专题01实验题(选择题篇)(原卷版+解析)

专题01实验题（选择题篇）一．选择题（共35个题）1．（2020•嘉定区一模）实验设计能实验其对应的实验目的是（）A．测定空气中O2的含量 B．证明CO2与溶液反应 C．比较MnO2和Fe2O3的催化效果 D．此装置具有“启普发生器”的功能2．（2019•静安区一模）进行下列实验，不需要控制变量的是（）A．用红磷和白磷探究可燃物燃烧的条件 B．用水和酒精探究影响物质溶解性的因素 C．用二氧化锰和氧化铜比较双氧水分解中催化剂的催化效果 D．用燃烧的木条检验二氧化碳和氧气3．（2018•杨浦区一模）在实验探究中，能达到实验目的是（）A．比较二氧化锰和氧化铁的催化效果B．制取并收集二氧化碳C．测定空气中氧气体积分数D．氧气验满A．A B．B C．C D．D4．（2018•青浦区一模）下列实验方案或操作，能达到实验目的是（）A．检验氢气纯度时，没有听到响声，表明气体已纯净 B．证明二氧化碳的密度比空气大，用烧杯罩住一支燃着的蜡烛 C．鉴别双氧水和纯水，取样后分别加入MnO2，观察现象 D．证明氧气是否集满，只能用带火星的木条的方法5．（2017•青浦区一模）下列的“家庭小实验”不能达到预期目的是（）A．将铅笔芯粉末放入锁芯，使开锁更容易 B．向洗净的碎鸡蛋壳中加入一些醋精可制得二氧化碳 C．用点燃的方法可区别天然气和煤气 D．把6B的铅笔芯和导线连接，接通电源观察灯泡是否发亮，可验证石墨的导电性6．（2018•宝山区一模）除去物质中少量杂质（括号内为杂质）的方法正确的是（）A．Cu（C）：在氧气流中加热 B．CaO（CaCO3）：加水溶解、过滤、蒸发 C．CO2（CO）：点燃 D．MnO2（KCl）：加水溶解、过滤、洗涤7．（2017秋•虹口区校级期中）小林同学发现月饼包装袋中有一小包“双吸剂”用来为月饼保鲜。根据所学知识判断这包“双吸剂”是为了除去（）A．氧气与氮气 B．氮气与二氧化碳 C．二氧化碳与水蒸气 D．氧气与水蒸气8．（2016•松江区三模）正确的除杂试剂或操作方法是（）物质杂质除杂试剂或操作方法A铜粉碳粉在空气中灼烧B氯化钙溶液盐酸加入过量碳酸钙，再过滤C氢氧化钙石灰石高温煅烧D二氧化碳一氧化碳点燃A．A B．B C．C D．D9．（2018•金山区一模）下列问题的研究中，没有利用对比实验方法的是（）A．研究空气中氧气含量 B．研究燃烧条件 C．研究二氧化碳与水的反应 D．研究分子的运动10．（2017秋•浦东新区校级月考）在开屏呼吸作用的实验研究之前，小雨查阅资料后指出：“人体呼吸作用时，呼出的气体中可能比吸入的气体含较多的水蒸气”．这在化学研究中属于（）A．提出问题 B．提出假设 C．制定计划 D．得出结论11．（2020秋•青浦区校级月考）有关实验操作正确的是（）A．收集氧气 B．滴加液体 C．振荡溶解 D．加热固体12．（2020秋•青浦区校级月考）玻璃棒在化学实验中有多种用途，下列操作使用错误的是（）A．配制溶液时搅拌，加速溶解 B．捣碎固体药品 C．蒸发过程中搅拌，使受热均匀 D．沿玻璃棒倾倒液体13．（2020秋•青浦区校级月考）下列混合物中可用溶解、过滤、蒸发的方法分离的是（）A．蔗糖和食盐 B．铁粉和铜粉 C．泥沙和蔗糖 D．植物油和水14．（2020秋•松江区期中）如图所示的实验操作正确的是（）A．向上排空气法 B．点燃酒精灯 C．滴加液体 D．加热液体15．（2020•上海）用氯化钠固体配制5%的氯化钠溶液100g，无需使用的仪器是（）A．电子天平 B．烧杯 C．药匙 D．蒸发皿16．（2020•上海）玻璃棒不能用于（）A．蘸取液体 B．引流液体 C．捣碎石灰石 D．搅拌液体17．（2020•上海模拟）下列实验操作中正确的是（）A．倾倒液体 B．点燃酒精灯 C．读体积 D．测水温18．（2020•浦东新区三模）用纯碱固体配制10%的碳酸钠溶液，无需使用的仪器是（）A．蒸发皿 B．烧杯 C．量筒 D．玻璃棒19．（2020•崇明区二模）实验操作正确的是（）A．铁丝在氧气中燃烧 B．滴加液体 C．闻气味 D．读取液体体积20．（2020•静安区二模）必须垫上石棉网才能加热的仪器是（）A．燃烧匙 B．烧杯 C．蒸发皿 D．试管21．