读下面的文字，完成下面小题。宋人花事是很商业化的，但不妨碍它浸润诗意。小楼一夜听春雨，深巷明朝卖杏花。市声是人间烟火里也会捕捉的风雅，就连宋徽宗的《宣和官词》中也曾提及此事。旅店用日送鲜花的方式慰藉客中情怀，也成了当时一种日常化的服务。2.下列句子中的“连”与文中加点的“连”，意义和用法相同的一项是（3分）（

）A.你还是再斟酌一下吧，这两句话连不起来。B.这出话剧颇受观众喜爱，我们连演了一个多月。C.这果子连皮一共三十斤，已经装好准备发车了。

D.你怎么连他也不告诉一声，你应该跟他提前说说的。【答案】D【解析】本题考查学生词语在不同语境中的含义的能力。A.动词，连接。B.副词，连续，接续。C.连词，表示带着，包括在内。D.介词，表示强调，下文多有“也、都”等词跟它呼应，含有“甚而至于”的意思。与例句用法及意义相同。D项与文中加点的“看”意义和用法相同。（2024届辽宁省抚顺市六校协作体高三三模）阅读下面的文字，完成下面小题。真正沟通心灵的，当属迎面而来的长江文化镌刻。它以长江生态为主题，分布于夹镜楼第一层，像长江一样波澜壮阔，引来无数文人骚客竞相挥毫泼墨。我不禁侧耳仔细倾听，隐隐约约地，似乎传来了江水的浪涛声，纤夫的号子声，诗人的吟咏声……3.下列句子中加点的“以”与文中加点的“以”，意义和用法相同的一项是（3分）（

）A.广大干部和群众一致以为对严重犯罪分子一定要依法严惩，决不能心慈手软。B.俗话说“物以类聚，人以群分”，相似的物常聚在一起，志同道合的人相聚成群。C.在三峡七百里江流的范围以内，两岸高山连绵不绝，没有一点空缺中断的地方。D.广大航天人以苦为荣，从荒凉戈壁到浩瀚海洋，到处留下了他们艰苦创业的足迹。【答案】D【解析】本题考查学生理解语境中词语的意义和用法并进行分析判断的能力。文中加点的“以”意义和用法相同，均为介词，意为“把”，“以……为”意为“把……作为”。A．“以为”连用，动词，意为“认为”。B．“以”，介词，意为“按照”；“以类”按照类别。C．“以”，用在方位词前，表明方位的界限。D．“以”，介词，把，“以……为”，把……作为。

（湖南省邵阳市2024届高三二模）阅读下面的文字，完成下面小题。走进四川博物院，《高山仰止回望东坡——苏轼主题文物特展》正在展出。头戴斗笠，脚穿木屐，双手撩起衣摆，展厅起点处明代朱之蕃所绘的苏轼像轴，让不少观众对苏轼有了直观印象。4.下列句子中的“让”与文中加点的“让”，意义和用法相同的一项是（3分）（

）A.哥哥三打祝家庄身亡之后，众兄弟让我为头领。B.公共场所不让吸烟。C.事情发生太突然了，让他不知所措。D.他让自行车给撞了。【答案】C【解析】本题考查学生辨析词语含义的能力。C项和文中的“让”是使令性动词，后面跟兼语成分。A.“让”是“推举”之意；B.“让”是“允许”之意；D.“让”是“被”之意。（湖南省岳阳市2024届高三三测）阅读下面的文字，完成下面小题。君子无所争，下棋却是要争的。当你给对方一个严重威胁的时候，对方的头上青筋暴露，黄豆般的汗珠一颗颗地在额上陈列出来，或哭丧着脸作惨笑、或咕嘟着嘴作吃屎状、或抓耳挠腮、或大叫一声、或长吁短叹、或自怨自艾口中念念有词、或一串串地噎嗝打个不休、或红头涨脸如关公，种种现象，不一而足，这时节你“行有余力”便可以点起一支烟，或啜一碗茶，静静地欣赏对方的苦闷的象征。我想猎人追逐一只野兔的时候，其愉快大概略相仿佛。5.下列句子中的“象征”与文中加粗的“象征”，意义相同的一项是（3分）（

