2018-2019学年高一历史岳麓版必修1教案：第18课 马克思主义的诞生

2018-2019学年高一历史岳麓版必修1教案：第18课马克思主义的诞生授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容本节课的教学内容来自2018-2019学年高一历史岳麓版必修1教案，第18课《马克思主义的诞生》。本节课主要介绍了马克思主义的起源和发展，以及其主要理论观点。内容包括：

1.马克思主义的起源：马克思和恩格斯的生平简介，马克思主义的萌芽和发展过程。

2.马克思主义的主要理论观点：包括历史唯物主义、剩余价值理论、阶级斗争理论、公有制和共产主义等。

3.马克思主义对世界的影响：马克思主义的传播和影响，国际共产主义运动的发展，以及我国马克思主义的实践和发展。

4.马克思主义的当代价值：探讨马克思主义在当代社会的发展和应用，以及其对我国社会主义事业的指导作用。核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括历史学科的核心素养，即时空观念、史料实证、历史解释和家国情怀。具体包括：

1.时空观念：使学生能够理解马克思主义的诞生是在特定的历史时期和背景下，具有时空限制的。

2.史料实证：通过分析马克思和恩格斯的著作，让学生能够实证地了解马克思主义的主要理论观点。

3.历史解释：使学生能够对马克思主义的起源、发展和影响进行合理的解释和理解。

4.家国情怀：培养学生对我国马克思主义的实践和发展的认同感，激发学生对社会主义事业的热爱。学情分析本节课针对的是高一学生，他们已经具备一定的历史知识基础，对历史事件和历史人物有一定的了解。但在马克思主义这一领域，他们可能较为陌生，需要通过本节课的学习，建立起对马克思主义的基本认识。

在知识层面，学生对于历史唯物主义、剩余价值理论等马克思主义基本理论可能较为模糊，需要通过本节课的学习进行深入理解和掌握。在能力层面，学生需要通过分析马克思和恩格斯的著作，提高史料实证和历史解释的能力。在素质方面，学生需要培养对社会主义事业的认同感，激发他们的家国情怀。

在学习行为习惯方面，部分学生可能存在对理论性较强的课程兴趣不高、积极性不足的问题。针对这一情况，教师需要在教学过程中注重激发学生的学习兴趣，通过生动的案例、形象的教学手段，提高学生的学习积极性。同时，教师还需关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在课堂上得到有效的学习和提升。教学方法与策略1.针对本节课的教学目标和学习者特点，选择讲授、讨论、案例研究和项目导向学习等教学方法。通过讲授，为学生系统地介绍马克思主义的起源、理论观点及其对世界的影响；通过讨论，让学生深入探讨马克思主义的当代价值；通过案例研究，让学生具体分析马克思主义在实践中的应用；通过项目导向学习，培养学生的实践能力和团队合作精神。

2.设计具体的教学活动，如角色扮演、实验、游戏等，以促进学生参与和互动。例如，在介绍马克思主义的诞生过程中，组织学生进行角色扮演，让学生分别扮演马克思、恩格斯等历史人物，从不同角度体验和理解马克思主义的起源；设置相关实验或游戏，让学生在实践中感受马克思主义理论的魅力。

3.确定教学媒体使用。根据教学目标和内容，合理运用多媒体课件、网络资源、历史文献等教学媒体，以丰富教学手段，提高学生的学习兴趣和效果。同时，结合课堂讨论、案例分析和项目导向学习，鼓励学生主动查阅相关资料，提高他们的自主学习能力。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对马克思主义的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道马克思主义是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于马克思主义的图片或视频片段，让学生初步感受马克思主义的魅力或特点。

简短介绍马克思主义的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.马克思主义基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解马克思主义的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解马克思主义的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍马克思主义的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.马克思主义案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解马克思主义的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的马克思主义案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解马克思主义的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用马克思主义解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与马克思主义相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对马克思主义的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调马克思主义的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括马克思主义的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调马克思主义在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用马克思主义。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于马克思主义的短文或报告，以巩固学习效果。知识点梳理本节课的知识点主要包括马克思主义的起源、理论观点及其对世界的影响。具体包括以下几个方面：

1.马克思主义的起源：介绍马克思和恩格斯的生平简介，马克思主义的萌芽和发展过程。

2.马克思主义的主要理论观点：

a.历史唯物主义：马克思主义的历史观，认为历史是社会发展的产物，经济基础决定上层建筑。

b.剩余价值理论：马克思主义经济学的重要理论，解释了资本主义剥削的本质和规律。

c.阶级斗争理论：马克思主义政治学的基本理论，认为阶级斗争是历史发展的动力。

d.公有制和共产主义：马克思主义对未来社会的设想，主张消灭私有制，建立公有制和共产主义社会。

3.马克思主义对世界的影响：介绍马克思主义的传播和影响，国际共产主义运动的发展，以及我国马克思主义的实践和发展。

4.马克思主义的当代价值：探讨马克思主义在当代社会的发展和应用，以及其对我国社会主义事业的指导作用。教学反思在本节课的教学过程中，我注意到了一些值得反思和改进的地方。

