2024-2025学年中考语文复习汇编：名著导读（湖北专用）

专题6：名著导读

名著导读知识精讲

七年级上册

一.《朝花夕拾》：温馨的回忆与理性的批判

1.作者：鲁迅

2.书名含义：早上的花，晚上捡拾起来。所收集的文章都是回忆性的文章。

3.体裁：散文

4.内容简介：这本回忆性的散文集收集十篇文章，外加一篇《小引》，一篇《后记》。都是回

忆作者童年、少年、青年时期不同生活经历与体验的文字，文字中透视出作者对人生的感悟

与思考。

5.全书收录了《狗•猫・鼠》、《阿长与〈山海经〉》、《二十四孝图》、《五猖会》、《无常》、《从百

草园到三味书屋》、《父亲的病》、《琐记》、《藤野先生》、《范爱农》十篇文章。

二.《西游记》：一个奇幻的神话世界

1.作者：吴承恩（明）

2.体裁：长篇神话小说

3.精彩情节点击：大闹天宫、三打白骨精、车迟国斗法、女儿国遇难、真假美猴王、智取红

孩儿、三调芭蕉扇等。

4.内容：由三大部分组成-孙悟空大闹天宫、唐僧出世、唐僧和孙悟空师徒四人西天取经。

5.孙悟空形象：

①号称：美猴王和齐天大圣。

②出世：仙石化成。

③本领：手持一根一万三千五百斤，能任意伸缩的金箍棒；能耍七十二变；一个筋斗能翻十

万八千里；在太上老君的炼丹炉里炼了四十九天不死，反而炼出一双火眼金睛；能识破世间

一切妖魔鬼怪。

④性格：桀鹫不驯、忠心耿耿、聪明幽默、爱憎分明、勇敢机智。

6.猪八戒形象：

①身世：原是仙界天蓬元帅，因醉调嫦娥，被贬下凡，投错了胎，长成一副长嘴大耳、呆头

呆脸的模样。

②性格：好吃懒做、见识短浅、搬弄是非，耍小聪明、说谎、爱占小便宜，贪恋女色；忠勇、

善良、勇敢、知错就改、淳朴憨厚。

7.艺术特色：

①善于说故事，可读性强。

②善于塑造人物，形象十分鲜明。

③充满天马行空的想象和大胆奇特的夸张。

8.资料链接：《西游记》的影视剧版本较多，其中以杨洁导演的电视连续剧《西游记》最为

成功。蒋大为演唱的主题曲《敢问路在何方》风靡全国。六小龄童扮演的孙悟空形象深深地

扎根于观众心中。

七年级下册

三.《骆驼祥子》：旧北京人力车夫的辛酸故事

1.作者：老舍

2.体裁：长篇小说

3.故事梗概：祥子来自农村，如同骆驼一样健壮，坚忍。来到北京后，他选择了拉洋车，原

本想凭借自己的力气挣饭吃，但希望一次又一次破灭，最终以惨败告终。

4.人物性格：

祥子：起初老实、坚忍、吃苦耐劳，后来成了麻木、狡猾、好占便宜、吃喝嫖赌、自暴自弃

的行尸走肉。

刘四：残忍霸道

虎妞：大胆泼辣、有些变态

5.主题：小说无情地批判了那个社会”不让好人有出路”。

6.艺术特色：运用肖像描写、心理描写来刻画人物形象，创造性地运用北京市民的口语。小

说洋溢浓郁的民族风格和地方特色。

四.《海底两万里》：科学与幻想之旅

1.作者：儒勒・凡尔纳是19世纪法国著名的科幻小说和冒险小说作家，被誉为“现代科学幻想

小说之父”，曾写过《海底两万里》、《地心游记》等著名科幻小说。

2.体裁：科幻小说。

3.主要内容：

《海底两万里》是一部科幻小说，是凡尔纳三部曲的第二部。第一部是《格兰特船长的儿女》，

第三部是《神秘岛》，小说主要讲述诺第留斯号潜艇的故事。1866年，有人以为在海上见到

了一条独角鲸，法国生物学家阿龙纳斯最后发现那是一艘名为诺第留斯号潜艇，并且带着仆

人康塞尔和一个捕鲸手，跟随尼摩船长乘坐这艘潜艇在海底作了两万里的环球探险旅行。

4.艺术特点：

《海底两万里》描绘的是人们在大海里的种种惊险奇遇。潜艇在大海中任意穿梭，海底时而

险象丛生、千钧一发，时而景色优美、令人陶醉。美妙壮观的海底世界充满了异国情调和浓

厚的浪漫主义色彩，体现了人类自古以来渴望上天入地、自由翱翔的梦想。凡尔纳没有到过

海底，却把海底的景色写得如此生动，读来引人入胜，使读者身临其境，表明他具有非凡的

想象力。

5.阅读感受：

凡尔纳的小说得以广为流传，是因为他具有社会正义感和崇高的人道主义精神。他笔下的人

物都是品质高尚、献身科学的人，是英勇顽强、不畏艰险的人。像尼摩船长等反抗压迫的战

士的形象，正是他反对殖民主义，反对奴隶制和压迫者的进步思想的体现。

6.主要人物及特征：

①尼摩船长：是小说里一个居主要地位的人物。这个知识渊博的工程师，遇事头脑冷静，沉

着而又机智。他不是关在书斋之中和温室里经不起风吹雨打的科学家，而是一个在反抗殖民

主义斗争的烈火中成长起来的民族志士。

②阿龙纳斯教授：生物学家，博古通今，乘潜艇在水下航行，使他饱览了海洋里的各种动植

物;他和他那位对分类学入了迷的仆人康塞尔，将这些海洋生物向我们做了详实的介绍，界、

门、纲、目、科、属、种，说得井井有条，使读者认识了许多海洋生物；阿龙纳斯还把在海

洋中见到的种种奇观，一一娓娓道来，令读者大开眼界。

③康赛尔：阿龙纳斯教授的仆人，生性沉稳，他从不大惊小怪。总是那么气定神闲，为人随

和，从不着急上火——至少你看不出他着急上火。他精通分类理论，遇到什么总是认认真真

答案第2页，共64页

或者说一本正经地把它们分类，但是对那些东西的名字却一无所知，可以说他是个分类狂。

7.知识连接：

《海底两万里》写的主要是他们在这十个月里的经历。《海底两万里》已经有几十种中译本，

“两万里”也就成了个约定俗成的说法；究其实，这里的“里”指的是法国古里，而古法里又有

海陆之分，一古海里约合5.556公里，一古陆里约合4.445公里；既然是在海底周游，这里

的两万里，理应为两万古海里。

八年级上册

五.《红星照耀中国》

1.作者：美国著名记者埃德加.斯诺。

2.体裁：纪实作品。

3.主要内容：作者于1936年6月至10月对中国西北革命根据地进行了实地考察，根据考察

所掌握的第一手材料完成了《红星照耀中国》的写作，为了在国民党统治区出版方便，曾易

名《西行漫记》。全书共12篇，主要内容包括：关于红军长征的介绍；对中国共产党和红

军主要领导人的采访；中国共产党的抗日政策、红军的军事策略；作者的整个采访经历和感

受等。“红星”的含义：中国共产党及其领导的红色革命犹如一颗闪亮的红星，不仅照耀着中

国的西北，而且必将照耀全中国。

4.阅读感受：斯诺作为一个西方新闻记者，对中国共产党和中国革命作了客观评价，并向全

世界作了公正报道.

