二年级数学教学设计

钓台办有效教学

教案

课题数一数课时一课时主备人个案补充

教学目7示：

L从生活经验出发，层层深入地逐步完成对乘法意

义的体验。

2.培养孩子迁移推理能力、概括能力和总结规律的

能力。

3.体会乘法与生活的密切联系。

教学重点：

W版对乘法意义的体验，经历知识形成的过程。

教学难点：

建立“数一数”的数学模型，并运用模型感悟乘法的

意义和必要性。

教学准备：课件

教学过程：

一、谈话导课

同学们，你们喜欢猜谜语吗？现在我给大家出一个

谜语，如果想到的同学可以举手回答。“叫猫不是猫，

象熊没熊高，人人喜欢爱他是咱中国宝”

学生：熊猫。

同学们翼聪明，一猜就能猜到,老师真佩服你们。

今天呀老师请来了很多小小熊猫到我们请室和大家一

起来上课，大家快来数一数有几只?（出示独;猫图）

二、数数活动

1、活动（一）：数小猫

A、学生各自选择自己喜欢的方式去数，在数的基础

上列式子计算。

B、汇报各种不同的数数方法以及不同的计算方法。

可能是：

①1个1个地数，数出15个1。

1+1+...+1=15（只）

②3个3个地数，数出5个3。

3+3+3+3+3=15（只）

③5个5个地数，数出3个5。

5+5+5=15（只）

④..........

C、让学生观察全部算式，说说哪一种数法比较好。

D、结语:硬这样看规徉排列由事物，展着一扉一

排地数或竖着一列一列地数，计算起来

比较简单。

2、活动（二）：数方格

A、学生在小组内交流各自的数法，并列出相应的加

法算式。

B、汇报，此时绝大多数小组会出现以下良种有规律

的数法。

①福着数：每排有8个，共4排。

8+8+8+8=32（个）

②竖着数：每列有4个，共8歹L

4+4+…+4=32（个）

C、让学生观察全部算式，找出它们的相同点和不

同点：所有算式中的加数都是相同的。

3、活动（三）：数苹果

①出示苹果图。提出问题：

A、5盘苹果一共有多少个？3+3+3+3+3=15（个）

B,10盘呢？3+3+...+3=30（个）

r9s班呢？2+3++3=?（小）

③'时间允许的话，可以让孩子把算式写完整。然

后让孩子谈谈想法：随着盘数的增加，用加法

表示太麻烦了。教师引导：有没有更简单的计

算方法呢？（为下节课乘法的教学作好铺垫）

二,卜幺匕今天我小I学A了什4?

