高中英语-人教版高中英语必修4 Reading A student of African Wildlife教学设计学情分析教材分析课后反思

Book4

UnitlWomenofachievement

Reading

AstudentofAfricanwildlife

教

学

设

计

一、设计理念

通过问题引领学生阅读，借助图示适时小结重构文本，使学生以问题和小结

为抓手，更好地深入理解文本。本单元紧扣“女性”这一中心话题，通过介绍几

位不同女性的杰出贡献，探讨女性在社会生活中的地位，价值和贡献，关注她们

所面临的困境，讴歌她们在社会各个领域的成就。本文主要描写JaneGoodall与

她的同事们在非洲原始森林观察非洲黑猩猩的一个片段，并阐述她从事这项工作

的重要性以及她所取得的成就。本课设计以JaneGoodall的成就为主线，通过略

读，细读，总结文章结构等形式，引导学生进行阅读，层层递进，环环相扣，从

而激发学生对英语阅读的兴趣，使学生体验到：JaneGoodall在非洲大森林的艰

辛，在野外考察大猩猩的重要性，以及她力图唤起人类理解动物，尊重动物，保

护动物的意识。同时通过阅读，培养学生，尤其是女生的自信心，事业心和社会

责任感，建立正确的性别观和社会观。

二、教学目标

1.德育目标

1）通过AstudentofAfricanwildlife这个文本的阅读，激发学生的阅读兴趣，

开阔学生的视野。

2）通过对文本的阅读，认识JaneGoodall不畏艰险的精神，呼吁让动物回

归自然，尊重理解动物，保护动物，保护环境，为后代创造更美好的环

境。

3）引导学生正确认识妇女的社会角色、培养自信心，和社会责任感，建立

正确的性别观和社会观。

2.知识和能力目标

1）阅读文本，使学生学会并运用本文中的关键词汇，和语法结构

2）理解JaneGoodall观察黑猩猩的方法，以及再黑猩猩研究和保护方面取

得的成就。通过进一步训练学生略读，细读，归纳内容和文章结构等技巧，把

握文章中心内容，获取关键词信息，使学生有所思考、有所表达，并且能对文章

内容表达自己的观点。

Teachingprocedures

StepILeadin

1)Enjoyasong"Healtheworld”唤起拯救世界，创造美好未来的世界意识。从

而引出世界上有许多伟大的人为了创造美好的世界而奋斗着，其中有毛泽东，

曼德拉等。也有许多伟大的女士为我们的世界美好贡献力量，并且做出了卓越

的成就。今天我们就来认识一位伟大的女性。

2)Watchamovie了解认识JaneGoodall,导入课文.

StepIIPre-reading

Taskl:Afteraglanceatthetitleandpictures,whatdoyouthinkthepassageis

about?

读前预测，通过读文章标题和图片，预测文章内容，训练阅读技巧。

StepIIWhile-reading

Task1:Letthestudentsfindouthowmanyparagraphsthereareinthepassage.

(设计意图：提醒学生注意到文本有几个段落，为阅读做好准备。)

Scanthepassageandgetthemainideaofeachparagraph.

让学生略读捕捉关键句，寻找段落大意。

Task2:Detail-reading

PartOnePara.l

Taskl：Readandfillintheblanks.

Cimps'activitiesofthewholeday

设计意图：通过搭建思维导图，帮助学生对第一段大意进行梳理，使学生对文

本能更好地理解。借助填空的形式引领学生深入阅读，获取主要信息。教师在

答案中及时补充背景知识，帮助学生更好的理解文本。此环节让学生在阅读中

学习和理解文本的同时对文本结构有了一定的认识，为笔头输出的结构奠定基

础.

Task2Describethewholeday'sactivities

让学生对课文第一段的活动根据所填表格描述，从而进行进行语言的输出。

PartTwoPara.2

Tskl:FindoutwhatJanediscovered.

通过填写表格帮助学生掌握JaneGoodall在非洲野外的活动情况和发现成果。

Task2:HowwasJanestudychimps?

回答问题的形式，了解JaneGoodall研究chimps的方式方法，了解她的艰辛。

Task3:找相似句子

Onlyafterhermothercametohelpherforfewmonthswassheallowedtobegin

herobject

学习掌握本课的句型语法结构，倒装句。

PartThreePara.3

Taskl:Jane'sviewonchimps

细读第三段文章捕捉细节，了解JaneGoodall对chimps的观点和感情，激发让

动物回归自然，保护动物的意识。

Task2:

ReadingoutwhatJanesiads

学生有感情的朗读Jane的话语，体会她对动物的态度和心情，进入角色表演，

有效的对学生进行了德育教育一学习榜样爱护动物，为美好世界做出贡献。

PartFourPara.4

Taskl:findoutJane'sAchievements

细读JaneGoodall所取得的成就，鼓励广大有进取心的妇女。

StepIVMakingachart

及时搭建思维导图来帮助学生更好的梳理文本信息，完善文本结构，让学生在阅

读中逐步学会分析文章结构，以及根据段落总结文本表达了的人物哪些形象信息,

StepV

Discussionandreport

l.Doyouthinkitisimportanttostudychimpsinthewildratherthaninzoo?

2.Doyouthinkyouwillgoifyouareaskedtostudyanimalsinthe

wild?

3.WhatshouldwelearnfromJaneGoodall?