（2020•嘉定区二模）实验操作正确的是（）A． B． C． D．22．（2020•金山区二模）实验操作正确的是（）A．测溶液pH B．检查装置气密性 C．读液体体积 D．过滤23．（2020•宝山区二模）下列实验基本操作中正确的是（）A．取用固体 B．添加酒精 C．检验酸碱性 D．硫在O2中燃烧24．（2020•上海模拟）某混合气体由一氧化碳、二氧化碳和氢气组成，为验证其成分某同学设计了如下实验。相关分析正确的是（）A．去掉乙装置，对实验结果无影响都会 B．实验中甲、丁装中的石灰水变浑浊 C．丙中固体变为红色证明混合气体中含有一氧化碳 D．丙、丁装置之间需添加盛有无水硫酸铜的装置，以验证气体中含有氢气25．（2020•静安区一模）把100g溶质质量分数为16%的氯化钠溶液稀释成10%的溶液，全部用到的一组仪器是（）A．天平、量筒、烧杯、酒精灯 B．烧杯、量筒、玻璃棒、胶头滴管 C．天平、药匙、量筒、烧杯 D．量筒、烧杯、试管、玻璃棒26．（2020•闵行区一模）具有启普发生器工作原理的装置是（）A． B． C． D．27．（2020•虹口区一模）对如图启普发生器的分析正确的是（）A．启普发生器的主要优点是可以使反应平稳进行 B．图甲中活塞一定处于关闭状态 C．关闭图乙中的活塞，固液一定会分离 D．可用于以双氧水和二氧化锰粉末为原料制取氧气28．（2020•上海一模）某同学配制的10%的氯化钠溶液的溶质质量分数偏小，其原因是（）A．称取的氯化钠固体质量偏大 B．量取水的体积偏小 C．向烧杯中转移称量好的氯化钠时，有少量洒落在桌面上 D．将配制好的溶液装瓶时，有少量液体溅出29．（2020•徐汇区一模）下列有关实验的叙述正确的是（）A．烧杯作为反应容器需要加热时，须垫上石棉网 B．实验剩余的药品一定要放回原试剂瓶中，不能随意丢弃 C．用蒸馏水湿润的pH试纸测溶液的pH，一定会使结果偏低 D．用胶头滴管取用液体药品时，先将其伸入液体内，然后挤压胶头取液30．（2020•黄冈自主招生）不能通过气压的变化控制反应的发生和停止的装置是（）A． B． C． D．31．（2020秋•青浦区校级月考）要准确量取7.5mL的水，应选用下列仪器中的（）①10mL的量筒②50mL的量筒③100mL的量筒④滴管．A．① B．②④ C．③④ D．①④32．（2020•金山区二模）下列物质中，不能用来鉴别CO和CO2的是（）A．澄清石灰水 B．观察颜色 C．灼热的氧化铜 D．紫色的石蕊试剂33．（2019秋•普陀区月考）现需配制200g质量分数为0.2%的氯化钠溶液，下列仪器中需要的是（）①量筒②电子天平③玻璃棒④胶头滴管⑤烧杯⑥酒精灯⑦药匙⑧漏斗A．①②③④⑤⑥⑦⑧ B．①③④⑤⑦ C．①②③④⑤⑦ D．①②④⑤⑦34．（2019秋•闵行区期中）实验仪器的用途及使用注意事项正确的是（）A．酒精灯：加热，使用后应吹灭并盖上灯帽 B．胶头滴管：吸取液体，管口向上防止液体流出 C．量筒：测量液体体积，不能被加热 D．天平：称量药品，药品直接放在托盘上35．（2019秋•金山区校级期中）有关实验操作“先”与后”的说法中，正确的是（）A．制备气体，先装药品，后检查装置的气密性 B．搭建蒸发装置时，先放置酒精灯，再固定铁圈位置 C．使用胶头滴管吸取液体时，先将胶头滴管伸入液体中，后挤压胶头吸入 D．氯酸钾制氧气利用排水法收集气体结束，先熄灭酒精灯，再将导管移出专题01实验题（选择题篇）一．选择题（共35小题）1．（2020•嘉定区一模）实验设计能实验其对应的实验目的是（）A．测定空气中O2的含量 B．证明CO2与溶液反应 C．比较MnO2和Fe2O3的催化效果 D．此装置具有“启普发生器”的功能【分析】木炭燃烧生成二氧化碳，二氧化碳和氢氧化钠反应生成碳酸钠和水；对比实验要确定好常量和变量；不同的实验装置优缺点不同。【解析】解：A、木炭燃烧生成二氧化碳，导致水不能进入集气瓶，不能测定氧气含量，该选项不能达到实验目的；B、过程中塑料瓶变瘪，说明二氧化碳和氢氧化钠溶液发生了反应，该选项能够达到实验目的；C、由于过氧化氢溶液浓度不同，不能比较MnO2和Fe2O3的催化效果，该选项不能达到实验目的；D、由于橡皮塞上没有插入长颈漏斗，关闭活塞时液体药品不能和固体分离，因此此装置不具有“启普发生器”的功能，该选项不能达到实验目的。