5.主要人物及特征：

①在斯诺的笔下，毛泽东是什么样的人？

答：第一，毛主席是个非常精明而又博学多才的知识分子；

第二，毛主席是个天才的军事家和政治战略家；

第三，毛主席代表了中国人民大众的迫切要求；

第四，毛主席是个苏区人民拥护他，南京政府却对他恨之入骨的人；

第五，毛主席生活简朴，廉洁奉公，能吃苦耐劳，身体像铁打的。

②书中描述了哪些红军领导人？（列举四人）

答案：毛泽东、朱德、周恩来、博古、张闻天、彭德怀、贺龙、徐向前、徐海东等。

③“这时，突然出现了一个清瘦的青年军官，长着一脸黑色大胡子的他走上前来，用温文尔

雅的口气向我打招呼：‘哈喽，你想找什么人吗？’”他是用英语讲的，这个人物是（周恩来）。

练习：《红星照耀中国》特写了（强渡大渡河）和“过大草地”两个重要事件，从不同的侧面

表现了长征的艰险和红军的伟大精神。

六.《昆虫记》：谱写昆虫生命的诗篇

1.作者：法布尔（法国）

2.异译名：《昆虫物语》或《昆虫学札记》（被誉为"昆虫的史诗”）

3.内容：介绍昆虫鲜为人知的生活和习性，使人们了解昆虫的真实生活情景，全书洋溢着对

生命的尊重和热爱的情怀。

4.艺术价值：《昆虫记》是优秀的科普著作，也是公认的文学经典。行文生动活泼，语调轻

松诙谐，昆虫在作者的笔下，都赋予了人的性格。昆虫的本能、习性、劳动、婚恋、繁衍和

死亡，无不渗透着作者对人类的思考。

5.练习：《昆虫记》是一部“昆虫的史诗”，它为我们展现了一幅卷帙浩繁、色彩的所卷，描

绘了一个个大自然的精灵，其中有（萤火虫），“它们的尾巴上像挂了一盏灯似的，用来表达

对快乐生活的美好祝愿”；黄蜂是一个不知动脑筋的建筑家，它们虽然能够建造出让我们叹

为观止的果穴，去厂完全不具备（反省）的能力”；（石蚕）靠着它们的小鞘在水中任意道游，

它们好像一队潜水艇。

八年级下册

七.《傅雷家书》：苦心孤诣的教子篇

傅雷是我国著名的翻译家，他曾翻译过巴尔扎克的《人间喜剧》。

傅雷是一个严厉、尽责的父亲，在儿子长大成人、留学海外后，仍通过书信的方式对儿子的

生活和艺术进行悉心指导，这些家信汇编成书，就是《傅雷家书》。傅雷的两个儿子分别是

傅聪，傅敏。

《傅雷家书》信中首先强调的是一个年轻人如何做人，如何对待生活问题。傅雷用自己的经

历现身说法，教导儿子待人要谦虚，做事要严谨，礼仪要得体；遇困境不气馁，获大奖不骄

傲；要有国家和民族的荣誉感，要有艺术、人格的尊严，做一个“德艺俱备，人格卓越的艺

术家”。

《傅雷家书》信中傅雷对儿子的生活也进行了有益的引导，对日常生活中如何劳逸结合，正

确理财，以及如何正确处理恋爱婚姻等问题，都像良师益友一样提出意见和建议。

八.《钢铁是怎样炼成》：理想主义的旗帜与人生的教科书

1.作者：尼古拉・奥斯特洛夫斯基

2.体裁：长篇小说

3.内容：小说以主人公保尔・柯察金的生活经历为线索，展现了从1915年到1930年前后苏俄

广阔的历史画面和人民的艰苦卓绝的斗争生活，塑造了保尔这一无产阶级英雄形象。保尔当

过童工,从小就在社会最底层饱受折磨和侮辱。后来在朱赫来的影响下,逐步走上革命道路。

在革命的大熔炉里，保尔经受住考验，即使在双目失明下，仍然不向命运屈服，毅然拿起笔，

以顽强的毅力进行写作，最终践行了自己为理想而献身的诺言。

4.艺术特色：写人物以叙事和描写为主，同时穿插内心独白、书信和日记、格言警句等，使

人物形象有血有肉。景物描写、心理描写、环境描写相当出色。语言简洁优美，富有表现力。

5.保尔名言：

人最宝贵的东西是生命，生命对于我们只有一次。一个人的生命应当这样度过，当他回首往

事的时候，他不因虚度年华而悔恨，也不因碌碌无为而羞愧-这样，在临死的时候，他能够

说：”我整个的生命和全部的精力，都已献给世界上最壮丽的事业-为人类的解放而斗争。”

九年级上册

九.《艾青诗选》——如何读诗

1.作者：艾青是一位伟大的中国现代诗人。原名蒋海澄，笔名莪（6）伽、克阿等。浙江金

华人。1932年在上海加入中国左翼美术家联盟。1933年第一次用艾青的笔名发表长诗《大

堰河——我的保姆》。以后陆续出版诗集《大堰河》、《火把》、《向太阳》等,笔触雄浑，感

情强烈，倾诉了对祖国和人民的情感。解放后的诗集有《欢呼集》、《春天》等。1948年以

后发表了《在浪尖上》、《光的赞歌》等诗作。出版了《艾青选集》等。另有论文集《诗论》、

《论诗》、《新诗论》等著作。1985年，获法国艺术最高勋章。

2.诗歌风格：解放前，艾青以深沉、激越、奔放的笔触诅咒黑暗，讴歌光明；建国后，又一

如既往地歌颂人民，礼赞光明，思考人生。艾青以其充满艺术个性的歌唱卓然成家，实践着

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他“朴素、单纯、集中、明快”的诗歌美学主张。

3.经典名言

①为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉。

②个人的痛苦与欢乐，必须融合在时代的痛苦与欢乐里。

③人间没有永恒的夜晚，世界没有永恒的冬天。。

4.名篇《大堰河——我的保姆》中大堰河是谁？作者在诗歌中抒发了怎样的感情？大堰河是

作者的乳母。

答：作者通过对自己的乳母的回忆与追思，抒发了对贫苦农妇大堰河的怀念之情、感激之情

和赞美之情，从而激发人们对旧中国广大劳动妇女悲惨命运的同情，对这“不公道的世界”