这是开放性问题，小组讨论，点燃学生思维，引导学生思考，学习JaneGoodall

不畏艰险，讴歌她所取得的成就，升华了文章主题。本环节的口头输出，让学

生做了口头的总结，为写作做了铺垫。

StepIVHomework

1Watchthemovieabouttoknowmoreher.

2writedownyourreportaccordingthequestions:

1).Doyouthinkitisimportanttostudychimpsinthewildratherthaninzoo?

2.)Doyouthinkyouwillgoifyouareaskedtostudyanimalsinthewild?

3.)WhatshouldwelearnfromJaneGoodall?

附：

板书设计

UnitlReading

AstudentofAfricanwildlife

nest

observe

record

respect

学情分析

i.学生在经过高一半个多学期的学习，学生的词汇量已经增加不少，英语的阅读和表达

能力在一定程度上有所提高，所以对语言的输出应该不会感到特别困难。并且已经掌握李一

定的阅读技巧，阅读速度也有了一定的提高。

2.由于学生的个性，英语的水平差异还是有差距，所以教学设计要有梯度，注意学生的

层次性，教学内容的层次性。一些阅读技巧和阅读速度要经过强化训练，才有可能跟得上。

3.根据学生的年龄特征，采用视，听，读的教学方法，从感性认识入手，上升到理性认

识，培养学生运用英语表达和阅读的能力。

效果分析：

1.通过本节课的学习，学生通过阅读JaneGoodall与她的同事们在非洲原始森林观察黑

猩猩的一个片段，了解她在动物保护方面所付出的艰辛和所取得的成就。

2.学生了解了黑猩猩的生活习性以及与人类的相

似之处，获取了保护野生动物的知识。

3.通过本节课的学习，学生认识到JaneGoodall从事这项工作的重要性，唤起学生理解

动尊重动物和保护动物的意识。通过主人公遇到困难不退却、知难而进、独立解决、勇于冒

险、

探索大自然等乐观的人生态度，使学生（尤其是女生）的自信心、事业心和社会责任感，建

立正确的性别观和社会观。

教材分析：

这部分阅读以《非洲野生动物研究者》为题，描写了JaneGoodall与他的同事们在非洲

原始森林观察非洲大猩猩的一个片段，并阐释她从事这项工作的重要性以及她所取得成就。

尽管他们在野外的考察工作又脏又累，但是他们觉得这样做是值得的。他们有一些重要的发

现是在实验室里不可能获得的，这正是JaneGoodall要到非洲原始森林来的原因。她通过多

年的研究，帮助人类了解大猩猩的生活习性。她呼吁让动物回归大自然，反对用动物做实验，

做广告，或从事娱乐活动。她力图唤起人类理解动物，尊敬动物和保护动物的意识，而她所

取得成就无疑是对广大有进取心的妇女的莫大的鞭策和鼓舞。

评测练习

一Replacethered-coloredwordswithwordsofoppositemeanings

1.Shesawmyfriendandignoredhimashedancedhappily.

Shesawmyfriendandhimashedancedhappily.

2.Heknewwhathewasdoinganditwasnotworthit.

Heknewwhathewasdoingbutitwas.

3.Itisusualforpeopletoagreeaboutthepriceofanewcar.

Itisusualforpeopletoaboutthepriceofanewcar.

4.Manypeoplelookdownuponthepoorerpeopleoftheworld.

Manypeoplethepoorerpeopleoftheworld.

二Fillintheblanksaccordingtothewords

1.Shehasmadegreat(achievement)in(observe)andrecordingthe

dailyactivitiesoftheseanimals.

2.(inspire)byherwords,hedecidedtogetridofhisbadhabits.

3.Thekeyreasonfortheblackpeople'sstrikewastheirpoorlivingandworking

(condition).

4.He(behave)inaveryrudewayatthepartyandpeoplegotveryupset.

5.Weall(respect)himforhishonestythen.

Fillintheblanksaccordingtothetext

Goodisofgreatimportanceinateam.

JaneGoodallhasstudiedtheformanyyearsinAfricaandhelpedpeople

howmuchtheylikehuman.Janeworkwithanimalsintheirown

.ShespentmanyyearsandtheirdailyactivitiesoFor40

years,Janetherestoftheworldunderstandandrespectthelifeofthese

animals.Shethosewhowanttotheachievementsofwomen

教学反思

这节课的教学都是在遵循阅读的原则，从整体到细节到语言的输出展开的。但是语

言输出上表现得较少，少数同学能达到预期的能够表达所学知识技能的能力。这方面需要

以后课堂更多的练习。在这一环节，由于学生水平的差异，学生的表述水平是不一的。有

的学生只能说出几个形容词和简单的句子。这时，老师的鼓励与帮助是非常重要的学进教

学前的设计和教学后的反思是相辅相成的、互相促进的。通过本节课的教学，仔细反思，

感觉对自己以后的教学有相当大的帮助。也将努力将每个步骤中的成功之处继续发扬和改

进，特别是对不足之处，将结合第四点之中谈到的改进办法努力改正并在实际教学中逐步

完善。曾有一位教育思考者说过，我们所追求的理想课堂不仅要高效能，而且要在课堂之

上闪烁着愉悦、人道的光辉。唯有此，孩子们在课堂上才有参与的机会和平台，才有参与

的愿望和兴趣，也唯有学生高度参与的课堂，才是真正的理想的课堂。我觉得，理想课堂

应该是来自不断对现实还不够理想课堂的逐步完善，从不断的反思中，才能走进理想的课

堂。

课标分析

以新课程的理念实施高中英语教学