14 刷子李 教学设计-2023-2024学年统编版语文五年级下册

14刷子李教学设计-2023-2024学年统编版语文五年级下册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）14刷子李教学设计-2023-2024学年统编版语文五年级下册课程基本信息1.课程名称：统编版语文五年级下册第14课《刷子李》

2.教学年级和班级：五年级（2）班

3.授课时间：2023年3月20日

4.教学时数：1课时（45分钟）

教学目标：

1.学生能够正确地朗读和理解课文《刷子李》。

2.学生能够通过课文学习，了解中国古代绘画艺术的发展和刷子李的艺术成就。

3.学生能够运用课文中的词语和句型，进行简单的写作和表达。

教学内容：

1.课文朗读和理解：让学生通过朗读课文，理解课文内容，掌握生字词。

2.课文分析：通过分析课文，让学生了解中国古代绘画艺术的发展和刷子李的艺术成就。

3.写作练习：让学生运用课文中的词语和句型，进行简单的写作和表达。

教学过程：

1.课文朗读：让学生朗读课文，理解课文内容，掌握生字词。

2.课文分析：通过分析课文，让学生了解中国古代绘画艺术的发展和刷子李的艺术成就。

3.写作练习：让学生运用课文中的词语和句型，进行简单的写作和表达。

教学评价：核心素养目标本节课旨在培养学生的语文核心素养，主要包括：

1.语言能力：通过课文朗读和写作练习，提升学生的阅读和写作能力，使其能够准确、流畅地运用汉语表达思想和感情。

2.文化素养：通过课文学习，使学生了解中国古代绘画艺术的发展和刷子李的艺术成就，提升学生的文化素养和审美能力。

3.思维品质：通过课文分析和讨论，培养学生的批判性思维和创新性思维，使其能够独立思考、分析问题并提出自己的见解。

4.情感态度：通过课文学习，激发学生对语文学习的兴趣和热情，培养学生的积极情感态度，使其能够主动探索和热爱中国文化。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

五年级的学生已经学习过一些中国古代文化和艺术的知识，对绘画艺术有一定的了解。他们具备一定的汉语阅读和写作能力，能够理解和运用一些基本的词汇和句型。此外，学生在生活中也接触过各种各样的绘画作品，对绘画艺术有一定的感知和认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

五年级的学生对绘画艺术普遍感兴趣，他们具有较强的观察力和想象力，喜欢通过视觉感受和理解事物。在学习风格上，他们倾向于通过实践活动和互动交流来学习，希望能够得到及时的反馈和认可。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在学习本节课的过程中，学生可能会遇到一些生字词和专业术语的理解困难，如“水墨画”、“笔触”等。此外，对于课文中所描述的刷子李的艺术成就和绘画技巧，学生可能难以完全理解和欣赏。因此，教师需要通过生动的讲解和形象的示例，帮助学生更好地理解和掌握课文内容。同时，在写作练习环节，学生可能会遇到表达自己的想法和感受的困难，教师需要给予适当的指导和鼓励，激发学生的创造力和表达欲望。教学方法与手段1.教学方法：

-讲授法：教师通过讲解课文内容，介绍刷子李的艺术成就和绘画技巧，帮助学生理解和掌握相关知识。

-讨论法：学生分组讨论课文中的生字词和句型，促进学生之间的互动交流和合作学习。

-实践活动：学生通过绘画实践活动，亲身体验和感受绘画艺术的魅力，提高审美能力和创造力。

2.教学手段：

-多媒体设备：利用多媒体课件和视频资料，生动展示刷子李的绘画作品和艺术风格，增强学生的直观感受和理解能力。

-教学软件：运用教学软件辅助教学，提供互动式的学习资源和练习题，帮助学生巩固所学知识和提高阅读写作能力。

-网络资源：利用网络资源，为学生提供更多相关的绘画作品和信息，拓宽学生的知识视野，激发学习兴趣和主动性。教学过程1.导入（5分钟）

"同学们，大家好！今天我们要学习的是统编版语文五年级下册的第14课《刷子李》。在上课之前，请同学们先回忆一下，我们之前学过哪些与绘画艺术有关的课文？"