i学生签流后教'师结题：务于有规律排列的物体，我们学

会了横着数和竖着数；发现这两种数法算式虽然不同，

但结果相同；明白了相同加数的个数较多时，用加法表

示太麻烦了，应该找到一种更简单的方法。

四、作业

1,完成《自主学习天地》中本课的练习。

2,看看身边有什么物体是有规律摆放的，你会用今天学

到的方法数一数、算一算吗？

思

钓台办有效教学

教案

课题儿童乐园课时一课时主备人个案补充

教学目标：1、让孩子了解乘法的具体意义，知道乘法算式

中各部分的名称，初步掌握乘法算式的读法

和写法。

2、让学生在探究过程中体会乘法表示的简便性，

从而喜欢数学的运算符号和表示方法。

3、培养孩子独立思考的习惯和提出问题、解决

问题的能力。

教学重点：了解乘法的含义，学会用乘法算式解决问题。

教学难点：理解乘法与加法的联系和区别。

教学准备：“儿童乐园挂图”、P5试一试示意图。

教学过程：

一、创设情境，引入新课

1、激趣：“星期天，儿童乐园中的小朋友真多”引入情

境。（板书：儿童乐园挂图）

2、发问：你能提出哪些数学问题？

二、探究新知

1、活动（一）：有多少人乘坐飞机？

2+2+2+2=8（人）4x2=8（人）

或2x4=8（人）

要求：A、求加数相同的和可以用乘法算式表示；

B、明确乘法算式中4和2的含义：2表示每

架飞机上有2个人，4表示有四架飞机；

C、知道乘法算式中各部分的名称：乘数、乘

数和积。会读、写乘法算式；

D、乘法算式中两个乘数调换位置，积不变。

2、活动（二）：火车上坐了多少人？

4+4+4+4+4+4=24（人）4x6=24（人）

或6x4=24（人）

要求：（与活动一相同）

3、活动（三）：划船的有多少人？

3+3+3=9（人）3x3=9（人）或3

x3=9（人）

要求：（与活动一相同）

4、活动（四）：坐在椅子上的有多少人？

1+2+3=6（人）

质疑：

A、上面的求和算式能用乘法表示吗？为什么？

（加数不同，不能用乘法表示）

B、怎么调位置坐，才能用乘法表示？

①3+3=6（人）3x2=6（人）或2x3=6（人）

［空一张椅子，每张椅子坐3人］

②2+2+2=6（人）2x3=6（人）或3x2=6（人）

［每张椅子坐2人］

三、巩固应用

完成“试一试”中的第1、2题。

要求：1、独立读题、列式计算；

2、学生交流每个乘法算式中各个乘数的意义；

3、汇报，订正答案。

四、小结：今天，我们学会了什么？

学生交流后教师结题：知道了求几个相同加数的和可以

用乘法表示，用乘法表示比用加法表示更简；学会了乘

法算式的读写法。认识了乘法算式中各部分的名称。

五、作业

完成《自主学习天地》中本课的练习。

生活中哪些情况能用乘法表示？

教

学

反

思

钓台办有效教学

教案

有几块积

课题课时一课时主备人个案补充

木

1、通曹具体情境，进一步理解乘法的意义、乘法与加法的

联系。

2、培养孩子对具体情境提取数学信息、进行推理概括的能

力。

3、在解决问题的真实体验中感受乘法的简便性，获得成功

教常章点：求几个相同加藜的利时直接用乘法算式表示。

奉点：二从乘：法二意；义二的''J窗度梅释乘法列夫的理由。

卷备：课i件“有J几块-积木的挂图”或课件动画显示。

孤诱思"L

显示一堆摆放

么与舜木,女驿薮

几块粗木？）

二、解决问题

1、玛象就震1聋舞法耨篇锻降个数

2、

各代'Hi：么意思？

3、汇艮懵况。

5+5+5+5+5+5+5=35（人）5x7=35（人）

7+7+7+7+7=351人）7*5=35（人）

4、你喜欢那种计算方法？为什么？（绝大部分学生

会直欢用乘法计算）

因昆得出结论：工接用乘法计算会简便的多，因为

乘法是加注的简痛运算。

5、从上面的两道乘:.法..富..式..中..，..你..发.现了什么」?

两小乘数前后调赛位亶，积不变。

胡

现讴

三

素

中的

常

完

成

噂TL

列

题

式

独3、4题。

要

茨

立

2.计

K读

、

每

流

学

个

生

交

法

零美中各个乘数的意义;

正

订

汇

答

报

2工,

，

。

我

会

今

小

们

什

了

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四

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、

意

法

式

义

乘

谏

乘

法

数

中

“

”

、"乘法和加

的

法

联

”