）A.百合花，那是我们的爱情的象征。B.浑身上下，最带着艺术家的象征的，是她那对永远如在梦中的迷茫的眼光。C.鸟儿已成群的来了，最先的便是青鸟，青鸟是快乐的象征。D.中国戏里的四个兵卒往往是十万大军的象征。【答案】B【解析】本题考查学生理解词语含义的能力。

文中与B项的“象征”指的是迹象、特征。A.指的是用来表示某种特别意义的具体事物。C.指的是用具体的事物表示某种特殊意义。D.指用部分事物代表全体。（2024届华大新高考联盟高三三模）阅读下面的文字，完成下面小题。对于平民百姓，名茶佳茗或许不能经常消费，但普通茶叶还是可以尽情享用的。事实上，茶不仅融入了百姓的日常生活，还经常深度参与到各种迎来送往的社会活动中。人们常把小范围的会面叫茶叙，大规模的聚会叫茶话会。因而，喝茶便成为最普遍且简单易行的一种人际交往方式。6.下列句子中的“把”字与文中加点的“把”字，意义和用法相同的一项是（3分）（

）A.小明高考考了680分，把他爸妈乐坏了。B.放学后，班长又把教室打扫了一遍。C.要信任群众，不要将一切工作都把着不放手。D.张山突然反悔，差点儿把李思急疯了。【答案】B

【解析】本题考查学生分析理解不同语境下同一词语的不同意义和用法的能力。原文中加点的“把”是介词，其后的宾语是后面动词“叫”的受事者，表示对事物加以处置。A.是介词，表示致使；B.是介词，其后的宾语是后面动词“打扫”的受事者，表示对事物加以处置；C.是动词，表示把持、把揽；D.是介词，表示致使。（2024届江西省部分学校高三三模）阅读下面文字，完成下面小题。我心里不禁冒出一个疑问：每种鱼的快乐是否相同？如果以游历空间大小为标准来衡量，海鱼或许最快乐。毕竟，地球表面约有十分之七的面积被海洋覆盖，一望无垠的海平面下又藏着深达万米的世界。如果以见识来衡量，锦鲤或许最快乐。锦鲤每天看着来来往往的人，听他们悄悄诉说心事，即使游不出这个小小许愿池，也算是见多识广。但不管是大小湖泊、茫茫深海，鱼好似都能悠然自得，我不禁对鱼心生敬畏。

7.下列句子中的“都”与文中加点的“都”，意义和用法相同的一项是（3分）（

）A.今天天气真怪，中午比早晨都冷。B.来都来了，你就坐下听听吧。C.此刻任何解释都显得苍白无力。D.都是昨天那场雨，害得我们耽误了一天的时间。【答案】C【解析】本题考查学生理解同一词语不同语境的不同意义的能力。文中加点的“都”表示全部包括在内。A.表示“甚至”；B.表示“已经”；C.表示全部包括在内；D.跟“是”字合用，说明原因。（辽宁省部分重点中学协作体2024年高考模拟考试）阅读下面的文字，完成下面小题。庭院静静的。仿佛听得见夜是怎样从有蛛网的檐角滑下，落在花砌间纤长的飘带似的兰叶上，微微地颤悸，如刚栖定的蜻蜓的翅，最后静止了。夜遂做成了一湖澄静的柔波，停潴在庭院里，波面浮泛着青色的幽辉。8.下列句子中的“怎样”和原文中的加点词“怎样”，意义和用法相同的一项是（3分）（

）A.听说他最近病得非常严重，我想亲自去看看他到底怎样了。B.临近高考，同学们多多少少都面对着怎样控制情绪的问题。C.无论工作怎样忙，她每个星期六都坚持来我家给奶奶看病。D.这是怎样的一篇小说呢？你能详细地给我介绍下这本书吗？【答案】B【解析】本题考查学生分析词语的语境意义的能力。例句中的“怎样”表示方式。A.指人/事的结果。