故选：B。2．（2019•静安区一模）进行下列实验，不需要控制变量的是（）A．用红磷和白磷探究可燃物燃烧的条件 B．用水和酒精探究影响物质溶解性的因素 C．用二氧化锰和氧化铜比较双氧水分解中催化剂的催化效果 D．用燃烧的木条检验二氧化碳和氧气【分析】要注意变量的控制，注意要除探究要素不同之外，其它条件都应该是相同的，进行分析判断。【解析】解：A、用红磷和白磷探究可燃物燃烧的条件，需要控制变量，控制其它条件相同，故选项错误。B、用水和酒精探究影响物质溶解性的因素，需要控制变量，控制其它条件相同，故选项错误。C、用二氧化锰和氧化铜比较双氧水分解中催化剂的催化效果，需要控制变量，控制其它条件相同，故选项错误。D、用燃烧的木条检验二氧化碳和氧气，直接检验即可，不需要控制变量，故选项错误。故选：D。3．（2018•杨浦区一模）在实验探究中，能达到实验目的是（）A．比较二氧化锰和氧化铁的催化效果B．制取并收集二氧化碳C．测定空气中氧气体积分数D．氧气验满【分析】A、要注意变量的控制，注意要除探究要素不同之外，其它条件都应该是相同的，据此进行分析判断．B、根据实验室制取二氧化碳的注意事项，进行分析判断．C、所选除氧剂要具备以下特征：本身能够在空气中燃烧；本身的状态为非气体；生成的物质为非气态．D、根据氧气的验满方法进行分析判断．【解析】解：A、图中过氧化氢溶液的浓度不同，不能探究二氧化锰的催化作用，故选项实验设计不能达到实验目的。B、二氧化碳密度比空气的大，不能用向下排空气法收集，故选项实验设计不能达到实验目的。C、木炭在空气中燃烧生成二氧化碳气体或者一氧化碳气体甚至是两者的混合气体，虽除去氧气，而增加了新的气体，不能用来测定空气中氧气含量，故选项实验设计不能达到实验目的。D、检验氧气是否收集满时，应将带火星的木条放在集气瓶口，故选项实验设计能达到实验目的。故选：D。4．（2018•青浦区一模）下列实验方案或操作，能达到实验目的是（）A．检验氢气纯度时，没有听到响声，表明气体已纯净 B．证明二氧化碳的密度比空气大，用烧杯罩住一支燃着的蜡烛 C．鉴别双氧水和纯水，取样后分别加入MnO2，观察现象 D．证明氧气是否集满，只能用带火星的木条的方法【分析】根据已有的实验操作以及物质的性质进行分析解答即可．【解析】解：A、检验氢气纯度时，没有听到响声，不能表明气体就已纯净，也可能是含有的杂质少，错误；B、用烧杯罩住一支燃着的蜡烛，说明的是燃烧需要氧气，错误；C、鉴别双氧水和纯水，取样后分别加入MnO2，观察现象，有气泡产生的是双氧水，没有气泡产生的是水，正确；D、证明氧气是否集满，不一定只能用带火星的木条，也可以是燃烧的木条，错误；故选：C。5．（2017•青浦区一模）下列的“家庭小实验”不能达到预期目的是（）A．将铅笔芯粉末放入锁芯，使开锁更容易 B．向洗净的碎鸡蛋壳中加入一些醋精可制得二氧化碳 C．用点燃的方法可区别天然气和煤气 D．把6B的铅笔芯和导线连接，接通电源观察灯泡是否发亮，可验证石墨的导电性【分析】可以根据物的质物理性质和化学性质进行鉴别：铅笔芯中含有石墨，石墨具有润滑性；鸡蛋壳含有碳酸盐，能和酸反应放出二氧化碳气体；天然气和煤气都能燃烧；石墨具有导电性．【解析】解：A、铅笔芯中含有石墨，石墨具有润滑性，所以可在锁孔中放入少量铅笔芯粉末，使锁的开启更灵活，不符合题意；B、鸡蛋壳含有碳酸盐，能和醋酸反应放出二氧化碳气体，可以制得二氧化碳，不符合题意；C、天然气和煤气都能燃烧，因此不能用点燃的方法鉴别，符合题意；D、因为石墨具有导电性，因此把6B的铅笔芯和导线连接，接通电源观察灯泡能发亮，说明石墨具有导电性，不符合题意；故选：C。6．（2018•宝山区一模）除去物质中少量杂质（括号内为杂质）的方法正确的是（）A．Cu（C）：在氧气流中加热 B．CaO（CaCO3）：加水溶解、过滤、蒸发 C．CO2（CO）：点燃 D．MnO2（KCl）：加水溶解、过滤、洗涤【分析】根据原物质和杂质的性质选择适当的除杂剂和分离方法，所谓除杂（提纯），是指除去杂质，同时被提纯物质不得改变．除杂质题至少要满足两个条件：①加入的试剂只能与杂质反应，不能与原物质反应；②反应后不能引入新的杂质．