2024年全国教师资格之小学教育教学知识与能力考试经典测试题（附答案）

全国教师资格考试重点试题精编

-注意事项：

$1.全卷采用机器阅卷，请考生注意书写规范；考试时间为120分钟。

2.在作答前，考生请将自己的学校、姓名、班级、准考证号涂写在试卷和答

题卡规定位置。

3.部分必须使用2B铅笔填涂;非选择题部分必须使用黑色签字笔书写，字体

工整，笔迹清楚。

4.请按照题号在答题卡上与题目对应的答题区域内规范作答，超出答题区域

书写的答案无效:在草稿纸、试卷上答题无效。

一、选择题

1、()是继2岁之后正常儿童出现强迫现象的又一高峰年龄。

A.3—4岁

B.5-6岁

.

.C.7—8岁

汉

D.8—10岁

常

2、教师指定参考书，然后让学生自学、做作业、学生遇到疑难的问题时候向老师请教，这

种组织形式属于()。

A.分组教学制

B.复式教学

C.设计教学法

D.道尔顿制

3、在班级管理中，评价一个班级好坏的重要依据是0

A.优秀班干部

B.负责的班主任

C.班级成员融洽

一

凶D.良好的班风

阚

4、学生学习了角之后，再学习锐角、直角和钝角，这种教学利用的迁移是()

A.逆向迁移

B.水平迁移

C.负迁移

D.垂直迁移

5、只有建立了统一的学校集体，才能在儿童的意识中唤起舆论的强大力量，成为支配儿童

行为并使它纪律化的一种教育因素，提出这一集体教育主张的教育家是()o

A.加里宁

B.马卡连柯

"

恬

W，

C.凯洛夫

D.苏霍姆林斯基

6、把对集体的管理和对个人的管理结合起来的班级管理方式是（）。

A.常规管理

B.目标管理

C.平行管理

D.民主管理

7、在教学过程中，强调了知识传授而忽视培养能力的理论是（）。

A.形式教育论

B.实质教育论

C.主题教育论

D.成就动机论

8、对受教育权具有决定作用的是（）。

A.生产力

B.文化

C.政治经济制度

D.科学技术

9、课堂上有的学生会开小差，这属于（）。

A.注意的分散

B.注意的转移

C.注意的起伏

D.注意的分配

10、袁老师中途接手小学三年级（3）班的班主任，有几个学生经常缺交数学作业，经过了

解，发现只要题目难一点或计算量大一点，这几个同学就不能按时完成作业，不仅如此，在

各项活动中也有一些同学叫苦叫累。如果你是班主任的话，可在全班进行（）。

A.积极的情感教育

B.意志品质的培养

C.人际交往教育

D.良好性格的教育

11、小学《品德与生活》的教学目标应随着儿童生活及活动过程的变化和需要不断调整，教

学内容应从教科书扩展到儿童生活的各个方面，课堂从教师扩展到家庭、社区以及儿童的其

他生活空间。这段话说明该课程具有（）。

A.活动性

B.生活性

C.开放性

D.综合性

12、在个性心理特征中具有核心评价意义的是（）=

A.性格

B.气质

C.能力

D.需要

13、经常让学生问自己"我准备好了吗我理解了吗”等这一类的话属于训练学生的（）

A.认知策略

B.认知技能

C.掌握程序性知识的技能

D.元认知策略

14、下列哪种需要得不到满足时，容易使人产生孤独感。（）

A.生理需要

B.爱与归属需要

C.自我实现需要

D.尊重需要

15、小勇认为自己学习成绩不好是因为自己不够聪明，根据维纳的归因理论，这属于（）。

A.内部稳定归因

B.外部稳定归因

C.内部、不稳定归因

D.外部、不稳定归

16、教育是培养人的社会活动，这是（）

A.教育的社会属性

B.教育的本质属性

C.教育的阶级属性

D.教育的政治属性

17、小学三⑴班班主任李老师用了一支比较别致的笔，不久全班多数同学也用上了和李老

师一样的笔，这说明小学生具有（）。

A.依赖性

B.向师性

C.接受性

D.可塑性

18、鲁迅解剖和表现自己战斗、探索、苦闷、彷徨的内心矛盾的作品集是（）。

A.《故事新编》

B.《坟》

C.《野草》

D.《朝花夕拾》

19、维纳归因理论中内部且稳定的归因是（）o

A.能力

B.努力

C.任务难度

D.运气

20、班主任了解和研究学生最简便易行、行之有效的方法是（）。

A.观察法

B.访问法

C.问卷法

D.调查法

21、Cooperativelearningemphasizeson（）andcollectiveresponsibility.

A.solelyresponsibility

Bleachers'responsibility

C.individualresponsibility

D.teamresponsibility

22、教师将自己的教学实践活动定期进行梳理，总结出自己的教学经验，同时不断听取学生、

同事、专家的反馈，这种反思方法属于（）。

A.行动研究

B.撰写日记

C.观摩讨论

D.案例分析

23、西方最早的教育著作《论演说家的教育》，其作者是（）。

A.柏拉图

B.昆体良

C.夸美纽斯

D.苏格拉底

24、德育活动在受教育者品德形成发展上所要达到的总体规格要求，称为（）o

A.德育目的

B.德育原则

C德育规律

D.德育目标

25、认为学习过程是一个信息加工过程的是（）。

A.华生

B.加涅

C.罗杰斯

D.奥苏伯尔

26、下列说法错误的是（）

A.美国学者克雷默认为世界上最早的学校是产生于公元前2500年的苏美尔学校

B.一般认为，在夏朝的时候，我国就出现了学校

C.有文字记载同时又有考古出土的实物证实的学校出现在商朝

D.近代洋务运动以来，正式改称"学堂"为学校

27、小学生喜欢亲近老师，渴望得到夸奖。这种需要属于()。

A.生理需要

B.安全需要

C.归属和爱的需要

D.自我实现的需要

28、学生通过对整数的学习来掌握基本的数学概念，在此基础上学习有理数的概念，此学

习是()

