八年级英语上册 Unit 3 Our Hobbies Topic 2 What sweet music Section A教案1 （新版）仁爱版

八年级英语上册Unit3OurHobbiesTopic2WhatsweetmusicSectionA教案1（新版）仁爱版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：八年级英语上册Unit3OurHobbiesTopic2WhatsweetmusicSectionA

2.教学年级和班级：八年级（3）班

3.授课时间：第一周，星期二上午第二节

4.教学时数：45分钟

本节课将围绕仁爱版教材Unit3OurHobbies的主题，通过Topic2Whatsweetmusic的学习，使学生能够掌握与兴趣爱好相关的词汇和表达方式，运用一般现在时描述自己的喜好，同时培养学生在音乐方面的兴趣和鉴赏能力。教学内容与课本紧密相关，注重实际应用，提高学生的英语实际运用能力。二、核心素养目标三、学情分析本节课的教学对象为八年级学生，他们在前一阶段的学习中已具备了一定的英语基础知识，能够使用一般现在时描述日常活动。在知识层面，学生对与兴趣爱好相关的词汇已有一定积累，但表达方式相对有限。在能力方面，学生的听说能力较好，但阅读和写作能力有待提高。素质方面，学生普遍对新鲜事物充满好奇，乐于表达个人观点，有利于开展本节课的活动。

然而，学生在课堂参与度和学习习惯方面存在一定差异，这对课程学习产生了一定影响。部分学生课堂表现积极，勇于尝试，有助于提高课堂氛围；而另一部分学生则相对内向，课堂参与度不高。为此，本节课将通过小组合作、角色扮演等多种教学活动，激发学生的学习兴趣，鼓励他们积极参与，以提高整体教学效果。同时，注重培养学生的自主学习能力，使他们能够在课后主动拓展兴趣爱好相关的英语知识。四、教学方法与手段1.教学方法：

(1)讲授法：通过讲解本课重点词汇和句型，为学生提供清晰的语言输入。

(2)交际法：组织学生进行小组讨论和角色扮演，鼓励学生在实际语境中运用所学知识，提高口语表达能力。

(3)情境法：设计真实有趣的情境，激发学生的学习兴趣，使他们更好地理解爱好与音乐的相关性。

2.教学手段：

(1)多媒体设备：使用PPT展示课程内容，包括图片、音频和视频，丰富教学资源，增强学生的学习体验。

(2)教学软件：利用互动式白板和在线教学平台，实现课堂互动，提高学生的参与度和学习积极性。

(3)实物展示：准备与音乐相关的实物，如乐器等，让学生直观地了解和体验，加深对课程内容的理解。五、教学过程设计1.导入环节（5分钟）

-利用多媒体设备播放不同类型的音乐片段，让学生猜测每种音乐所代表的兴趣爱好。

-提出问题：“Doyoulikemusic?Whatkindofmusicdoyoulike?Howdoesmusicinfluenceyourlife?”引导学生思考音乐与个人生活的联系，激发学习兴趣。

2.讲授新课（15分钟）

-通过PPT展示本节课的核心词汇和句型，如“playtheguitar”,“singsongs”,“enjoyclassicalmusic”等。

-结合课本SectionA的内容，讲解一般现在时态在描述兴趣爱好时的用法，强调主语与动词的一致性。

-演示例句，并邀请学生模仿造句，确保学生理解和掌握新知识。

3.巩固练习（15分钟）

-设计“爱好接龙”活动，学生轮流用英语描述自己的爱好，并尝试使用新学的词汇和句型。

-分组练习，每组选择一个主题（如音乐、运动等），用英语讨论组内成员的共同爱好，并准备进行展示。

4.课堂提问（5分钟）

-针对学生的展示进行提问，检查学生对新词汇和句型的掌握情况。

-提问时注重师生互动，鼓励学生用完整的句子回答，提高他们的口语表达能力。

5.创新教学互动（5分钟）

-“音乐猜谜”游戏：播放一段音乐，学生猜测音乐背后的故事或与音乐相关的爱好。

-学生在游戏中练习听力，同时激发他们的想象力和创造力。

6.核心素养能力拓展（5分钟）

-分组讨论：“Howcanmusicbeapartofourdailylife?Canmusichelpusinourstudies?”引导学生探讨音乐在生活中的作用，提升他们的批判性思维能力。