教

学

反

思

钓台办有效教学

教案

课题动物聚会课时一课时主备人个案补充

教学目标：

1、够在具体的情境中理解乘法的表示意义，从情境图中提

出有关乘法的数学问题，列出乘法算式进行计算，从而

进一步地体会乘法的简单应用。

2、在具体地情境中有效地培养学生的观察能力，分析能力

和提出问题、解决问

题的能力。

3、培养学生与人合作交流的意识与能力。

教学重点：

星立体的情境中理解乘法的表示意义，能够列出乘法

版式进行计算，体会乘法的简单应用。

教学难点：体验、比较和区分似“3个6”和“6个3”的不

同含义。

教学准备：“动物聚会”主题图

教学过程：

一、故事引入

教师边叙述美丽的童话故事边出示主题图：秋天到

了，勤劳的小动物们都带着自己的劳动成果，庆祝共同

的丰收，它们喜气洋洋地欢聚在一起。（板书：动物聚

会）

二、问题探究

1、教师启发：你能提出什么乘法问题？

要求：A、独立观察主题图，思考问题；

B、小组内交流：提出问题、解决问题，并解

释算式的意义。

2、小组汇报：

A、一共有多少只小鸟？3x3=9（只）

表示：每根树枝上有3只小鸟，3根树枝上有3

个3只。

要求：A、求加数相同的和可以用乘法算式表示；

B、明确乘法算式中4和2的含义：2表示每

架飞机上有2个人，4表示有四架飞机；

C、知道乘法算式中各部分的名称：乘数、乘

数和积。会读、写乘法算式；

D、乘法算式中两个乘数调换位置，积不变。

2、活动（二）：火车上坐了多少人？

4+4+4+4+4+4=24（人）4x6=24（人）或6x4=24（人）

要求：（与活动一相同）

3、活动（三）:划船的有多少人？

3+3+3=9（人）3x3=9（人）或3x3=9（人）

要求：（与活动一相同）

4、活动（四）：坐在椅子上的有多少人？

1+2+3=6（人）

质疑：

A、上面的求和算式能用乘法表示吗？为什么？

（加数不同，不能用乘法表示）

B、怎么调位置坐，才能用乘法表示？

①3+3=6（人）3x2=6（人）或2x3=6（人）

［空一张椅子，每张椅子坐3人］

②2+2+2=6（人）2x3=6（人）或3x2=6（人）

［每张椅子坐2人］

三、巩固应用

完成“试一试”中的第1、2题。

要求：1、独立读题、列式计算；

2、学生交流每个乘法算式中各个乘数的意义；

3、汇报，订正答案。

四、小结：今天，我们学会了什么？

学生交流后教师结题：知道了求几个相同加数的和可以

用乘法表示，用乘法表示比用加法表示更简；学会了乘

法算式的读写法。认识了乘法算式中各部分的名称。

六、作业

1、完成《自主学习天地》中本课的练习。

2、生活中哪些情况能用乘法表示？

教

学

反

思

钓台办有效教学

教案

课题数松果课时一课时主备人个案补充

教学目;乔・

从生活经验出幺

1、t,层层深入地逐步完成对乘法意义的

体」

富养孩子迁移;

2、惟理能力、概括能力和总结规律的能

力。

3、体会乘法与生?舌的密切联系。

教学重点：完成对乘*去意义的体验，经历知识形成的过程。

教学难点：建立“数--数”的数学模型，并运用模型感悟乘

法由意义和必要性。

教学准备：课件

色学过程：

情景创设

师：小松鼠在松树林自工采了一大筐松果，你能帮他们数一数

学

问题探究

嬴哪位同学能帮小力公鼠数一数？

1.你打算怎样数，才宣七又对又快呢？

2.五个去个的数一数-一共有多少个松果？

3.提问:指着第一堆灰'果提问，这堆松果有五个，是1个5,

一丑是5个松果，怎才羊列乘法算式呢？

4.蕤问:指着第一堆不口第二堆松果提问，这两堆松果有两个

五个松果，是2个5,--共是10个松果，怎样列乘法算式呢？

5.谈话:3推、4堆、5堆……一共有多少个松果？你能列出

乘法算式吗？

三、体验感悟

1.组织学生汇报，根寺段学生回答板书：

2.你有济的办志记崔士走些算式和得数吗？

3.弓导学生整理口诀

4.组织学生多种形式目学诵口诀

四、实践应用

第1题:对口令

1.老师说“四五”，|i同学说“二十”

2.老师说“四五二十”同学说“4x5”或“5x4”

3.同桌对口令，男生?Z生选代表对口令

完成第2、3、4题和娄攵学游戏

五、小结

通过本节课的学习，E殳谈你的收获？

六、布置作业

一课一练第7页

教

学

反

思

钓台办有效教学

教案

课题摘桃子课时一课时主备人个案补充

教学目标：

1、巩固5的乘法口诀，并能用客观存在进行计算和解决生

活中的数学问题。

3、培养孩子独立思考的习惯和提出问题、解决问题的能力。

教学重点：在具体环境中，掌握并灵活应用5的乘法口诀

教学难点：区别乘法与加法的含义，熟练掌握5的口诀…

教学准备：挂图

教学过程：

一*、情景创设

谈话：猴子妈妈准备了三个桃子，分给乐乐毛毛怎么分？于

是妈妈想了个办法，谁第一个答对8道题就给谁2个桃子

二、问题探究

1、游戏一摘桃子。

2、组织男女生比赛。

3、“陶气和笑笑谁对了？”“陶气对了”，可笑笑不服，还

要和陶气比一比。我们女生愿不愿意帮助笑笑呢？那

么男生代表陶气，女生代表笑笑，进行摘桃子比赛。

4、活动2——游玩公园（P13第3题改编）

5、现在有8个学生和2名老师，该怎样买票？一共需要

多少钱？

主要引导学生根据图的意思说说为什么这样列

算式。

如：“二张成人票5元，买2张成人票就有2个5元…

三、体验感悟

1、出示教材20页图画。

2、谈话：男生帮乐乐，女生帮毛毛做的又对又快的老师

也奖励一个大桃子男生女生交换前五名奖励

四、实践应用

练一练”

题：出示题目指导分析

第2题：在括号里填适当的符号

第3题：组织学生观察图

五、小结

通过本节课的学习，谈谈你的收获？你还有哪些问题？”

六、布置作业笫8页

教

学

反

思

钓台办有效教学

教案

课题做家务课时一课时主备人个案补充

教学目标:

1、结合生活情境，让学生经历编制2的乘法品诀的过程。

2、探索记忆2的乘法口诀

好||数静耨赞裔

碑糠飘记版部

II

师:'%既鬻黏熟娥1螺黯做哪活了鳏，

生:自由汇报

----

师：从小养成蒙劳动也习愎含辿期学唐长为对社舍食用的

人，小明和徐们一样是个夏劳动由好孩子，这个星期天,

小明家来了6瓶客人，小明主动备客人们端菜］却果，

二处,前:看帮着摆碗筷子，你知道小明摆了几又筐子吗？

F.翳产画名要摆几双筷子？我们一起来帮小名，同学们

摆的很好，能不能一边摆一边填上4页的表格？

2.组织学生交流订正：

摆一双筷子怎样列乘法算式？摆2双，3双，4双……

会吗？

'3.'组织小学生独立列式后交流汇报

4d艮提5的乘法口锭编制2曲乘法口诀

5、整理2的乘法口快。

6、教学生怎样记口诀。

7、对口令游戏。

砰），实践应用

做练习

1题：计算哪乘法时用二九十八这个口诀？

2题：用1、2、3、4、56、7、8、9分别跟2相乘，得

数画上圈

题:£暮练习Y

题:每失2只手，力人几只手？一只手个手指，

不手几个事指58

5题：独立完成

五、小结

至节舞犍舞谭％舞说你的收获吗?