A.上位学习

B.并列结合学习

C.相关归属学习

D.派生归属学习

29、根据载体不同，可以把课程资源划分为()。

A.校内课程资源与校外课程资源

B.教授化课程资源与学习化课程资源

C.条件性课程资源与素材性课程资源

D.文字性课程资源与非文字性课程资源

30、人们通过对狗鼻子构造的分析，发明了比狗鼻子更灵敏的电子嗅觉器，从飞鸟到飞机,

从开水壶到蒸汽机，从木蛀虫到地道导管软钻机……这种创造活动的心理机制属于()

A.思维定势

B.原型启发

C.功能固着

D.酝酿效应

31、在听报告时，如果报告人的声音突然停止了，马上就会引起听众的注意。从心理学角度

看，这是()

A.有意注意

B.无意注意

C.随意后注意

D.随意注意

32、根据各级各类学校的任务确定的对所培养的人的特殊要求习惯上称为()

A.教育目的

B.教学目标

C.课时目标

D.培养目标

33、(2020年真题)小学生疾跑后不能立刻站立不动或坐下，须继续慢跑一小会儿，主要原

因是()。

A.防止低血糖晕倒

B.有利于氧债的偿还

C.防止重力性休克

D.有利于心功能恢复

34、"教育万能论”的主张者是（）。

A.杜威

B.孟禄

C.爱尔维修

D.高尔顿

35、心理学家汉密尔顿最先做了注意品质的实验，他在地上撒了一把玻璃球，发现人们很难

在一瞬间同时看到六颗以上的玻璃球。这反映的品质是（）

A.注意的范围

B.注意的转移

C.注意的分配

D.注意的稳定

36、学校、家庭、社会的沟通者是（）。

A.校长

B.教导主任

C.班主任

D.科任教师

37、在教育活动中，教师负责组织引导学生沿着正确的方向，采用科学的方法，获得良好的

发展，这句话的意思是说（）。

A.学生在教育活动中是被动的客体

B.教师在教育活动中是被动的客体

C.要充分发挥教师在教育活动中的主导作用

D.教师在教育活动中不能起到主导作用

38、人的发展的互补性要求教育应该做到（）。

A.相互衔接

B.循序渐进

C.长善救失

D.教学相长

39、当人在做某件事情失败时，常常要去寻找原因，能够激发动机的归因是（）。

A.任务难度太大

B.努力不够

C.运气不好

D.能力不够

40、现实中传递着大量的数学信息，如反映人民生活水平的"恩格尔系数”、预测天气情况的

"降雨概率"、表示空气污染程度的"空气指数"、表示儿童智能状况的"智商"等，这表明数学

术语日趋（）

A.人本化

B.生活化

C.科学化

D.社会化

41、学生学习直角三角形，这种学习属于（）。

A.词汇学习

B.符号学习

C.概念学习

D.命题学习

42、早晨的学习效果一般比较好，这是因为这一阶段的学习不受（）的干扰。

A.前摄抑制

B.倒摄抑制

C.单一抑制

D.双重抑制

43、1632年，捷克的著名教育家夸美纽斯写出了（），这是近代最早的一部教育学著作。

A.《大教学论》

B.《学记》

C.《普通教育学》

D.《教育论》

44、在下列主张中，比较准确地体现了启发性教学原则的是（）。

A.学不蹑等

B.各因其材

C.开而弗达

D.温故而知新

45、电视、电影、活动性商业广告运用的知觉现象是（）。

A.诱导运动

B.动景运动

C.运动后效

D.自主运动

46、当有学生中暑时，下列选项中做法错误的是（）。

A.将病人搬到阴凉通风处

B.用浸湿的冷毛巾敷在头部

C.让病人躺下，垫高头部

D.服用人丹或十滴水等药物

47、根据迁移内容的不同，一般将迁移分为（）

A.正迁移和负迁移

B.水平迁移和垂直迁移

C.一般迁移和具体迁移

D.近迁移和远迁移

48、布鲁纳认为，无论我们选择何种学科，都务必使学生理解该学科的基本结构，依此而建

立的课程理论是（）。

A.百科全书式课程理论

B.综合课程理论

C.实用主义课程理论

D.结构主义课程理论

49、联合国教科文组织在《教育-财富蕴藏其中》报告中提出，21世纪教育的四大支柱是（）。

①学会生存②学会认知③学会做事④学会创造⑤学会共同生活

A.①②③④

B.①②③⑤

C.②①③⑤

D.②③④⑤

50、对一所学校或学校的一个班级进行的调查属于（）。

A.普遍调查

B.抽样调查

C.个案调查

D.问卷调查

二、多选题

51、我国第一部马克思主义的教育学著作是0

A.《教育学》

B.《新教育大纲》

C.《国民教育与民主制度》

D.《教育概论》

52、根据福勒和布朗的教师成长阶段论，某教师在课堂教学中主要精力总是集中在对学生成

