黑龙江省哈尔滨市萧红中学校2024-2025学年九年级上学期9月月考语文试题

2024-2025萧红中学九年级(上)·9月阶段性作业验收·语文命题教师：王妍审题教师：宋阳考试时长：120分钟试卷满分：120分提示：请将答案作答在题卡上，否则无效。一、积累与运用(25分)我们的家乡哈尔滨，四季皆有意，山水都含情。春天，雪化后大地露出点点鹅黄，生机勃发。燕子在梁间呢喃，随处可见它们忙碌的身影。丁香花开得分外妖娆，沁人心脾的花香萦绕在人们的心头，带走了往日的忧戚。夏天，舶船在水波荡漾的松花江上摇曳，江鸥在波光粼粼的江面上飞窜，孩子们在江边的栈桥上嘻闹。秋天，阳光柔和的洒落在田野上，金黄的稻穗在微风中摇曳，诉说着丰收的喜悦。公路两旁的一座座色彩斑斓的五花山，演绎着秋天的华美。傍晚，炊烟弥漫在家乡的山川河流，勾起了多少游子的思乡之情。冬日的尔滨更加迷人，索菲亚教堂屋顶上皑皑的白雪，冰雪大世界园区里晶莹剔透的冰雕，为游客们营造了一个美妙的冰雪世界。哈尔滨的美丽与洋气就蕴含在这四季美景中。正如诗中所写：“，”。自信有这方胜景的托举，南方游客对尔滨的喜爱定会与日具增。1.(3分)文中加点字注音完全正确的一项是…………………()A.呢喃(nī)B.忧戚(qī)C.炊烟(cuī)D.飞窜(cuān)2.(3分)文中画横线的词语没有错别字的一项是()A.嘻闹B.舶船C.生机勃发D.与日具增3.(3分)语段结尾横线上应填入最恰当的语句是……………()A.春有凉风秋有月，夏有百花冬有雪B.秋有百花春有月，夏有凉风冬有雪C.春有百花秋有月，夏有凉风冬有雪D.夏有凉风秋有月，春有百花冬有雪4.(3分)下列句子没有语病的一项是………()A.春天的镜泊湖，堪称一幅浓淡相宜的画卷，实乃观赏美景的绝佳去处。B.能否持之以恒、科学健康地进行锻炼，是一个人拥有健康体魄的保证。C.随着人工智能在全球范围蓬勃兴起，必将使人们的生活方式产生深刻变革。D.从“东方红”一号到神舟十六号，我国航天事业从弱到强、从小到大、从无到有，不断刷新纪录。5.(3分)下列说法中不正确的的一项是………()A.在我们学过的诗词中“婵娟”指月亮，“瀚海”指沙漠，“汗青”指史册。B.《白雪歌送武判官归京》的作者岑参是唐代边塞诗人，他与高适齐名，并称“高岑”。C.欧阳修自号醉翁，晚年又号六一居士，北宋文学家，是“唐宋八大家”之一D.《左传》，即《春秋左氏传》，又称《左氏春秋》，是道家经典之一。6.(3分)下列句子排序最恰当的一项是()①有水缓沙白的平川，也有礁石林立的急弯险滩②在生活的河流里，有碧波荡漾也有逆浪翻卷③生命是舟，注定要在生活的河流里破浪航行④放舟平湖，一帆风顺，固然是天下人之心愿⑤可是，人生俗世间，又岂能事事如意，时时顺风A.③②①④⑤B.③④⑤②①C.③①②④⑤D.③④②①⑤7.(7分)按教材原文填空。徜徉在经典诗文的世界中，我们邂逅人生百味。不仅有李白“长风破浪会有时，①。”(《行路难》)的豪情壮志；有岑参“②，雪上空留马行处。”(《白雪歌送武判官归京》)的惜别不舍；有欧阳修“③，在乎山水之间也。”(《醉翁亭记》)的悠闲惬意；有刘禹锡“④，到乡翻似烂柯人”(《酬乐天扬州初逢席上见赠》)的无尽感慨；更有文天祥“人生自古谁无死?⑤”(《过零丁洋》)的舍生取义;有范仲淹“⑥,。”(《岳阳楼记》)的远大抱负。人生百味，莫过于此，三分琐碎、三分淡然；一半清欢，一半烟火！二、阅读(45分)(一)《曹刿论战》,回答8-10题。(9分)十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉?”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战?”