B.表示方式。C.表示不定指，所说的范围内没有例外。D.指询问性质。（2024年沈阳市高三质测三）阅读下面的文字，完成下面小题。整个大江有如一环环接起来的银链，每一环四壁都是蔽天翳日的峰峦，中间各自形成一个独特天地，有的椭圆如琵琶，有的长如梭。走进一环，回首只见浮云衬着初冬的天空，自由自在地游动，下面众峰峥嵘，各不相让，实在看不出船是怎样硬从群山缝隙里钻过来的。往前看呢，山岚弥漫，重峦叠嶂，有的如笋如柱，直插云霄，有的像彩屏般森严大方地屹立在前，挡住去路。天又晓得船将怎样从这些巨汉的腋下钻出去。9.下列句子中的“又”与文中加点的“又”，意义和用法相同的一项是（3分）（

）A.我的小说是我在生活中探索的结果，每部作品都是我一次又一次的收获。B.这点小事又费得了多大工夫？C.生活费之外，又发了五十块钱做零用。D.冬季日短，又是阴天，夜色早已笼罩了整个市镇。【答案】B

【解析】本题考查学生辨析同词异境的含义的能力。文中加点的“又”用在反问句里，加强语气。A.表示动作重复或继续。B.用在反问句里，加强语气。C.表示在某个范围之外有所补充。D.表示意思更进一层。（2024届吉林地区普通高中高三四模）阅读下面文字，完成下面小题。他是老寿星，所以必须作到老寿星所应有的一切慈善，客气，宽大，好免得教客人们因有所不满而暗中抱怨，以致损了他的寿数。10.下列句子中的“教”与文中加点的“教”，意义和用法相同的一项是（3分）（

）A.爱其子，择师而教之。

B.我且去找一回，若有了便罢，若没有，还要来请教。C.曲罢曾教善才服，妆成每被秋娘妒。D.乡土社会是长老统治，是教化的过程，每一个年长的人都有教化的义务。【答案】C

【解析】本题考查学生理解同词异境的意义和用法的能力。原句中的“教”是“使得、让”。A.“教”指教导，出自《师说》。B.意为指教。“请教”，敬辞，指请求人指教，出自《红楼梦》。C.“教”是“使得、让”。D.指教育。“教化”为教育感化，儒家提倡政以体化；教以效化；民以风化，出自《乡土中国》。（2024年张家口市高三三模）阅读下面的文字，完成下面小题。普陀山在历史上饱经沧桑。春秋时，岛上已有人繁衍生息。唐朝廷在舟山群岛设立翁山县。明朝廷曾颁布“海禁”，以致人去岛空，普陀山一度成为弃地。之后，普陀山刚复兴，再度被觊觎已久的外敌侵占，众多器物遭洗劫。1939年，普陀山又遭日军入侵……这一切，普陀山收于心底。11.下列各项中的“收”与文中画线句中的“收”，意义相同的一项是（3分）（

）A.这下好了吧，看他怎么收场。B.从飞机上鸟瞰，整个长江大桥尽收眼底。C.今年雨水充足，早稻收得多。D.我的心像断了线的风筝似的，简直收不住了。【答案】B【解析】本题考查学生在语境中辨析词语意义的能力。“收”意思为“把外面的东西拿到里边来”，在文中画横线处指“容纳”。A．结束、停止。B．在句中意思为“容纳”，与文中的“收”均用该义项。

C．收获。D．控制。（2024届河南省安阳市高三三模）阅读下面的文字，完成下面小题。互文作为一种修辞，在古诗文中也很常见，指上下两句或一句(短语)中的前后部分，上句或下句(一句或短语的前部分或后部分)隐含着下句或上句(一句或短语的下部分或上部分)里出现的词语，使上下句或一句(短语)或相邻句中所用的词相互补充、相互渗透。因此，互文的特点是通过上下句或一句(短语)前后两部分表意相互呼应、相互补充而表达一个完整的语义内容。12.下列各项句子中的“而”与文中加点的“而”，意义和用法相同的一项是（3分）（

