10《竹节人》第一课时 教学设计-2023-2024学年六年级语文上册（统编版）

10《竹节人》第一课时教学设计-2023-2024学年六年级语文上册（统编版）主备人备课成员教学内容《竹节人》是统编版六年级语文上册第七单元的一篇课文，本节课为该单元的第一课时。课文讲述了一个关于清朝时期，一群孩子用竹节人玩具进行战斗的故事，展现了孩子们丰富的想象力和创造力。文章通过竹节人玩具的描写，反映了当时社会的生活状态和儿童的乐趣。本节课的教学内容主要包括：

1.学习生字词：让学生掌握课文中的重点生字词，并能正确书写和运用。

2.理解课文内容：通过阅读，使学生了解课文的主要情节，理解孩子们制作竹节人玩具的过程以及他们之间的竞争和友谊。

3.分析课文结构：学习课文的段落划分，了解文章的叙事手法和描写技巧。

4.品味语言表达：体会课文中的精彩语句，学习作者运用形象、生动的语言描绘场景和人物的方法。

5.培养阅读兴趣：激发学生对阅读的热爱，培养他们主动阅读的习惯。

6.德育教育：通过课文学习，引导学生懂得珍惜友谊，学会合作与分享，培养他们诚实、勇敢的品质。核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括：

1.语言能力：通过阅读和讨论，提高学生的口语表达能力和文本理解能力，使他们能够准确、流畅地表达自己的观点。

2.思维品质：培养学生分析问题、解决问题的能力，引导他们通过课文内容，自主发现和总结文章的叙事手法和描写技巧。

3.文化素养：通过学习课文，使学生了解清朝时期的社会生活状态，丰富他们的历史文化知识，提高对传统文化的认识和尊重。

4.品德修养：通过课文学习，引导学生懂得珍惜友谊，学会合作与分享，培养他们诚实、勇敢的品质，提高他们的道德素养。重点难点及解决办法本节课的重点难点如下：

1.掌握生字词：课文中有较多生字词，学生需要准确地掌握这些词语的发音、书写和含义。

解决办法：教师可以提前准备生字词卡片，通过游戏、比赛等形式，帮助学生巩固记忆。

2.理解课文内容：课文描述了一个富有时代特色的故事，学生需要理解其中的情节和人物关系。

解决办法：教师可以通过图片、视频等资料，为学生提供故事背景，帮助他们更好地理解课文。

3.分析课文结构：学生需要学会划分课文的段落，了解文章的叙事手法和描写技巧。

解决办法：教师可以引导学生关注课文中的关键词语和句子，指导他们学会概括段落大意。

4.品味语言表达：学生需要学会欣赏课文中的精彩语句，体会作者运用形象、生动的语言描绘场景和人物的方法。

解决办法：教师可以挑选具有代表性的句子，通过朗读、讨论等方式，引导学生感受语言的魅力。

5.培养阅读兴趣：学生需要激发对阅读的热爱，养成主动阅读的习惯。

解决办法：教师可以分享自己的阅读心得，推荐适合学生的读物，创建良好的阅读氛围。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与手段教学方法：

1.情境教学法：通过展示清朝时期的相关图片、视频等资料，为学生营造一个生动的历史情境，帮助他们更好地理解课文内容。

2.互动讨论法：鼓励学生主动参与课堂讨论，分享自己的观点和感受，培养他们的口语表达能力和思维能力。

3.读写结合法：引导学生边阅读边做笔记，学会从文章中提炼关键信息，提高他们的文本理解能力。

教学手段：

1.多媒体设备：利用投影仪、电脑等多媒体设备，展示课文相关的图片、视频等资料，增强课堂教学的趣味性和生动性。

2.教学软件：运用教学软件进行课堂检测和互动游戏，提高学生的参与度和学习效果。

3.网络资源：利用网络资源，为学生提供更多的阅读材料和背景信息，拓宽他们的知识视野。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《竹节人》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是竹节人吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于竹节人的图片或视频片段，让学生初步感受竹节人的魅力或特点。