绩的关注上。据此，这位教师的成长可能处在（）阶段。

A.关注生存

B.关注情境

C.关注学生

D.关注自我感受

53、进行学校各项工作的报表统计属于下列选项中哪一个职能部门的工作内容？（）。

A.校长办公室

B.教务处

C.政教处

D.总务处

54、教师按一定的教学要求提出问题让学生回答，通过问答、对话的形式引导学生思考、探

究或获取知识。促进学生智能发展的教学方法是（）。

A.讲授法

B.谈话法

C.讨论法

D.练习法

55、将儿童个体的直接经验加以规范化和具体化为课程，并且付诸实践的教育家是（）。

A.布卢姆

B.布鲁纳

C.杜威

D.桑代克

56、（2020年真题）"子曰:自行束脩以上，吾未尝无诲焉。"《论语》中这句话体现的教育思

想是（）

A.启发诱导

B.因材施教

C.有教无类

D.诲人不倦

57、在苏联教育家的代表作品中，对我国教育产生过最大影响的是（）。

A.马卡连柯的《教育诗》

B.加里宁的《论共产主义教育》

C.赞科夫的《教学与发展》

D.凯洛夫的《教育学》

58、在欧洲奴隶社会时期，斯巴达十分重视（）。

A.军事体育教育

B.体操训练教育

C.文雅教育

D.文法教育

59、儿童的道德价值以服从权威为导向，他们服从社会规范，遵从公共秩序，尊重法律权威，

以法制观念判断是非，如若违反，就会感觉内疚和不安，这一道德阶段属于（）。

A.惩罚和服从定向阶段

B.相对功利定向阶段

C.遵守法规和秩序定向阶段

D.社会契约定向阶段

60、下列对小学生骨折急救的措施，说法错误的是（）。

A.切忌用不干净的物品填充伤口

B.救命在前，防止休克

C.及时固定，避免随意移动

D.先包扎固定再进行止血

61、与依从相比，认同更深入一层，它不受外界压力控制，个体行为具有一定的（）。

A.自觉性、主动性和稳定性

B.适应性和社会性

C.内化性和意志性

D.积极性

62、以下不属于生活指导的内容的是（）

A.品德指导

B.学习指导

C.安全与法规指导

D.个别教育指导

63、根据载体不同，可以把课程资源划分为（）。

A.校内课程资源与校外课程资源

B.教授化课程资源与学习化课程资源

C.条件性课程资源与素材性课程资源

D.文字性课程资源与非文字性课程资源

64、当一个学生能够自律并客观评价他自己的和集体的行为标准时，便意味着能够为新的更

好的集体标准的发展做出贡献，同时也标志着学生的成熟水平大大提高了一步。这是（）。

A.教师促成的纪律

B.集体促成的纪律

C.任务促成的纪律

D.自我促成的纪律

65、下列属于学生学习内部动机的是（）。

A.学好普通话可以得到老师的表扬

B.学好普通话可以得到别人的羡慕

C.学好普通话将来可以在比赛中获奖

D.喜欢听播音员纯正的普通话

66、学校新来了一批老师，负责组织安排教学培训活动的学校职能部门是（）。

A.总务处

B.校长办公室

C.教研室

D.年级组

67、按照由易到难、由简到繁的顺序编排课程内客。这种组织方式属于（）

A.横向组织

B.水平组织

C.纵向组织

D.综合组织

68、以布鲁姆为代表的教育家将教学目标分成三大领域，其中不包括（）。

A.认知领域

B.情感领域

C.意志领域

D.动作技能领域

69、在我国历史上，以"中学为体，西学为用”为指导思想，以"读经尊孔”为教育宗旨，第一

次以法令形式颁布并实施的学制是（）。

A.壬寅学制

B.癸卯学制

C.癸丑学制

D.壬戌学制

70、我国当前全面发展教育的组成部分是德育、智育、体育和（）。

A.美育

B.劳动教育

C.爱国主义教育

D.美育、劳动教育

71、研究表明，学生座位的安排对于学生接受课堂教学效果和学习效果（）。

A.有影响

B.没有影响

C.几乎没有影响

D.有实质性影响

72、将强化分为直接强化，替代强化和自我强化的心理学家是（）

A.罗杰斯

B.斯纳金

C.班杜拉

D.桑代克

73、尝试一错误说的提出者是（）。

A.桑代克

B.巴甫洛夫

C.斯金纳

D.苛勒

74、联合国教科文组织在《教育-财富蕴藏其中》报告中提出，21世纪教育的四大支柱是（）。

①学会生存②学会认知③学会做事④学会创造⑤学会共同生活

A.①②③④

B.①②③⑤

C.②①③⑤

D.②③④⑤

75、通常所说的备课要"备"，除了钻研教材、设计教法之外，还包括（？?）。

A.研究学生

B.设计作业