）A.我们正从事伟大事业，而伟大事业要有民众参与。B.为了正义而战，胜利终将属于我们。C.民族战争而不依靠人民群众，是不会取得胜利的。D.如果能集中生产而不去集中，就会影响改进技术，【答案】B【解析】本题考查学生辨析词语的意义和用法的能力。文中的“而”，连词，把表示时间、方式、目的、原因、依据等的成分连接到动词上面。A．“而”，连接语意相承的成分。B．“而”，连词，把表示时间、方式、目的、原因、依据等的成分连接到动词上面。C．“而”，插在主谓之间，表达“如果”的意思，也可表转折。D．“而”，连接语意相反的成分，表示转折。（2024届皖北五校联盟高三第二次联考）阅读下面的文字，完成下面小题。陶渊明在《桃花源记》里描绘了一个令人心驰神往、与世隔绝的桃花源。从此以后，桃花源成为无数人们心中的“胜地”，触不到、摸不着，但很美好，就如同“诗和远方”。虽然生活中会遇到坎坷，世界也不是活在手机的滤镜里，但心中若有桃花源，何处不是水云间？①纵使身在无间，心也恍然若在桃花源。不过在我看来，桃花源首先应该是眼睛看到的。眼睛是心灵的窗户，生活的诗意由眼睛传递到心灵，这一定是个自然而然的过程。

13.下列句子中的“一定”与文中加点的“一定”，意义和用法相同的一项是（3分）（3分）（

）A.文学是一定社会条件的产物，具有时代性。B.王医生来住院部查房时，你一定能找到他。C.她开了一个账户，每个月存入一定的金额。D.想到不一定能做到，想不到又如何能做到？【答案】B【解析】本题考查学生正确理解词语意义用法的能力。原文中的“一定”是副词，必定，必然，表肯定。A.形容词，特定的；B.副词，必然，确实无疑。和文中加点的“一定”意义用法相同。C.形容词，某种程度的，适当的；D.形容词，确定的，规定的。探究：D项中的“一定”不是形容词，因为它后面是“能”，这里作副词，必定，必然。意义和用法与B项相同，二者的结构呀相同。形容词应该修饰名词，作定语，如AC项的“一定”都是形容词。（2024年甘肃省高三一模）阅读下面的文字，完成下面小题。《红楼梦》的人物关系就是典型的差序格局，他们以自己为中心，按照家族和社会关系形成一个个网络，每个网络的大小又与中心的势力密切相关。例如，贾府这座宝塔顶端的贾母位高权重，以她为中心的网络自然又大又远。看看贾母八旬之庆，拜寿者上至皇亲国戚、中央及地方长官，下至家中管事人，寿宴就摆了八天。贾府被抄后，这个网络随着中心势力的减弱而迅速缩小。这不正是差序格局在传统社会中的生动体现吗？14.下列句子中的“看看”和“看看贾母八旬之庆”中的“看看”，意义和用法相同的一项是（3分）（

）A.常回家看看，哪怕帮妈妈刷刷筷子洗洗碗。B.你身体不舒服，今天我陪你去看看医生。C.多听听别人的意见，看看别人的做法，或许有益。D.学习一段时间后，别忘了站起来看看窗外的草坪。

【答案】C【解析】本题考查学生分析理解不同语境下同一词语的不同意义和用法的能力。“看看贾母八旬之庆”中的“看看”是观察的意思，从其后所跟的复杂的宾语可以看出。A.“看看”是探视，看望的意思；主要对象为自己的家人。B.“看看”是拜访的意思；根据后面的宾语“医生”，意义为看病，瞧病。C.“事实”是观察的意思；根据后面的“做法”，就是要观察他们，以引起自己的深思。D.“看看”是使视线接触人或物；即浏览、观看、欣赏等。（许济洛平2024届高三二检）阅读下面的文字，完成下面小题。俗话说“铁不冶炼不成钢，人不运动不健康”，随着年纪增加，人的身体或多或少都有些小问题。研究发现，适当运动有助于强身健体。15.下列句子中的“人”和“人不运动不健康”中的“人”，意义和用法相同的一项是（3分）（

