2024-2025学年小学生传统游戏教学设计与推广

2024-2025学年小学生传统游戏教学设计与推广主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：小学生传统游戏教学设计与推广

2.教学年级和班级：四年级（2）班

3.授课时间：2024年10月10日

4.教学时数：1课时（45分钟）核心素养目标本节课旨在培养学生的文化认同感、团队协作能力和创新思维。通过学习传统游戏，学生能够了解中国传统文化的魅力，增强民族自豪感；在游戏互动中，培养学生的团队合作精神，提高沟通协作能力；同时，鼓励学生发挥创造力，自主设计新游戏，提升创新思维和实践能力。教学难点与重点1.教学重点：本节课的重点是让学生了解和掌握传统游戏的基本规则和技巧。具体包括：中国传统游戏的起源和分类、游戏规则的解读和应用、游戏技巧的练习和提高。例如，在教授“跳房子”游戏时，重点是让学生掌握游戏的规则和动作要领，能够熟练地进行游戏。

2.教学难点：本节课的难点在于学生对于某些传统游戏的规则理解和操作技巧的掌握。具体包括：游戏规则的复杂性和多样性、游戏技巧的高要求和挑战性、学生个体差异导致的掌握程度不同。例如，在教授“抖空竹”游戏时，难点在于学生对于抖空竹的动作要领和力量的掌握，需要教师进行个体指导和反复练习。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《小学生传统游戏教材》一书，以便跟随教学进度进行学习。

2.辅助材料：准备传统游戏的图片、图表、视频等多媒体资源，以便在教学过程中进行展示和讲解。

3.实验器材：本节课不涉及实验，故无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置为分组讨论区，以便学生在学习传统游戏规则时进行分组讨论和实践。同时，预留出足够的空间以便学生进行游戏活动。教学过程1.导入新课（5分钟）

大家好，今天我们要学习的是《小学生传统游戏教材》中的第二章，传统游戏的认识与体验。在这一章节中，我们将了解中国传统游戏的起源、分类和特点，并通过实际体验来感受传统游戏的乐趣。传统游戏是我国民间文化的瑰宝，它们不仅能够锻炼我们的身体，提高动手能力，还能够培养我们的团队精神和创新能力。现在，让我们一起来探索这个充满智慧和趣味的游戏世界吧！

2.讲解游戏知识（15分钟）

首先，让我们来了解一下传统游戏的起源和发展。传统游戏有着悠久的历史，它们在我国的民间流传已久，深受广大群众喜爱。传统游戏可以根据玩法和目的分为多个类别，如竞技类、技巧类、益智类等。接下来，我将为大家介绍几种常见的传统游戏，如跳房子、抖空竹、踢毽子等。

同学们，你们听说过跳房子吗？跳房子是一种古老的儿童游戏，它有助于锻炼我们的跳跃能力和协调性。跳房子的规则很简单，我们需要在不同的格子上跳跃，每次跳跃都要按照规定的路线进行。现在，让我们一起来学习跳房子的规则和动作要领吧！

3.游戏体验与实践（15分钟）

同学们，现在我们已经了解了跳房子的规则，接下来就是亲身实践的时候了。请大家分成小组，进行跳房子的游戏。在游戏过程中，要注意安全，尽量做到动作规范、协调。我会巡回指导，为大家提供帮助。

（游戏结束后）

4.讲解与实践抖空竹（15分钟）

抖空竹是一种传统的中国民间体育活动，它需要我们运用技巧和力量来控制竹竿的摇动。抖空竹不仅可以锻炼我们的手臂力量和协调性，还能够提高我们的平衡能力。下面，我将为大家讲解抖空竹的基本动作和技巧。

同学们，现在请大家拿起手中的竹竿，尝试进行抖空竹运动。在抖空竹的过程中，要注意竹竿的摇动幅度和速度，尽量做到稳定、有力。我会为大家提供individualguidance，帮助大家掌握抖空竹的技巧。