"现在，请同学们打开课本，让我们一起走进刷子李的世界，探索他的艺术成就吧！"

2.课文朗读与理解（10分钟）

"请同学们朗读课文，边读边思考，课文主要讲述了什么内容？刷子李是谁？他又有什么特别之处呢？"

"同学们，你们读完课文后，能简要概括一下课文的主要内容吗？"

"好的，请同学们分享一下自己的观点。"

3.课文分析与讨论（15分钟）

"同学们，课文中有哪些词语和句型是我们需要掌握的？它们分别是什么意思呢？"

"请大家分组讨论，共同解答这个问题。"

"现在，请各组代表分享一下你们的讨论成果。"

"非常好，现在请同学们结合课文内容，思考一下中国古代绘画艺术的发展和刷子李的艺术成就。"

"请同学们谈谈自己的看法。"

4.写作练习（10分钟）

"同学们，现在让我们来做一个小练习。请你们运用课文中的词语和句型，写一段话，描述一下你最喜欢的绘画作品和理由。"

"在写作过程中，请注意语言的准确性和流畅性。"

"写完后，请同学们互相交换，互相评价，共同提高。"

5.总结与拓展（10分钟）

"同学们，今天我们学习了课文《刷子李》，了解了他的艺术成就和绘画技巧。希望大家能够通过本节课的学习，对绘画艺术有更深的认识和理解。"

"此外，同学们还可以在家里找一些绘画作品，欣赏和研究，进一步拓宽自己的知识视野。"

"下节课，我们将继续学习与绘画艺术有关的课文，希望大家能够积极参与，共同探索。"

6.课后作业（课后自主完成）

"同学们，请你们课后找一幅绘画作品，观察并分析它的绘画技巧和艺术风格，下节课分享给大家。"