）A.如果你决定走了，谁都留不住，因为人在，心却已不在。B.有人统计过，杂交水稻比常规稻增产20%左右。C.啊，好像我们给他们丢了什么人似的。D.人的思维是否具有客观的真理性，这并不是一个理论的问题，而是一个实践的问题。【答案】D【解析】本题考查学生理解词语含义的能力。“人不运动不健康”中的“人”泛指“人”。A.指“人的身体”，特指你的身体；后面的“心”特指你的心。因为前面有“你”的假设限定。B.特指“某个人”；特指“统计的”人。C.指“人格”；特指“他们”的“人格”。D.泛指“人”。补：一般情况下，用法是指词性、泛指、具指、特指等，用法不同，意义也不同。

（二）（2024年广州市普通高中毕业班综合测试一）阅读下面的文字，完成下面小题。积极修辞的方式很多，归纳起来，有几个原则。一是调和。这是说要整齐、相应、谐和、自然。就句子讲，要上句与下句接合得毫不勉强。就全篇讲，要全体能统一，书信像个书信，论说文像个论说文。就用语讲，要与思想内容相应，如果是引用成语的，那成语须不晦僻，而且要摆在适当的位置。总之，文章、谈话是以读者、听者为对手的，从一字一句到一段一篇，随处都顾到，不使对手起不协调的感想。1.下列句子中的“像个”与文中加点的“像个”，意义和用法相同的一项是（3分）（

）A.他像个经验丰富的老手，熟练地操作着各种机器。B.新诗诞生已百余年，但它在大众眼里还不像个诗。C.我真给吓破了胆，躲在别人后面，太不像个样子。D.他穿着一身中山装，像个大学生，也像个小职员。【答案】B【解析】本题考查学生情境中理解词语的能力。文中“像个”表示某事物符合其应有的特征或标准，相当于“是”，具有肯定判断的意思。A.选项中的“像个”表示比较，意思是相似。B.“像个”表达肯定判断的意思，相当于“是”，句中与“不”搭配意味着新诗这种事物在大众眼中并不符合诗的典型特征或标准，即“并不是诗”。C.“像个”与“不”搭配表示否定，“不像个”形容某种行为或状态不符合预期或标准，相当于“符合”。D.“像个”表示比较，意思是他的外貌或气质与大学生小职员相似。（2024届广东省深圳市高三二调）阅读下面的文字，完成下面小题。那么，太阳到底什么时候离观测者更近？可以肯定的是，观测者在地球上的位置会影响测算结果；而地球自转的同时也在公转，会使得观测者与太阳的距离处于动态变化之中。2.下列句子中的“肯定”和文中加点的“肯定”，含义相同的一项（3分）（

）A.由于难以肯定，所以我较为相信，开始是六先令，后来是七先令。

B.她猜测同桌的那只铅笔盒来自遥远的大城市，而价钱肯定非同寻常。C.衷心感谢评委会对我在发现青蒿素及其治疗功效等方面贡献的肯定。D.“修辞立其诚”，这句话虽是两千年以前讲的，现在仍应加以肯定。【答案】A【解析】本题考查学生理解不同语境中词语含义的能力。加点的“肯定”是形容词，表示“确定”。A.形容词，表示“确定”；出自《大卫·科波菲尔》，一般情况下外文的译作会受到翻译者的影响，词语的含义会有变化。原文：于是昆宁先生便正式雇用了我，要我在谋得斯通一格林比货行尽力干活儿，工资，我想是，每星期六先令。至于到底是六先令，还是七先令，我已记不清了。由于难以肯定，所以我较为相信，开始是六先令，后来是七先令。B.副词，一定，无疑问；出自《哦，香雪》，原文：她第一次意识到这是不光彩的,因为贫穷,同学们才敢一遍又一遍地盘问她。她盯住同桌那只铅笔盒,猜测它来自遥远的大城市,猜测它的价钱肯定非同寻常。C.名词，表示承认、认可；出自《青蒿素——人类征服疾病的一小步》，原文：非常荣幸在这里接受今年的拉斯克临床医学研究奖——这一生物医学领域最富盛名的奖项,衷心感谢评委会对我在发现青蒿素及其疟疾疗效等方面贡献的肯定。D.动词，承认事物的存在或事物的真实性。出自《修辞立其诚》，原文：“修辞立其诚”这句话虽然是两千年以前讲的,现在仍应加以肯定,仍应承认这是发言著论写文章的一个原则。（2024届河北省唐山市高三一模）阅读下面的文字，完成下面小题。有些生活内容唐人也已写过，但宋诗的选材角度趋向平民化，这种特征使宋诗具有平易近人的优点。宋代诗坛还有一个整体性的风格追求，那就是以平淡为美。3.下列句子中的“还”与文中加点的“还”，意义和用法相同的一项是（3分）（

