人教版七年级上册信息技术教案 10.1柱形图、折线图和饼图

人教版七年级上册信息技术教案10.1柱形图、折线图和饼图主备人备课成员教材分析人教版七年级上册信息技术教案第10.1节“柱形图、折线图和饼图”的内容，主要介绍了三种常见的数据可视化图形：柱形图、折线图和饼图。通过本节课的学习，学生将能够理解这三种图形的特点和适用场景，掌握如何使用信息技术软件绘制这些图形，并能够根据实际需要选择合适的图形来展示数据。

本节课的内容与学生的日常生活紧密相连，通过实际操作和案例分析，学生可以更好地理解和掌握这些图形的应用。在教学过程中，我会引导学生通过观察、分析和实践，逐步掌握绘制和解读这些图形的方法，提高他们的数据处理和信息表达能力。同时，我也会注重培养学生的创新思维和问题解决能力，让他们能够灵活运用所学知识解决实际问题。核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括信息意识、计算思维、数字化学习与创新以及信息社会责任。

1.信息意识：通过本节课的学习，学生将能够认识到数据可视化在信息传递和表达中的重要性，具备从大量数据中提取有用信息的能力。

2.计算思维：学生将能够运用信息技术工具和方法，对数据进行处理和分析，通过绘制柱形图、折线图和饼图来展示数据，培养解决问题的计算思维。

3.数字化学习与创新：通过小组合作和讨论，学生将能够运用信息技术手段进行协作学习和创新，探索和发现数据可视化的方法和技巧。

4.信息社会责任：学生将能够理解信息技术在现代社会中的作用和影响，具备安全、负责任地使用信息技术的能力，并能够尊重和保护个人和集体的隐私权。重点难点及解决办法重点：

1.柱形图、折线图和饼图的特点和适用场景。

2.使用信息技术软件绘制柱形图、折线图和饼图的方法。

难点：

1.选择合适的图形来展示数据。

2.准确地解读和分析图形信息。

解决办法：

1.通过案例分析和实际操作，让学生观察和总结柱形图、折线图和饼图的特点和适用场景，加深他们对这些图形的理解。

2.提供详细的步骤指导和示范，让学生跟随操作，掌握使用信息技术软件绘制这些图形的方法。

3.设计练习题目和小组讨论，让学生在实际操作中学会选择合适的图形来展示数据，并培养他们准确解读和分析图形信息的能力。

4.鼓励学生提问和参与课堂互动，及时解答他们的疑惑，提供针对性的帮助和指导。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都有人教版七年级上册信息技术教案的教材，以便跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与本节课内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以丰富教学内容，帮助学生更好地理解和掌握柱形图、折线图和饼图的特点和应用。

3.实验器材：如果课程中涉及实验操作，提前准备计算机、投影仪、绘图软件等实验器材，并确保其完整性和安全性，以便学生能够顺利进行实验操作和演示。

4.教室布置：根据教学需要，提前布置教室环境，设置分组讨论区和实验操作台，以便学生能够更好地进行小组合作学习和实验操作。教学过程1.导入新课（5分钟）

"同学们，大家好！今天我们要学习的是人教版七年级上册信息技术教案的第十章第一节，柱形图、折线图和饼图。这些图形在生活中无处不在，它们可以帮助我们更好地理解和展示数据。那么，你们知道柱形图、折线图和饼图各自的特点和适用场景吗？接下来，我们就一起来探究一下吧！"

2.教材分析（10分钟）

"首先，我们来了解一下教材。本节课的内容主要介绍了柱形图、折线图和饼图的特点和应用。通过学习，我们要掌握如何使用信息技术软件绘制这些图形，并能够根据实际需要选择合适的图形来展示数据。"

3.课堂讲解（30分钟）

"接下来，我将为大家讲解柱形图、折线图和饼图的特点和绘制方法。请大家认真听讲，并跟随我的操作一起学习。"

"首先是柱形图。柱形图是一种常用的数据可视化图形，它通过长短不同的柱子来表示不同类别的数据。柱形图适用于展示分类数据，便于我们比较各类别之间的差异。绘制柱形图的方法是……"

"其次是折线图。折线图通过连续的线条来表示数据的变化趋势。折线图适用于展示随时间变化的数据，便于我们分析和预测数据的走势。绘制折线图的方法是……"

"最后是饼图。饼图通过扇形的面积来表示数据的比例关系。饼图适用于展示各部分数据占总数据的比例，便于我们了解各部分在整体中的占比情况。绘制饼图的方法是……"

