陕西省延安市吴起县三校2024-2025学年九年级上学期9月联考化学试题

2024~2025学年度第一学期阶段作业（一）九年级化学（建议完成时间：60分钟满分：60分）题号一二三总分得分一、选择题（共12小题，每小题2分，计24分。每小题只有一个选项符合题意）1.下列关于航空、航天工业研究中不属于化学范畴的是（）A.精准对接的雷达技术B.发电能力超强的太阳能电池材料C.新型面料的航天服D.火箭新型燃料2.某同学点燃硫时闻到一股刺鼻的气味，该同学打算用澄清石灰水检验该气体的成分。这属于科学探究环节中的（）A.提出问题 B.猜想与假设 C.设计实验 D.得出结论3.下列实验操作不正确的是（）A.仪器连接 B.放置洗净的试管C.点燃酒精灯 D.向试管中加入大理石4.2024年中国环境日的主题为“全面推进美丽中国建设”，下列做法与该主题不相符的是（）A.积极植树造林 B.乘坐公交绿色出行C.道路洒水减少扬尘 D.加高烟囱减少污染5.《天工开物》“陶埏”中记载：⋯⋯试土寻泥之后，仍制陶车旋盘。工夫精熟者视器大小掐泥，……以俟雕镂。……凡釉质料随地而生，江、浙、闽、广用者蕨蓝草一味。……陶家取来燃灰，布袋灌水澄滤，……蘸涂坯上，烧出自成光色。”其中属于化学变化的是（）A.澄滤 B.燃灰 C.雕镂 D.掐泥6.下列各组物质中均属于混合物的是（）A.酱油、澄清石灰水 B.氦气、加碘盐 C.空气、硫 D.液氧、海水7.下列对实验现象的描述不正确的是（）A.硫在氧气中燃烧发出蓝紫色火焰 B.木炭在空气中充分燃烧生成黑色固体C.将带火星的木条放入氧气中，木条复燃 D.红磷在空气中燃烧产生大量白烟8.实验室用高锰酸钾和过氧化氢制取氧气的共同点是（）A.都使用二氧化锰作催化剂 B.反应都需要加热C.都是分解反应 D.都有两种生成物9.下列关于实验室安全知识正确的是（）A.用冷水冲洗刚刚加热结束的试管 B.将实验室剩余试剂带回家做实验C.熟悉实验室中灭火器、电闸的位置 D.将鼻孔凑近集气瓶口闻气体气味10.化合反应、氧化反应和分解反应的关系图如下，下列反应与其对应区域匹配正确的是（）A.a区：氢气+氧化铜铜+水 B.b区：碳+氧气二氧化碳C.c区：氧化汞汞+氧气 D.d区：石蜡+氧气二氧化碳+水11.氧气跟世间万物如影随形。下列关于氧气说法正确的是（）A.工业上从液态空气中分离获得氧气B.氧气是一种淡蓝色气体C.物质与氧气反应都会发光发热D.鱼儿能在水中生存，是因为氧气易溶于水12.下列装置能达到实验目的的是（）A.证明蜡烛燃烧有水生成B.收集氧气C.检查装置的气密性D.探究氧气含量对燃烧剧烈程度的影响二、填空及简答题（共6小题，计23分）13.（3分）请从下列常见仪器中，选择合适的仪器填空。（1）用于清洗试管的是________（填仪器名称，下同）。（2）用于吸取和滴加少量液体的是________。（3）用作较多量试剂反应的容器是________。14.（3分）我国航天员在中国空间站“梦天”舱演示了“球形火焰”实验。（1）航天员在太空舱点燃蜡烛，我们可以看到与地面蜡烛的锥形火焰不同，太空舱中燃烧的蜡烛火焰呈现蓝色，形状近似球形，如图1所示。蜡烛在太空舱与地面充分燃烧的产物________（填“相同”或“不相同”）。图1图2（2）空间站中蜡烛的火焰仍分三层，其中温度最高的是________。（3）如图2所示，点燃蜡烛刚熄灭时产生的白烟，蜡烛能否重新燃烧？________（填“能”或“否”）。15.（4分）空气是一种宝贵的资源，如图为空气成分示意图（按体积计算）。（1）气体a约占空气总体积的________%，将气体a充入食品包装袋内可防腐，是因为气体a的化学性质________。（2）气体b为________。（3）航标灯是为保证船舶在夜间安全航行而安装在某些航标上的一类交通灯。下列气体可用于制作航标灯的是________（填字母）。A.稀有气体 B.氧气 C.二氧化碳 D.氮气16.（4分）下列是化学实验中常见的基本操作。据图回答问题：（1）图①中倾倒液体药品的操作有误，错误之处是________。