教

学

反

思

钓台办有效教学

教案

需要几个

课题课时一课时主备人个案补充

轮子

教学目标.

1、在二书富的感性认识3的乘法口诀，然后记住3的乘法口

诀二,并能运用3的乘法口诀进行计算。

2、培;素学生观察、操作、类推、概括、理解、记忆等方面

的能力

3、通匕过各式和样的练习，培养学生乐于探索、勇于争先的

优秀在质。

教学重点：3的乘法口诀的编制、记忆和运用。

教学难点：对“数学故事”的理解、表述和解疑。

教学准，备：挂图乘法口诀卡片。

教学过;程：

一、晴-景布设

师：“恒I学们，你们喜欢做手工吗？谁能说说你会用自己的

这二双小手做些什么呢？”

“龙二是一个周末，方方想给自己的好朋友每人送一辆自

缶1的三轮车，就把各个零件拿出来进行组装，聪明的

才、朋友们，你能帮他算算，一共需要几个轮子吗？”

二、问;题探究

谈话1辆三轮车需要3个轮子，2辆需要6个，那么3、

4、5、6、7、8、9辆三轮车要几个轮子？

三、体.睑感悟

1.拿小;岸摆三角形

2一个三角形用几个小棒？能列乘法算式吗？编制口诀？

3.板书1X3=3

一三得三

4.组织学生蠢2、一3、4.........个三角形，写算式，编制口诀

四、实」践应用

“练一.练”

0朋友

1题：i

2题：戈规律填数

力物运动会

3题：i

数学故事

五、小.给

这节课，你学懂了什么？

六、布.

置作业一课一练第10页

教

学

反

思

钓台办有效教学

教案

可爱的小

课题课时一课时主备人个案补充

青蛙

1、巩后目2、3、5的乘法口诀；

■赢等学生运用口竦进行计算的能力，培养学生根据具体

出问暨魂底画题的根力；口，、_「

3、、通Gi“可爱由小香蛙”这一王题，进行保护有益动手的

:篷里

电：输电并单握2的乘法口味。

致奉蠢a：探萦记忆2的乘法口诀的万法。

普：亚图乘法口诀卡片。

教m芋过福：

口诀（5分钟）

景附设

蛙是我I门人类的朋友，每天它可以陷掉许多省虫工今

的青蛙妈妈正找它们的孩子们，让表们一起需助青蛙

到它们的孩子。好吗？

题探究

巍立完成连一连。

2；猫艮交流，并就说是怎么想的。

登

巍甯

连一年

组瑛生说图意，连线、小组交流、全班汇报

三独立完就连一全

2；分另交流，并就说是怎么想的。

3、集》1反馈。

“比一比”

1、出示图画，这里将要差行一场跳跃大赛，看哪只青蛙能

在看古短的时间内穿过音叶又硬又稳地到达对岸。

言之间互相比赛，优姓者将得到一枚小红星。

2、同步

暨果，说出用的臭哪一句口诀。

3：史

£只置*飞?、只吃几只害虫？

每只吃

学生或髓翥解露能手，是人类的好朋友，所以我们要

师:圆

尸它。

践应用

完成书上1、2、3、4、题。

五L小妻们学习了什么？

这节课

教

学

反

思

钓台办有效教学

教案

课题小熊请客课时一课时主备人个案补充

教学目标：

1.通过问题情景的探索，使学生运用以前学过的连加算出

得数，编制4的乘法口诀，体验运用口诀的优越性。

2.掌握4的乘法口诀，会用4的口诀解决一些生活中的实际

问题。

教学重点：掌握4的乘法口诀，会用4的口诀解决一些生活

中的实际问题。

教学难点：用口诀解决问题。

教学准备：课件

教学过程：

一、创设情景

谈.小熊家的'红果树丰收了，他要做成糖葫芦，一串4个,

9串需要多少个红果，小熊怎么也想不出来？谁能帮帮他？

板书课题

二、问题探究

1、一串需要4个红果，两串需要多少个？3串、4串……呢？

学生一近数数一边璜表

2、能列出乘法算式算式并编制出口诀吗？

组织学生独立列式、编制口诀、全班汇报

教师板书

3、谈论总结熟记口诀方法。

学生用自己喜欢的方法记忆口诀。

三、实践应用

1、“说一说”