4.实践操作（20分钟）

"现在，请大家跟着我一起进行实践操作。首先，打开计算机和绘图软件，然后按照我刚刚讲解的方法，尝试绘制柱形图、折线图和饼图。"

"在操作过程中，如果遇到问题，可以随时向我提问，我会为大家解答。同时，我也希望大家能够积极思考，探索和发现数据可视化的方法和技巧。"

5.课堂总结（5分钟）

"通过本节课的学习，我们了解了柱形图、折线图和饼图的特点和应用，掌握了如何使用信息技术软件绘制这些图形。希望大家能够将这些知识应用到实际生活中，提高我们的数据处理和信息表达能力。"

6.课后作业（5分钟）

"课后，请大家结合所学内容，完成课后作业。作业要求如下：……请大家按时提交作业，我会为大家批改并给予反馈。"

7.课堂拓展（5分钟）

"对于本节课的内容，如果大家还有其他疑问或者想要深入了解，可以利用课后时间进行拓展学习。大家可以查阅相关资料，或者参加兴趣小组进行讨论。"知识点梳理1.柱形图的特点和应用

-柱形图通过长短不同的柱子来表示不同类别的数据。

-适用于展示分类数据，便于比较各类别之间的差异。

-例如，统计班级中不同科目的成绩分布，可以使用柱形图来展示。

2.折线图的特点和应用

-折线图通过连续的线条来表示数据的变化趋势。

-适用于展示随时间变化的数据，便于分析和预测数据的走势。

-例如，统计一个班级一个学期内各科目的成绩变化，可以使用折线图来展示。

3.饼图的特点和应用

-饼图通过扇形的面积来表示数据的比例关系。

-适用于展示各部分数据占总数据的比例，便于了解各部分在整体中的占比情况。

-例如，统计一个班级中男生和女生的比例，可以使用饼图来展示。

4.使用信息技术软件绘制图形的方法

-打开计算机和绘图软件。

-选择合适的图形类型（柱形图、折线图或饼图）。

-输入数据并设置图表的标题、轴标题等。

-调整图表的布局和样式。

-导出和展示图表。

5.选择合适的图形来展示数据的方法

-根据数据的特点和目的，选择最适合的图形类型。

-考虑图表的清晰度和易读性，选择合适的图表样式和布局。

-根据实际需要，选择是否添加图例、注释等辅助信息。

6.解读和分析图形信息的方法

-观察图表的标题、轴标题和图例，了解图表所展示的数据。

-分析图表中的图形元素，如柱子的高度、线条的走势、扇形的面积等。

-对比不同图表，找出数据之间的差异和趋势。

-根据图表信息，进行进一步的数据分析和解释。内容逻辑关系1.引出概念

①介绍数据可视化的概念和重要性。

②引导学生思考数据可视化在日常生活中的应用。

2.柱形图的特点和应用

①讲解柱形图的特点，如通过长短不同的柱子表示数据。

②举例说明柱形图在分类数据展示中的应用。

③引导学生思考柱形图在实际生活中的例子。

3.折线图的特点和应用

①讲解折线图的特点，如通过连续的线条表示数据的变化趋势。

②举例说明折线图在时间序列数据展示中的应用。

③引导学生思考折线图在实际生活中的例子。

4.饼图的特点和应用

①讲解饼图的特点，如通过扇形的面积表示数据的比例关系。

②举例说明饼图在比例数据展示中的应用。

③引导学生思考饼图在实际生活中的例子。

5.绘制图形的软件操作

①介绍使用信息技术软件绘制图形的基本步骤。

②演示如何使用软件绘制柱形图、折线图和饼图。

③引导学生跟随操作，实践绘制图形。

6.选择合适的图形

①讲解如何根据数据特点和目的选择合适的图形类型。

②举例说明选择合适图形的重要性。

③引导学生思考在实际应用中如何选择合适的图形。

7.解读和分析图形

①讲解如何观察和分析图表的标题、轴标题和图例。

②讲解如何分析图形元素，如柱子的高度、线条的走势、扇形的面积等。

③引导学生思考如何根据图表信息进行进一步的数据分析和解释。

板书设计：

-数据可视化概念

-柱形图特点与应用

-折线图特点与应用

-饼图特点与应用

-绘制图形软件操作步骤

-选择合适图形方法

-解读和分析图形方法典型例题讲解1.例题一：绘制班级成绩柱形图

题目：请根据以下数据，绘制一个柱形图来展示班级中各科目的成绩分布。