C.设计评价

D.指导学法

76、在讲“鸟是有羽毛的动物”这个概念时，列举会飞的蝙蝠、蝴蝶来突出"有羽毛"这个本质

特征。这是用了（）。

A.变式

B.范畴

C.命题

D.推理

77、当小学生被宠物咬伤后，应立即采取急救措施，有关急救措施以下说法正确的是（）。

A.应立即冲洗伤口

B.伤口不论大小应立即包扎止血

C.如果不是疯狗，可以不用打狂犬疫苗

D.冲洗伤口的过程中要避免碰到周围的软组织

78、从社会发展需要出发办教育，注重培养合格的公民，所体现的教育目的理论是（）。

A.个人本位论

B.宗教本位论

C.社会本位论

D.兴趣本位论

79、有的小学生为获得教师的鼓励而努力学习，有的小学生为获得家长的奖励而努力学习,

有的小学生为了让同学瞧得起而努力学习。其学习动机属于（）

A.远景的间接性学习动机

B.远景的直接性学习动机

C.近景的直接性学习动机

D.近景的间接性学习动机

80、通过儿童的日记、作文、绘画、各种作业等的分析以了解儿童的研究方法是（）

A.作品分析法

B.文献分析法

C.行为分析法

D.调查分析法

81、对自己表现出的符合或超出标准的行为进行自我奖励是（）o

A.间接强化

B.直接强化

C.自我强化

D.替代强化

82、生活中常用的小苏打的主要成分是（）

A.碳酸氢钠

B.碳酸钠

C.氯化钠

D.次氯酸钠

83、表现在个体行为目的性、果断性方面的特征属于性格的（）。

A.认知特征

B.情绪特征

C.意志特征

D.行为特征

84、教师备课需要做好的工作不包括（）

A.钻研教材

B.了解学生

C.设计教法

D.布置作业

85、体现间接经验与直接经验相统一规律的教学原则是（）

A.直观性原则

B.理论联系实际原则

C.因材施教原则

D.量力性原则

86、题录、书目、索引、题要和文摘等属于（）。

A.一次文献

B.二次文献

C.三次文献

D.四次文献

87、下列有关学习动机与学习效果之间关系的描述，正确的是（）。

①学习难度大，学习动机水平高，学习效果好

②学习难度大，学习动机水平低，学习效果好

③学习任务容易，学习动机水平高，学习效果好

④学习任务容易.学习动机水平低，学习效果好

A.①②

B.①④

C.②③

D.②④

88、一学生决心改掉迟到的毛病，遵守学校纪律，可冬天一到，他迟迟不肯起床，结果又迟

到了。对该生的教育应该着重培养他的（）。

A.道德认识

B.道德情感

C.道德意志

D.道德行为

89、乌申斯基认为，儿童是依靠形式、颜色、声音和感觉进行思维的。这个观点要求小学教

学应当遵循（）。

A.启发性原则

B.直观性原则

C.因材施教原则

D.理论联系实际原则

90、校本课程开发的主要力量是（）。

A.教师

B.学生

C.教育专家

D.社区人员

91、第斯多惠有一句名言“一个坏的教师奉送真理，一个好的教师教人发现真理”，这句话体

现的教学原则是（）。

A.启发性原则

B.直观性原则

C.巩固性原则

D.循序渐进原则

92、下列属于负强化事例的是（）。

A.老师对迟到的学生罚款

B.老师不再批评按时完成作业的小明

C.感觉屋内人声嘈杂时暂时离开屋子

D.上课扮怪相而不再有老师和同学理睬

93、将教学目标分成认知、情感、动作技能三大领域的教育学家是（）。

A.布鲁纳

B.杜威

C.奥苏伯尔

D.布鲁姆

94、下列说法正确的是（）。

A.观察别人的行为或活动，以相同的方式作出反映的能力叫创造能力

B.随着年龄的增加会降低的能力是流体能力

C.由后天学习和经验决定，与社会文化有密切的关系的是流体能力

D.在不同活动中表现出来的共同能力是特殊能力

95、要求学生略知图形的两个简单性质，这种教学要求属于0

A.直观认识

B.初步认识

C.认识

D.掌握

96、学校产生的重要标志是()。

A.生产力的发展和奴隶制国家的形成

B.体脑分工和专职教师的出现

C.文字的产生和使用

D.学校教育系统的形成

97、通过感官或借助一定的科学仪器，有目的、有计划地对研究对象进行系统考察，从而获

得经验事实的研究方法是()。

A.实验法

B.观察法

C.调查法

D.访谈法

98、下列各组成语中，没有错别字的一组是()。

A.春寒料峭肆无忌弹不厌其烦销声匿迹

B.沦海桑田无微不至垂诞欲滴拾人牙慧

C.迫不及待莫名其妙徒有虚名揭竿而起

D.无精打采以德抱怨时过境迁并行不悖

99、小学班队活动的基本原则是()

