历史人教部编版七年级（上册）第8课 百家争鸣（29张）2024版新教材

百家争鸣第八课温故知新夏朝商朝周朝西周东周(前1046年——前771年）（公元前770—前476年)——奴隶社会瓦解时期（公元前475—前221年）——封建社会形成时期(前2070年——前1600年）(前1600年——前1046年）(春秋时期）(战国时期）确立封建统治、发展封建经济

概念呈现百家争鸣“百家”泛指数量多；是泛指，意为数量多，主要分为：儒家，墨家、道家、法家、阴阳家、杂家、名家、纵横家、兵家、小说家等十家。“争鸣”指争论和辩难。在此是指春秋战国时期知识分子中的不同学派的涌现及各流派争芳斗艳的局面。2500年前的文化地图请思考：春秋战国时期，为什么会在思想文化领域出现“百家争鸣”的局面呢？（出现“百家争鸣”局面的原因）百家争鸣出现的原因政治：分封、宗法、礼乐制崩溃;诸侯争霸、战乱四起、政治分裂、新兴地主崛起。周王室衰微、士大夫崛起。尚未统一，学术环境宽松。经济：铁犁牛耕的使用，井田制瓦解，封建经济迅速发展。阶级：“士”阶层活跃和受重用。思想文化：教育垄断被打破，私学兴起，文化下移，造就大批学士。孔子、孟子、荀子墨子老子、庄子韩非儒家墨家道家法家诸子百家兵家孙武、孙膑纵横家苏秦、张仪主要学派代表人物主要观点儒家孔子“仁”、克己复礼、以德治民、“有教无类”孟子仁政、民本、性本善荀子仁义和王道、君舟民水、性本恶

道家老子“道”、辨证思想、“无为而治”庄子相对主义、消极避世法家韩非子法治、君主专制中央集权墨家墨子兼爱、非攻、节俭、尚贤儒、道、法、墨家主要代表人物和思想主张的思想家春秋时期政治思想哲学思想顺应自然，“无为而治”

事物都有对立面；可以相互转化。道家——老子观察与思考一老子

老子是春秋后期楚国人，道家学派的创始人。姓李名耳，做过周朝的史官，管理王室的藏书。他学识渊博，据说孔子曾向他请教过很多问题。历史地位：道家学派创始人。主要思想：遵循自然法则，顺其自然；世间事物都有对立面;对立的双方可以相互转化;善于从正反两方面思考问题。政治上主张“无为而治”学说记录：《道德经》政治思想教育思想核心思想：“仁”；以德治国；反对苛政。创办私学；有教无类、因材施教。儒家——孔子二观察和思考孔子

孔子名丘，字仲尼，春秋后期鲁国人，儒家学派创始人，中国古代大思想家，大教育家，中国思想文化的主要代表人，世界历史文化名人之一。儒家学派创始人。历史地位：历史贡献：核心思想“仁”主张“仁者爱人”主张“为政以德”大思想家大教育家创办私学，广收门徒主张“有教无类”采用“因材施教”

历史影响：《论语》、儒学成为中国封建社会的正统思想。的思想家战国时期2345678名家阴阳家纵横家兵家法家墨家道家诸子百家9110儒家小说家杂家思想1.“仁政”；2.“民为贵，社稷次之，君为轻”；3.反对一切非正义的战争。儒家——孟子孟子，战国时期儒家学派的代表人物，提倡“仁政”治国，提出“春秋无义战”

，倡导“自然资源”持续利用的思想。思想强调治国要顺应自然和民心。道家——庄子庄子宋国人，战国时期道家学派代表人物，主张顺其自然，“无为而治”。庄子思想“兼爱”、“非攻”、“尚贤”“节俭”墨家——墨子

墨子名翟，战国时期鲁国人，墨家学派创始人，主张“兼爱”“非攻”。提倡节俭，选贤任能。思想反对空谈仁义，强调以法治国，建立中央集权专制统治。法家——韩非韩非韩国人，战国时期法家学派的集大成者，主张“改革”“法治”

，反对空谈仁义，提出建立君主专制中央集权的封建国家。韩非三、“百家争鸣”的影响1、奠定了中国传统文化体系的基础①儒家思想孕育了我国传统文化中的政治理想和道德准则②道家学说构成了2000多年传统思想的哲学基础③法家思想中的变革精神，成为历代进步思想家、政治家改革图治的理论武器。它们共同构造了中华民族传统文化的基本精神。2、中国历史上第一次思想解放运动3、形成了中国思想文化兼容并包和宽容开放的特点

献计献策

结合本班实际，运用儒家思想教育观点，或运用法家严格惩罚观点，或运用道家自我觉悟观点，就课堂纪律管理提出自己的建议。知识梳理墨子墨家学派创始人主要思想：“兼爱”“非攻”“尚贤”“节俭”孟子提出“春秋无义战”，