5.总结与反思（5分钟）

同学们，你们觉得今天的课程有趣吗？你们最喜欢的传统游戏是什么？请大家谈谈自己的感受和体验，我们可以互相交流，共同进步。

（课程结束后）拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

为了帮助同学们更深入地了解传统游戏，我为大家推荐以下几篇拓展阅读材料：

《中国传统游戏大观》：这本书详细介绍了我国传统游戏的起源、发展以及各类游戏的特点，是一本非常全面的游戏百科全书。

《民间游戏与智慧》：本文从心理学角度分析了民间游戏对儿童智力发展的影响，揭示了传统游戏背后的智慧。

《中国传统游戏的文化内涵》：本文深入探讨了传统游戏所蕴含的文化内涵，帮助我们理解传统游戏在我国民间文化中的重要地位。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

同学们，你们对传统游戏有哪些自己的想法和观点呢？课后，请大家结合课堂所学内容，选择一个自己感兴趣的传统游戏进行深入了解。可以查阅相关书籍、文章，也可以向父母、长辈请教。我将根据大家的研究成果，在下节课上进行分享和讨论。

此外，我还希望大家能够尝试创新，将传统游戏与现代元素相结合，设计出新的游戏。这将有助于传承和发扬我国优秀的传统文化，同时也能够锻炼我们的创新能力和实践能力。

同学们，让我们一起行动起来，深入挖掘传统游戏的宝藏，让这些古老的游戏在现代社会焕发出新的生机和活力！教学反思与改进在今天的课堂上，我带领同学们学习了传统游戏的知识，并进行了实际的游戏体验。在教学过程中，我发现了一些需要改进的地方，同时也收获了一些宝贵的经验。接下来，我将对今天的教学进行反思，并提出改进措施。

首先，我在讲解游戏知识环节中发现，部分同学对于传统游戏的起源和发展历史了解不够深入。在今后的工作中，我需要增加游戏的背景知识，通过引入更多的历史故事和文化背景，激发同学们对传统游戏的兴趣，提高他们的文化素养。

其次，在游戏体验与实践环节中，我发现部分同学在游戏中动作不规范，存在安全隐患。针对这一问题，我计划在今后的教学中，加强对游戏动作要领的讲解和示范，确保同学们在游戏中能够做到动作准确、安全。

此外，在课堂互动环节中，我发现部分同学参与度不高，课堂气氛不够活跃。为了解决这一问题，我将在今后的教学中，更多地采用提问、讨论等方式，引导同学们积极参与课堂互动，提高他们的课堂参与度。

最后，在拓展与延伸环节中，我发现部分同学对于传统游戏的创新缺乏思路。针对这一问题，我计划在今后的教学中，增加创新游戏设计的环节，鼓励同学们发挥想象力和创造力，将传统游戏与现代元素相结合，设计出新颖有趣的游戏。课堂1.课堂评价

在今天的课堂上，我通过提问、观察和测试等方式，对同学们的学习情况进行了一定的了解。从整体上看，同学们对于传统游戏的认识有了明显的提高，能够在游戏中做到动作规范、安全。同时，我也发现部分同学在游戏中的动作不够熟练，需要在课后加强练习。

在课堂互动环节中，同学们的参与度有所提高，但仍有部分同学较为内向，需要进一步引导他们积极参与课堂讨论。针对这一问题，我将在今后的教学中，更多地采用小组合作、角色扮演等方式，鼓励同学们主动参与，提高他们的课堂参与度。

2.作业评价

对于同学们完成的作业，我会进行认真的批改和点评，及时反馈他们的学习效果。从本次作业来看，大部分同学能够按照要求完成，但对于部分同学的作业，我发现他们在游戏规则的理解和应用上还存在一些问题，需要在课后进行进一步的辅导。

在作业评价中，我会注重鼓励同学们继续努力，同时也指出他们需要改进的地方。对于表现优秀的同学，我会给予表扬和奖励，以激发他们的学习积极性。对于进步较慢的同学，我会给予更多的关心和帮助，让他们能够在学习过程中不断取得进步。板书设计①传统游戏的认识与体验

-传统游戏的起源与发展

-传统游戏的分类与特点

-传统游戏的价值与意义

②游戏体验与实践

-跳房子：规则与动作要领

-抖空竹：技巧与动作要求

-踢毽子：基本动作与练习方法

③传统游戏的创新与设计

-结合现代元素，设计新游戏

-激发创造力，提高实践能力

-传承与发