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未遍，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。”公与之乘，战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。”8.(2分)解释文中加点的词语(1)鄙:(2)狱:9.(4分)把下面的句子翻译成现代汉语。(1)忠之属也。可以一战。(2)吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。10.(3分)鲁庄公是个平庸的国君，但从选文可以看出，他身上也有不少值得肯定的地方。请你试着说一说。(二)阅读《为什么口音很难改变》回答11—14题。(9分)为什么口音很难改变①说着同一种语言的人，口音却可能千差万别。口音是怎样形成的?为什么口音形成后很难改变?②环境对于语言有重要的影响，人们分散在不同的地理空间，随着时间的推移，往往会形成特定的发音方式。说着同样语言的一群人如果被分为两部分，分别在两个孤立的岛上生活，

随着时间流逝，地理距离与社会隔离会让他们发展出各自的方言或口音，甚至像是两种完全不同的语言。③一些专家认为，口音还与地方气候有关。例如，西北地区海拔高，空气干燥，声波传播远，故语音高亢嘹亮；四川盆地气候湿度大，声波衰减快，故四川话尾音粗长而通透；江浙地区气候温润，故语速快，声音清悦；广东湿热，海风大，故鼻音重；东北气候寒凉，吸气慢，呼气快，主要靠嘴呼吸，口音也是口腔共鸣多，鼻腔共鸣少。④人的口音一般是在幼时形成的，随着年龄增大，想改掉口音并不容易。这是因为在婴幼儿阶段，我们的大脑中有着极为丰富和敏感的神经突触，使得我们具有强大的语言学习能力。然而，在青春期结束后，学习语言会变得越来越困难，学习新语言的能力会逐渐下降。有实验证明，人脑纹状皮层的神经突触增长最旺盛的时期是在人出生2-4个月，在出生后8-12个月的时候达到顶峰，这个时候婴幼儿的神经突触比成年人要多50%左右，随后神经突触慢慢减少。到十多岁时，会丧失40%的神经突触。这些丧失的神经突触是被大脑自动修剪掉的。这就是为什么在人生的早期阶段，我们有语言本能，能够轻松学会几种语言，但随着年龄的增长，这种本能就会减弱。普通人在十多岁之后，语言学习变得不那么容易、自然。因此，一个人成年后很难改变他幼年形成的口音。⑤我们还会发现：大多数中国人说外语总是改不了中式发音，大多数外国人说中文也有很奇怪的口音。这可以说是一种普遍现象，如日本人说英语、印度人说英语也带有独特的发音。⑥为什么我们很难说一口纯正的外语?人在幼时学习母语，一开始都是吞吞吐吐的，这是因为幼儿刚开始用口腔肌肉练习发音，后来练得越来越熟练，口腔的肌肉已经形成下意识的动作了，自然就伶牙俐齿了。而当我们成年后学习外语时，发音时口腔肌肉已经习惯用母语的发音方式了，这就是为何成年人矫正口音十分困难的原因，因为我们的母语会干扰外语发音。成年人学习外语时，听到外语发音，大脑首先会在自己熟悉的母语发音中去寻找与之相似的音，然后会认为听到的这个音就是母语中的某个音。如日本人说英语r、I不分，不是因为舌头硬，也不是口腔结构有问题，而是因为日语里也有个r，这个r的发音介乎于英语的r和l之间，干扰了他们对英语r、I的识别。而印度人说英语口音很重，因为印度曾是英国的殖民地，有庞大的英语使用群体，有标准的用本地文字表示英语的方式，这使得印度的英语口音独特而稳定。11.(2分)选文说明了有关口音的哪两个方面的内容?12.(3分)根据文章内容，下列说法正确的一项是……………()A.