【解析】解：A、C和Cu在氧气流中加热，分别生成二氧化碳气体、氧化铜，不但能把杂质除去，也会把原物质除去，不符合除杂原则，故选项所采取的方法错误。B、CaO能与水反应生成氢氧化钙，碳酸钙难溶于水，反而会把原物质除去，不符合除杂原则，故选项所采取的方法错误。C、除去二氧化碳中的一氧化碳不能够点燃，这是因为会引入新的气体杂质，且当二氧化碳（不能燃烧、不能支持燃烧）大量存在时，少量的一氧化碳是不会燃烧的；故选项所采取的方法错误。D、KCl易溶于水，MnO2难溶于水，可采取加水溶解、过滤、洗涤的方法进行分离除杂，故选项所采取的方法正确。故选：D。7．（2017秋•虹口区校级期中）小林同学发现月饼包装袋中有一小包“双吸剂”用来为月饼保鲜。根据所学知识判断这包“双吸剂”是为了除去（）A．氧气与氮气 B．氮气与二氧化碳 C．二氧化碳与水蒸气 D．氧气与水蒸气【分析】可从月饼变质的条件，以及铁生锈的条件来分析。【解析】解：食物在有氧气和水存在的条件下发生反应而变质，铁粉恰好可以与氧气和水发生化学反应而生锈，防止月饼因氧化而变质并且能吸水防潮。故选：D。8．（2016•松江区三模）正确的除杂试剂或操作方法是（）物质杂质除杂试剂或操作方法A铜粉碳粉在空气中灼烧B氯化钙溶液盐酸加入过量碳酸钙，再过滤C氢氧化钙石灰石高温煅烧D二氧化碳一氧化碳点燃【分析】根据原物质和杂质的性质选择适当的除杂剂和分离方法，所谓除杂（提纯），是指除去杂质，同时被提纯物质不得改变．除杂质题至少要满足两个条件：①加入的试剂只能与杂质反应，不能与原物质反应；②反应后不能引入新的杂质．【解析】解：A、碳粉和铜粉均能在空气中灼烧分别生成二氧化碳、氧化铜，不但能把杂质除去，也会把原物质除去，不符合除杂原则，故选项所采取的方法错误。B、盐酸能与过量的碳酸钙反应生成氯化钙、水和二氧化碳，再过滤除去过量的碳酸钙，能除去杂质且没有引入新的杂质，符合除杂原则，故选项所采取的方法正确。C、石灰石高温煅烧生成二氧化碳和氧化钙，能除去杂质但引入了新的杂质氧化钙，不符合除杂原则，故选项所采取的方法错误。D、除去二氧化碳中的一氧化碳不能够点燃，这是因为当二氧化碳（不能燃烧、不能支持燃烧）大量存在时，少量的一氧化碳是不会燃烧的；故选项所采取的方法错误。故选：B。9．（2018•金山区一模）下列问题的研究中，没有利用对比实验方法的是（）A．研究空气中氧气含量 B．研究燃烧条件 C．研究二氧化碳与水的反应 D．研究分子的运动【分析】对比实验可通过若干个装置同时探究一个或多个条件对同一事件的影响，其关键是必须至少有一组作为对照，据此进行分析解答。【解析】解：A．通过白磷燃烧消耗集气瓶中的氧气，测量进入集气瓶中水的体积可以测定空气中氧气的含量，根本不存在对比实验，没有利用对比实验的思想方法。故正确；B．铜片上的白磷与铜片上的红磷属于对照实验，都与氧气接触，都属于可燃物，变量是着火点不同，白磷着火点低，红磷着火点高，热水能达到白磷的着火点，达不到红磷的着火点，从而证明可燃物燃烧温度必须达到可燃物的着火点，所以属于对比实验，故错误；C、纸花都是用石蕊溶液染成，都与二氧化碳接触，变量是一瓶内纸花中有水，一瓶内纸花中没有水，由实验可知没有水的纸花没变色，含有水的纸花变成红色，说明二氧化碳与水反应生成了一种酸，酸使石蕊试纸变成红色，所以属于对比实验，故错误；D、烧杯A中的酚酞试液和烧杯B中的酚酞试液属于对照试验，烧杯A置于放有浓氨水的烧杯附近；烧杯B置于空气中，没有变红色，说明空气不能使酚酞试液变红，烧杯A中变红说明氨分子在不断运动，进入烧杯A中，使酚酞试液变红，说明了分子在不断运动，利用了对比实验的思想方法。故错误。故选：A。10．（2017秋•浦东新区校级月考）在开屏呼吸作用的实验研究之前，小雨查阅资料后指出：“人体呼吸作用时，呼出的气体中可能比吸入的气体含较多的水蒸气”．这在化学研究中属于（）A．提出问题 B．提出假设 C．制定计划 D．得出结论【分析】科学探究的主要环节有提出问题→猜想与假设→制定计划（或设计方案）→进行实验→收集证据→解释与结论→反思与评价→拓展与迁移，据此结合题意进行分析判断．【解析】解：A、小雨查阅资料后指出：“人体呼吸作用时，呼出的气体中可能比吸入的气体含较多的水蒸气”，属于科学探究环节中的提出假设，而不是提出问题，故选项错误。