A.自主性原则

B.趣味性原则

C.教育性原则

D.针对性原则

100、"我们敢说，日常所见的人中，他们之所以或好或坏，或有用或无用，十分之九都是由

他们的教育所决定的。"这是()的观点。

A.成熟论

B.外银论

C.内发论

D.多因素相互作用论

三、问答题

101.阅读下列材料，并回答问题。

学生陆某和任某均是五年级学生，参加期末数学考试：陆某得到100分，任某没有考及格,

陆某说自己学习刻苦，任某说自己没有数学细胞。据老师说，任某天资聪颖，好奇心强，但

他是家中小皇帝，过度依赖父母，脾气暴躁，不会宽容别人，平时贪玩，上课爱开小差，学

习习惯差，做事拖拉、毛躁，一到考试总是马马虎虎.成绩欠佳。

(1)用维纳的归因理论分析两个学生的学习行为。

(2)针对任某情况，作为老师应该如何帮助任某？

102、材料：刚参加工作不久，我被学校推上了班主任的岗位，由于第一次当班主任，我想

只有在学生中树立起威信，才能管好学生。于是，我在班上采取了一系列措施：一是调整班

干部，换上我信任得力的助手；二是每天尽可能待在班上监视学生的行为；三是平时不和学

生嘻嘻哈哈，尽量保持严肃的面孔，让学生有一种望而生畏的感觉；四是不论是学校还是学

生组织的活动，我都要亲自过问，亲自参加；五是在课堂上我以"严"字当头，对学生批评得

多，表扬得少。当班主任一个学期了，我认为我对班主任工作是尽职尽责了，对学生也做到

了仁至义尽，但学生并不喜欢我，学生表面上好像"怕"我，但我在学生中的威信却不高，教

育效果也不是很好。

问题：上面是一位教师在担任班主任时的感受，请结合实际谈谈班主任该如何与学生建立良

好的师生关系。

103、简述小学德育的途径。

104＞材料：

王老师在晚自习时发现教室地面上纸屑很多，便让劳动委员打扫，自己就去另一个班上课去

了。劳动委员见老师走后也停止了打扫，心想放学后就该值日生值日了。不料一会儿检查工

作的校领导发现了班里的卫生极差，给予了班级以严厉的批评。王老师决定以"让一切劳动

都爆起火花”作为班训，同时结合“扫屋风波"，以此为主题召开主题班会，为养成爱学习、

讲文明、守纪律、爱劳动的良好班风奠定思想基础。

第二天，王老师抓紧一切时间，找班干部谈话，分析得失、提高认识、统一思想。下午，班

会如期举行。教室墙上贴上了火红的"班训让一切劳动都爆起火花"。同学们强烈感受到

了一种氛围，产生了强烈的共鸣。劳动委员和其他班委成员、同学们纷纷上台发言，他们个

个神情严肃，认为以前没有形成良好的配合，自身存在一些问题等，纷纷表示不会让"扫屋

风波"在班级中重演。

同学们很快有了认同感，他们认识到自己属于这个集体，这个集体需要每个成员共同建设。

大家一同制定了班级卫生责任制。劳动委员也打消了"引咎辞职"的念头，化内疚为动力，勤

奋工作。

此后，班级卫生评分一直保持在前几名的名次，各方面也都有起色。他们很快就获得了学校

"先进班集体”的称号。

问题：

⑴分析一下王老师组织班会成功的原因。

⑵作为一个班主任应如何管理好班级

105、下面是一位教师关于"菜"字的教学，阅读并回答问题。

师：小朋友，你是用什么办法记住"菜”字的？

生L我喜欢吃榨菜，榨菜的包装袋上有这个字，我就记住了。

生2：我在菜市场门口的牌子上看到过这个字。

师：你们能联系生活来认字，很好。还有不同的办法吗？

生3：我想写一写，记住这个“菜"字。

师：这是个好办法。

生4："草"字头加"采"就是"菜"，青菜的"菜"。

师：加一加记住这个字，也是好办法。还有不同意见吗？

生5："花"字去掉下面部分，加上"采"，就是"菜"。

生6："花"字去掉下面的"化"，"彩"字去掉右边的三撇，合起来就是"菜"。

生7："苗"字去掉下面的"田"，加上"采"就是"菜"。

师：很好，小朋友们想出了很多办法记住了这个字。让我们再来读一读。

问题：你认为该教师的教学符合哪些新课程理念?还存在什么问题?试加以评述。(20分)

106、简述班集体的教育作用.

107、学校实施美育应注意哪些方面？

108、开学不久，陈老师发现杨朗同学有许多毛病。陈老师心想，像杨朗这样的同学缺少的

不是批评而是肯定和鼓励。一次，陈老师找他谈话说："你有缺点，但你也有不少优点，可

能你自己还没有发现。这样吧,我限你在两天内找到自己的一些长处,不然我可要批评你了。”

第三天，杨朗很不好意思地找到陈老师，满脸通红地说："我心肠好，力气大，毕业后想当

兵。"陈老师听了说："这就是了不起的长处。心肠好，乐于助人，到哪里都需要这种人。你

力气大，想当兵，保家卫国，是很光荣的事。你的理想很实在。不过当兵同样需要科学文化

知识，需要有真才实学。"听了老师的话，杨朗高兴极了，脸上露出了微笑。

问题：

(1)请对陈老师的教育过程进行评析。(10分)

(2)谈谈在德育过程中如何运用批评和表扬。(10分)

109、简述学校教育在人的身心发展中起主导作用的表现。

110、《植物的叶》一课教学中，老师利用植物叶子的若干标本和图片，通过让学生观察讨论

得出：大自然中不存在两片完全相同的叶子。一石激起千层浪，学生纷纷举手表示怀疑。

生A：同样的一棵树上应该会有两片完全相同的叶子。

生B：这么大一个大自然，肯定有不少叶子是完全相同的。

生C：我在生活中经常看到两片完全相同的叶子，不信，我可以去找来。

学生对老师的结论充满了怀疑。此时，老师并没有反驳，而是顺水推舟说：“看来还得继续

研究，你们利用课余时间去找找看，下节课继续研究。”

第二节课，学生们果真带来了许多植物的叶子。在经过观察后，确实发现班上所有的叶子没

有完全相同的。

为了要得出“大自然中没有两片完全相同的叶子"如此简单的结论，花如此大的时间和精力,

采用这样的教学方法你认为值得吗?为什么？

111、

(1)简述英语儿歌在教学中的作用。

(2)根据所给材料，试拟定教学目标。

(3)根据拟定的教学目标，设计导入和操练环节的教学活动并说明理由。

112、简述小学劳动教育的基本目标。

113、请认真阅读下列材料，并按要求作答

幸福花儿开心上

E(OW)新・柯尔克孜簇儿歌

应炬改网配联

热烈欣快地

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用子*ffi

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甜心上,景油比金子还明亮，我赶，羊科

展山冈,青青的•原亮堂常，红起红旗

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上山冈，像鸟儿飞在喊天上,

到处X扬，军福花儿开心上,

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率/花儿开心上.

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请根据上述材料完成下列任务：

①简要分析歌曲的特点。

(2)如指导低年段小学生学唱本歌曲，试拟定教学目标。

⑶依据拟定的教学目标，设计导人环节并说明理由。

114、请认真阅读下列材料，并按要求作答。

在上面的例题中，仆快列车奇小时行的繇•近

叫做速收，可以写成16“千米/时林快列车库•小叶可行

普通列车的速度可以写成161)+<„

❸,我每分笆丈仙课)

普通列车每小时可行

小林步行的遑度是求/分1”6千米.,

'试*写出其他支L求〈它们3"小时各行»夕-5采7)

［通工立为适度了

I)-制汽率的速度是K”于米，时.2小时

可行多少十来？

(2)李老仲骑自行车的速度是225米/分.

