Unit1 Playtime（教学设计）-2023-2024学年人教新起点版英语二年级下册

Unit1Playtime（教学设计）-2023-2024学年人教新起点版英语二年级下册课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：人教新起点版英语二年级下册Unit1Playtime教学设计

2.教学年级和班级：二年级二班

3.授课时间：2023年3月15日

4.教学时数：1课时（45分钟）二、核心素养目标1.语言能力：通过学习Unit1Playtime，学生能够听懂、会说、会读关于日常活动的话题句子，如“Whatareyoudoing?I'mplayingwithblocks.”，并能在适当的情境中运用所学语言进行交流。

2.文化意识：通过学习本单元，学生能够了解不同孩子的日常活动，认识到不同文化背景下的玩耍方式，如中国人喜欢跳绳，英国人喜欢踢足球等。

3.思维品质：通过小组合作活动，学生能够培养团队合作意识，学会分享和倾听他人的意见，发展批判性思维，如在讨论最喜欢的事物时，能够给出自己的理由和观点。

4.学习策略：通过自主学习、合作学习和探究学习，学生能够培养良好的学习习惯，学会制定学习计划，提高学习效率，如在课前预习，课后复习的过程中，能够自主查找资料，总结归纳所学内容。三、教学难点与重点1.教学重点：

a.词汇：本节课的重点词汇包括“playtime”、“everydayactivities”、“whatareyoudoing”等，学生需要掌握这些词汇的拼写、意思及用法。

b.句型：学生需要掌握并能够运用“Whatareyoudoing?I'mplayingwithblocks.”等句型进行日常交流。

c.听力理解：通过听对话或故事，学生需要能够理解并回答关于日常活动的问题。

2.教学难点：

a.词汇：对于一些难以理解的词汇，如“playtime”、“everydayactivities”，教师需要通过实物、图片、例句等方式帮助学生理解和记忆。

b.句型：对于复杂的句型“Whatareyoudoing?I'mplayingwithblocks.”，学生需要通过反复练习和应用来掌握。

c.听力理解：对于听力材料中涉及到的人物、地点、活动等，学生需要通过教师的引导和重复播放来提高理解能力。

教学重点是本节课需要学生掌握的核心内容，而教学难点则是学生在学习过程中可能遇到的难题。教师在教学过程中需要有针对性地进行讲解和强调，并采取有效的教学方法帮助学生突破难点，确保学生能够理解和掌握所学知识。四、教学方法与手段1.教学方法：

a.情境教学法：通过设置真实的生活情境，让学生在实际语境中学习英语，如模拟日常活动场景，让学生用英语进行交流。

b.任务型教学法：通过完成小组任务，激发学生的合作精神，提高语言实践能力，如分组讨论最喜欢的日常活动，并展示给其他同学。

c.互动式教学法：通过提问、回答、讨论等方式，引导学生主动参与课堂，提高思维能力和语言表达能力，如教师提问学生关于日常活动的问题，学生用英语回答。

2.教学手段：

a.多媒体教学：利用PPT、视频等展示日常活动的图片和场景，直观地呈现教学内容，如播放英语动画视频，让学生在轻松愉快的氛围中学习。

b.电子白板：运用电子白板技术，方便教师展示和引导学生参与互动游戏，如在白板上展示单词，让学生上台圈出正确的单词。

c.学习软件：利用教学软件，开展在线学习、听力练习等活动，提高学生的学习兴趣和效果，如使用英语学习软件，让学生进行听力练习和口语模仿。五、教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对日常活动的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道日常活动是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于孩子们日常活动的图片或视频片段，让学生初步感受日常活动的乐趣。

简短介绍日常活动的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.日常活动基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解日常活动的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解日常活动的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍日常活动的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

通过实例或案例，让学生更好地理解日常活动对生活的影响。

3.日常活动案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解日常活动的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的日常活动案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解日常活动的多样性。

引导学生思考这些案例对生活的影响，以及如何运用日常活动解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与日常活动相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对日常活动的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调日常活动的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括日常活动的基本概念、案例分析等。

强调日常活动在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用日常活动。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于日常活动的短文或报告，以巩固学习效果。六、拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