B、小雨查阅资料后指出：“人体呼吸作用时，呼出的气体中可能比吸入的气体含较多的水蒸气”，属于科学探究环节中的提出假设，故选项正确。C、小雨查阅资料后指出：“人体呼吸作用时，呼出的气体中可能比吸入的气体含较多的水蒸气”，属于科学探究环节中的提出假设，而不是制定计划，故选项错误。D、小雨查阅资料后指出：“人体呼吸作用时，呼出的气体中可能比吸入的气体含较多的水蒸气”，属于科学探究环节中的提出假设，而不是得出结论，故选项错误。故选：B。11．（2020秋•青浦区校级月考）有关实验操作正确的是（）A．收集氧气 B．滴加液体 C．振荡溶解 D．加热固体【分析】根据已有的实验操作的方法以及注意事项进行分析解答即可。【解析】解：A、收集氧气时集气瓶口不能塞橡皮塞，否则里面的空气排不出去，说法错误；B、滴加液体时胶头滴管要垂悬在试管口上方，说法正确；C、振荡溶解时试管内的水太多，说法错误；D、加热固体时试管口不能朝上倾斜，说法错误；故选：B。12．（2020秋•青浦区校级月考）玻璃棒在化学实验中有多种用途，下列操作使用错误的是（）A．配制溶液时搅拌，加速溶解 B．捣碎固体药品 C．蒸发过程中搅拌，使受热均匀 D．沿玻璃棒倾倒液体【分析】A、根据溶解操作中玻璃棒的作用，进行分析判断。B、根据捣碎固体药品的方法，进行分析判断。C、根据蒸发操作中玻璃棒的作用，进行分析判断。D、根据玻璃棒的作用，进行分析判断。【解析】解：A、配制溶液时玻璃棒的作用是搅拌，加快溶解速率，故选项说法正确。B、捣碎固体药品，应用研钵和研杵，不能使用玻璃棒，故选项说法错误。C、蒸发时，用玻璃棒不断搅拌，使受热均匀，以防止局部温度过高，造成液体飞溅，故选项说法正确。D、沿玻璃棒倾倒液体，以防止液体洒落，故选项说法正确。故选：B。13．（2020秋•青浦区校级月考）下列混合物中可用溶解、过滤、蒸发的方法分离的是（）A．蔗糖和食盐 B．铁粉和铜粉 C．泥沙和蔗糖 D．植物油和水【分析】按照“溶解、过滤、蒸发”的步骤进行分离的物质，必须需要满足两种固体物质的溶解性不同，必须具备：一种不能溶于水，另一种物质能溶于水。【解析】解：A、食盐、蔗糖均易溶于水，不能按溶解、过滤、蒸发、结晶的操作顺序分离，故选项错误。B、铁粉和铜粉均难溶于水，不能按溶解、过滤、蒸发、结晶的操作顺序分离，故选项错误。C、蔗糖易溶于水，而泥沙不溶于水，能按溶解、过滤、蒸发、结晶的操作顺序分离，故选项正确。D、植物油是液体，难溶于水，不能按溶解、过滤、蒸发、结晶的操作顺序分离，故选项错误。故选：C。14．（2020秋•松江区期中）如图所示的实验操作正确的是（）A．向上排空气法 B．点燃酒精灯 C．滴加液体 D．加热液体【分析】A.根据图示寻找错误之处。B.根据点燃酒精灯的方法判断。C.根据使用胶头滴管的注意事项判断。D.根据给试管内的液体加热的注意事项判断。【解析】解：A.导管未插到集气瓶底部，故A不正确。B.点燃酒精灯要用火柴，故B正确。C.用胶头滴管向试管中滴加药品时，滴管不能伸入试管内，故C不正确。D.给试管内的液体加热时，液体的量不能超过试管容积的，故D不正确。故选：B。15．（2020•上海）用氯化钠固体配制5%的氯化钠溶液100g，无需使用的仪器是（）A．电子天平 B．烧杯 C．药匙 D．蒸发皿【分析】用氯化钠固体配制5%的氯化钠溶液100g的操作步骤分别是：计算、称量、溶解，根据各操作所需要使用的仪器，判断所列仪器是否需要．【解析】解：A、电子天平用于称取固体氯化钠，故选项错误。B、烧杯用于完成溶解操作，故选项错误．C、药匙用于取用氯化钠，故选项错误．D、用氯化钠固体配制5%的氯化钠溶液100g的过程中不需要进行蒸发，则不需要使用蒸发皿，故选项正确．故选：D。16．（2020•上海）玻璃棒不能用于（）A．蘸取液体 B．引流液体 C．捣碎石灰石 D．搅拌液体【分析】运用玻璃棒的用途解答．【解析】解：玻璃棒在过滤操作中的作用是引流液体；运用玻璃棒可以蘸取药品；在溶解中搅拌能加速溶解；捣碎固体不能用玻璃棒。故选：C。17．（2020•上海模拟）下列实验操作中正确的是（）A．倾倒液体 B．点燃酒精灯 C．读体积 D．