）A.太阳已经这么高了，怎么还没起床？B.你做得太过分了，还不赶快给人家道歉！C.除了银河系外，宇宙中还存在许多星系。

D.这些老同志干劲还这样大，我们年青人更应加油干呀!【答案】C【解析】本题考查学生理解不同语境下词语含义和用法的能力。文中加点的“还”表示在某种程度之上有所增加或在某个范围之外有所补充。A.“还”，仍然，表示出乎意料，也含有催促的意思。B.“还”和“不”连用，表示祈使。C.“还”，表示数量、项目增加，范围扩大。D.“还”，为后面所说的内容提供程度上相对照的参考信息，相当于“尚且”。（2024届河南省五市高三第二次联考）阅读下面的文字，完成下面小题。你是否有过风雪之夜匆匆赶路的经历？或者，你是否曾经独自行走在异乡的星空下？夜色茫茫，山路迢迢，看不见一个人影，只有天上的星斗伴着你默默前行……4.下列句子中的“过”与文中加点的“过”，意义和用法相同的一项是（3分）（

）A.刚才那位年轻媳妇，是刚过门三天的新娘子。B.我问了许多那个时候到过无锡的人，我想打听打听。C.这时，我习惯地转过头去，看看后边阵地。D.他那时住在景云里，离我的寓所不过四五家门面。【答案】B【解析】本题考查学生同词异境的意义和用法的能力。文中加点的“过”，用在动词后，表示某种行为或变化曾经发生，但并未继续到现在；A.“过门”组合在一起表示女子出嫁到男家；B.用在动词后，表示某种行为或变化曾经发生，但并未继续到现在；C.用在动词后，表示调转方向；D.超过某个范围和限度。（浙江诸暨市2024年5月高三适应性考试）阅读下面的文字，完成下面小题。

倒是真想见一见龙，相信自己见到了绝对不会落荒而逃。相反，我要定定地站着，定定地盯着它的眼睛——想象里，它的眼睛里凝聚着一束冰冻的火，因了对视的热力，缓缓散放开，继而腾起熊熊烈焰……但是啊，龙，岂是说见就能见到的？5.下列各项中的“但是”与语段中加点的“但是”意义用法相同的一项是（3分）（

）A.我们如果还对他们宽容，那就会正中坏人奸计。但是不能用同一手段对付偶然犯错误的同志。B.虽然南国之秋有它特异的地方，但是郁达夫还是更偏爱北国的秋，故都的秋。C.我们要建立起中华民族的新文化，但是这种新文化究竟是一种什么样子的文化呢？D.生活的经验固然会叫人忘记许多事情，但是有些记忆经过多少时间的磨洗也不会消逝。【答案】C【解析】本题考查学生主正确理解不同语境下同一词语的不同意义和用法的能力。例句中的“但是”表引入新话题。A.表示转折。B.表示强调。C.表引入新话题。D.表示转折。（2024届重庆市第一中学校高三下学期模拟预测）阅读下面的文字，完成下面小题。“好雨知时节，当春乃发生”“清明时节雨纷纷”……这些脍炙人口的诗歌都与节气有关。人们除了在诗歌中，还可以在丰富多彩的活动、节目、文创产品中，甚至养生食谱里，看到它的身影。如果能够懂得确定某个节气有多难，我们也就可以想象出先民的智慧与付出，有多么的难能可贵！6.下列句子中的“可以”与文中加点的“可以”，意义和用法相同的一项是（3分）（

