1自主选择课余生活 第二课时（教学设计）2023-2024学年统编版道德与法治五年级上册

1自主选择课余生活第二课时（教学设计）2023-2024学年统编版道德与法治五年级上册主备人备课成员教学内容分析本节课的主要教学内容是统编版道德与法治五年级上册的“1自主选择课余生活第二课时”。本节课将引导学生了解和掌握如何自主选择适合自己的课余生活，培养学生的独立思考能力和自我管理能力。

教学内容与学生已有知识的联系：

学生在之前的学习中已经了解了课余生活的重要性以及不同类型的课余活动。本节课将在已有知识的基础上，进一步引导学生如何根据自己的兴趣和特长选择适合自己的课余活动，并学会合理安排时间，提高自我管理能力。通过本节课的学习，学生将能够更好地利用课余时间，促进自己的全面发展。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要包括：独立思考、自我管理、沟通协作和责任意识。通过学习，学生将培养独立思考的能力，学会如何根据自己的兴趣和特长选择适合自己的课余活动。同时，学生将提高自我管理能力，学会合理安排时间，平衡学习与娱乐。此外，通过小组讨论和分享，学生还将提升沟通协作能力，学会与他人合作，共同解决问题。最后，学生将增强责任意识，明白自己的选择对自身发展的影响，并能对自己的行为负责。通过本节课的学习，学生将能够在核心素养方面得到全面提升。学情分析考虑到五年级学生的年龄特点和认知水平，他们在知识、能力和素质方面已经有了一定的基础。大部分学生对于课余生活的概念已经有了初步的了解，知道参加不同的活动可以丰富自己的学习生活。然而，他们在如何独立选择和安排课余生活方面可能还存在一定的困难。

在独立思考能力方面，五年级学生正处于一个发展关键期，他们开始逐渐形成自己的观点和看法，但也容易受到外界因素的影响。因此，在本节课的学习过程中，教师需要引导学生如何独立分析、判断和选择适合自己的课余活动。

在自我管理能力方面，学生可能存在差异。一部分学生已经具备了良好的时间管理和生活自理能力，但也有部分学生在这方面有待提高。教师应针对不同学生的实际情况，给予个性化的指导和建议，帮助他们提高自我管理能力。

在沟通协作和责任意识方面，大部分学生愿意与同伴交流和分享，但在表达和倾听方面还有待提高。教师可以通过组织小组讨论、角色扮演等活动，引导学生积极参与，提高沟通协作能力。同时，教师需要强调责任意识，让学生明白自己的选择和行为对自身发展的影响，并能对自己的行为负责。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源软硬件资源：

-教室内的多媒体设备，包括投影仪和计算机

-白板和记号笔

-学生作业本和笔记本

-教学PPT和教学素材

课程平台：

-学校的在线学习平台（如有）

信息化资源：

-教学相关的视频和音频材料

-在线互动游戏和活动

-教育软件和应用程序

教学手段：

-小组讨论和分享

-角色扮演和情景模拟

-问题解决和案例分析

-课堂讨论和提问

这些资源将帮助教师提供一个丰富、多样化的教学环境，以满足学生的不同学习需求。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对“自主选择课余生活”的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是课余生活吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于课余活动的图片或视频片段，让学生初步感受课余活动的魅力或特点。

简短介绍课余生活的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.课余生活基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解课余生活的基本概念、组成部分和原则。

过程：

讲解课余生活的定义，包括其主要组成元素或类型。

详细介绍课余生活的组成部分或活动类型，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.课余生活案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解课余生活的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的课余生活案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解课余生活的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用课余生活解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论如何选择适合自己的课余活动，并提出建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与课余生活相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对课余生活的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调课余生活的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括课余生活的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调课余生活在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用课余生活。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于如何选择适合自己的课余活动的短文或报告，以巩固学习效果。知识点梳理本节课的知识点主要包括：

