2024-2025学年提升班级凝聚力与霸凌预防教学设计

2024-2025学年提升班级凝聚力与霸凌预防教学设计科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）2024-2025学年提升班级凝聚力与霸凌预防教学设计教学内容分析本节课的主要教学内容源自2024-2025学年《社会与道德》课本第五章“班级凝聚力与个人成长”，重点讨论如何提升班级凝聚力和预防霸凌行为。教学内容与学生已有知识的联系包括：通过前三章对个人与社会、道德与法律的基础了解，学生应能理解班级凝聚力对个人成长的重要性；同时，第四章关于人际交往的讨论为理解霸凌行为提供了基础。

具体教学内容如下：

1.班级凝聚力的概念与重要性。

2.提升班级凝聚力的策略与方法，如班级活动组织、团队合作等。

3.霸凌的定义、形式和影响。

4.预防和应对霸凌的技巧和机制。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要围绕《社会与道德》课程标准提出的四大核心素养进行设计：

1.社会参与：培养学生积极参与班级活动，提升班级凝聚力的意识与能力。

2.道德伦理：强化学生对反霸凌道德伦理的认识，形成正义感和道德判断力。

3.人际沟通：提升学生在面对霸凌行为时，有效沟通和寻求帮助的能力。

4.自我认知：帮助学生认识个人在班级中的角色和责任，促进个人成长。学情分析本节课面向的是七年级的学生，这个年龄段的学生正处于青春期，独立意识逐渐增强，开始更加关注自己的社交圈和同伴关系。他们在知识上具备一定的社会伦理观念和人际交往的基础，但对于深层次的班级凝聚力和霸凌问题的理解尚浅。能力上，学生们具备一定的团队协作能力和问题分析能力，但面对复杂情境下的霸凌问题，他们可能缺乏有效的应对策略。

在素质方面，学生们普遍具有正义感，但有时因为害怕或者不知道如何行动，可能不会主动干预霸凌事件。行为习惯上，部分学生可能存在从众心理，容易受到群体氛围的影响。这些因素都会对课程学习产生影响。

因此，在教学过程中，需要注重引导学生从实际案例出发，深入理解班级凝聚力的重要性，以及如何通过自己的行动来预防和应对霸凌行为。同时，教师应鼓励学生发表自己的看法，培养他们的批判性思维和解决问题的能力。教学资源1.软硬件资源：多媒体投影仪、教学白板、笔记本电脑、打印机、复印机等。

2.课程平台：学校内部教学管理系统，用于发布课程资料和作业，以及学生互动交流。

3.信息化资源：教学PPT、视频资料、相关研究报告、在线论坛讨论等。

4.教学手段：小组讨论、角色扮演、案例分析、互动问答、小组竞赛等。

5.教学辅助工具：问卷调查表、小组评价表、学生表现记录表等。

6.外部支持资源：社区服务机构提供的反霸凌宣传资料，家长参与的专题讲座录音等。教学过程设计1.导入环节（5分钟）

教师通过多媒体展示一个真实的班级凝聚力案例，引导学生思考班级凝聚力对个人成长的重要性。随后，提出问题：“你们认为什么样的行为可以提升班级凝聚力？”让学生发表自己的看法。

2.讲授新课（15分钟）

教师围绕提升班级凝聚力和预防霸凌行为两个主题，讲解课本第五章的内容。重点介绍提升班级凝聚力的策略与方法，如班级活动组织、团队合作等；同时，阐述霸凌的定义、形式和影响，以及预防和应对霸凌的技巧和机制。

3.巩固练习（10分钟）

教师设计一组关于提升班级凝聚力和预防霸凌行为的练习题，让学生分组讨论并回答。期间，教师巡回指导，帮助学生巩固新知识。

4.课堂提问（5分钟）

教师针对本节课的内容提出几个关键问题，如：“什么是班级凝聚力？”，“如何预防和应对霸凌行为？”等，鼓励学生积极回答，引导他们深入思考。

5.师生互动环节（10分钟）

教师组织一个角色扮演活动，让学生分组模拟不同的霸凌场景，并提出解决方案。期间，教师引导学生展开讨论，分享各自的看法和经验，共同探讨如何更好地预防和应对霸凌行为。

6.总结与拓展（5分钟）

教师对本节课的主要内容进行总结，强调提升班级凝聚力和预防霸凌行为的重要性。随后，提出一个拓展问题：“你们认为如何创建一个和谐、团结的班级氛围？”鼓励学生思考并在课后进行实践。