）A.小明真够可以的，去游乐园也不叫着我！B.现在家里规矩究竟松多了，就是于五妹也算可以。C.这所新建的体育馆可以容纳2万名观众。D.他办事，兼教书，实在勤快得可以。【答案】C

【解析】本题考查学生辨析词语在不同语境中的含义的能力。文中加点的“可以”是助动词，表示能够的意思。A.可以，是反语，表示不怎么样。B.可以，是形容词，表示过得去。C.可以，是助动词，表示能够。与文中加点的“可以’意义和用法相同。D.可以，是形容词，表示厉害。（2024年大连市高三适应性测试）阅读下面的文字，完成下面小题。《红楼梦》之所以成为最伟大的一部小说，是因为作者游离在真与假之间。有的时候他就是贾宝玉，有时候他不是，有时候他比别人更残酷地看待贾宝玉这个角色。他是在游离，所以成就最了不起的文学。《红楼梦》其实是有一种“耽溺”，耽溺在假象中，却又会突然醒来，告诉自己说：那是假的，那都是空的。这就是我说的游离，在“假作真”“真亦假”之间徘徊不定。7.下列句子中的“游离”与文中加点的“游离”，含义相同的一项是（3分）（

）A.金属离子在大麦发芽过程中有两种状态：结合态与游离态。B.不能承受的生命之轻，即个体的游离，游离于它所依附的整体之外。C.诚信是做人的根本，社会上，一个没有诚信的人难免会有游离之感。D.做人应该立场坚定，原则分明，不能在大是大非面前游离不定。【答案】D【解析】本题考查学生辨析同词异境的含义的能力。文中加点的“游离”，指一种自由随意的状态，徘徊而不确定、不稳定。A.指元素不与其他物质化合而单独存在。B.指个体置身于集体之外。C.指一个人的孤单与漂泊。D.指一种自由随意的状态，徘徊而不确定、不稳定。（江苏南通市2024届高三三调）阅读下面的文字，完成下面小题。

逛南京像逛古董铺子，到处都有些时代侵蚀的遗痕。你可以摩挲，可以凭吊，可以悠然遐想；想到六朝的兴废、王谢的风流、秦淮的艳迹。这些也许只是老调子，不过经过自家一番体贴，便不同了。所以我劝你上鸡鸣寺去，最好选一个微雨天或月夜。在朦胧里，你坐在一排明窗的豁蒙楼上，吃一碗茶，看面前苍然蜿蜒着的台城。豁蒙楼的一排窗子安排得最有心思，让你看的一点不多，一点不少，台城外明净荒寒的玄武湖就像石涛的画。8.下列句子中的“心思”和文中加点处的“心思”，意义相同的一项是（3分）（

）A.一家人都欢天喜地的，可赵二妈满脸愁容，一肚子心思。B.客人们故意地和我说东说西，招我笑，我却没心思说笑。C.怎样绣？那姑娘的心思十分精巧，她的刺绣最栩栩如生。D.你不要白费心思了，我是一个讲原则的人，不能答应你。【答案】C【解析】本题考查学生分析词语语境义的能力。文中加点处的“心思”指智慧、才思。A．指心事。B．指心情。C．指智慧、才思。D．指心神、精力。（2024年石家庄市高三三测）阅读文段，完成下面小题。《激流三部曲》在结构上也是很有特点的：小说中人物众多，头绪纷繁，作者却安排得井井有条。往往以事件为线索，把一个又一个的场面组织起来。每一部分的首尾都落在各部分的同一件事上，因而形成三部独立完整的著作，而整部《激流》又被这样一些相似的情节、场景前后呼应，就又形成一部完整的作品——这就是《激流》的结构艺术。9.下列句子中的“就”与文中加点的“就”，意义和用法相同的一项是（3分）（