的强烈仇恨。

十.《水浒传》：反抗封建暴政的英雄传奇

1.作者：元末明初施耐庵

2.内容简介：《水浒传》是一部以北宋末年宋江起义为主要故事背景、类型上属于英雄传奇

的章回体长篇小说。它真实地描写了宋代农民起义发展和失败的全过程，说明造成农民起义

的根本原因是“官逼民反"。

3.《水浒》人物性格特征：

A.宋江：能团结兄弟，网罗人才；有军事、组织才能；性格既有反抗性，又有妥协性。

B.鲁智深：正直无畏、见义勇为的豪侠。

C.林冲：逼上梁山前逆来顺受、忍辱负重、委曲求全，其后变得精明果敢，凶狠泼辣。

D.武松：力量、勇敢和正义的象征。勇士的典型，复仇的代表，刚正的义士。

E.李逵：淳朴、粗鲁，富有反抗性和同情心，是生活在社会底层的游民的典型。

4.人物对应情节：

A.武松(行者)：景阳冈打虎；醉打蒋门神；血溅鸳鸯楼；单臂擒方腊。

B.林冲：风雪山神庙、雪夜上梁山

C.鲁智深(花和尚)：拳打镇关西；倒拔垂杨柳；大闹野猪林。

D.吴用(智多星)：智取生辰纲；

E.宋江(及时雨)：怒杀阎婆惜；

5.补全回目

(1)史大郎夜走华阴县，鲁提辖拳打镇关西

(2)赵员外重修文殊院，鲁智深大闹五台山.

(3)花和尚倒拔垂杨柳，豹子头误入白虎堂

(4)梁山泊林冲落草，汴京城杨志卖刀

(5)杨志押送金银担，吴用智取生辰纲

九年级下册

十一.《儒林外史》：长篇讽刺小说

1.作者：是清代吴敬梓，字敏轩，号粒民，晚号“文木老人”、秦淮寓客，安徽全椒人。

2.小说内容全书五十六回，以写实主义描绘各类人士对于“功名富贵”的不同表现，一方面真

实的揭示人性被腐蚀的过程和原因，从而对当时吏治的腐败、科举的弊端礼教的虚伪等进行

了深刻的批判和嘲讽；一方面热情地歌颂了少数人物以坚持自我的方式所作的对于人性的守

护，从而寄寓了作者的理想。小说人物性格的刻画也颇为深入细腻，尤其是采用高超的讽刺

手法，代表着中国古代讽刺小说的高峰。

鲁迅认为该书思想内容“秉持公心，指摘时弊”，胡适认为其艺术特色堪称“精工提炼”。有认

为《儒林外史》足堪跻身于世界文学杰作之林，可与薄伽丘、塞万提斯、巴尔扎克或狄更斯

等人的作品相提并论，是对世界文学的卓越贡献。

3.人物介绍

①王冕：奠定了作者理想人物的基本特点，正如回目所说“说楔子敷陈大义，借名流隐括全

文”。王冕作为一个士人作为一个“名流”，在他身上体现着中国士人的精神。

②周进：原本是个教书先生，对科举考试极为热衷，可惜到了花甲之年，却连个秀才都没考

中。后商人凑钱帮这个可怜的老头儿捐了个监生，周进借着监生的身份，居然中了举人、进

士，到广东为官。

③范进：周进见到他，便想起了自己当年的惨状，将他录取为秀才，后又录为举人。

④严致和：即严监生，他这个监生是花钱捐来，见点着两根灯草不肯咽气，吝啬鬼的典型代

表。

十二.《简・爱》：人生追求的二重奏

1.作者：英国的女作家夏洛蒂・勃朗特

2.体裁：长篇小说

3.内容：小说以第一人称叙述。简爱是孤女，身份低微，成年后到桑菲尔德贵族家园当家庭

教师。她相貌平平，却以真挚的情感和高尚的品德赢得了桑菲尔德庄园主罗切斯特的尊敬和

爱恋，不料举行婚礼时节外生枝，使她不得不面对更多的磨难和考验。

4.人物形象：

主人公简•爱敢于反抗，敢于争取自由和平等地位。

5.艺术特色：

(1)自传体的叙事语气，使小说洋溢着浓郁真挚、丰富细腻的情感。

⑵娓娓道来的内心独白。

(3)色彩斑斓的景物描写。

(4)巧妙设计的悬念。

补充练习：

1.冰心的《繁星》《春水》的三大主题：母爱•童真咱然

2.列举《伊索寓言》名篇：《龟兔赛跑》《狼来了》《农夫和蛇》《赫剌克勒斯和财神》《蚊子

和狮子》等。流传谚语：”狼来了""吃不到葡萄就说葡萄酸的”。

3.《童年》的作者：是前苏联高尔基自传体小说三部曲中的第一部，其他两部是《在人间》

和《我的大学》。小说讲述阿廖沙(作者乳名)三岁到十岁这一时期的童年生活。小说从”