-鼓励学生分享个人经历，如何在生活中融入音乐，提高他们的自我表达能力。

7.总结与作业布置（5分钟）

-教师与学生一起总结本节课的重点内容，确保学生对新知识点的理解。

-布置作业：要求学生写一篇关于自己爱好的短文，尽量使用本节课学到的词汇和句型。

教学过程中，教师需密切关注学生的反应，适时调整教学节奏，确保每个学生都能参与到课堂活动中。通过以上设计，本节课旨在培养学生的英语实际应用能力，同时拓展他们的核心素养。六、拓展与延伸1.拓展阅读材料：

-提供关于世界各国音乐文化的介绍文章，涵盖不同音乐风格的历史背景、代表人物及乐器特点。

-选择一些关于音乐对青少年成长影响的文章，讨论音乐教育与情感发展、社交能力等方面的关系。

-收集一些名人的兴趣爱好介绍，特别是那些以音乐为爱好的名人，让学生了解音乐在名人生活中的地位。

2.课后自主学习和探究：

-鼓励学生在家中尝试自学一种乐器，记录学习过程，并尝试用英语描述学习体验。

-学生可以自主选择一个音乐主题，通过互联网或图书馆资源，收集相关资料，制作成英文小报或PPT，与同学分享。

-布置研究任务，让学生调查周围人（如家人、朋友）的音乐喜好，并整理成英文调查报告，分析音乐偏好与个人性格之间的关系。七、课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《MusicinOurLives》系列文章，涵盖音乐对个人成长、情绪调节等方面的积极影响。

-视频资源：选取一些介绍不同音乐风格和乐器的教育视频，帮助学生更直观地了解音乐世界。

2.拓展要求：

-鼓励学生利用课后时间阅读《MusicinOurLives》系列文章，思考音乐在个人生活中的作用，并尝试用英语记录下来。

-观看视频资源，了解不同音乐风格和乐器的特点，拓宽音乐视野。

-教师提供必要的指导和帮助，如解答学生在阅读和观看过程中遇到的疑问，推荐相关阅读材料等。

-学生在课后完成拓展任务，下节课与同学分享阅读和观看心得，提高英语表达和交流能力。八、教学反思与改进在完成本节课的教学后，我将进行以下反思活动来评估教学效果：

1.学生参与度：观察学生在课堂活动中的参与程度，了解他们对音乐话题的兴趣是否被充分激发，以及他们在小组讨论和角色扮演中的表现。

2.知识掌握程度：通过课后作业和小测验，评估学生对本节课词汇和句型的掌握情况，以及他们能否将所学应用到实际情境中。

3.教学方法的有效性：反思本节课采用的教学方法和手段是否有效地帮助学生理解和记忆新知识，以及是否促进了学生的互动和思考。

基于反思的结果，我将制定以下改进措施：

1.如果发现学生参与度不高，我将在未来的教学中增加更多互动性强的活动，如小组竞赛、头脑风暴等，以提高学生的积极性。

2.针对学生对新知识的掌握情况，我将设计更具针对性的练习，如分层作业、个性化辅导等，以满足不同学生的学习需求。

3.我将探索更多现代化的教学手段，如在线互动平台、教育APP等，以提高教学趣味性和效率。

4.鼓励学生在课后进行更多自主探究，提供更多相关阅读材料和视频资源，帮助他们深入理解音乐文化。

5.定期与学生沟通，了解他们的学习感受和建议，不断调整教学策略，以更好地适应学生的需求。作业布置与反馈作业布置：

1.根据本节课学习的词汇和句型，要求学生撰写一篇关于自己或家人朋友的兴趣爱好短文，至少包含5个新学的词汇和2个句型。

2.完成课本SectionA的练习题，重点关注一般现在时的用法和兴趣爱好相关词汇的运用。

3.学生