）A.他下课后就到图书馆去了。B.他三天才来一次，你一天就来三次。

C.就字面上看，这个成语很容易让人误解。D.我就知道他会来的，他果然来了！【答案】D【解析】本题考查学生分析理解不同语境下同一词语的不同意义和用法的能力。文中的“就”是副词，表示加强肯定。A.是副词，表示事情紧接着；B.是副词，表示对比起来数目大；C.是介词，引进所要说明的对象或范围；D.副词，表示加强肯定。（2024届唐山市高三二模）阅读下面的文字，完成下面小题。回来只见地下还有许多花瓣儿，宝玉正踟蹰间，只听背后有人说道：“你在这里做什么？”宝玉一回头，却是林黛玉来了，肩上担着花锄，花锄上挂着花囊，手内拿着花帚。宝玉笑道：“来的正好，你把这些花瓣儿都扫起来，撂在那水里去罢。”林黛玉道：“撂在水里不好。你看这里的水干净，只一流出去，有人家的地方脏的臭的混倒，仍旧把花糟蹋了。那畸角儿上我有一个花冢，如今把他扫了，装在这绢袋里，埋在那里，日久不过随土化了，岂不干净。”10.下列句子中的“不过”与文中加点的“不过”，意义和用法相同的一项是（3分）（

）A.网络玄幻想象力丰富，不过其负载的社会价值有待提升。B.只要我们愿意去努力，人生最坏的结果不过是大器晚成。C.追求荣誉固然重要，但再高的荣誉也高不过祖国的需要。D.经过一段治疗，病人的精神有所改观，不过胃口不大好。【答案】B【解析】本题考查学生在不同语境中辨析词义的能力。原文中“不过”，副词，指明范围，含有往小里或轻里说的意味，相当于“仅仅”“只”；A．“不过”，连词，用在半句的开头，表示转折，对上半句加以限制或修正，跟“只是”相同；

B．“不过”，副词，指明范围，含有往小里或轻里说的意味，相当于“仅仅”“只”；C．“不过”，动词，不超过、不能越过；D．“不过”，连词，用在半句的开头，表示转折，对上半句加以限制或修正，跟“只是”相同。（湖南省郴州市2024届高三二模）阅读下面的文字，完成下面小题。海洋鱼类含优质蛋白、不饱和脂肪酸，对人类身体健康有积极作用。未来，人类餐桌肉品和动物蛋白的供应一出现问题，鱼排仿真技术就能派上用场并发挥重要作用。11.下列选项中加点的“一”与文中画波浪线句子中的“一”，意义和用法相同的一项是（3分）（

）A.彤云密布，朔风渐起，却早纷纷扬扬卷下一天大雪来。B.旧历的年底，我刚回到鲁镇，鲁四老爷一见到我就跟我寒暄，说我胖了。C.我从青岛赶上北平来的理由，不过想饱尝一尝这“秋”的味道。D.人要守牢做人的底线，否则一遭遇利益诱惑，就将会丧失自我。【答案】D【解析】本题考查学生理解词义的能力。文中画波浪线句子中的“一”表假设，意思是一旦。A.表示整个、全；B.用在动词或动量词前面，表示先做某个动作（下文说明动作结果）；C.用在重叠的动词（多为单音）中间；D.表假设，意思是一旦。（2024届山东省济南市高考针对性训练）阅读下面的文字，完成下面小题。近段时间，一位视频博主频频出圈。他行走于世界主要城市街头，靠一身“东北大花”服饰以及巧妙的短视频构思，斩获一大批粉丝，吸引了大波流量。“东北大花”并非一种花卉，最开始是那些具有形象化概括能力的网民，给东北地区过去一款常见布料取的绰号。这款布料色彩大胆、特点鲜明，多以鲜艳的红色打底，点缀着绿叶、怒放盛开的牡丹花和灵动飘逸的凤凰，再辅以叶子的黄色勾边，让人过目不忘。12.下列句子中的“于”与文中加点的