我"随母去投奔外祖父写起，至砂卜祖父叫"我"去"人间"混饭吃结束，生动地表现了俄罗斯19

世纪七八十年代下层人民的生活状况。

4.《鲁滨孙漂流记》的作者是英国的笛福，小说写出身于商人之家的鲁滨孙，不甘平庸，一

心向往冒险与挑战的海外生活，于是私自离家出海航行，历尽艰险。有一次，风暴将船打翻，

鲁滨孙只身漂流到一座荒岛上。在荒岛上种地，驯羊，还搭救一个野人，为他取名“星期五”。

他在荒岛上建立了自己的物质和精神”王国”。

5.《名人传》作者是罗曼・罗兰，法国作家。小说叙述了德国音乐家贝多芬、意大利画家和雕

塑家米开朗琪罗、俄国作家列夫・托尔斯泰的苦难和坎坷的一生，赞美了他们的高尚品格和

顽强奋斗的精神。

①贝多芬：世界著名音乐大师，对音乐孜孜追求，在双耳失聪、疾病缠身的情况下，创造了

音乐史上辉煌的篇章。著名作品有：《英雄交响乐》、《命运交响乐》、《欢乐颂》等。

答案第6页，共64页

②米开朗琪罗：意大利文艺复兴时代伟大的雕刻家、画家、建筑家，自幼丧母，勤奋好学,

有艺术创作，制作了《酒神》、《哀悼基督》等雕像。

③托尔斯泰：俄国伟大的文学家，用6年时间完成《战争与和平》，之后又推出了《安娜•

卡列尼娜》、《复活》等

6.《格列佛游记》的作者是英国著名讽刺小说家和政论家斯威夫特。小说讲述英国船医格列

佛因海难等原因流落到小人国、大人国、飞岛国以及慧驱国等地的经历。

补充名著

一.《三国演义》

1.作者简介：元末明初的罗贯中

2.体裁：是中国第一部长篇章回体历史演义小说，全名为《三国志通俗演义》（又称《三国

志演义》）。

3.内容简介：描绘三国时代以曹操、刘备、孙权为首的魏、蜀、吴三个封建统治集团之间的

政治、军事、外交斗争。全书可大致分为黄巾起义、董卓之乱、群雄逐鹿、三国鼎立、三国

归晋五大部分。（司马炎一统三国，建立晋朝）

4.人物：

三绝：①智绝：诸葛亮；②义绝：关羽；③奸绝：曹操

小说中的代表人物：“仁”-刘备；“勇”-张飞；“忠”-赵云等等。

5.精彩情节：

①关云长：忠、义、勇、谋、傲的事情分别有：千里走单骑、华容道义释曹操、过五关斩六

将、水淹七军、大意失荆州，败走麦城。

②诸葛亮--火烧新野；草船借箭；舌战群儒；七擒孟获；六出祁山；空城计退司马懿；挥

泪斩马谡。

③“桃园三结义”：刘备、关羽、张飞

④曹操：刺董卓、杀吕伯奢一家、青梅煮酒论英雄

二.《红楼梦》

1.作者简介：一般认为是清代作家曹雪芹

2.体裁：中国古代章回体长篇小说，又名《石头记》等，被列为中国古典四大名著之首

3.内容简介：小说写贾宝玉、林黛玉、薛宝钗之间的爱情婚姻悲剧（金玉良缘、木石前盟），

表现了贾、王、史、薛四大家族的兴衰，揭示了封建社会末期渐趋崩溃的社会真实内幕。

4.人物：

①贾宝玉一-多情而又富有叛逆精神

②林黛玉--生性孤傲，天真率直，蔑视功名权贵，又孤芳自赏、多愁善感

③薛宝钗-一贤淑善良又巧于迎合

④王熙凤--精明强干，泼辣狠毒，富有心机，八面玲珑

5.精彩情节：

元春省亲；宝钗扑蝶；黛玉葬花；晴雯撕扇；刘姥姥三进大观园；金钏投井；宝玉挨打；葫

芦僧判葫芦案等

6.猜人物

①行为偏僻性乖张，那管世人诽谤

②可叹停机德，堪怜咏絮才。玉带林中挂，金簪雪里埋。

③一个是阖苑仙葩，一个是美玉无瑕。

④一年三百六十日，风刀霜剑严相逼

⑤两弯似蹙非蹙胃烟眉，一双似泣非泣含露目。态生两眉之愁，娇袭一身之病。泪光点点，

娇喘微微。闲静时如姣花照水，行动处似弱柳扶风。心较比干多一窍，病如西子胜三分。

⑥“一双丹凤三角眼，两弯柳叶吊梢眉”“粉面含春威不露，丹唇未启笑先闻”“恍若神妃仙子”

但是她是面艳心狠。正如兴儿形容她是：嘴甜心苦，两面三刀，上头一脸笑，脚下使绊子,

明是一盆火，暗是一把刀

⑦机关算尽太聪明，反算了卿卿性命

名著导读题型精练

一（2024.湖北武汉.模拟预测）阅读《钢铁是怎样炼成的》中的节选部分，完成下面小题。

①会场里响起了笑声。奥库舍夫跳下台，回到座位上。在他后面发言的是那个年轻的

机枪手。他激愤地把军帽拉到前额上，含怒的目光将一排排座位扫视了一遍，使劲地喝问：

“坏蛋，你们笑什么？”他的眼睛像两块烧红的煤炭。他深深地吸了一口气，恼火得浑身发抖，

说：“我叫伊万•扎尔基。我没爹没娘，无依无靠，蹲在墙根底下要饭。我忍饥挨饿，无处

安身。日子过得不如一条狗，跟你们这些娇生惯养的少爷小姐不一样。苏维埃政权来了。红

军收留了我。全排都把我当成亲生儿子，给我衣服，给我鞋袜，教我识字，最重要的是让我

懂得了人生的意义。由于他们的启发，我成了布尔什维克，而且到死也不会变心。我清楚地

知道在为什么斗争：为我们，为穷人，为工人阶级的政权。可瞧瞧你们，像一群公马在这儿

叫个不停。你们根本不知道有两百个同志牺牲在城郊，永远离开了人间……扎尔基的声音

如同绷紧的琴弦那样响亮有力。

②“为了我们的幸福，为了我们的事业，他们毫不犹豫地献出了生命……现在全国各

地，各个战场上，都有人在流血牺牲，在这样的时候，你们倒在这里寻开心。”他突然转过

身来，朝主持会议的人说：“而你们呢，同志们，却找到了他们头上，找了这么一帮人来开

会。''他用手指着台下。“难道他们能懂吗？不可能！饱汉不知饿汉饥。这里只有一个人响应

了号召，因为他是穷人，是孤儿。没有你们，我们照样干。“他愤怒地朝台下喊道。“我们才

不来求你们呢，要你们这号人有什么用！你们这样的，只配吃机枪子弹！”他气呼呼地喊出

了最后这句话，跳下台来，眼皮都没有抬，径直朝门口走去。

1.请用简洁的语言概括选段内容。

2.根据选段内容，可看出扎尔基具有怎样的性格特点？答出两点即可。

二（2024・湖北武汉•模拟预测）阅读《西游记》节选部分，完成下面小题。

两个出了银安殿，小龙现了本相，却驾起云头，与那妖魔（黄袍怪）在那半空中相杀。

这一场，黑地里好杀！怎见得：那一个是碗子山生成的怪物，这一个是西洋海罚下的真龙。

答案第8页，共64页

一■个放毫光，如喷白电：一■个生锐气，如迸红云。一个好似白牙老象走人间，一个就如金爪

狸猫飞下界。一个是擎天玉柱，一个是架海金梁。银龙飞舞，黄鬼翻腾。左右宝刀无怠慢，

往来不歇满堂红。他两个在云端里，战毂八九回合，小龙的手软筋麻，老魔的身强力壮。小

龙抵敌不住，飞起刀去，砍那妖怪，妖怪有接刀之法，一只手接了宝刀，一只手抛下满堂红

便打，小龙措手不及，被他把后腿上着了一下，急慌慌按落云头，多亏了御水河救了性命。

小龙一头钻下水去，那妖魔赶来寻他不见，执了宝刀，拿了满堂红，回上银安殿，照旧吃酒

睡觉不题。却说那小龙潜于水底，半个时辰听不见声息，方才咬着牙，忍着腿疼跳将起去，

踏着乌云，径转馆驿，还变作依旧马匹，伏于槽下。可怜浑身是水，腿有伤痕，那时节：意

马心猿都失散，金公木母尽凋零。

小龙道：“他决不打你，他是个有仁有义的猴王。你见了他，且莫说师父有难，只说

师父想你哩，把他哄将来，到此处见这样个情节，他必然不忿，断乎要与那妖精比并，管情

拿得那妖精，救得我师父。"八戒道：“也罢也罢，你倒这等尽心，我若不去，显得我不尽

心了。我这一去，果然行者肯来，我就与他一路来了；他若不来，你却也不要望我，我也不

来了。”小龙道：“你去你去，管情他来也。”