环境会影响语言，说着同样语言的人被分在不同的地理空间生活必定发展出不同的方言。B.四川盆地海拔低，气候湿度大。声波衰减快，声音传递距离近，所以四川话声音清悦。C.我们有强大的语言学习能力，得益于婴幼儿阶段大脑中有着极为丰富和敏感的神经突触。D.研究表明，成年人无法改变他幼年形成的口音，即使此人能够熟练地运用外语进行交流。13.(2分)判断下面的句子使用的说明方法(一个括号里只写一种说明方法)人脑纹状皮层的神经突触增长最旺盛的时期是在人出生2-4个月，在出生后8-12个月的时候达到顶峰，这个时候婴幼儿的神经突触比成年人要多50%左右，随后神经突触慢慢减少。()()14.(2分)唐代诗人贺知章有诗云：“少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。”请用本文内容来说明诗中所说的“乡音无改”的原因。(三)阅读《嘟柿的记号》,完成15-19题。(16分)嘟柿的记号肖复兴在北大荒，有一度我对嘟柿这种从未见过的野果子充满想象。对嘟柿非常感兴趣。原因在于曾经看过林予的长篇小说《雁飞塞北》，和林青的散文集《冰凌花》，两本书都写到了嘟柿，可是一连两年，嘟柿都只在遥远的梦中，一直躺在林予的小说和林青的散文里睡大觉。1971年的一天，吃饭的时候，我说起嘟柿，大家都摇头说没见过，队上吹小号的一个青年对我说：“我见过，那玩意儿在完达山里多的是，不稀罕。”我和他不熟，彼此认识不久。我知道，他常到完达山打猎、采蘑菇，对这里很熟悉，便让他带我去找找嘟柿。他一扬手说：“那还不是手到擒来的事情！”休息天，他带我进山。虽说正是秋天树木色彩最五彩斑斓的时候，但越往里面走，越觉得完达山好大，林深草密，山风呼呼刮得林涛如啸，好风景让位给了担心。待会儿还能找到原路走回去吗?要是到了晚上，还走不出来，月黑风高，可就更可怕了。我忍不住，将这担心对小号手说了。他一摆手，对我说：“你跟着我就踏踏实实把心放进肚子里，我在这一片老林子里走的次数多了，敢跟你吹这个牛吧——脚面水，平蹚！”看他胸有成竹的样子，我的心踏实了一些，问他怎么有这么大的把握，他告诉我：“你看这里的每一棵树长得都相似，其实每一棵树跟咱们人一样，长得都不一样，都有它们各自不同小号手就是凭着这些记号，带我找到嘟柿的。这些记号，在他的眼睛里像是熟悉的接头密语，呼应着、带着他走向这一片嘟柿地，而我却不认识其中一个记号，正如他所说的，在我的眼睛里，每一棵树长得都很相似，这里的每一条小路，尽管曲曲弯弯，也都很相似。这是一片灌木丛，旁边是一片有些干涸的沼泽，想夏天雨季的时候会有不少积水，是林子里的小鹿，野兔饮水的好地方。湿润的泥土，让四周杂草丛生得格外茂密，椴树、柞树、白桦多种树木，高大参天，遮住烈日。蓊郁的林色笼罩，有些幽暗，有从树叶间投射进来的阳光，会显得特别明亮，像舞台上的追光一样，照在花草上，小精灵般跳跃，金光迸射。扒拉开密密的草叶，终于看见了我思念已久的嘟柿，一颗颗，密匝匝地，长在叶子的上面。叶子烘托着嘟柿个个昂头向上，很有些芙蓉出水的劲头儿。只是，嘟柿的个头儿不大，比葡萄珠儿还小，比黄豆粒大一点儿有限，它椭圆形的叶子却很大，在这样大的叶子衬托下，它显得越发地弱小。这样的不起眼，让我有些失望，觉得辜负了我多年对它倾心的想象和向往。不过，它的颜色多少给我一点儿安慰，是发蓝，不少是天蓝色，很明亮，甚至有些透明；皮薄薄的，一碰就会汁水四溢。没有成熟的，还有橙黄色甚至是微微发红的，摇曳在绿色的叶间，星星般闪烁，更是格外扎眼。小号手告诉我，这玩意儿越到秋深时候，颜色会越深，现在看颜色好看，但不好吃，经霜之后，颜色不那么明亮了，味道才酸甜可口。我摘下几颗尝尝，果然不大好吃，有些发涩，还很酸。