小学信息技术第二册上 第二课使用电脑的平台教案 泰山版

小学信息技术第二册上第二课使用电脑的平台教案泰山版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）小学信息技术第二册上第二课使用电脑的平台教案泰山版教学内容本节课的教学内容来自小学信息技术第二册上的第二课《使用电脑的平台》。本节课主要内容包括：了解电脑的硬件组成，掌握使用电脑的基本操作，学会使用鼠标和键盘。通过本节课的学习，学生能够熟悉电脑的基本结构，掌握使用电脑的基本技能，为后续学习电脑知识打下基础。核心素养目标本节课的核心素养目标在于提升学生的信息意识、计算思维和数字化学习与创新。通过学习电脑的基本组成和使用方法，学生将能够增强对信息技术工具的认识和应用能力，培养解决问题的计算思维，以及在学习过程中积极适应数字化学习环境，发展创新实践能力。教学难点与重点1.教学重点

-电脑的基本硬件组成：重点掌握电脑的五大硬件组成部分，即输入设备、输出设备、中央处理器（CPU）、内存以及主板的功能和作用。

-鼠标和键盘的使用：重点掌握鼠标和键盘的基本操作，包括鼠标的指向、点击、拖动等操作，以及键盘的字母、数字和功能键的使用。

2.教学难点

-电脑硬件组成的理解：难点在于对输入设备、输出设备等硬件概念的理解，以及它们在电脑系统中的作用和相互关系的把握。

-鼠标和键盘的高级操作：难点在于对鼠标滚轮、键盘快捷键等高级操作的理解和运用，需要通过实际操作和实践来突破。

-电脑操作系统的认识：难点在于对操作系统的基本界面、功能模块和操作逻辑的理解，以及如何在操作系统中进行文件管理、应用程序启动等操作。

针对以上重点和难点，教师应通过实物展示、互动教学、操作演练等多样化的教学方法，帮助学生直观地理解电脑硬件组成，熟练掌握鼠标和键盘的操作，并在实践中逐步突破难点，提高学生的信息技能和操作水平。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《小学信息技术第二册上》第二课《使用电脑的平台》的教材或学习资料。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的电脑硬件组成图解、鼠标和键盘操作演示图等图片和图表资源，以及电脑操作演示视频等多媒体资源。

3.实验器材：准备足够数量的电脑设备，确保学生能够进行实际操作练习，同时准备电脑清洁工具，以保证实验器材的完整性和安全性。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置为分组讨论区和实验操作台，以便学生进行小组讨论和实践操作。教学过程1.导入新课（5分钟）

"同学们，大家好！今天我们将学习电脑的平台，也就是我们平时所说的电脑硬件和操作系统。希望大家通过今天的学习，能够对电脑有更深入的了解。"

2.探究电脑的基本硬件组成（15分钟）

"请同学们打开教材，翻到第二课的内容。我们首先来了解一下电脑的基本硬件组成。大家可以看到，电脑的硬件可以分为五大类：输入设备、输出设备、中央处理器（CPU）、内存以及主板。谁能告诉我，这些硬件分别有什么作用呢？"

3.学生分享和学习硬件组成（10分钟）

"好的，现在请同学们分成小组，互相分享一下你们对电脑硬件的理解。每个小组选择一种硬件，向大家介绍它的作用和功能。"

4.教师点评和学生总结（5分钟）

"非常好，听了同学们的分享，我对大家的理解能力感到非常欣慰。现在我们来总结一下，电脑的硬件组成有哪些。"

5.学习鼠标和键盘的使用（15分钟）

"接下来，我们来学习一下鼠标和键盘的使用。请大家打开电脑，准备好鼠标和键盘。我们先来学习鼠标的操作，请大家跟着我一起做。"

6.学生实践和练习（10分钟）

"现在，请大家自己试着用鼠标进行一些操作，比如打开浏览器、查找资料等。我会下来巡视，给大家提供帮助。"

7.键盘操作的学习和实践（10分钟）

"好了，现在我们来学习键盘的操作。请大家关闭浏览器，专注于键盘的操作。我们先从基本的字母和数字键开始，请大家跟着我一起输入一段文字。"