3.请用简洁的语言概括选段的主要内容。

4.从选文内容可以概括出小龙的哪些性格特点？

三（2024•湖北武汉•模拟预测）阅读《西游记》的节选部分，完成下面小题。

①却说那镇元大仙用手挽着行者道：“我也知道你的本事，我也闻得你的英名，我就

和你讲到西天，见了你那佛祖，也少不得还我人参果树。你莫弄神通。”行者笑道：“你这

先生，好小家子样！若要树活，有甚疑难！早说这话，可不省了一场争竞？”大仙道：“不

争竞，我肯善自饶你？”行者道：“你解了我师父，我还你一颗活树如何？”大仙道：“你

若有此神通，医得树活，我与你八拜为交，结为兄弟。”

②好猴王，急纵筋斗云，别了五庄观，径上东洋大海。在半空中，快如掣电，疾如流

星，早到普陀岩。

③那观音菩萨早已看见行者来到，即命守山大神去迎。行者道：“因是在五庄观，弟

子不识镇元大仙，毁伤了他的人参果树，冲撞了他，他就困滞了我师父，不得前进。”那菩

萨情知，怪道：“你这泼猴，不知好歹！他那人参果树，乃天开地辟的灵根。镇元子乃地仙

之祖，我也让他三分；你怎么就打伤他树！”他又上前恳求，菩萨道："我这净瓶底的'甘

露水'，善治得仙树灵苗。”

④却说那观里大仙与三老正然清话，忽见孙大圣按落云头，叫道：“菩萨来了，快接！

快接！"大仙即命小童子取出有二三十个茶盏，四五十个酒盏，却将那根下清泉舀出。行者、

八戒、沙僧，扛起树来，扶得周正，拥上土，将玉器内甘泉，一瓯瓯捧与菩萨。菩萨将杨柳

枝细细洒上，口中又念着经咒。不多时，洒净那舀出之水，只见那树果然依旧青绿叶阴森，

上有二十三个人参果。

5.请用简洁的语言概括选段的主要内容。

6.从选段内容可以看出孙悟空具有哪些性格特点？请简要概括，两点即可。

四（2024•湖北省直辖县级单位•二模）阅读下面名著选段，完成下面小题。

水浒传•杨志押送金银担（节选）

梁中书道：“礼物多已拴缚完备，如何又去不得？杨志禀道：“此十担礼物都在小人身

上，和他众人都由杨志，要早行便早行，要晚行便晚行，要住便住，要歇便歇，亦依杨志提

调。如今又叫老都管并虞候和小人去，他是夫人行的人，又是太师府门下奶公，倘或路上与

小人鳖拗起来，杨志如何敢和他争执得？若误了大事时，杨志那其间如何分说？”梁中书道：

“这个也容易，我叫他三个都听你提调便了。”...

....今日杨志这一行人，要取六月十五日生辰，只得在路途上行。自离了这北京五七

日，端的只是起五更趁早凉便行，日中热时便歇。五七日后，人家渐少，行客又稀，一站站

都是山路。杨志却要辰牌起身，申时便歇。那十一个厢禁军，担子又重，无有一个稍较。天

气热了，行不得，见着林子便要去歇息。杨志赶着催促要行，如若停住，轻则痛骂，重则藤

条便打，逼赶要行。

骆驼祥子•祥子拉座（节选）

脚好了之后，他敢跑了。这使他非常的痛快，因为别的没有什么可怕的了：地名他很

熟习，即使有时候绕点远也没大关系，好在自己有的是力气。拉车的方法，以他干过的那些

推，拉，扛，挑的经验来领会，也不算十分难。况且他有他的主意：多留神，少争胜，大概

总不会出了毛病。至于讲价争座，他的嘴慢气盛，弄不过那些老油子们。知道这个短处，他

干脆不大到“车口儿”上去；哪里没车，他放在哪里。在这僻静的地点，他可以从容的讲价，

而且有时候不肯要价，只说声：“坐上吧，瞧着给！”他的样子是那么诚实，脸上是那么简单

可爱，人们好象只好信任他，不敢想这个傻大个子是会敲人的。即使人们疑心，也只能怀疑

他是新到城里来的乡下老儿，大概不认识路，所以讲不出价钱来。及至人们问到，“认识呀？”