学生组内练习。

2、“连一连”

独立完成连线任务。

3、完成其他练习和数学游戏。

学生独立完成，集体订正。

四、小结

本节课你学会了什么？

五、布置作业

一课一长第13页

教

学

反

思

钓台办有效教学

教案

课题回家路上课时一课时主备人个案补充

教学目标：

1、进一步理解乘法意义，熟练掌握-5的乘法口诀；

2、结合具体情境，让学生学会观察，看懂图意，根据图中

提取的信息自己提出问题，并能用乘法口诀解决问题，

感受数学在实际生活中的运用；

教学重点：弓导学生主动提出问题，解决问题。

教学难点：提取图中的信息，能用乘法口诀解决问题。

教学准备：挂图乘法口诀卡片。

教学过程：

一、情景创设

谈:：同学们动物学校开学了，学习一天后大家高高兴兴地

回家，你们看，他们在回家路上多高兴！

板书课题

二、问题探究

提问：回家路上都看到了什么？

谈话：根据图上景物提出问题

板书：船上有几只小动物？

4x4=16（只）

三、体验感悟

1.组织学生汇报，根据学生回答板书：

2.你有好的办法记住这些算式和得数吗？

3.引导学生整理口诀

4.组织学生多种形式背诵口诀

四、实践应用

“练一练”

完成练习1、2、3

五、小结

这节课你们学的开心吗？能说说你的收获吗?

六、布置作业

一课一练第8页

教

学

反

思

钓台办有效教学

教案

课题练习一课时一课时主备人个案补充

教学目标：

1、通过练习，使学生进一步掌握乘法的意义，能熟练地运

用乘法口诀进行乘法计算。

2、培养学生利用乘法知识解决生活中的问题的能力。

3、在解决问题中，培养学生自主学习，以及与他人合作学

习的良好习惯。

教学重点：能熟练地掌握乘法口诀，并能利用乘法知识解

诀生活中的问题的能力。

教学难点：能熟练地掌握乘法口诀，并能利用乘法知识解诀

生痣由出问题的能力。

教学准备：挂图乘法口诀卡片。

教学过程：

一、情景创设

师：国庆节快到了，学校为了表示庆祝，让每班开展游

园活动，下面是老师为了搞好“游园活动”让小明

去超市购买的礼物。

二、问题探究

'(一)1、让学生先对这些物品进行分类，然后与同桌交

流自己的分类方法，

2、让学生提出问题：(1)买体育用品多少元？

(2)买学习用品多少元？

(3)买玩具多少元？

(4)你还想买什么？

三、体验感悟

1、独立解决问题，完成后再与同组的小朋友交流算法，集

体订正。

2、师生对口令共同完成表格，师说乘数，生说乘积，按照

口诀的顺序对口令共同完表格

3、师随意抽查某一句口诀让学生对答案。

四、实践应用

五、小结

这节课你学懂了什么？

六、布置作业一课一练第10页

教

学

反

思

钓台办有效教学

教案

课题看一看课时一课时主备人个案补充

教学目标:

1、体验从不同角度观察同一物体，看到的形状是不同的。

2、能结合尸体^物辩认从不同位置(正面、侧面、上面)

更饕霹蠹霹j观察和合作意识，培养初步的辩证唯主

义中、而

教事董蓑：能结合具体事物辩认从不同位置看到的物体形

学难点：体验从不同角度看物体，看到的形状是不同的,

急火能看到三个面。

学准客：配图长方体、正方体、不同形状的物体。

，隔鬟创设

以小组为单位，从不同电角度观察讲台。

卞面我桁以力、组为单位,徐天趣择一个位置来观察这张讲

言，然后互相说说观累到的神龙什么样子的，然后再交

强位置观察、交流。想一想你施样出什么用武？刚才同学

布个不时毓多爹了露日。现看谙同学扪朱说一说,自

膏矍嚼调解盘藜需们已经发现，站在不同的位

2、总和:

反加而痴A白二WMAAi、译日"X募毛不।AAr右人

数也建最多能看到面。

—*、「J

1.1#每人面的名称

2.板:正面、侧面、上面

3.拳变换摆摆放放，指出不同的面

互相摆放，霜出不同的面

一4•维

二、很

1.学生孝师纠正强调

2.学生不武的名祢

3.季生师摆放说出不同的面

4.以小

完成差二练

1、第一题。

(1)、身导学生审题,

(2)、反祷:

2、口算

3、连一连.，

4、观察1个物体

五、小结

这节课源们学的开心吗?能说说你的收获吗?