不过，我还是摘了好多。不管怎么说，毕竟见到了嘟柿。回去的路，显得近些，走得也快些。小号手说的没错，凭着林中的记号，那些树木，那些小路，那些花花草草，甚至那些野兽的蹄印，都仿佛是他的朋友，引领着他轻车熟路带我走下山，走出老林子。我离开那里已经近五十年了，但那次进山去寻找嘟柿的情景，记忆犹新。去年秋天，我在天坛，坐在双环亭的走廊里，画对面山坡上的小亭子，一个戴鸭舌帽的老头儿站在我身后看。我起身准备走了，他还站在那里，盯着我看。他发话了：“怎么，不认识我了?”我望着这位显得比我岁数还要大的老爷子，问道：“您是……”“忘了?那年，我带你进完达山找嘟柿……”原来是小号手，我一把握住他的手。岁月无情，让他变得一脸沧桑，我真的认不出来了。同样小五十年没见，我的变化一样的大，他是怎么一下子就认出我来的呢?我把疑问告诉他，他呵呵笑道：我这个人没别的本事，就是记人记事记路记东西能耐大。是人是事是物，都有个自己的记号，你忘了在完达山，咱们是怎么进山找到嘟柿的，又是怎么出山回来的了?我一拍脑门，连声说：没错，记号！记号！然后，我问他：那你说我的记号是什么?他一指我的右眼角：你忘了，你这儿有一道疤?没错，那是到北大荒第二年春天播种的时候，播种机的划印器连接的铁链突然断裂，一下子打在我的右眼角上，缝了两针。这么个小小的记号，居然被他发现，一直记到五十年后。读福柯的老书《词与物》，其中写道：“必须要有某个标记，使我们注意这些事物；否则，秘密就会无限期地搁置。没有记号，就没有相似性。相似性的世界，只能是有符号的世界⋯⋯相似性知识建立在对这些记号的记录和辨认上。”读完这几段话，我立刻想起了小号手，想起五十年前他带领我进山寻找嘟柿的情景。我惊异于福柯的话，竟然和小号手以及那天的事如此惊人地吻合，仿佛他是特意为小号手和我所写的一样。我就是那些只看见了世界万物的相似性，却无法体认其中被搁置已久的秘密。小号手则记住了大自然中的那些记号，洞悉了产生于大地深处的所有花草、树木和其他东西中那些魔术般的符号，进而有滋有味地阅读那一大本打开着的书。【注】嘟柿：野生的蓝莓。15.(3分)文章按照时间变化展开叙述。试以此为线索，概括围绕嘟柿，文章写了哪几件事。因看过林予的《雁飞塞北》和林青的《冰凌花》，①有一天,②休息天,③去年秋天，“我”坐在双环亭的走廊里见到了带“我”进完达山找嘟柿的小号手。16.(4分)“我”见到嘟柿后，觉得有些失望，却有一点儿安慰的原因是什么?17.(3分)请从修辞角度赏析文中划线句子的表达效果。“可是一连两年，嘟柿都只在遥远的梦中，一直躺在林予的小说和林青的散文里睡大觉。”18.(3分)文章中的小号手的性格有什么特点。19.(3分)文中“记号”有哪些含义。(四)阅读《成长中应远离抱怨》,回答20-23题。(11分)成长中应远离抱怨①说到抱怨，人们并不陌生，每个人身上或多或少都存在。但对其危害，并非都有清醒的认识。《灵枢百病始生》云：忧思伤心，忿怒伤肝。抱怨不知不觉腐蚀着我们的大脑、心灵和身体，使我们陷入消极，与快乐无缘，与痛苦长伴，活成一个行尸走肉。所以，我们在成长中应远离抱怨。②抱怨是腐蚀心灵的毒药。抱怨首先伤害的是自己，其通过破坏情绪，刺激大脑，从而腐蚀心灵，损害心态，影响行为。现代神经科学和心理学的研究已经证实，人的大脑的运作方式与肌肉有着某些相似，如果让它长久地接受负面信息的刺激，就很可能导致当事人会按照消极方式行事。更可怕的是，长时间处在抱怨环境中的人，会变得麻木和愚蠢。③抱怨是令人丧志的杀手。人若心中充满怨恨，看世界的眼光就会发生变化。既不能客观地看待自己又难准确地评价别人，总觉得世间不公平，天下人都亏欠自己。