答案第10页，共64页

他就又象装傻，又象耍俏的那么一笑，使人们不知怎样才好。

下面的表格展示了同学们研读《水浒传》《骆驼祥子》的部分成果，请你相互参照，完成下

面的任务。

7.故事讲一讲

杨志的人生经历了三起三落；老舍笔下的祥子的人生也经历了三起三落。请你完善下表。

杨做殿司制使官一失陷花石纲，怒杀牛二，被刺大名府一得梁中书重用，押送生辰纲一

志丢失生辰纲，二龙山落草一加入梁山位列刘马军八骡骑兼先锋使

祥到北京当人力车夫，苦干三年，凑足一百块钱买了新车一①____-②______-虎妞买

子了邻居二强子的车，祥子为办虎妞的丧事，祥子卖掉了车

8.写法品一■品

两选文都用到了动作描写的手法，就“水浒传•杨志押送金银担（节选）”，请你品一品。

《骆驼祥

《水浒传》节选

子》节选

选文描写了杨志的动作。通过描写杨志“催促军厢赶路”“重则藤条便打，逼赶

示例：

要行”的动作，刻画了杨志粗暴蛮横、急功近利的形象特点。

9.人物评一评

两篇选文都写出主人公精明能干的特点。结合选段，请你评一评“杨志

《水浒传》

《骆驼祥子》节选

节选

祥子精明能干。祥子装傻耍俏，避开自己嘴慢气盛的缺点，有以自己独特的

示例：

智慧，总能找到最好的解决问题的方式。

10.主旨探一探

《水浒传》《骆驼祥子》都是我国经典的文学作品，请探究《骆驼祥子》的主旨。

水浒传骆驼祥

子

小说通过叙述梁山好汉不同的人生经历，描绘了他们的豪侠仗义、除暴安良的英

示例：

雄壮举，表现了“官逼民反”的主题。

五（2024•湖北武汉•模拟预测）阅读《简•爱》的选段，完成下面小题。

“你除了里德太太之外，还有别的亲戚吗？”“我想没有，先生。”“你父亲那边也没人

吗？”“我不知道。有一次，我问过里德舅妈，她说我可能还有几个姓爱的穷亲戚，不过她对

他们的情况一点也不清楚。”“要是你真有这样的亲戚，你愿意上他们那儿去吗？'‘我想了一

下，贫穷在成年人看来是可怕的，在孩子们心目中就更加如此了。他们不大懂得什么是辛勤

劳动、值得尊敬的贫穷。在他们脑子里，贫穷这个字眼，是只跟破烂的衣服、匮乏的食物、

无火的炉子、粗暴的举止和卑劣的品行联系在一起的。在我看来，贫穷是堕落的同义语。“不，

我可不愿做穷人。”这是我的回答……“那你愿意进学校吗？"我又想了想。我不大清楚学校

是什么。贝茜有时倒说起过，好像那儿的年轻小姐都得套着足枷，系上脊椎矫正板坐着，一

个个行为都得非常规矩，举止也要十分文雅。约翰•里德恨透了他的学校，大骂他的老师。

不过约翰的好恶不能作为我的标准，而且尽管贝茜说的学校纪律（在来盖茨海德府之前，贝

茜曾在另一家人家做过，这些话是她从那家人家的小姐那儿听来的）听起来有点吓人，但她

说到那几位小姐在那儿学到的种种才艺，我觉得倒也挺让人感兴趣的。她把她们画的美丽的

风景花卉，她们能唱的歌和能奏的曲子，她们编织的钱袋以及她们能翻译的法文书，大大夸

耀吹嘘了一番，听得我心都动了，真盼望能和她们一样。再说，进学校可以彻底改变我的处

境，意味着可以做一次长途旅行，完全离开盖茨海德府，进入一种全新的生活。“我当然愿

意进学校。'‘我细想了一番后，说出了这样的结论。

11.请概括“我”愿意去学校的理由。

12.拒绝与穷亲戚生活而愿意去学校，从中可以看出“我”有怎样的性格特征？

六（2024•湖北随州・三模）阅读下面名著选段，完成下面小题。

【甲】

①徐海东于一九00年生于汉口附近的黄陂县。他的家庭世世代代都是做窑工的，祖

父一代曾经置过地，但由于旱灾、水灾、捐税，后来就赤贫化了。他的父亲和五个哥哥在黄

答案第12页，共64页

陂的一个窑里做工，仅可糊口。他们都是文盲，但因为徐海东聪明，又是幼子，所以凑钱送

他上了学校。

②“我的同学几乎全是地主或商人的子弟，”徐海东告诉我说，“因为穷人的孩子很少有

上学的。我同他们一起在一张桌子上念书，但是他们很多人都讨厌我，因为我很少有鞋穿，

衣服又破烂。他们骂我时我忍不住要同他们打架。如果我跑到先生那里告状，他总是打我。

但是如果地主的子弟打输了，他们去先生那里告状，打的又是我！”

③“我上学第四年，也就是十一岁那年，参加了一场，富人打穷人’的吵架，一群‘富家

子弟'把我逼到墙角里。我们当时扔着棍棒和石头，我扔出去的一块石头打破了一个姓黄的

孩子的脑袋，他是个有钱地主的儿子。那孩子哭着走了，不久又带着他家里的人回来。他老

子说我'忘了生辰八字'，对我拳打脚踢。先生又打了我一顿。我就逃学不肯再去。这件事

对我印象很深。我从此相信，穷人的孩子是得不到公平的。”

④徐海东就到窑厂去当学徒，在“谢师的几年''里没有工资。他十六岁满师，在三百个

工人中工资最高。他微笑着吹嘘说，“我做窑坯又快又好，全中国没有人能赶得上，因此革

命胜利后，我仍是个有用的公民！”

⑤他回忆起一件事件，使他更恨地主豪绅：“一个戏班子到我们附近来唱戏，工人们

都去看戏了。豪绅官僚的太太也在那里看戏。工人们自然很好奇，要想看看这些阔老的足不

出户的老婆到底是什么模样，因此就盯着包厢瞧。阔老们就命令民团把他们赶出园子，结果

就打了起来。后来我们厂主不得不设宴请得罪的‘贵人'吃饭，放鞭炮为那些被人偷看过的

女人'清白受玷'赔礼道歉。厂主想从我们工资中扣钱来办酒席，我们表示要罢工来反对，

他这才作罢。这是我第一次体会到组织起来的力量是穷人自己的武器。”