（2）如图②所示操作，可能造成的后果是________。（3）如图③所示，用酒精灯加热试管里的液体时，液体体积不应超过试管容积的________。（4）图④中用量筒量取40mL水时，操作规范的是________（填字母）。17.（5分）下表是不同形状的铁与不同浓度的氧气反应的情况比较：实验铁的形状氧气浓度反应情况①铁屑空气剧烈燃烧，生成黑色固体②铁丝空气发红，不燃烧③铁丝纯氧气剧烈燃烧，生成黑色固体（1）在上述实验中，无需标注的实验图标是________（填字母）。A.用电 B.护目镜 C.热烫 D.洗手（2）采用下图装置进行实验③，集气瓶底部少量水的作用是________________；发生反应的文字表达式为________。（3）比较表中数据可得出的结论是________（填字母）。A.比较①和②可知，反应物接触面积越大，反应越剧烈B.比较①和②可知，反应物接触面积越小，反应越剧烈C.比较②和③可知，氧气浓度越高，反应越剧烈D.比较②和③可知，氧气浓度越低，反应越剧烈18.（4分）氯化铁对过氧化氢分解也有催化作用。为比较二氧化锰和氯化铁对过氧化氢分解快慢的不同影响，用如图装置进行实验：启动传感器，注入过氧化氢溶液。氧气体积分数随时间变化情况如下：请回答下列问题：（1）初始时氧气的体积分数不为0，原因是________。（2）使过氧化氢分解较快的催化剂是________，判断依据是________________。（3）反应结束后，圆底烧瓶底部催化剂的质量________（填“大于”、“小于”或“等于”）0.03g。三、实验及探究题（共2小题，计13分）19.（6分）某化学兴趣小组采用如图装置进行氧气的制备实验。（1）仪器①的名称为________。（2）实验室中用上述装置制取氧气时，发生反应的文字表达式为________________。（3）试管口放一团棉花的作用是________。（4）应在观察到________时，开始收集氧气；收集氧气完毕后，应先________（填“熄灭酒精灯”或“把导管移出水面”）。20.（7分）建构合理的思维模型，既能促进深度学习，又能提高思维品质。小明建构了“混合物含量测定”的思维模型：运用该模型对“测定空气中氧气含量”进行实验探究：【原理分析】（1）利用某种化学物质将氧气反应掉以测定空气中氧气的含量，属于思维模型中的________（填“分离转移”或“反应转化”）。【实验过程】（2）按图甲装置测定空气中氧气含量，红磷必须________（填“少量”或“足量”）；弹簧夹的最佳打开时间是________（填“反应刚结束”或“冷却到室温”）时。打开弹簧夹后，烧杯中的水能倒吸入集气瓶的原因是________________。【数据推导】（3）同学们将甲装置改进为乙装置，若试管容积为30mL，实验开始前夹紧弹簧夹，注射器活塞对应的初始刻度为10mL，实验结束后打开弹簧夹，注射器活塞最终停留在刻度________mL的位置。【实验反思】（4）运用上述思维模型，小明又设计了图丙的实验装置，试猜想铜粉可代替红磷的主要原因：________、________（写两条）。

2024~2025学年度第一学期阶段作业（一）九年级化学参考答案及评分标准一、选择题（共12小题，每小题2分，计24分。每小题只有一个选项符合题意）1.A2.C3.D4.D5.B6.A7.B8.C9.C10.B11.A12.D二、填空及简答题（共6小题，文字表达式2分，其余每空1分，计23分）13.（3分）（1）试管刷（2）胶头滴管（3）烧杯14.（3分）（1）相同（2）外焰（3）能15.（4分）（1）78不活泼或稳定（2）氧气（3）A16.（4分）（1）贴标签的一面没有朝向手心（2）引起火灾（3）（4）A17.（5分）（1）A（2）防止高温生成物溅落，炸裂瓶底铁+氧气四氧化三铁（3）AC18.（4分）（1）装置中含有空气，空气中含体积分数约为21%的氧气（2）二氧化锰用二氧化锰作催化剂时，产生等量氧气所需的时间比氯化铁更短（3）等于三、实验及探究题（共2小题，文字表达式