测水温【分析】A、根据液体药品的取用方法进行分析判断；B、根据酒精灯的使用方法进行分析判断；C、根据量筒读数时视线要与凹液面的最低处保持水平进行分析判断；D、根据测量水温的操作分析。【解析】解：A、取用液体药品时，瓶塞要倒放，标签要对准手心，瓶口紧挨试管口；图中所示操作错误；B、使用酒精灯时要注意“两查、两禁、一不可”，点燃酒精灯要用火柴点燃，禁止用一酒精灯去引燃另一酒精灯，图中所示操作错误；C、量筒读数时视线要与量筒内液体的凹液面的最低处保持水平，图中所示操作错误；D、测量水温时，温度计的液泡要浸入液体中，操作正确；故选：D。18．（2020•浦东新区三模）用纯碱固体配制10%的碳酸钠溶液，无需使用的仪器是（）A．蒸发皿 B．烧杯 C．量筒 D．玻璃棒【分析】根据配制溶液所需仪器来分析解答。【解析】解：配制一定质量、一定质量分数的溶液的主要步骤为计算、称量、溶解和装瓶存放。所需主要仪器有托盘天平、药匙、烧杯、量筒、胶头滴管、玻璃棒等，不需要蒸发皿。故选：A。19．（2020•崇明区二模）实验操作正确的是（）A．铁丝在氧气中燃烧 B．滴加液体 C．闻气味 D．读取液体体积【分析】A、根据铁丝在氧气中燃烧时的注意事项分析。B、根据胶头滴管的使用方法进行分析判断。C、根据闻气体的气味的方法进行分析判断。D、根据量筒读数时视线要与凹液面的最低处保持水平进行分析判断。【解析】解：A、铁丝在氧气中燃烧时，集气瓶底要放少量的水或铺一层细沙，避免高温溅落物把集气瓶底炸裂，选项正确，符合题意；B、用胶头滴管滴加液体时应该垂直悬空，不能倾斜，也不能将滴管与容器壁接触，防止污染试剂，选项错误，不符合题意；C、闻药品气味时不能将鼻孔凑到容器口，而应该用手在瓶口轻轻煽动，选项错误，不符合题意；D、量取液体时，视线与液体的凹液面最低处保持水平，图中视线没有与液体的凹液面最低处保持水平，选项错误，不符合题意；故选：A。20．（2020•静安区二模）必须垫上石棉网才能加热的仪器是（）A．燃烧匙 B．烧杯 C．蒸发皿 D．试管【分析】根据实验室仪器使用规则去做。【解析】解：A、燃烧匙能用来直接加热，故本选项不符合题意；B、烧杯不能直接加热，需要垫石棉网，故本选项符合题意；C、蒸发皿能用来直接加热，故本选项不符合题意；D、试管能用来直接加热，故本选项不符合题意。故选：B。21．（2020•嘉定区二模）实验操作正确的是（）A． B． C． D．【分析】A、根据测定pH值的操作判断；B、根据氢氧化钠的腐蚀性判断；C、根据胶头滴管的使用判断；D、根据液体的加热判断。【解析】A、用pH试纸测定未知溶液的pH时，正确的操作方法为用玻璃棒蘸取少量待测液滴在干燥的pH试纸上，与标准比色卡对比来确定pH．不能将pH试纸伸入待测液中，以免污染待测液，故操作错误；B、氢氧化钠具有腐蚀性，应该放到玻璃器皿中，操作错误；C、胶头滴管滴加液体应该悬空垂直，操作错误；D、加热液体时，试管内液体的体积最好不要超过试管体积的1/3，操作正确；故选：D。22．（2020•金山区二模）实验操作正确的是（）A．测溶液pH B．检查装置气密性 C．读液体体积 D．过滤【分析】A、根据用pH试纸测定溶液的pH的方法进行分析判断。B、根据检查装置气密性的方法进行分析判断。C、根据量筒读数时视线要与凹液面的最低处保持水平进行分析判断。D、过滤液体时，注意“一贴、二低、三靠”的原则。【解析】解：A、用pH试纸测定溶液的pH时，正确的操作方法为取一片pH试纸放在玻璃片或白瓷板上，用玻璃棒蘸取少量待测液滴在干燥的pH试纸上，把试纸显示的颜色与标准比色卡对比来确定pH．不能将pH试纸伸入待测液中，以免污染待测液，不能用手拿试纸，图中所示操作错误。B、检查装置气密性的方法：把导管的一端浸没在水里，双手紧贴容器外壁，若导管口有气泡冒出，装置不漏气；图中所示操作正确。C、量取液体时，视线与液体的凹液面最低处保持水平，图中俯视刻度，操作错误。D、过滤液体时，要注意“一贴、二低、三靠”的原则，图中缺少玻璃棒引流、漏斗下端没有紧靠在烧杯内壁上，图中所示操作错误。故选：B。23．（2020•宝山区二模）下列实验基本操作中正确的是（）A．取用固体 B．添加酒精 C．检验酸碱性 D．硫在O2中燃烧【分析】A、根据固体药品的取用方法进行分析判断。