1.课余生活的定义和重要性：让学生了解课余生活的概念，以及它对个人成长和发展的意义。

2.课余生活的类型和特点：介绍不同类型的课余活动，如文化、体育、社交等，并分析它们各自的特点和优势。

3.选择适合自己的课余活动的原则：教育学生如何根据自己的兴趣、特长和时间安排选择适合自己的课余活动。

4.合理安排课余时间的方法：引导学生学会合理安排课余时间，平衡学习、休息和娱乐，提高自我管理能力。

5.课余生活对个人发展的影响：让学生认识到课余活动在培养个人兴趣爱好、提高综合素质、锻炼社交能力等方面的重要性。

6.社会责任和公民意识：引导学生意识到在参与课余活动时，应积极承担社会责任，体现良好的公民意识。

7.安全意识和自我保护能力：教育学生在参与课余活动时要注意安全，提高自我保护能力，预防意外事故的发生。

8.沟通协作和团队精神：通过小组讨论、合作活动等形式，培养学生的沟通协作能力和团队精神。

9.自我反思和评估：引导学生学会对自身的课余生活进行反思和评估，不断调整和改进自己的选择。

10.规划和目标设定：教育学生如何制定课余生活的规划和目标，以促进个人成长和发展。作业布置与反馈1.作业布置

根据本节课的教学内容和目标，布置适量的作业，以便于学生巩固所学知识并提高能力。具体作业布置如下：

-结合教材中的案例，让学生撰写一篇关于如何选择适合自己的课余活动的短文，内容应包括选择的原则、自己的实际情况以及推荐的课余活动等。

-制定一个课余生活计划表，包括每周的课余活动安排，以及如何平衡学习、休息和娱乐等方面。

-让学生思考并回答：如何在参与课余活动时积极承担社会责任，体现良好的公民意识？请举例说明。

2.作业反馈

及时对学生的作业进行批改和反馈，指出存在的问题并给出改进建议，以促进学生的学习进步。具体反馈如下：

-对于学生撰写的短文，关注其对于选择课余活动的原则的理解和应用，以及对于自己实际情况的分析是否准确。反馈时，可以针对学生的写作内容和结构进行具体指导，提出改进建议。

-对于课余生活计划表，检查学生对于时间安排的合理性，以及是否能够平衡学习、休息和娱乐等方面。反馈时，可以针对计划表的具体内容进行评价，给出优化建议。

-对于学生关于如何在参与课余活动时积极承担社会责任的回答，关注其对于公民意识的体现，以及举例是否具体、合理。反馈时，可以针对学生的回答进行点评，提出更深入的思考和表述的建议。板书设计1.课余生活的定义和重要性

-知识点：课余生活的定义、重要性

-板书内容：

-课余生活：时间自由、形式多样、积极健康

-重要性：个人成长、全面发展、培养兴趣

2.课余生活的类型和特点

-知识点：不同类型的课余活动、特点

-板书内容：

-类型：文化、体育、社交、志愿服务等

-特点：丰富多样、有益身心、培养能力

3.选择适合自己的课余活动的原则

-知识点：选择原则、个人实际情况

-板书内容：

-原则：兴趣、特长、时间安排

-个人实际情况：兴趣爱好、时间安排、目标规划

4.合理安排课余时间的方法

-知识点：合理安排课余时间、方法

-板书内容：

-方法：制定计划、优先级排序、时间管理

-目标：平衡学习、休息、娱乐

5.课余生活对个人发展的影响

-知识点：课余生活在个人发展中的作用

-板书内容：

-影响：培养兴趣、提高素质、锻炼能力

-例子：学术竞赛、社团活动、社会实践

6.社会责任和公民意识

-知识点：在课余活动中承担社会责任、体现公民意识

-板书内容：

-责任：积极参与、服务社会、贡献力量

-公民意识：尊重他人、合作共享、遵纪守法

7.安全意识和自我保护能力

-知识点：安全意识和自我保护能力的重要性

-板书内容：

-安全意识：预防危险、遵守规则

-自我保护：学会拒绝、避免风险

8.沟通协作和团队精神

-知识点：沟通协作、团队精神在课余活动中