1”分件可行多少千米？

布，/你小发现拽度,时间与就

登、行的跖我有秆么关系吗',

请根据上述材料完成下列任务：

⑴什么是模型思想?指出本节课的模型并列举小学数学中的模型。

(2)若指导中年段小学生学习，试拟定教学目标。

⑶依据拟定的教学目标，设计课堂教学的主要环节，并简要说明理由。

U5、请认真阅读下列材料，并按要求作答。

请根据上述材料完成下列任务：

(1)简述在小学英语教学中应如何使用多媒体。

(2)如指导小学生学习材料，试拟定教学目标。

⑶依据拟定的教学目标，设计导入环节和新知呈现环节的教学活动并说明理由。

"6、简述促进学习迁移的教学策略。

117、童年期儿童的学习特征是什么？

118、请认真阅读下列材料，并按要求作答。

府:“

费”■■打电话

Li1X11"Lllm3|«83一•up-1

■■u■大■.我■■am■.小■a.»v■，

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请根据上述材料完成下列任务：

（1）简要分析歌曲的特点。

（2）如指导低学段小学生学唱歌曲，试拟定教学目标。

⑶依据拟定的教学目标，结合歌曲的学习，设计"齐唱、领唱”知识点教学环节，并说明理由。

119,下面是几位科任教师对一个班级纪律问题的议论：

数学教师：“二班学生一点不听话，我没得精力管那么多，不听课就算了，他讲他的，我讲

我的。"

语文教师："二班学生要管得严，我上课他们就不敢闹，清风雅静的。"

音乐教师："我没得精神去骂他们，课实在是上不下来，我就找班主任来压阵。"

接着，几位教师七嘴八舌地议论："他们就怕班主任。"“见了班主任就像见了猫。""猫一走

耗子就翻堂。"

"学生都一样，欺软怕硬，这是规律。"......

请运用所学的教育学知识进行分析上述教育现象。

120、张三是班里的数学课代表，是一个理解能力特别强、善解人意的学生。他从小学一年

级起就在学校里吃"小饭桌"，自己很会照顾自己。他每天总是早早地收拾好作业本，将交作

业的情况很细致地汇报给科任老师。但他常常捉弄同学，拿走他人的文具盒、乘车卡等物品。

他属于那种在师长面前和背后表现出完全两面性的学生。

请你帮张三的班主任分析并出主意，怎样将这样的孩子培养成一个真正的好学生？

四、问答题

121、以下是《十几减九》的教学片段，阅读并回答问题。

教师先让学生独立思考例题"12—9"的计算方法，然后展开师生对话，交流算法。

师：谁来介绍自己的方法，告诉大家你是怎么想的？

生L我是数出来的。

师：你是怎么数出来的呢？

生L我心里想着9,然后从9往下数（用手指表示），一直数到12,数了3个数，所以12减

9就等于3。

师：你能给你的方法起个名称吗？

生L（想了想）那就叫"数手指"法吧。

生2：老师，我不用数手指，而是用小棒来摆。

师：你是怎么摆的，又怎么算呢？

生2：我先摆出12根小棒，然后拿走9根，剩下3根，12减9就等于3,这种方法叫“摆小

棒"法。

师：好一个"摆小棒"法，你真行！

生3：我不用数手指，也不用摆小棒就能算出来！

师：是吗?那就把你的高招说一说！

生3：（得意地俄把12分成10和2,先用10减9等于1,再用1和2加起来就等于3。

师：哇!你真聪明，能想出这么巧妙的方法，老师佩服你!那你给这种方法起名称了吗？

生3：我不知道该叫什么方法好。

师：还有谁的方法和生3的一样?你们一起来商量一下，给这种方法起个什么名称。

学生你一言我一语，说出了很多名称，有的叫"分开减”法，有的叫"先算10”法，有的说是"10

减"法，还有的叫"先算减，再算加"法。

师：这些名称都有道理，老师把你们的这些说法综合起来，起一个又简单又合理的名称，你

们同意吗？

生：同意！

师:那就叫"破十法"吧!

生4：我还有一种方法比"破十法"还好！

师：是吗?怎么个好法，你说说！

生4：因为我知道9加3等于12,所以12减9就等于3,这种方法叫"想加算减"法！

师：你真会学习，能运用已经学过的知识来解决新问题。

生5：老师，我还有一种更好的方法，叫"连续减"法！

师：（惊讶地）真的吗?怎么连续减呢？

生5：（兴奋地跑上讲台）我先用12里的2减去9里面的2,再用10减去剩下的7就得到3。

师：你真是一个"小数学家"，太了不起了！

问题：试述此教学片段中，体现了教师与学生互动教学活动的哪些特点?（20分）

122、请认真阅读下列材料。并按要求作答。

一幅幡楮短■就的月也

录了生港中的椅同

仰用自己灵巧的”手给腰片段

个方才个41的相柩P!它会幡

你看余恰说之情

思考与讨役,

I.可以用什么材魔来制作自

已的小相枢？

2.什么缉的帽够我也与2“

能更好地黑挑你妁履片”

3.怎科将总值的83囤土农

帕悔上"

4.学才收集到晌・基.研H如

何更好地力相枢说会支黑

林思兔过*他什幺释

的丸M4•穿履或升7

请根据上述材料完成下列任务：

⑴相框的总体结构是什么?（10分）

⑵如指导高年级小学生学习本课，试拟定教学目标。（10分）

⑶依据拟定的教学目标，设计导入活动并说明理由。（10分）

⑷依据拟定的教学目标，设计“学习如何制作一个相框"内容的新授教学活动并说明设计理由。

（10分）

123、一个青年教师在进行公开课《伊犁草原漫记》教学时，课文第二段第三层写秋天猎人

猎熊的果敢，但一名学生没有按要求归纳猎人果敢的特点，而是说猎人残忍，同时指出猎人

的行为是违法行为。原本课文中这一段是歌颂猎人的，学生却痛斥猎人的猎熊行为，这是教

师所始料不及的。可喜的是，这位教师并不因为学听课教师的而提出不同的观点而气恼或逃

避，而是因势利导，让学生充分讨论，发表自己意见。最后全班学生从保护野生动物的角度

出发，推翻了课文的观点。

请对这位教师的行为进行分析。

124、

不安之相；鸠的步调从容，大模大样的，硕(即)像京

剧里的净角u嗝出场。它常做然地站看，看见人走来

也毫不相让；有时非但不让.竟伸过颈子来咬你一

口。

蚂的吃饭，常常使我们发笑。我们的鸠是吃冷

馆的，一日三粒。它需要三样东西下嫉：一样是水，

一样是泥，一样是草。先吃一口冷馅，再喝一口水，

然后再到别处去吃一口泥和草大约这些泥和草也

有各种可口的滋味这些食料并不奢(shQ)侈(chi);但

它的吃法,三眼一板,一丝不苟(g6u)。譬(pi)如吃了

一口馆，倚(tdng)若水盆放在远处.它一定从有不迫

地大踏步走上前去，饮一口水、再大踏步走去吃泥.