B、使用酒精灯时要注意“两查、两禁、一不可”。C、根据检验酸碱性的方法，进行分析判断。D、根据硫在氧气中燃烧的实验注意事项，进行分析判断。【解析】解：A、取用固体粉末状药品时，瓶塞要倒放，应用药匙取用，不能用手接触药品，图中瓶塞没有倒放，所示操作错误。B、使用酒精灯时要注意“两查、两禁、一不可”，禁止向燃着的酒精灯内添加酒精灯，图中所示操作错误。C、检验酸碱性，一般取样在试管中进行，不能在量筒内进行，图中所示操作错误。D、硫在O2中燃烧，集气瓶的底部放少量的水，以吸收二氧化硫，防止污染空气，图中所示操作正确。故选：D。24．（2020•上海模拟）某混合气体由一氧化碳、二氧化碳和氢气组成，为验证其成分某同学设计了如下实验。相关分析正确的是（）A．去掉乙装置，对实验结果无影响都会 B．实验中甲、丁装中的石灰水变浑浊 C．丙中固体变为红色证明混合气体中含有一氧化碳 D．丙、丁装置之间需添加盛有无水硫酸铜的装置，以验证气体中含有氢气【分析】A、根据乙装置的作用考虑；B、根据二氧化碳的性质考虑；C、根据氢气也能还原氧化铜考虑；D、根据氢气的验证方法考虑。【解析】解：A、乙装置的作用是除去原混合气体中的二氧化碳，如果去掉后，不能证明丁中石灰水变浑浊是一氧化碳还原氧化铜生成的二氧化碳，可能是原混合物中残留的二氧化碳使石灰水变浑浊，故A错；B、二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，混合气体中含有二氧化碳，所以甲中石灰水变浑浊，一氧化碳还原氧化铜生成二氧化碳，所以丁中变浑浊，故B正确；C、氢气还原氧化铜生成铜和水，也能使丙中固体变为红色，故C错；D、由于混合气体通过甲和乙装置后会带出一部分水蒸气，需要在加热前将原来的水蒸气除掉，所以丙、丁装置之间需添加盛有无水硫酸铜的装置，不能验证有水生成，故D错。故选：B。25．（2020•静安区一模）把100g溶质质量分数为16%的氯化钠溶液稀释成10%的溶液，全部用到的一组仪器是（）A．天平、量筒、烧杯、酒精灯 B．烧杯、量筒、玻璃棒、胶头滴管 C．天平、药匙、量筒、烧杯 D．量筒、烧杯、试管、玻璃棒【分析】利用浓溶液配制稀溶液，采用的加水稀释的方法，其操作步骤是计算、量取、溶解，据此判断所需的仪器。【解析】解：A、把100g溶质质量分数为16%的氯化钠溶液稀释成10%的溶液，其操作步骤是计算、量取、溶解，量筒和胶头滴管用于量取水，烧杯、玻璃棒用于进行溶解操作，无需使用天平、酒精灯，故选项错误。B、把100g溶质质量分数为16%的氯化钠溶液稀释成10%的溶液，其操作步骤是计算、量取、溶解，量筒和胶头滴管用于量取水，烧杯、玻璃棒用于进行溶解操作，故选项正确。C、把100g溶质质量分数为16%的氯化钠溶液稀释成10%的溶液，其操作步骤是计算、量取、溶解，量筒和胶头滴管用于量取水，烧杯、玻璃棒用于进行溶解操作，无需使用天平、药匙，故选项错误。D、把100g溶质质量分数为16%的氯化钠溶液稀释成10%的溶液，其操作步骤是计算、量取、溶解，量筒和胶头滴管用于量取水，烧杯、玻璃棒用于进行溶解操作，无需使用试管，故选项错误。故选：B。26．（2020•闵行区一模）具有启普发生器工作原理的装置是（）A． B． C． D．【分析】启普发生器有三部分构成：球形漏斗、容器和导气管。它的工作原理是：中间的球形容器中装有块状固体物质，从带有止水夹的小孔装入，液体从上面的球形漏斗上口加入。下面容器的活塞是用来做反应后倒出液体用的。该装置的最大特点是通过打开和关闭弹簧夹，可以控制反应的发生和停止；药品一般是固体和液体在常温下能反应。【解析】解：A．装置是通过上下移动铜丝来控制反应的发生与停止的，和启普发生器工作原理不同，故A错误；B．根据装置的特点可知，生成的气体会从左端导管口逸出，右端导管口处的活塞起不到产生的气体逸出的效果，和启普发生器工作原理不同，故B错误；C．大理石在烧杯内，起不到控制反应发生与停止的效果，和启普发生器工作原理不同，故C错误；D．通过打开和关闭弹簧夹，能控制反应的发生和停止，和启普发生器工作原理相同，故D正确。故选：D。27．（2020•虹口区一模）对如图启普发生器的分析正确的是（）A．启普发生器的主要优点是可以使反应平稳进行 B．