简短介绍竹节人的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.课文内容讲解（10分钟）

目标：让学生了解《竹节人》的基本内容、故事情节和人物关系。

过程：

讲解《竹节人》的背景和故事情节，包括主要人物和事件。

详细介绍课文中的描述手法和叙事技巧，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.课文分析与讨论（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解课文的特性和重要性。

过程：

分析课文中的精彩片段，探讨作者的表达手法和情感描绘。

引导学生思考课文中的主题思想和道德观念，以及其对现实生活的启示。

小组讨论：让学生分组讨论课文中的角色关系和故事情节，并提出自己的看法和建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与课文相关的话题进行深入讨论。

小组内讨论该话题的内涵、意义以及与现实生活的联系。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对课文的理解和认识。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括话题的内涵、意义及与现实生活的联系。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调课文的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括课文的基本情节、主题思想和讨论话题等。

强调课文在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用课文中的知识和思想。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于课文主题的思考essay，以巩固学习效果。知识点梳理《竹节人》是一篇描述清朝时期孩子们生活乐趣的短文。以下是对本节课知识点进行的梳理：

1.生字词掌握：课文中有较多生字词，学生需要准确地掌握这些词语的发音、书写和含义。包括“竹节人”、“喧闹”、“狭长”等。

2.课文内容理解：学生需要通过阅读，了解课文的主要情节，理解孩子们制作竹节人玩具的过程以及他们之间的竞争和友谊。

3.课文结构分析：学生需要学会划分课文的段落，了解文章的叙事手法和描写技巧。包括课文的导入、发展、高潮和结尾。

4.语言表达品味：学生需要学会欣赏课文中的精彩语句，体会作者运用形象、生动的语言描绘场景和人物的方法。例如“狭窄的弄堂里，几个孩子正在进行一场激烈的战斗。”

5.阅读兴趣培养：学生需要激发对阅读的热爱，培养他们主动阅读的习惯。可以通过推荐类似的文学作品，激发学生的阅读兴趣。

6.道德教育：通过课文学习，引导学生懂得珍惜友谊，学会合作与分享，培养他们诚实、勇敢的品质，提高他们的道德素养。板书设计1.知识点板书

-生字词：列出课文中的重点生字词，如“竹节人”、“喧闹”、“狭长”等，并在黑板上书写，让学生跟读和记忆。

-课文结构：用流程图或思维导图的形式，展示课文的结构，包括导入、发展、高潮和结尾，帮助学生理解文章的叙事手法。

-主题思想：用简洁明了的词语或句子，概括课文的主题思想，如“友谊”、“竞争”、“乐趣”等，让学生一目了然。

2.词句赏析板书

-精彩词句：挑选课文中的精彩语句，如“狭窄的弄堂里，几个孩子正在进行一场激烈的战斗。”用彩色粉笔标注，引起学生的注意和欣赏。

-语言特色：分析课文中使用的修辞手法，如比喻、拟人等，用实例进行解释，让学生感受作者的语言魅力。

3.创意板书

-故事情节：用图示或插图的形式，展示课文中的故事情节，如孩子们制作竹节人玩具的过程，让学生直观地理解故事内容。

-角色关系：用线索图或人物图，展示课文中的角色关系，如孩子们之间的友谊和竞争，帮助学生把握人物形象。

-互动游戏：设计一些与课文相关的互动游戏，如“猜猜看”游戏，让学生在游戏中复习课文内容，增加学习的趣味性。教学反思与改进1.设计反思活动

在教学《竹节人》之后，我计划进行以下反思活动来评估教学效果并识别需要改进的地方：

-学生反馈：收集学生的反馈意见，了解他们对课文内容的理解程度以及他们对教学方法的接受程度。

-课堂观察：回顾课堂教学录像或课堂记录，观察学生的参与程度和互动情况，分析教学活动的有效性和趣味性。

-同行评估：与同事进行交流和评估，听取他们的意见和建议，从不同的角度审视教学过程和结果。

2.制定改进措施并计划在未来的教学中实施

根据反思活动中的发现，我计划采取以下改进措施来提升教学效果：

-调整教学方法：根据学生的反馈和课堂观察，调整教学方法，使其更符合学生的学习需求和兴趣。例如，增加互动游戏和小组讨论，以提高学生的参与度和积