吃草。吃过泥和草再回来吃饭。

这样从容不迫地吃饭，必须有一个人在旁待

候，像饭馆里的堂信(gudn)一样。因为附近的狗，都

知道我们这位鹅老爷的脾(pi)气,每逢它吃恨的时

候，的就躲在簿边窥(kui)伺⑼。等它吃过一口饭，睹

着方步去喝水、吃泥、吃草的当儿，豹就敏(min)捷(於)

地跑过来、努力地吃它的惊。鸠老爷偶然早归，伸

颈去咬的，并且厉声叫鸟，狗立刻逃往篱边，蹲着

静候；看它再吃了一口饭，再走开去喝水、吃草、吃

泥的时候，灼又敏捷地跑上来，把它的饭吃完，扬

长而去。等到妈再来吃饭的时候，饭埴已经空空如

也“鸠便昂首大叫，似乎贵各人们供(gng)养不周。

这时我们便替它添馆，并且站着侍候。因为邻近狗

很多，一狗方去，一狗又来蹲着或伺了。

我们不胜其烦，以后便将饭嵯和水盆放在一

起，免得它走远去，让鸣、狗偷饭吃。然而它所必

须的泥和草，所在的地点远近无定。为了找这些食

物，它仍是要走远去的。因此妈吃饭时，非有一个

人侍候不可，真是架子十足！

颈厉吭吠苟倘脾供

颈郑厉剧餐倘

饮侍脾蹲供邻

一/课文写得真有理,我要认真地读一读.还卷把宜欢的

部分背下来.

愿我们来交流F.课文中的白鹤有哪此特点，作X是

怎样具体描写这些特点的。

,下面的旬子可得生动有火,课文里这样的句子很名,

让我们找出来读一it.再抄下来.

典的步调从容.大模大样的.颇像京剧里的

净向出场

的文敏捷地跑上来,把它的帐吃完.扬长

而去

请根据上述材料完成下列任务。

（1）简要分析文本的写作特点。（io分）

（2）指导中年段学生学习本文，试拟定教学目标，教学重点和难点。（10分）

（3）根据拟定的教学目标，设计新授课导入环节并说明设计意图。（20分）

125、请认真阅读下列教材，并按要求回答。

口依・法

■Q同工件2大.工件30天，

夕伶fit纵？

XX>•I。=____300x»•____

典送F少*信，

请根据上述材料回答下列问题：

（1）什么是运算能力?如何发展学生的运算能力。（10分）

⑵如指导中年段小学生学习，试拟定数学目标。（10分）

⑶依据拟定的教学目标，设计导入环节并说明理由。（20分）

126、简述教育叙事研究的一般步骤。

127、请认真阅读下文，并按要求作答。

05s2F3

上面的图后却是:向一个幽疗几个顶点?

有几条边？

这些用部息肉的______

q•张汉.密1•卜M折.用怎打折可以

相刎立角”

♦:件板上的•.个传中.行个是直角

要知道一个角是不是直珀.可以用三角

板上的直角比•比，

用：角板可以画宜用

Li兑说周用哪儿“直角

2.在方格纸」.画直f"l从给出的点画起）

阳HHH+HlllirnTH

TTFIHRIHHWS4

问题（一）：如指导中年段小学生学习上述内容，试拟定教学目标和教学重点。（15分）问题

（二）：根据拟定的教学目标和教学重点，设计课堂教学环节并简要说明理由。（25分）

128、教师怎样才能上好一堂课（上好一堂课的要求是什么?

129、（2021年上半年真题）

动作方法：两脚前后开立，两臂屈肘，两手持球于头后，重心落在后腿上，双手持球于头后,

呈反弓；然后两脚用力蹬地，收腹，挥臂，甩腕，将球从头后向前上方抛出。

（1）写出"双手从后向前抛实心球”的教学重难点；（10分）

（2）如果指导水平三学生练习，试拟定教学目标；（10分）

（3）依据拟定的教学目标，设计易犯错误及纠正方法并说明理由。（20分）

130、（2020年真题）请认真阅读下列材料，并按要求作答。请根据上述材料完成下列任务:

诗情题意

汕海

诂*州》£人-

会川*，,1$&t.同

«*♦kW*L

方中心《咒

学习要求:

«♦:“111M*)*♦.

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“a日©聚M・.f*HM益是其粮1"用"何太图・

（立的〉I

昨H入城巾.知想R■巾.

'.匕匕’★人.

⑴（美术）"诗"与"画"的结合对"画"与"诗"各有什么影响？

（2）（美术）如指导高年段小学生学习上述内容，试拟定教学目标。

（3）（美术）依据拟定的教学目标，设计新授环节的教学活动并说明理由。

131、班主任对学生的生活指导包括哪些方面?应该如何进行指导?

132、有人说"启发式就是问答式”，也有人认为"启发性的关键就在于教师主动性的发挥"，

而更多的人则是感到困惑："在教学中为什么总是启而不发?”你认为启发性的关键或核

心是什么?在教学中又应该如何贯彻启发性原则？

133、（2021年上半年真题）

Dearfriend,

l,mGLondon1/mactudantmSunshine

School.1likeEgmathsteacher.She'staiand

bcoutiRJShehaslonghoifSheKenbigeyts

andaroundFaceShe、verykind

Thisisherpho<o

Vbun,

Nancy

DeorNancy,

I'minBeijkigIstudyinGordanSchool.Ilike

myEngi汕teacherShehasan»cenoseand

small«y.$Shehotshortbladehoir.SKeinot

wytall.Shelikesreading.