数据：语文：80分，数学：90分，英语：85分，科学：92分，社会：88分。

答案：绘制一个柱形图，语文成绩的柱子高度为80，数学成绩的柱子高度为90，英语成绩的柱子高度为85，科学成绩的柱子高度为92，社会成绩的柱子高度为88。

2.例题二：绘制成绩折线图

题目：请根据以下数据，绘制一个折线图来展示班级中各科目的成绩变化趋势。

数据：语文：80，90，85，88，92；数学：85，90，88，92，95；英语：80，85，90，88，95；科学：85，90，88，92，95；社会：80，85，90，88，92。

答案：绘制一个折线图，横轴表示学期，纵轴表示成绩。分别绘制五科目的折线，每个折线分别连接五个学期的成绩点。

3.例题三：绘制饼图展示比例

题目：请根据以下数据，绘制一个饼图来展示班级中男生和女生的比例。

数据：男生：25人，女生：20人。

答案：绘制一个饼图，男生部分的扇形面积占总面积的55%，女生部分的扇形面积占总面积的45%。

4.例题四：绘制复式柱形图

题目：请根据以下数据，绘制一个复式柱形图来展示两个班级在语文、数学、英语三门科目上的成绩比较。

数据：班级A：语文：85，数学：90，英语：88；班级B：语文：88，数学：92，英语：90。

答案：绘制一个复式柱形图，横轴表示科目，纵轴表示成绩。分别绘制两个班级的柱形图，每个柱形图分别表示三个科目的成绩。

5.例题五：绘制复式折线图

题目：请根据以下数据，绘制一个复式折线图来展示两个班级在语文、数学、英语三门科目上的成绩变化趋势。

数据：班级A：语文：85，90，88，92；数学：90，92，95，96；英语：88，90，92，94；班级B：语文：88，90，92，94；数学：92，94，96，98；英语：90，92，94，96。

答案：绘制一个复式折线图，横轴表示学期，纵轴表示成绩。分别绘制两个班级的折线图，每个折线图分别表示三门科目的成绩变化趋势。反思改进措施（一）教学特色创新

1.引入实际案例：通过引入现实生活中的数据可视化案例，提高学生的学习兴趣和实际应用能力。

2.采用分组合作学习：鼓励学生分组合作学习，培养团队合作能力和交流表达能力。

3.引入信息技术工具：利用信息技术工具，如在线绘图软件，提高教学效率和学生的学习体验。

（二）存在主要问题

1.学生对数据可视化的理解和应用能力有限：部分学生对数据可视化的概念和应用场景不够清晰，需要进一步强化讲解和实例展示。

2.教学进度和难度控制不当：教学过程中，需要根据学生的学习进度和理解能力，适当调整教学内容和难度。

3.学生实践操作机会不足：学生在课堂上进行实践操作的机会有限，需要增加实践环节，让学生有更多机会动手操作。

（三）改进措施

1.增加实际案例讲解：通过引入更多实际案例，帮助学生更好地理解和应用数据可视化，提高他们的实际应用能力。

2.调整教学进度和难度：根据学生的学习进度和理解能力，适时调整教学内容和难度，确保教学效果。

3.增加实践操作环节：通过增加实践操作环节，让学生有更多机会动手操作，提高他们的实践能力和学习兴趣。课堂小结，当堂检测1.课堂小结

本节课我们学习了柱形图、折线图和饼图的特点和应用，以及如何使用信息技术软件绘制这些图形。通过本节课的学习，我们认识到数据可视化在信息传递和表达中的重要性，能够根据实际需要选择合适的图形来展示数据。同时，我们掌握了绘制柱形图、折线图和饼图的方法，以及如何解读和分析图形信息。希望同学们能够将所学知识应用到实际生活中，提高我们的数据处理和信息表达能力。

2.当堂检测

为了检验同学们对本节课内容的理解和掌握程度，我们进行以下当堂检测。

（1）请回答以下问题：

a.柱形图的特点是什么？它适用于展示哪种类型的数据？

b.折线图的特点是什么？它适用于展示哪种类型的数据？

c.饼图的特点是什么？它适用于展示哪种类型的数据？

d.使用信息技术软件绘制柱形图、折线图和饼图的方法分别是什么？

e.选择合适的图形来展示数据的方法是什么？

（2）请根据以下数据，绘制一个柱形图来展示班级中各科目的成绩分布。

数据：语