8.学生自主练习和教师指导（5分钟）

"现在，请大家自己试着用键盘输入一些文字，我会下来巡视，给大家提供帮助。"

9.课堂小结（5分钟）

"好了，今天我们学习了电脑的基本硬件组成和鼠标键盘的使用。希望大家能够通过今天的实践，更好地理解和掌握这些知识。下节课，我们将继续学习电脑的操作系统的使用。"

10.课后作业布置（5分钟）

"请大家回去后，试着用鼠标和键盘输入一段自己喜欢的文字，并尝试保存。下节课，我们将展示大家的成果。"学生学习效果1.理解电脑的基本硬件组成：学生能够清晰地描述电脑的五大硬件组成部分，理解它们的功能和作用，以及它们在电脑系统中的相互关系。

2.熟练掌握鼠标和键盘的使用：学生能够熟练地操作鼠标和键盘，进行基本的指向、点击、拖动等操作，以及使用键盘的字母、数字和功能键。

3.认识电脑操作系统：学生能够了解电脑操作系统的界面、功能模块和操作逻辑，能够在操作系统中进行文件管理、应用程序启动等操作。

4.提高信息技能和操作水平：通过实践操作，学生能够提高自己的信息技能和操作水平，更好地利用电脑进行学习和工作。

5.增强信息意识：学生能够意识到信息技术的重要性，主动学习和掌握信息技术，提高自己的信息素养。

6.培养计算思维和创新能力：通过学习电脑的基本组成和使用方法，学生能够培养解决问题的计算思维，以及在学习过程中积极适应数字化学习环境，发展创新实践能力。内容逻辑关系-知识点：①输入设备、输出设备、中央处理器（CPU）、内存以及主板的功能和作用。

-板书设计：在黑板上画出电脑的硬件组成图，用不同的颜色或符号标出输入设备、输出设备等五大硬件组成部分，并简要写出它们的功能和作用。

2.鼠标和键盘的使用

-知识点：①鼠标的基本操作：指向、点击、拖动等。

②键盘的基本操作：字母、数字和功能键的使用。

-板书设计：用表格的形式列出鼠标和键盘的基本操作，并在黑板上进行示范操作，让学生跟随练习。

3.电脑操作系统的认识

-知识点：①操作系统的界面、功能模块和操作逻辑。

②文件管理、应用程序启动等操作。

-板书设计：在黑板上画出操作系统的界面图示，标出各个功能模块，并用简洁的语言写出操作逻辑，同时示范文件管理和应用程序启动的操作步骤。课后拓展1.拓展内容：

-推荐阅读材料：选择与本节课内容相关的电脑硬件和操作系统方面的文章或书籍，如《电脑知识入门》、《操作系统原理》等，让学生进一步了解和掌握相关知识。

-视频资源：推荐一些与电脑硬件组成和操作系统使用相关的教学视频，如“电脑硬件组成解析”和“操作系统使用教程”等，帮助学生更直观地理解和掌握知识。

2.拓展要求：

-鼓励学生利用课后时间进行自主学习和拓展，要求学生在课后阅读至少一篇推荐的文章或书籍，并观看至少一个推荐的教学视频。

-学生可以在课后向教师提问，寻求指导和帮助，教师应及时回复和解答学生的疑问。

-要求学生在下节课前，分享他们在课后拓展中学到的知识或心得，可以是通过口头分享或书写报告的形式。

-学生在课后拓展过程中，可以进行小组讨论，互相交流学习心得和经验，共同提高。课堂-通过提问：教师可以通过提问的方式了解学生对课堂所学知识的理解和掌握情况。针对教学重点和难点，设计一些问题，引导学生进行思考和回答，从而判断学生对知识点的掌握程度。

-观察：教师应时刻观察学生的学习状态和参与程度，注意学生的操作是否规范，是否能够熟练使用鼠标和键盘，以及是否能够正确操作操作系统。

-测试：可以设计一些小小的测试题或练习题，让学生在课堂上完成，通过测试结果了解学生对知识的掌握情况，及时发现问题并进行解决。

2.作业评价

-认真批改：教师应对学生的作业进行认真的批改，注意学生的作业完成质量，是否正确理解并掌握了课堂所