Hereisherphoto.

Your*.

Jane

请根据上述材料完成下列人物：

（1）简述课堂与课后作业的类型及基本操作方式。（10分）

（2）如指导小学生学习本文，试拟定教学目标。（10分）

（3）依据拟定的教学目标，设计"读后说或读后写"的语言操练环节，并说明理由。（20分）

134、儿童身心发展个别差异性表现在哪些方面。

135、简述矫正学生不良行为的心理策略。

136、什么是教学?教学的任务是什么？

137、简述人格形成与发展的影响因素

138、为了让学生理解谦让，老师在班上讲孔融让梨的故事。大部分同学都说要把梨让给奶

奶，老师笑了。课后，学生跑去办公室报告学生因争足球打架。刚进行的谦让教育学生的反

应也令人满意，怎么还会出现这种情况呢？

139、在语文课上，李老师按学生不同水平分成几个等级组，定出不同的要求和评价标准，

学生自动"对号入座"，如C级组的标准是“语言通顺"，符合要求的就给高分。不少学生高兴

地说："我的作文在小学里就经常不及格，今天李老师给我打了100分，我觉得学好作文还

是有希望的!"李老师又及时鼓励达标的同学继续向B级、A级组进军。

问题：上述材料中，李老师的做法是否正确为什么

140、材料:

小雪的母亲逢人便夸她的女儿多么聪明，在班上学习总是前几名，而且，在书画、歌咏比赛

中获得了市里的一、二等奖，可谓多才多艺。然而美中不足的是，她与同学相处不好，同学

关系紧张。由于小雪多才多艺，学习又好，再加上家庭比较富有，她时常瞧不起班上的其他

同学。在学习上，如果有同学向她请教问题，她会随口说："这问题太简单了。”当看到别人

的穿着一般时，她也会说："这衣服太不好了，买件贵点儿的穿吧。"她就是这样，给人的感

觉仿佛她就是“小公主"。她很傲，有时自己做错事了，也不承认，还多方辩解，甚至有时为

了获得荣誉还弄虚作假。

问题：

(1)材料反映的是什么现象，产生的主要原因是什么？

(2)结合上述材料，谈谈如何矫正该心理现象。

参考答案与解析

1、答案：C

本题解析：

研究发现，7〜8岁是继2岁之后正常儿童出现强迫现象的又一高峰年龄。

2、答案：D

本题解析：

道尔顿制是由美国教育家柏克赫斯特创建的一种新的教学组织形式。运用这种方法时，教师

不再讲授，只为学生制定自学参考书、布置作业，由学生自学和独立完成作业后，向老师汇

报学习情况和接受考查。

3、答案：D

本题解析：

良好的班风是评价一个班级好坏的重要依据。

4、答案：D

本题解析：

垂直迁移是指具有较高抽象概括水平的上位经验与具有较低抽象概括水平的下位经验之间

的相互影响。

5、答案：B

本题解析：

题干所述是马卡连柯的集体主义教育思想。

6、答案：C

本题解析：

班级平行管理是指班主任既通过对集体的管理去间接地影响个人，又通过对个人的直接管理

去影响集体，从而把对集体和个人的管理结合起来的管理方式。

班级管理模式分为四类：⑴班级常规管理是指通过制定和执行规章制度去管理班级的经常

性活动;(2)班级平行管理理论源于著名教育家马卡连柯的“平行影响"的教育思想，是一种把

对集体和个人的管理结合起来的管理方式;⑶班级民主管理是指班级成员在服从班集体的正

确决定和承担责任的前提下，参与班级管理的一种管理方式;⑷班级目标管理是由美国管理

学家德鲁克提出的，其理论的核心是将传统的他控式的管理方式转变为强调自我、自控的管

理方式，是一种以自我管理为中心的管理。

7、答案：B

本题解析：

【知识点】实质教育论

实质教育论认为，教学的主要任务在于传授给学生对生活有用的知识，至于学生的智力则无

须进行特别的培养和训练。

8、答案：C

本题解析：

让什么人接受什么样的教育，是由政治经济制度决定的。

9、答案：A

本题解析：

注意不稳定表现为注意的分散，也叫分心。注意的分散是指注意离开了当前应当完成的任务

而被无关的事物所吸引。

10、答案：B

本题解析：

构成意志力的稳定因素称为意志品质。人们的意志品质存在着巨大的个体差异，主要的意志

品质有独立性、坚定性、果断性和自制力。题干中的学生缺交作业是缺乏自制力的表现，班

主仟可以对学生进行意志品质的培养。

11、答案：C

本题解析：

《品德与生活》在课程标准中指出，课程具有开放性的特征，面向儿童的整个生活世界。

12、答案：A

本题解析：

个性是指个体在社会活动中，经常表现出来的决定个体的外显行为和内隐行为，并使其与他

人的行为有稳定区别的综合心理特征。表现为一个人适应环境时在能力、气质、性格、动机、

价值观等方面的整合，其中核心的评价内容是性格。

13、答案：D

本题解析：

元认知策略是指学生对自己整个学习过程的有效监视及控制的策略。

14、答案：B

本题解析：

当爱与归属的需要得不到满足时，容易使人感到孤独。在人的需要层次中，最基本的是生理

需要，最高级的是自我实现需要。

15、答案：A

本题解析：

心理学家韦纳对行为结果的归因进行了系统探讨，并把归因分为三个维度：

⑴原因源，指造成事实的原因属于个体内部还是外部的因素，内部因素是由行为者本身的

力量