首先，我觉得在导入新课时，我成功地引起了学生的兴趣，让他们对马克思主义产生了好奇心。然而，在展示图片和视频片段时，我可能过于注重形式而忽略了内容的深度。下次教学中，我应该更注重图片和视频与教材内容的紧密结合，以确保学生能够从中获得更有价值的信息。

其次，在马克思主义基础知识讲解环节，我尽量详细地介绍了马克思主义的基本概念和组成部分。但过程中我发现，部分学生对于一些理论观点的理解仍然存在困难。针对这一点，我计划在今后的教学中加入更多实际案例和生活中的例子，以帮助学生更好地理解和消化这些理论知识。

在马克思主义案例分析环节，我选择了几个典型的案例进行分析，让学生深入了解马克思主义的特性和重要性。但反思过程中，我发现我在引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响方面做得不够。下次教学中，我应该更加注重启发学生思考，让他们能够将所学知识与自己的生活实际相结合，提高马克思主义的应用能力。

在学生小组讨论环节，我成功地培养了学生的合作能力和解决问题的能力。但我也发现，部分学生在讨论过程中表现出积极性不高，参与度不足。为了提高学生的参与度，我计划在今后的教学中尝试采用更多互动性强的教学方法，如小组竞赛、角色扮演等，以激发学生的学习兴趣。

在课堂展示与点评环节，我锻炼了学生的表达能力，加深了全班对马克思主义的认识和理解。然而，我在点评学生的展示内容时，可能过于关注亮点而忽略了不足之处。今后，我应该更全面地评价学生的表现，既要肯定他们的优点，也要指出需要改进的地方，以促进学生的全面发展。

最后，在课堂小结环节，我回顾了本节课的主要内容，强调了马克思主义的重要性和意义。但反思过程中，我觉得我在激发学生进一步探索和应用马克思主义方面做得不够。为了巩固学习效果，我计划在今后的教学中更多地设计一些实际操作和实践环节，让学生能够将所学知识付诸实践。课后作业为了巩固本节课所学的知识，我为学生布置了以下课后作业：

1.请结合教材内容，简要阐述马克思主义的起源及其重要性。

答案：马克思主义起源于19世纪，是由马克思和恩格斯创立的一种关于社会历史发展的理论体系。它深刻揭示了社会历史发展的规律，为我们认识和改造世界提供了强大的思想武器。马克思主义的重要性在于，它为我们指明了中国社会主义事业的正确道路，为我国的发展和进步提供了理论指导和实践遵循。

2.请详细解释历史唯物主义的基本观点。

答案：历史唯物主义是马克思主义的历史观，认为历史是社会发展的产物，经济基础决定上层建筑。历史唯物主义揭示了社会历史发展的规律，认为社会历史的发展是一个不断变革的过程，阶级斗争是历史发展的动力。历史唯物主义的重要性在于，它使我们能够科学地认识和解释历史现象，为我们的历史研究和历史教育提供了正确的指导。

3.请阐述剩余价值理论在马克思主义经济学中的地位和作用。

答案：剩余价值理论是马克思主义经济学的重要理论，它揭示了资本主义剥削的本质和规律。剩余价值理论指出，剩余价值来源于雇佣工人的剩余劳动，是资本家剥削工人的根本原因。剩余价值理论在马克思主义经济学中的地位和作用在于，它为我们分析资本主义经济体制提供了科学的方法和工具，对于我们认识和改造资本主义社会具有重要意义。

4.请分析马克思主义在我国社会主义事业中的指导作用。

答案：马克思主义在我国社会主义事业中具有重要的指导作用。它为我们提供了关于社会主义建设的理论指导和实践遵循，使我们能够更好地认识和解决社会主义建设过程中的问题和矛盾。马克思主义的指导作用在于，它使我们能够坚持和发展中国特色社会主义，为实现中华民族伟大复兴的中国梦提供强大的思想武器。

5.请结合生活实际，谈谈你对马克思主义的理解和应用。

答案：马克思主义是一种关于社会历史发展的理论体系，它为我们认识和改造世界提供了强大的思想武器。在我的生活中，马克思主义启发我认识到了社会历史发展的规律，让我明白了阶级斗争的存在和意义。我运用马克思主义的观点分析和解决生活中的问题，如参与社会公益活动、关注弱势群体的权益等。马克思主义让我更加坚定了社会主义信念，为我提供了奋斗的动力和方向。课堂在作业评价方面，我会对学生的作业进行认真批改和点评，及时反馈学生的学习效果，鼓励学生继续努力。例如，