⑥徐海东二十一岁的时候因家庭纠纷一怒离家出走。他步行到了汉口，接着又到了江

西，做了一年窑工，攒了钱，打算回黄陂。但是他得了霍乱，等养好身体，积蓄也花光了。

空手回家不好看，他就参加了军队，他们答应他每月十元军饷，得到的就只是“挨打这时

国民革命在南方开始，共产党在徐海东所属军队中进行宣传。他们有好几个给砍了头，却使

他关心起来。他对军阀的军队感到厌恶，和一个军官一起开了小差，逃到广州，参加了张发

奎将军的国民党第四军，一直待到一九二七年。他当了排长。

⑦1927年春，国民党军队分裂为左派和右派两个集团，这个冲突在张发奎的部队格外

尖锐，该部队已抵达了长江流域。徐海东支持激进派，后来被迫逃亡，并秘密返回黄陂。此

时的他因为早前受到了一些学生宣传人员的巨大影响，已成为一名共产党员。他在黄陂即刻

开始建立当地的共产党支部。

⑧1927年4月，国民党右派发动政变，共产党被迫转入地下。不过徐海东却并没有这

么做。他将窑厂的大部分工人和一些当地农民组织来。他从这些人里招募组建了湖北省第一

支“工农军队”。他们一开只有17个人，1支左轮手枪和8发子弹——还都是徐海东自己的。

⑨这批人便是红四方面军的核心力量，该方面军后来发展到六万人规模。

（节选自《红星照耀中国》）

【乙】

①那唐僧在马上，又唬得战战兢兢，口不能言。人戒在旁边又笑道：“好行者！风发

了！只行了半日路，倒打死三个人！'‘唐僧正要念咒，行者急到马前，叫道：“师父，莫念！

莫念！你且来看看他的模样。‘'却是一堆粉骷髅在那里。唐僧大惊道：“悟空，这个人才死了，

怎么就化作一堆骷髅？“行者道：”他是个潜灵作怪的僵尸，在此迷人败本，被我打杀，他就

现了本相。他那脊梁上有一行字，叫做白骨夫人。''唐僧闻说，倒也信了，怎禁那八戒旁边

唆嘴道：“师父，他的手重棍凶，把人打死，只怕你念那话儿，故意变化这个模样，掩你的

眼目哩！”唐僧果然耳软，又信了他，随复念起。

②行者禁不得疼痛，跪于路旁，只叫：“莫念！莫念！有话快说了罢！”唐僧道：“猴头！

还有甚说话！出家人行善，如春园之草，不见其长，日有所增；行恶之人，如磨刀之石，不

见其损，日有所亏。你在这荒郊野外，一连打死三人，还是无人检举，没有对头；倘到城市

之中，人烟凑集之所，你拿了那哭丧棒，一时不知好歹，乱打起人来，撞出大祸，教我怎的

脱身？你回去罢！''行者道："师父错怪了我也。这厮分明是个妖魔，他实有心害你。我倒打

死他，替你除了害，你却不认得，反信了那呆子谗言冷语，屡次逐我。常言道，事不过三。

我若不去，真是个下流无耻之徒。我去我去！去便去了，只是你手下无人。”唐僧发怒道：“这

泼猴越发无礼！看起来，只你是人，那悟能、悟净就不是人？”那大圣一闻得说他两个是人，

止不住伤情凄惨，对唐僧道声：“苦啊！你那时节，出了长安，有刘伯钦送你上路；到两界

山，救我出来，投拜你为师，我曾穿古洞，入深林，擒魔捉怪，收八戒，得沙僧，吃尽千辛

万苦。昧着惺惺使糊涂，只教我回去：这才是鸟尽弓藏，兔死狗烹！罢罢罢！但只是多了那

《紧箍儿咒》。”唐僧道：“我再不念了。”行者道：“这个难说。若到那毒魔苦难处不得脱身，

八戒沙僧救不得你，那时节，想起我来，忍不住又念诵起来，就是十万里路，我的头也是疼

的；假如再来见你，不如不作此意。“唐僧见他言言语语，越添恼怒，滚鞍下马来，叫沙僧

包袱内取出纸笔，即于涧下取水，石上磨墨，写了一纸贬书，递于行者道：“猴头！执此为

照，再不要你做徒弟了！如再与你相见，我就堕了阿鼻地狱！”

③行者连忙接了贬书道：“师父，不消发誓，老孙去罢。”他将书摺了，留在袖中，却

答案第14页，共64页

又软款唐僧道：“师父，我也是跟你一场，又蒙菩萨指教，半途而废，不曾成得功果，你请

坐，受我一拜，我也去得放心。’'唐僧转回身不睬，口里唧唧哝哝的道：“我是个好和尚，不

受你歹人的礼！“大圣见他不睬，又使个身外法，把脑后毫毛拔了三根，吹口仙气，叫“变！”

即变了三个行者，连本身四个，四面围住师父下拜。那长老左右躲不脱，好道也受了一拜。

④大圣跳起来，把身一抖，收上毫毛，却又吩咐沙僧道：“贤弟，你是个好人，却只

要留心防着八戒言语，途中更要仔细。倘一时有妖精拿住师父，你就说老孙是他大徒弟。西

方毛怪，闻我的手段，不敢伤我师父。'‘唐僧道：“我是个好和尚，不题你这歹人的名字，你

回去罢。“那大圣见长老三番两复，不肯转意回心，没奈何才去。你看他：嗡泪叩头辞长老，

含悲留意嘱沙僧。

（节选自《西游记》）

下面表格展示了同学们研读《红星照耀中国》和《西游记》的部分成果，请你完成下面的任

务。

13.情节说一说

小说中的孙悟空和纪实作品中的徐海东，都经历了成长过程。请就选段，概说徐海东“参加

革命”的经历。

《红星照耀

《西游记》

中国》

孙悟空寻到菩提老祖虔诚学艺，后大闹天宫，被如来压在五行山下。经

观音菩萨点化，保护唐僧取经，与猪八戒、沙僧一路降妖除魔，终成正果。

14.专题拟一拟

围绕某个专题进行探究，是一种很好的名著阅读方法。请仿照示例，结合名著内容为《西游

记》拟一个探究专题。

《红星照耀中国》《西游记》

领袖人物和革命将领的革命之路

15.人物评一评

两篇都着力刻画了人物，请就《西游记》选段，评一评唐僧。

《西游

《红星照耀中国》

记》

徐海东面对欺侮和压迫，阶级意识觉醒，走上革命道路，可见他是一位不

屈服于现实、富有抗争精神的人。

16.主旨探一探

《红星照耀中国》和《西游记》都是经典名著，请探究《红星照耀中国》的主旨。

《红星

照耀中《西游记》

国》

作者虚构想象了唐僧师徒四人，历经重重困难，一路降妖除魔，最终取得真经

的故事，歌颂了敢于斗争，善于斗争的精神，也说明了无论遇到多大的困难和

挫折，只要我们坚定信念，勇往直前，就一定能够克服困难，实现目标。

七（2024・湖北十堰•模拟预测）阅读下面名著节选，结合选文和相关内容，完成下面小题。

【甲】

却说那孙行者请三藏上马，他在前边，背着行李，赤条条，拐步而行。不多时，过了

两界山，忽然见一只猛虎，咆哮剪尾而来，三藏在马上惊心。行者在路旁欢喜道：“师父莫

怕他，他是送衣服与我的。”放下行李，耳朵里拔出一个针儿，迎着风，幌一幌，原来是个

碗来粗细一条铁棒。他拿在手中，笑道：“这宝贝，五百余年不曾用着他，今日拿出来挣件

衣服儿穿穿。“你看他拽开步，迎着猛虎，道声“业畜！那里去！‘‘那只虎蹲着身，伏在尘埃，

动也不敢动动。却被他照头一棒，就打的脑浆迸万点桃红，牙齿喷几点玉块，唬得那陈玄奘

滚鞍落马，咬指道声“天哪！天哪！刘太保前日打的斑斓虎，还与他斗了半日；今日孙悟空

不用争持，把这虎一棒打得稀烂，正是强中更有强中手！”

行者拖将虎来道：“师父略坐一坐，等我脱下他的衣服来，穿了走路。’'三藏道：“他那

里有甚衣服？”行者道：“师父莫管我，我自有处置。”好猴王，把毫毛拔下一根，吹口仙气，

叫“变！，，变作一把牛耳尖刀，从那虎腹上挑开皮，往下一剥，剥下个囱囹皮来，剁去了爪甲，

答案第16页，共64页

割下头来，割个四四方方一块虎皮，提起来，量了一量道：“阔了些儿，一幅可作两幅。”