整个教学过程共计45分钟。通过以上设计，力求实现以下核心素养目标的培养：

1.社会参与：培养学生积极参与班级活动，提升班级凝聚力的意识与能力。

2.道德伦理：强化学生对反霸凌道德伦理的认识，形成正义感和道德判断力。

3.人际沟通：提升学生在面对霸凌行为时，有效沟通和寻求帮助的能力。

4.自我认知：帮助学生认识个人在班级中的角色和责任，促进个人成长。学生学习效果1.理解班级凝聚力的概念及其对个人成长的重要性，认识到提升班级凝聚力对班级氛围和发展的重要性。

2.学习和掌握提升班级凝聚力的策略与方法，如组织班级活动、团队合作等，并能够运用到实际生活中，提升自己所在班级的凝聚力。

3.理解霸凌的定义、形式和影响，认识到霸凌行为的严重性，形成反对霸凌的正义感和道德判断力。

4.学习和掌握预防和应对霸凌行为的技巧和机制，提高自己在面对霸凌行为时的自我保护能力和应对策略。

5.提升自己的人际沟通能力，学会在班级中建立良好的人际关系，共同营造和谐、团结的班级氛围。

6.增强自我认知，明确个人在班级中的角色和责任，积极参与班级活动，促进个人成长和班级共同发展。

7.培养批判性思维和解决问题的能力，通过小组讨论、角色扮演等活动，提高独立思考和解决问题的能力，为未来的学习和生活打下坚实的基础。板书设计①班级活动组织：通过组织各类活动，增强班级成员之间的互动和默契，提升班级凝聚力。

②团队合作：鼓励学生在小组合作中相互支持、共同进步，培养团队精神。

③班级文化塑造：倡导积极向上的班级文化，增强班级成员的归属感和认同感。

2.预防霸凌行为：

①认识霸凌：明确霸凌的定义、形式和危害，提高对霸凌行为的警觉性。

②道德伦理：树立正义感，坚决抵制和反对任何形式的霸凌行为。

③求助与支持：学会向老师、同学或家长寻求帮助，共同应对霸凌问题。

3.班级和谐氛围营造：

①尊重与包容：尊重每个同学的不同，包容他人的缺点，建立和谐的人际关系。

②积极参与：主动参与班级活动，为班级的发展贡献自己的力量。

③共同成长：与同学们共同进步，共同成长，共创美好班级。重点题型整理1.判断题：判断以下陈述是否正确，并说明原因。

陈述：提升班级凝聚力只需要组织一些活动即可。

答案：错误。提升班级凝聚力不仅需要组织活动，还需要建立良好的班级文化、培养团队合作精神等。

2.简答题：简述提升班级凝聚力的方法和途径。

答案：提升班级凝聚力的方法和途径包括：组织各类活动，增强班级成员之间的互动和默契；鼓励团队合作，培养团队精神；塑造积极的班级文化，增强班级成员的归属感和认同感等。

3.案例分析题：请分析以下案例，并提出提升班级凝聚力和预防霸凌行为的建议。

案例：某班级近期出现了一些霸凌行为，导致班级氛围紧张。

答案：提升班级凝聚力的建议：组织班级活动，增强班级成员之间的互动和默契；建立班级规章制度，加强对霸凌行为的约束；培养团队合作精神，鼓励互相支持和帮助。预防霸凌行为的建议：提高对霸凌行为的警觉性，树立正义感；加强师生沟通，及时发现和解决霸凌问题；提供心理辅导，帮助霸凌者和受害者处理情感问题。

4.应用题：假设你是班级的一名学生，你们班级最近出现了一些霸凌行为。请提出一个可行的计划，旨在提升班级凝聚力和预防霸凌行为。

答案：计划包括以下几个方面：

1)组织班级活动，如团队建设游戏、班级聚会等，增强班级成员之间的互动和默契。

2)开展霸凌预防教育活动，如邀请专家进行讲座、观看相关纪录片等，提高对霸凌行为的认识和警觉性。

3)建立班级规章制度，明确霸凌行为的后果，加强对霸凌行为的约束。

4)鼓励班级成员积极参与反霸凌行动计划，如成立班级反霸凌小组、开展互助活动等。

5)定期进行班级凝聚力和霸凌情况的评估，及时调整和完善计划。

5.作文题：请写一篇短文，阐述你认为如何营造一个和谐、团结的班级氛围。

答案：

营造一个和谐、团结的班级氛围是我们每个班级成员的责任和愿望。要实现这一目标，我们可以从以下几个方面入手：

1)加强沟通交流：主动与同学交流，了解彼此的需求和困扰，增进彼此的了解和信任。

2)建立班级文化：共同确定班级的价值观和目标，形成班级的共同认知，增强班级的凝聚力。

3)鼓励团队合作：组织各类团队活动，培养班级成员的团队合作精神和互助精神。

4)尊重与包容：尊重每个同学的不同，包容他人的缺点，建立和谐的人际关系。

5)积极参与班级事务：主动参与班级活动和决策，为班级的发展贡献自己的力量。教学反思与改进这节课结束后，我希