六年级下册 做面花 劳动教学设计

六年级下册做面花劳动教学设计授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容本节课为人教版六年级下册《劳动》课程中的“做面花”劳动教学设计。课程内容主要围绕制作传统面花进行，旨在让学生通过实践活动，了解和传承民间传统手工艺，培养学生的动手能力和创新意识。教学过程中，学生将学习面花的制作技巧，如揉面、造型、配色等，同时，教师会引导学生探讨面花的意义和文化背景，激发学生对传统文化的兴趣和热爱。核心素养目标本节课通过学习制作面花，旨在培养学生的动手操作能力、审美观念和创新意识。在实践过程中，学生将学会观察、思考和解决问题，提升自我表达和团队协作的能力。同时，通过了解面花的文化背景，增强学生对传统文化的认识和热爱，培养他们的民族自豪感和文化认同。重点难点及解决办法重点：1.面花的制作技巧；2.面花的造型创意设计；3.面花的意义和文化背景的理解。

难点：1.面花的制作技巧的掌握；2.创意设计出独特且具有美感的面花造型；3.对面花文化背景的深入理解。

解决办法：1.通过观看制作视频、示范和练习，让学生多次实践，掌握面花的制作技巧；2.鼓励学生发挥想象，结合自己的生活经验，创作出独特的面花造型；3.通过讲解和小组讨论，让学生深入了解面花的文化背景，提高他们的文化素养。教学方法与策略1.采用“实践教学法”，让学生在动手操作中学习面花的制作技巧，提高学生的实践能力。

2.应用“分组合作法”，将学生分为若干小组，鼓励他们相互讨论、协作完成面花创作，培养团队精神和沟通能力。

3.运用“案例分析法”，通过展示传统面花作品和现代创新面花案例，引导学生思考面花的意义和文化背景，提升他们的文化素养。

4.结合“讲授法”，教师为学生讲解面花制作的基本技巧和要点，确保学生能够掌握制作方法。

5.利用多媒体教学资源，如视频、图片等，为学生提供丰富的视觉体验，增强课堂的趣味性和互动性。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对面花的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道面花是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于面花的图片或视频片段，让学生初步感受面花的魅力或特点。

简短介绍面花的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.面花基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解面花的基本概念、组成部分和制作方法。

过程：

讲解面花的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍面花的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.面花案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解面花的特点和重要性。

过程：

选择几个典型的面花案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解面花的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用面花解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论面花的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与面花相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对面花的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调面花的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括面花的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调面花在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用面花。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于面花的短文或报告，以巩固学习效果。学生学习效果1.掌握面花的制作技巧，包括揉面、造型、配色等，并能够独立完成面花制作。

2.了解面花的意义和文化背景，增强对传统文化的认识和热爱。

3.培养动手操作能力和创新意识，提高审美观念和艺术修养。

4.培养团队合作能力和解决问题的能力，通过小组讨论和展示，提升表达和沟通能力。

5.激发对民间传统手工艺的兴趣，培养对传统文化的传承和保护意识。课堂小结，当堂检测1.课堂小结：

本节课我们学习了面花的基本概念、组成部分和制作方法。通过案例分析，我们深入了解了面花的特性和重要性。在实践活动中学到了面花的制作技巧，并能够独立完成面花制作。同时，我们也了解了面花的意义和文化背景，增强了对传统文化的认识和热爱。通过小组讨论和展示，我们培养了团队合作能力和解决问题的能力。希望同学们能够将这些知识和技能应用到实际生活和学习中，激发对民间传统手工艺的兴趣，为传统文化的传承和发展做出贡献。