拿过刀来，又裁为两幅。

【乙】

原来但凡世上云生从龙，风生从虎。那一阵风过处，只听得乱树背后扑地一声响，跳

出一只吊睛白额大虫来。武松见了，叫声：“呵呀！”从青石头上翻将下来，便拿那条梢棒在

手里，闪在青石边。那个大虫又饥又渴，把两只爪在地下略按一按，和身望上一扑，从半空

里挥将下来。武松被那一惊，酒都做冷汗出了。说时迟，那时快。武松见大虫扑来，只一闪，

闪在大虫背后。那大虫背后看人最难，便把前爪搭在地下，把腰跨一掀，掀将起来。武松只

一躲，躲在一边。大虫见掀他不着，吼一声，却似半天里起个霹雳，振得那山冈也动。把这

铁棒也似虎尾倒竖起来，只一剪，武松却又闪在一边。原来那大虫拿人，只是一扑，一掀，

一剪，三般提不着时，气性先自没一了半。那大虫又剪不着，再吼了一声，一兜兜将回来。

武松见那大虫复翻身回来，双手抡起梢棒，尽平生气力，只一棒，从半空劈将下来。只听得

一声响，簌簌地将那树连枝带叶劈脸打将下来。定睛看时，一棒劈不着大虫。原来慌了，正

打在枯树上，把那条梢棒折做两截，只拿得一半在手里。那大虫咆哮，性发起来，翻身又只

一扑，扑将来。武松又只一跳，却退了十步远。那大虫却好把两只前爪搭在武松面前。武松

将半截棒丢在一边，两只手就势把大虫顶花皮腑地揪住，一按按将下来。那只大虫急要挣扎,

早没有了气力。被武松尽气力纳定，那里肯放分半点儿松宽。武松把只脚望大虫面门上、眼

睛里只照顾乱踢。那大虫咆哮起来，把身底下扒起两堆黄泥，做了一个土炕。武松把那大虫

嘴直按下黄泥坑里去。那大虫吃武松奈何得没了些气力。武松把左手紧紧地揪住顶花皮，偷

出右手来，提起铁锤般大小拳头，尽平生之力，只顾打。打得五七十拳，那大虫眼里、口里、

鼻子里、耳朵里都迸出鲜血来。

苏轼在《江城子•密州出猎》里，用“亲射虎，看孙郎”表达了能像孙权射虎一样英姿勃发的

愿望。以下表格展示了同学们研习《西游记》和《水浒传》打虎情节的成果，请你相互参照，

完成相关的阅读任务。

17.观打虎武器。两部名著都不止一人打虎，武器也各不相同，请正确连线。

《西游记》里的打虎武器《水浒传》里的打虎武器

武松打虎斧头

刘太保打虎金箍棒〉＜孙悟空打虎三股钢叉李逵杀虎弓箭

解珍、解宝打虎拳头

18.理打虎原因。或叙事关联，或表现人物，请在空白横线上比较杀虎、打虎的原因。

《西游记》里的打虎《水浒传》里的打虎

①武松打虎：表现人物形象的英

①刘太保打虎：想打虎管待唐僧，与后文解救孙悟空关

武。

联。

②李逵杀虎：

②孙悟空打虎：交待孙悟空虎皮裙的来历。

③解珍、解宝打虎：

19.赏打虎动作。请就孙悟空、武松打虎的动作分享自己的感悟。

孙悟空打虎武松打虎

“照头一棒”就打死了老虎，实力差距大，不必要详写。

20.析打虎难易。请根据孙悟空、武松打虎的难易程度分析写作意图。

孙悟空打虎武松打虎

打虎过程极为惊险，描写详细，生动地再现了武松醉酒打虎的血性和勇谋。

八（2024•湖北武汉.模拟预测）阅读《骆驼祥子》节选部分，完成下面小题。

①他把骆驼拉了起来。对待骆驼的方法，他不大晓得，可是他不怕它们，因为来自乡

间，他敢挨近牲口们。骆驼们很慢很慢的立起来，他顾不得细调查它们是不是都在一块儿拴

着，觉到可以拉着走了，他便迈开了步，不管是拉起来一个，还是全“把儿

②一迈步，他后悔了。骆驼在口内负重惯了的，是走不快的。不但是得慢走，还须极

小心的慢走，骆驼怕滑；一汪儿水，一片儿泥，都可以教它们劈了腿，或折扭了膝。骆驼的

价值全在四条腿上：腿一完，全完！而祥子是想逃命呀！

③可是，他不肯再放下它们。一切都交给天了，白得来的骆驼是不能放手的！因拉惯

了车，祥子很有些辨别方向的能力。虽然如此，他现在心中可有点乱。当他找到骆驼们的时

候，他的心似乎全放在它们身上了；及至把它们拉起来，他弄不清哪儿是哪儿了，天是那么

黑，心中是那么急，即使他会看看星，调一调方向，他也不敢从容的去这么办；星星们在他

答案第18页，共64页

眼中好似比他还着急，你碰我，我碰你的在黑空中乱动。祥子不敢再看天上。他低着头，心

里急而脚步不敢放快的往前走。他想起了这个：既是拉着骆驼，便须顺着大道走，不能再沿

着山坡儿。由磨石口——假如这是磨石口到黄村，是条直路。

④这既是走骆驼的大路，而且一点不绕远儿。“不绕远儿”在一个洋车夫心里有很大的

价值。

⑤不过，这条路上没有遮掩！万一再遇上兵呢？即使遇不上大兵，他自己那身破军衣，

脸上的泥，与那一脑袋的长头发，能使人相信他是个拉骆驼的吗？不像，绝不像个拉骆驼的！

倒很像个逃兵！逃兵，被官中拿去还倒是小事；教村中的人们捉住，至少是活埋！想到这儿，

他哆嗦起来，背后骆驼蹄子噗噗轻响猛然吓了他一跳。他要打算逃命，还是得放弃这几个累

赘。可是到底不肯撒手骆驼鼻子上的那条绳子。走吧，走，走到哪里算哪里，遇见什么说什

么；活了呢，赚几条牲口；死了呢，认命！

21.请用简洁的语言概括选段的主要内容。

22.从选文内容可以概括出祥子的哪些性格特点？

九（2024•湖北武汉•模拟预测）阅读《水浒传》的节选部分，完成下面小题。

段景住备说夺马一事，宋江听了，大怒道：“前者夺我马匹，今又如此无礼！晁天王

的冤仇未曾报得，旦夕不乐。若不去报此仇，惹人耻笑！’'吴用道："即日春暖，正好厮杀。

前者进兵失其地利，如今必用智取。''宋江道："此仇深入骨髓，不报得誓不还山。’‘吴用道：

“且教时迁，他会飞檐走壁，可去探听消息一遭，回来却作商量。”时迁听命去了。无三二日，

只见杨林、石勇逃得回寨，备说曾头市史文恭口出大言，要与梁山泊势不两立。宋江见说，

便要起兵。吴用道：“再待时迁回报，却去未迟。”宋江怒气填胸，要报此仇，片时忍耐不住，

又使戴宗飞去打听，立等回报。不过数日，却是戴宗先回来说：“这曾头市要与凌州报仇，

欲起军马。见今曾头市口扎下大寨，又在法华寺内做中帐，五百里遍插旌旗，不知何路可进。”

次日，时迁回寨报说：“小弟直到曾头市里面，探知备细。见今扎下五个寨栅。曾头市前面，

二千余人守住村口。总寨内是教师史文恭执掌，北寨是曾涂与副教师苏定，南寨内是次子曾

参，西寨内是三子曾索，东寨内是四子曾魁，中寨内是第五子曾升与父亲曾弄守把。这个青

州郁保四，身长一丈，腰阔数围，绰号险道神，将这夺的许多马匹都喂养在法华寺内。”

（依据命题需要有删改）

23.请用简洁的语言