教

学

反

思

钓台办有效教学

教案

课题看一看课时一课时主备人个案补充

教学目标：

1、通匕过观察活动，能使学生从正面、侧面、上面观察辨认

简单物体。

2、培养学生小组合作、交流的能力。

3、发展学生的空间观念。

教学重点：通过观察活动，能使学生从正面、侧面、上面观

察辨认简单物体。

教学难点：发展学生的空间观念。

教学准备：每组四块大小相等的正方体积木、投影仪。

教学士寸程•

一'1柒景创设

二节课我们通过学习，知道长方体的三个面的名称(举

起一个长方体)。可是机灵狗没学会，谁愿意教一教他？

二、问题探究

丁籍导学生模仿书上的积木图排列，

2.现在请一些同学来说一说，你是站在哪个位置观察的？看

至曲勺是什么形状？为什么呢？

三、十三验感悟

1拿k试说，老师纠正强调

2.学《工齐读每个面的名称

3.学自k按照老师摆放说出不同的面

、组为单位活动

4.以4

四、§已践应用

完成多东一练

1、第一题。

(1)、引导学生审题，

(2)、反馈：

2、r口算

3、1与一连，

4、观察一个物体

五、人、结

这节方民你们学的开心吗？能说说你的收获吗？

六、彳旧置作业一课一练第8页

教

学

反

思

钓台办有效教学

教案

课题节日广场课时一课时主备人个案补充

教学目标：

1、通过有趣的情景，培养学生用乘法解决简单实际问题

的能力。

2、培养学生的口头表达能力，同时渗透爱国主义教育。

3、继续学习体会从从正面、侧面、上面看到的简单物体

的不同的形状，辨认从不同位置看到的不同形状。

教学重点：乘法知识的灵活运用。

教学难点：全面观察，收集信息，发现并提出相关问题。

教学准备：课件、教具。

教学过程：

一、情景创设

今天老师要带领同学们到节日广场去。那里现在是一片

欢腾的景象。小朋友们，想不想去啊？（投影出示节日广场

图）大家看，现在的广场上是不是很热闹呀？

二、问题探究

2说说图上的内容，体会祖国的美好。

师：在广场上都有谁？他们在干什么？

生：图上有一群人在跳舞，旁边还有许多人在观看表

演。

师：演出一定很精彩，我们也去瞧瞧。图上还画了什

么？

生：广场上有五颜六色的鲜花，还有气球。

3提出乘法问题。

（1）明确要求。

师：我们来侃侃智慧老人给我们提出什么要求。你能

提出哪些才问题？（注意：你提出的问题必须要

用什么方法来求？）

（2）独立观察画面，思考，把自己的问题在小组里说

给其他同学听。

（3）集体交流。各小组派代表，将本小组的问题提出

来，指名某位同学来回答。

生：请问共有多少人在跳舞？

生：共有15人。3x5=15（人）

生：广场上一共有多少个气球？

生：由2个气球。每束8个，共4束。8x4=32（个）

生：大的花有几朵？

生：四八三十二，工32朵。

生：小的花有几朵？

生：工12朵。可以看作2个4盆，也可以看作4个2

流。

生：看表演的共有多少人？

生：5x2=10（人），共10人。

生：照相的有几人？

生：4x3=12人。

学生可能会提出。其他问题，只要是对的，都要予以肯

定。

三、体验感悟

1出示画面。

2说说图上都有谁？在干什么？分别在什么位置？

生：一群少先队员排着整齐的队伍在向烈士纪念碑行队礼。

师：是的。先烈们用生命为我们换来今天幸福的生活值得我

们尊敬和纪念。同学们，请注意，队伍里面有一个我们

熟悉的名字。

生：是淘气，他也在纪念碑前面。

生：图上还有小狗，它蹲在纪念碑的右侧。

生：上面飞来一只小鸟。

四、实践应用

1、学生观察图，发挥想象力，想想谁看到了哪幅图？

连一连。

2、学生独立思考，动手连。

3、全班交流。

疝学生说说水狗、小鸟、淘气分别站在哪一面，看到的

纪念碑是什么样子的？

五、小结

今天，我们跟着陶气到了“节日广场”，参加了“庆祝

活动”和“悼念活动”，所到之处，都有许多的数学问题，

今天你有哪些收获呢？

六、布置作业

一课一练第22页

教

学

反

思

钓台办有效教学

教案

课题分桃子课时一课时主备人个案补充

教学目标：

1、让学生通过“摆一摆”“分一分”、“试一试”的活动，

体会在分的过程中出现的不同情况，着重理解“平均

分”，为学习除法打下基础。

2、注重学生进行操作，培养学生的动手能力。

3、经历与同学进行讨论、交流的过程，培养学生的合作精