因为认知的偏差，对生活的态度热情不够，对所做的事情投入不足，对人生的际遇认识不清，对自己的付出心有不甘，对自己的所获不满，便忿忿不平，怀忧伤志，从此人生一蹶不振。孔子也说“所谓修身在正其心者，身有所忿愃，则不得其正”。抱怨就像一个杀手，不经意地吞噬我们的志气和意力，使我们在成长中掉入萎靡，失去对生活的热爱与对人生的进取。④抱怨是人际关系的藩篱。爱抱怨的人难有朋友，抱怨就像一道篱笆，或似一排栅栏，更如一个牢笼，把自己和他人分隔开来。抱怨绝不可能获得欢喜，别人对抱怨者回报的只能是加倍的排斥。古人云“敬人者，人恒敬之”，那么，“怨人者，人恒怨之”则自然不过。普通人如此，有进取心的人则更不可能与抱怨者为伍。⑤抱怨是平庸无能的帮凶。抱怨者通常都不是能干的人，能干的人因为心中有梦想，眼里有目标，脚下有行动，他们为实现梦想和目标忙碌着，哪有空闲抱怨。他们的时间是宝贵的，所以把时光都花费在有意义的事情上。抱怨的人大多平庸，正因为庸碌，所以干不出什么成绩，抱怨本身就是一种无能的表现。庸者通常会以命运不济为借口，掩盖自己的不努力；而勇者则会积极主动想办法，克服困难向前走。人生的磨盘，总是以进取和乐观为原料，磨出香甜的羹汁，把消极和怨气碾成碎末，倒掉渣滓，用积极奋进酿造成功的佳醴。抱怨者永远也体尝不到奋斗者最后的甘甜。⑥抱怨像泥潭，会拖陷我们的人生；抱怨似牢笼，会禁锢我们的生活；抱怨如毒药，会损害我们的心灵。因此，我们成长的过程中，只有停止抱怨，我们的人生才会燃起新的希望，只有远离抱怨，我们的生活才会呈现新的生机。20.(3分)本文的中心论点是什么?21.(2分)阅读第⑤段，说说“庸者”和“勇者”的主要区别是什么。22.(2分)分别指出下列各句所运用的论证方法。(一个括号内只能填写一种论证方法)(1)孔子也说“所谓修身在正其心者，身有所忿憾，则不得其正”。()(2)抱怨像泥潭，会拖陷我们的人生；抱怨似牢笼，会禁锢我们的生活；抱怨如毒药，会损害我们的心灵。()23.(4分)在成长中，青少年为什么要远离抱怨?24.从下面两题中任选一题作文(50分)(1)命题作文在生命的长河中，总有一些动听的声音萦绕着我们。山泉叮咚，是来自自然的悦耳之音；生命拔节，是来自成长的顽强之音；关爱叮咛，是来自师长的幸福之音；强国有我，是来自青年的奋进之音……请以“最动听的声音”为题目，写一篇作文。要求：①将题目抄写在答题卡作文纸的第一行(题目前空四格)。②文体自选(诗歌、戏剧除外)。③不要套作，不得抄袭。④不少于600字。⑤文中不得出现真实的人名、校名。(2)给材料作文有一个老太太，他有两个儿子，大儿子是染布的，二儿子是卖伞的，她整天为两个儿子发愁：天一下雨，他就会为大儿子发愁，因为不能晒布了；天气放晴，她就会为二儿子发愁，因为不能卖伞了。老太太总是愁眉紧锁，没有一天开心的日子，弄得疾病缠身。后来有一位智者告诉她，为什么不反过来想呢?天一下雨，你就为二儿子高兴，他可以买伞了；天一放晴，你就为大儿子高兴，他可以晒布了。这样一改变，老太太天天都是乐呵呵的，身体自然健康起来了。这个故事告诉我们：要学会改变自己；良好的心态有助于把事情做好；做人要乐观。请根据以上材料，自选角度，写一篇文章。要求：①所写文章主旨必须从所给材料中提炼，但不要对材料扩写、续写和改写，不得抄袭。②立意自定，题目自拟，文体自选(诗歌、戏剧除外)。③不少于600字。④文中不得出现真实的人名、校名。2024萧红九年级上学期语文9月考0929参考答案一、1.B2.C3.C4.A5.D6.A7.①直挂云帆济沧海②山回路转不见君③醉翁之意不在酒④怀旧空吟闻笛赋⑤留取丹心照汗青⑥先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。二、阅读(一)(9分)8.(2分)(1)鄙:浅陋,