"此外，请同学们复习本节课所学的课文内容，巩固生字词，为下节课的学习做好准备。"知识点梳理1.课文内容理解：

-《刷子李》是一篇介绍中国古代绘画艺术家的文章，主要讲述了刷子李的艺术成就和绘画技巧。

-刷子李是唐代著名画家，擅长绘制人物和山水画，他的作品具有独特的风格和技巧。

-课文提到了刷子李的一些代表作品，如《李白诗意图》、《仕女图》等，以及他在绘画方面的创新和突破。

2.生字词和句型掌握：

-生字词：刷子、李、唐代、画家、人物、山水、绘画、技巧、代表作品、创新、突破等。

-句型：刷子李是唐代著名画家，他擅长绘制人物和山水画，他的作品具有独特的风格和技巧。

3.中国古代绘画艺术的发展：

-中国古代绘画艺术有着悠久的历史，唐代是绘画艺术发展的高峰期之一。

-唐代的画家们在绘画技巧和风格上有很多创新，如色彩的使用、线条的流畅等。

-刷子李是唐代画家中的代表人物之一，他的作品在人物和山水画方面有独特的风格和技巧。

4.绘画技巧和艺术风格：

-绘画技巧：刷子李在绘画中运用了独特的笔触和线条，使作品具有生动和灵活的感觉。

-艺术风格：刷子李的作品具有浓郁的唐代艺术风格，人物形象生动传神，山水景色宏伟壮观。

5.写作技巧和表达：

-通过课文学习，学生可以学习和掌握一些写作技巧和表达方式，如描述人物形象、描绘景色等。

-学生可以通过写作练习，运用课文中的词语和句型，表达自己的思想和感受。

6.审美能力和创造力：

-通过欣赏和分析刷子李的作品，学生可以培养自己的审美能力和创造力，提高对绘画艺术的欣赏水平。

-学生可以通过绘画实践活动，亲身体验和感受绘画艺术的魅力，发挥自己的创造力和想象力。教学评价与反馈1.课堂表现：

-观察学生在课堂上的参与程度和积极性，是否能够主动思考、提问和回答问题。

-注意学生在课堂上的注意力集中情况，是否能够认真听讲并参与讨论。

2.小组讨论成果展示：

-观察学生在小组讨论中的表现，是否能够积极发表自己的观点并与小组成员进行交流。

-评估学生对课文内容的理解深度，以及他们能够运用课文中的知识和句型进行讨论的能力。

3.随堂测试：

-通过随堂测试评估学生对课文内容的理解和记忆情况，包括生字词的拼写和句型的运用。

-检测学生是否能够独立完成测试题目，并正确回答问题。

4.写作练习：

-评估学生的写作能力，包括语言的准确性、流畅性和创造性。

-检查学生是否能够运用课文中的词语和句型，表达自己的思想和感受。

5.教师评价与反馈：

-综合评估学生在课堂上的表现、小组讨论成果、随堂测试和写作练习的结果。

-给予学生积极的反馈和鼓励，指出他们的进步和优点。

-提出改进的建议和指导，帮助学生进一步提高学习成绩和能力。

注意：以上内容仅作为参考，具体教学评价与反馈应根据实际情况进行调整和补充。教学反思今天上的这节课，让我有了许多思考。我教授的是统编版语文五年级下册的第14课《刷子李》，一篇关于中国古代绘画艺术家的文章。课前我做了充分的准备，但是对于课堂上学生的反应和互动，我还是有些意外。

首先，我对课文内容的理解和分析部分感到满意。学生们通过朗读和讨论，对刷子李的艺术成就和绘画技巧有了更深入的理解。他们对课文中的生字词和句型也能够熟练掌握，并且在写作练习中能够运用到这些词语和句型。这表明我对课文的解析和教学方法的运用是有效的。

然而，我也发现了一些需要改进的地方。在小组讨论环节，我发现有些学生参与度不高，可能是因为他们对自己的观点不够自信或者对课文内容理解不深。这让我意识到，在今后的教学中，我需要更加引导学生们积极思考和表达自己的观点，鼓励他们参与到小组讨论中。

此外，在写作练习环节，我发现有些学生在表达自己的想法和感受时遇到困难。这可能是因为他们对绘画艺术的欣赏和理解还不够深入。因此，我计划在今后的教学中，加入更多绘画作品的欣赏和分析，帮助学生提高审美能力和表达能力。

最后，我对学生的整体表现还是满意的。他们认真听讲，积极参与课堂活动，展示了自己的学习能力和创造力。我也给予他们积极的反馈和鼓励，希望他们能够继续保持学习的热情和主动性。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：推荐学生阅读一些关于中国古代绘画艺术和刷子李的额外阅读材料，如《中国绘画史》、《唐代绘画艺术》等，以加深对课文内容的理解和拓展知识面。

-视频资源：建议学生观看一些关于中国古代绘画艺术和刷子李的纪录片和教学视频，如《唐代绘画艺术》、《刷子李的艺术世界》等，以直观感受和理解艺术家的艺术成就。

2.拓展要求：

-自主学习：鼓励学生在课后利用自主学习的时间，阅读推荐的材料和观看视频资源，以加深对课文内容的理解和拓展知识面。

-问题解答：学生如果在阅读和观看过程中遇到疑问，可以记录下来，并在下节课上向老师提问，或者通过电子邮件等方式与老师交流，以获得解答和指导。

-创作实践：学生可以尝试自己创作一幅绘画作品，以模仿和体会刷子李的艺术风格和技巧。通过创作实践，学生可以更深入地理解和感受绘画艺术的魅力。

-分享交流：学生可以将阅读和观看的心得体会以及创作实践的成果，在下节课上与老师和同学分享和交流，共同学习和提高。板书设计-刷子李的艺术成就：唐代著名画家，擅长人物和山水画

-刷子李的绘画技巧：独特的笔触和线条，生动灵活的感觉

-刷子李的代表作品：《李白诗意图》、《仕女图》等

-唐代绘画艺术的发展：绘画技巧和风格上的创新

②关键词：

-刷子李

-绘画技巧

-唐代

-人物画

-山水画

③句型：

-刷子李是唐代著名画家，擅长绘制人物和山水画，他的作品具有独特的风格和技巧。

-唐代