2.当堂检测：

请同学们根据今天所学的知识，完成以下检测题目：

（1）面花是什么？它主要由哪些部分组成？

（2）面花的制作方法有哪些？请列举至少三种。

（3）面花在传统文化中的意义是什么？请你简要描述。

（4）请你设计一个面花造型，并说明你的设计理念。

（5）在本节课的学习中，你认为最大的收获是什么？请简要说明。

请同学们认真思考，将自己的答案写在作业本上，待课后提交。教师将根据同学们的答案进行批改和反馈，以巩固所学知识。课后作业1.作业内容：请同学们结合课上学到的面花制作技巧，设计一个具有创意的面花造型。要求说明设计理念，并标注所用材料和制作步骤。

答案示例：

设计理念：我设计了一个主题为“幸福花开”的面花，寓意着幸福和美好。

材料：面粉、剪刀、梳子、食用色素。

制作步骤：1.将面粉揉成面团，加热至适中温度。2.用剪刀剪出花朵的形状，再用梳子梳理出花纹。3.利用食用色素为面花上色。4.将制作好的面花进行组合，形成一朵盛开的花朵。

2.作业内容：请同学们调查了解我国不同地区的面花制作工艺和特点，并整理成报告。

答案示例：

报告题目：我国面花制作工艺的调查研究

报告内容：在我国，面花制作工艺有着悠久的历史，各地区都有自己独特的面花文化和制作方法。例如，陕西地区的面花以形态各异、色彩丰富而著称；山东地区的面花则以线条流畅、造型大气为特点。这些面花工艺品不仅体现了民间艺人的智慧和才艺，还承载着丰富的历史和文化内涵。

3.作业内容：请同学们思考面花在现代社会的作用和意义，并结合自己的生活经验，撰写一篇短文。

答案示例：

短文题目：面花在现代社会的价值和意义

短文内容：在现代社会，面花不仅仅是一种传统手工艺品，更是一种文化的传承和表达。面花的制作和欣赏过程中，人们可以感受到传统文化的魅力，增强对民族文化的认同感和自豪感。同时，面花也作为一种艺术形式，能够培养人们的审美意识和创新能力。在我生活中，每次遇到重要节日或庆典，家人都会一起制作面花，这不仅是一种传统的庆祝方式，更是我们家庭情感交流和传承的载体。

4.作业内容：请同学们结合面花制作过程，总结自己在动手操作中学到的知识和技能，以及团队合作的重要性。

答案示例：

总结内容：在面花制作过程中，我学会了揉面、造型、配色等基本技巧，并通过实践掌握了这些技能。同时，我也认识到团队合作的重要性。在小组讨论和合作制作面花的过程中，我们共同解决问题，互相学习和交流，不仅提高了制作效果，还增进了彼此之间的沟通和合作能力。

5.作业内容：请同学们查找有关面花的文化背景和传说故事，并与同学分享。

答案示例：

分享题目：面花的文化背景与传说故事

分享内容：面花在我国有着悠久的历史，许多地区都有自己独特的面花文化和传说故事。例如，山东地区的面花与祭祀活动有关，传说中的“面花神”被认为是面花的发明者和保护者。在一些地区，面花还与祈求吉祥和丰收的习俗相结合，人们会在重要节日或庆典时制作面花，以表达对未来美好生活的期盼和祝福。通过分享这些文化背景和传说故事，我们可以更好地了解面花的意义和文化价值，并将其传承下去。反思改进措施（一）教学特色创新

1.实践教学法：通过让学生动手制作面花，培养他们的实践能力和创新意识，激发学生的学习兴趣。

2.小组合作法：分组讨论和合作完成面花创作，培养学生的团队精神和沟通能力，提高学习效果。

3.案例分析法：通过展示面花案例，引导学生深入理解面花的文化背景和意义，增强学生的文化素养。

（二）存在主要问题

1.教学管理：在课堂管理方面，需要进一步加强对学生的引导和管理，确保课堂秩序和学习效果。

2.教学组织：在教学组织方面，可以进一步优化课堂活动，增加学生的参与度和互动性，提高教学效果。

3.教学方法：在教学方法上，需要不断探索和尝试新的教学手段和技巧，