为了让学生更深入地了解日常活动的相关知识，可以提供以下拓展阅读材料：

a.《日常活动与健康生活》的文章，介绍日常活动对身体健康的重要性，以及如何合理安排日常活动。

b.《不同国家的日常活动》的文章，介绍不同国家孩子的日常活动方式和文化背景，如中国的跳绳、英国的踢足球等。

c.《日常活动的创新与实践》的文章，介绍如何将日常活动与创新实践相结合，提高生活质量和学习效率。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

在课后，学生可以进行以下自主学习和探究活动：

a.调查身边的同学和家人的日常活动，了解他们的生活习惯，并尝试用英语进行描述和交流。

b.观察和记录自己一周的日常活动，分析自己的时间管理和生活习惯，思考如何合理安排日常活动以提高学习和生活效率。

c.探索日常活动与心理健康的关系，了解如何通过日常活动来调节情绪和减轻压力。七、课后拓展1.拓展内容：

a.阅读材料：《世界各地的日常活动》书籍，了解不同文化背景下孩子们日常活动的差异和特色。

b.视频资源：《日常活动的好处》纪录片，探讨日常活动对儿童身心发展的积极影响。

c.网络资源：英语学习网站上的相关文章和练习题，巩固本节课所学词汇和句型。

2.拓展要求：

a.学生需在课后自主选择拓展内容进行学习和探究，教师提供必要的指导和帮助。

b.学生可根据自己的兴趣和需求，选择适合自己水平的拓展材料，如英语初学者可以选择简单的文章和视频资源。

c.学生应在拓展学习过程中积极思考和总结，将所学知识与实际生活相结合，提高语言运用能力。

d.教师可定期检查学生的拓展学习进度，解答学生在学习过程中遇到的问题，并提供针对性的建议和指导。

e.学生可通过小组讨论、撰写心得体会等方式，分享自己的拓展学习成果，促进彼此之间的交流和互助。

教师应鼓励学生充分利用课后时间进行自主学习和拓展，培养学生的学习兴趣和主动性。同时，教师应提供必要的指导和帮助，确保学生能够在拓展学习过程中取得良好的学习效果。通过课后拓展，学生可以进一步巩固本节课所学知识，提高语言运用能力，培养跨文化交际意识。八、作业布置与反馈1.作业布置：

a.根据本节课的教学内容和目标，布置适量的作业，包括词汇练习、句型练习和听力练习等，以便学生巩固所学知识。

b.布置与日常生活活动相关的写作任务，如描述自己的日常活动、编写一个小故事等，以提高学生的语言运用能力。

c.鼓励学生进行课后自主学习，如观看相关视频资源、阅读相关文章，以拓宽视野，培养跨文化交际意识。

2.作业反馈：

a.教师应及时对学生的作业进行批改和反馈，指出存在的问题并给出改进建议。

b.在批改作业的过程中，教师应注意学生的语言表达准确性、句子结构合理性以及语法运用正确性等方面。

c.对于学生作业中的亮点，教师应及时给予肯定和鼓励，以增强学生的学习信心。

d.教师应根据学生的作业反馈，调整教学策略，针对性地进行讲解和辅导，以提高学生的学习效果。教学反思2.教学方法：我采用了情境教学法、任务型教学法和互动式教学法，通过设置真实的生活情境和任务，激发学生的学习兴趣和主动性。同时，我也充分利用了多媒体设备和教学软件，提高了教学效果和效率。

3.学生表现：学生们对本节课的内容表现出较高的兴趣，积极参与课堂讨论和小组活动。他们在课堂上能够用英语进行简单的交流和表达，但在一些复杂的句子结构和词汇运用上还有待提高。

4.存在问题：在课堂展示环节，部分学生表现出紧张和不自信，影响了他们的表达效果。另外，在小组讨论中，个别学生参与度不高，需要进一步激发他们的学习积极性。

5.改进措施：在今后的教学中，我将继续丰富教学内容和形式，增加与学生生活实际相关的案例，以提高学生的学习兴趣。同时，我会加强对学生的个别辅导，帮助他们在语言表达和词汇运用上取得进步。

6.总体评价：本节课的教学效果总体较好，学生们对本节课的内容有了初步的了解和掌握。但在教学过程中，我还需要进一步关注学生的个体差异，调整教学策略，以提高教学效果。板书设计①日常活动的词汇：playtime、everydayactivities、watchTV、playwithblocks、readbooks、playfootball等。

②句型：Whatareyoudoing?I'mplayingwithblocks.、Whatisshedoing?Sheisreadingbooks.等。

③听力理解