神。

教学重点：理解“平均分”的含义，会将物体平均分。

教学难点：发现、经历多种分法的操作过程。

教学准备：挂图、每人20个圆片或者小棒。

教学过程：

一、情景创设

1.谈话：一天，猴哥哥和猴弟弟一起到山上摘桃子，俩人

合作摘了8个桃子，回来后，开始分桃子。

2.板书课题

二、问题探究

1.同学们帮他们想一想，8个桃子分给两只小猴，每只小猴

吃几个好呢？（猴哥哥吃几个？猴弟弟吃几个？）

2.磁性黑板并贴上8个桃子图片。

师听汇报后根据学生说的板书：

3.评价：同学们的分法都有道理，日常生活中我们分东西时

常会碰到分得一样多和不一样多的事物。刚才分的

这几种方法，你们认为哪种方法最公平呢？

板书：同样多

4.请学生分小棒，老师巡视，指导。

5.出示“小猫分鱼”，要求分得同样多，

6.出示小狗分骨头,老师相机指导，平均分=分的同样多.

三、体叱悟

3题师问：

一个奥运会标志须要几个圆环。这些圆环可以拼几个五

环。

2.师出示8本本子奖给近阶段表现好的同学4位，第二次

9本本子奖给上课积极思考、大胆发言的同学（4名）

请全班同学帮老师想想平均每人可以分几本？还剩几

本？

针对（2）题，问：剩下的1本还能不能再分？

四、实践应用

1.教村第33页试一试第5题，飞走了一半后，还剩几只？

一半是什么意思。一共有几只，这里的一半是几只，还

剩的一半是几只。

2.下课后，请同学们

细心观察，找一找生活中平均分的事物，和你的家人，朋

友说一说

五、小结

这节课你们学的开心吗？能说说你的收获吗？

六、布置作业

一课一练第20页

教

学

反

思

钓台办有效教学

教案

课题分苹果课时一课时主备人个案补充

教学目标：

1、通过创设情境，激发学生学习数学的兴趣，体会生活与

数学的联系。

2、进一步引导学生在分一分的活动中，

教学重点：进一步领会等分的含义。

教学难点：提高自己语言表达能力。

教学准备：挂图、20个圆片

教学过程：

一*、情景创设

1.谈话：淘气家里来客人啦，妈妈拿出了一些苹果招待客人,

要淘气把苹果分一分.

2.板书

二、问题探究

1.出示12个苹果图片和4个盘子图片贴在磁力板上。

2.问：看到了什么，能帮淘气分一分吗？

3.老师收走盘子，问：现在没有盘子了，还可以怎样把这些苹

果平均分呢？

A老师巡视，指导。

B老师边听汇报边板书：

12个苹果，每个盘放（）个，需要（）个盘子。

三、体验感悟

尝试第1题

你还发现了什么？

基本练习

试一试第2题，帮助学生弄清题意

四、实践应用

试一试第4题

1.出示做操图

2.还可以怎样排？

五、小结

这节课你们学的开心吗？能说说你的收获吗？

六、希亶作血

一课一练第20页

教

学

反

思

钓台办有效教学

教案

课题分糖果课时一课时主备人个案补充

教学目标：

1、通过分一分的活动，培养学生的动手操作能力、初步的

抽象概括能力。并结合具体情境让学生进一步体会除法

的意义。

2、使攀生露用除法解决一些简单的实际问题，初步体验除

法运算与生活实际的密切关系。而且让学生在合作与交

流的学习中，学会肯定自己和倾听他人的意见。

教学重点：体会除法的意义

教学难点：用除法解决一些简单的实际问题

教学准密：黄豆一杯

教学过程：

一、情景创设

一、参力;生日聚会，唤起“主角”的意识。

一上课，我就问学生：“小朋友，你们知道今天是什么

特殊的日子吗？”

然后，我很神秘的告诉他们：“今天呀，是老师的生日！”

接着说：“我买了很多好吃的东西，想请我们班的小朋友参

加我的生日Party,好不好？”

等他们稍微安静，我就为难地说：“可是老师今天太忙

了，你们能不能帮帮老师？老师想摆六桌，你们能不能帮我

把这些好吃的东西（同时在电视上出现这些小吃的数量：柑

桔42个、果冻34个、花生95颗、糖果100颗、板栗49个、

饼干72块）都平均分成6份？”出示课题“分食品”

接着，我让他们小组自由选择想帮老师分的东西，小组

长到讲台前领取要分的物品。

二、问题探究

1、动手实践、自主探索。

要求学叁在小组内才论该如何将手中的物品平均分成6

份，然后请一个小朋友来分，小组长做好记录，看哪一组分

得又好，又快。

学:开始小组讨论，然后进行分一分。分完后，进行全

班交流.