图甲中活塞一定处于关闭状态 C．关闭图乙中的活塞，固液一定会分离 D．可用于以双氧水和二氧化锰粉末为原料制取氧气【分析】启普发生器能使反应随时进行或停止，原理：关闭开关时，容器中的气体增多，压强增大，把液体压入球形漏斗，固体和液体分离，反应停止，打开开关时，气体导出，容器中的气体减少，压强减小，液体和固体混合，反应进行。【解析】解：A、启普发生器的主要优点是可以使反应随时进行或停止，该选项说法不正确；B、图甲中固体和液体分离，活塞一定处于关闭状态，该选项说法正确；C、关闭图乙中的活塞，固液不一定会分离，例如如果固体已经完全反应，则不再产生气体，固液不能分离，该选项说法不正确；D、不可用于以双氧水和二氧化锰粉末为原料制取氧气，是因为二氧化锰是粉末，不能实现固液的分离，该选项说法不正确。故选：B。28．（2020•上海一模）某同学配制的10%的氯化钠溶液的溶质质量分数偏小，其原因是（）A．称取的氯化钠固体质量偏大 B．量取水的体积偏小 C．向烧杯中转移称量好的氯化钠时，有少量洒落在桌面上 D．将配制好的溶液装瓶时，有少量液体溅出【分析】溶质质量分数＝×100%；其它条件不变时，如果溶质质量偏小或偏大，会导致溶质质量分数偏小或偏大，如果溶剂质量偏小或偏大，会导致溶质质量分数偏大或偏小。【解析】解：A、称取的氯化钠固体质量偏大，会导致溶质质量分数偏大；B、量取水的体积偏小，会导致溶质质量分数偏大；C、向烧杯中转移称量好的氯化钠时，有少量洒落在桌面上，会导致氯化钠质量偏小，从而导致溶质质量分数偏小；D、将配制好的溶液装瓶时，有少量液体溅出，不影响溶质质量分数。故选：C。29．（2020•徐汇区一模）下列有关实验的叙述正确的是（）A．烧杯作为反应容器需要加热时，须垫上石棉网 B．实验剩余的药品一定要放回原试剂瓶中，不能随意丢弃 C．用蒸馏水湿润的pH试纸测溶液的pH，一定会使结果偏低 D．用胶头滴管取用液体药品时，先将其伸入液体内，然后挤压胶头取液【分析】A、根据烧杯的使用方法，进行分析判断。B、根据实验室剩余药品的处理原则（三不一要），进行分析判断。C、根据用pH试纸测定未知溶液的pH的方法进行分析判断。D、根据胶头滴管的使用方法，进行分析判断。【解析】解：A、烧杯作为反应容器需要加热时，须垫上石棉网，故选项说法正确。B、实验剩余的药品一定不能放回原试剂瓶中，不能随意丢弃，故选项说法错误。C、用pH试纸测定未知溶液的pH时，正确的操作方法为用玻璃棒蘸取少量待测液滴在干燥的pH试纸上，与标准比色卡对比来确定pH．不能用水湿润pH试纸，若溶液显酸性或碱性，则稀释了待测溶液，使溶液的酸碱性减弱，测定结果不准确，故选项说法错误。D、用胶头滴管取用液体药品时，先将挤压胶头，排出氢气的，然后在伸入液体内取液，故选项说法错误。故选：A。30．（2020•黄冈自主招生）不能通过气压的变化控制反应的发生和停止的装置是（）A． B． C． D．【分析】根据装置之所以能控制反应的进行与停止，就是因为它当将装置中的导气管关闭后，生成的气体使装置中的气压增大，从而使固体和液体分离，使反应停止解答．【解析】解：A中可上下移动铜丝，把液体和固体分离，不能通过气压的变化控制反应的发生和停止；B中有一个隔板，当打开止水夹时固液接触，反应发生；当关闭止水夹时，随着气压的增大，把部分液体压入长颈漏斗，使固液分离，反应停止，因此可以实现使反应随时发生随时停止的目的；C中可以通过把装置放进烧杯或拿出实现固液的接触或分离，也能关上止水夹，随着气压的增大，使球形管中的液面会下降，从而实现使反应随时发生随时停止的目的；D中当打开止水夹时固液接触，反应发生；当关闭止水夹时，随着气压的增大，把液体压入U型管的左端，使固液分离，反应停止，因此可以实现使反应随时发生随时停止的目的；故选：A。31．（2020秋•青浦区校级月考）要准确量取7.5mL的水，应选用下列仪器中的（）①10mL的量筒②50mL的量筒③100mL的量筒④滴管．A．① B．②④ C．③④ D．①④【分析】根据量筒的选取方法和量取液体时的注意事项考虑本题．【解析】解：选择量筒时要选择比所量取的液体大且最接近的，会量取得更准确，所以量取7.5mL的液体用10mL量筒，倾倒液体时，快到刻度时要改用胶头滴管滴加。故选