2、全班交流

让各个小组长汇报小组分的情况，并说一说为什么要这

样分。要鼓励学生分法的多样化，并评价哪个小组做的较好。

三、体验感悟

讲述：大家都留意到了每张桌子上都摆了黄豆，是不是

有点奇怪吧？我们老家有个习俗是：要在生日那天吃黄豆。

所以我为大家准备了黄豆。在吃黄豆之前，我拿黄豆来跟大

家玩个游戏，好吗？

玩游戏工前，跟学生讲清楚游戏规则：小组内派个小朋

友抓一把黄豆，然后拿这一把黄豆来分，如果能平均分成2

份，得2分；如果还能分成3份，再得3分；如果还能平均

分成4份，再得4分；一直分下去，能分成几份，就再得几

分；看哪一组得分最高。

学生开始活动。完成后将他们的分数打在准备好的表格

里，在电视机里呈现出来。都做完后，让学生根据打出来的

分数，判断哪一组获胜，然后给获胜组奖励。

四、实践应用

五、小结

讲述：在老师的生日Party上，玩的开心吗？

然后弓导学生自己总结：今天学到了什么？是怎样学到的？

六、希亶作业

一课一练南页

板书设计

分糖果

第一组姓名姓名姓名姓名姓名

1次

2次

3次

4次

教

学

反

思

钓台办有效教学

教案

课题分香蕉课时一课时主备人个案补充

教学目标：

1、结合平均分的具体情境与经验，抽象出除法算式，

体会除法运算的意义。

2、掌握除法算式的读法、写法、并认识除法算式各部

分的称。

3、会用除法算式表示并解释平均的具体过程。

教学重点：理解用除法表示等分的过程，了解除法算式的读

法以及各部分名称。

教学难点：在具体环境中建立除法算式与等分算式之间的联

系，异加深体会。

教学准备：主题图。

教学过程：

一、情景创设

1.'你们知道小猴子喜欢吃什么吗？出示智慧老人画面以及

挂图

谁能把这幅图意说给大家听.

2.板书

二、问题探究

1、通过看图，同学们想提出什么数学问题？

把12个香蕉平均分成2份,每份多少？

同学用小棒彳弋袤春蕉分一东

2、谈话：把12根香蕉分成2份，我们可以用除法来计算，除

法的运算符号是+读作:除以

（把12分成2份怎样列式？为什么等于6?

如果把12平均分3份能用除法表示吗？）

3、讲解除法算式中各部分名称

三、体验感悟

出示18根小棒图片，让学生自己分一分，用除法算式表示

组织学生汇报，并说出算式表示的意义

四、实践应用

完成练习二1,2,3题，要求学生独立完成，教师巡视,集体订

正

五、小结

这节课你们学的开心吗？能说说你的收获吗？

六、布置作业一课一练第26页

教

学

反

思

钓台办有效教学

教案

课题飞行表演课时一课时主备人个案补充

教学目怀：

1、进一步体会除法的意义，能正确地用除法算式来表

示干均分的问

2、初次了解乘除法之间的关系。

?、理解余数。

巾：夜今乘除法的羊蛋。

1：行列骅列的图片若干

蠹黄畲:主题图。

繇究

1、、摆一摆

创学t“飞行表演”的情景。给他们18个学具，让他们设

计飞行队形乙

2、说一说

建6券;排3位一共有18架。

=1有18袈飞机,每行郁6架，可必排3行2

有18架飞抗，排成3行，平均每行有6架。

3、歹（J一■歹4。

3x6=18°18+6=318+3=6

4、找一找。三个算式之间有什么关系。

邑按矗己的排列说一说列一列找一找。

把城飞就隼架4架地排，结果怎样呢？

1、学生操作。

2、列式表示。

展示本同的表示方法。统一表不的方法。

18・4=4.......2

读作:18除以4面4余2。

3、说一说除法算式中各部分的意义。

有18J之飞机，4架一组，可心编成4组，还多2架

”、霁践应用

试一试

把32歹134页的问题用除法算式表示、订正

完成维笈3、4、5

if当捐生爨获得"，“能力的提高”和“情感的体验”

亶祥显父'

五、布

一课一练第27页

教

学

反

思

钓台办有效教学

教案

课题练习二课时一课时主备人个案补充

教学目标:

1、能在活动中正确体会理解除法的含义。

2、提高在实际情境中灵活选择解决问题策略的能力。

3、通过游戏活动，提高学习兴趣。

教学重点：能在活动中正确体会理解除法的含义。

教学难点：提高在实际情境中灵活选择解决问题策略的能

力。

教学准备：课件

教学过程：

一、动手操作：

分一分、填一填

书P40第1、2题。

1、学生独立动手圈一圈，填一填。

2、分组讨论。

3、集体交流、汇报。

书P40第3、4、5题

1、学生'集底读题，教师帮助学生理解题目的意思。

2、学生独立完成。

3、分组讨论。

4、集体交流、汇报：

为什么这样列式，是怎么分的？

二、知识应用：数学故事

学生根据书中三幅图的意思，编数学故事。

先让学生说一说故事的情节，在解决除法问题的同时，

发展学生的兴趣