小学生校园欺凌班会教学活动实践成果汇报

小学生校园欺凌班会教学活动实践成果汇报学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：小学道德与法治

2.教学年级和班级：五年级二班

3.授课时间：2022年10月10日

4.教学时数：1课时（45分钟）核心素养目标1.提高学生的道德素养，使学生能够理解和尊重他人，培养良好的道德品质和行为习惯。

2.培养学生的法治意识，使学生了解法律知识，增强遵纪守法的意识，能够自觉维护校园秩序。

3.提升学生的社交能力，培养学生善于沟通、合作、解决问题的能力，提高学生的人际关系处理能力。

4.增强学生的自我保护能力，使学生能够识别校园欺凌行为，学会自我保护的方法和技巧，提高学生的安全风险防范意识。学情分析五年级的学生正处于青春期前期，生理和心理都在发生较大的变化。他们在道德观念、法律意识、社交能力和自我保护能力等方面有了一定的基础，但仍然存在不少问题。

1.道德素养：大部分学生能够尊重他人，遵守校规校纪，但仍有部分学生存在道德观念薄弱，对他人缺乏关爱，甚至出现欺凌行为。

2.法治意识：学生对法律知识有一定的了解，但法治意识尚不够强烈，部分学生在面对校园欺凌时，不知道如何维护自己的权益。

3.社交能力：大部分学生具备一定的沟通和合作能力，但在处理人际关系时，仍存在不少问题，如沟通能力不足、团队协作能力差等。

4.自我保护能力：学生在自我保护方面有一定的意识，但在面对具体的欺凌行为时，往往因为害怕、缺乏技巧等原因，无法有效保护自己。

针对以上学情，本节课旨在通过讲解道德与法治知识，结合实际情况进行分析，提高学生的道德素养、法治意识、社交能力和自我保护能力。教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

-讲授法：通过讲解道德与法治知识，引导学生了解校园欺凌的危害和相关法律知识。

-讨论法：组织学生分组讨论，分享对校园欺凌的看法和经历，培养学生的沟通和表达能力。

-案例研究：分析真实的校园欺凌案例，让学生深入了解欺凌行为的特点和影响。

-项目导向学习：引导学生参与反对校园欺凌的实践活动，如编写宣传标语、制作海报等，提高学生的实践能力。

2.设计具体的教学活动：

-角色扮演：让学生分组扮演不同角色，如受害者、施暴者、旁观者等，模拟校园欺凌场景，引导学生换位思考，培养同理心。

-实验：通过实验让学生感受欺凌行为对受害者的伤害，如心理压力测试等。

-游戏：设计互动游戏，让学生在游戏中学会与他人合作、沟通，提高团队协作能力。

-小组竞赛：设立关于道德与法治的知识竞赛，激发学生的学习兴趣，巩固所学知识。

3.确定教学媒体和资源的使用：

-PPT：制作精美的PPT，展示课程重点知识和相关案例，提高学生的注意力。

-视频：播放关于校园欺凌的短片，让学生直观地了解欺凌行为的表现和危害。

-在线工具：利用网络资源，如教育平台、讨论区等，方便学生随时提问、交流和提交作业。

-实物道具：准备一些实物道具，如欺凌行为的图片、宣传材料等，帮助学生更好地理解和记忆。

-外部专家：邀请法律专家或心理医生进行讲座，为学生提供更专业的指导和建议。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对校园欺凌的认识，激发其对道德与法治的兴趣。

过程：

开场提问：“你们知道什么是校园欺凌吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于校园欺凌的图片或视频片段，让学生初步感受校园欺凌的现象。

简短介绍校园欺凌的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.校园欺凌基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解校园欺凌的基本概念、表现形式和影响。

过程：

讲解校园欺凌的定义，包括其主要表现形式和影响因素。

详细介绍校园欺凌的类型、特点和危害，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.校园欺凌案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解校园欺凌的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的校园欺凌案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解校园欺凌的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用道德与法治知识解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论如何预防和制止校园欺凌，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与校园欺凌相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对校园欺凌的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调道德与法治的重要性。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括校园欺凌的基本概念、案例分析等。

强调道德与法治在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用道德与法治知识。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于如何预防校园欺凌的短文或报告，以巩固学习效果。教学资源拓展1.拓展资源：

（1）道德与法治相关书籍：推荐学生阅读一些关于道德与法治的书籍，如《正义之心》、《法治的细节》等，以扩大知识面，深入理解道德与法治的概念和原理。

（2）在线课程：推荐学生参加一些在线道德与法治课程，如中国大学MOOC、网易云课堂等平台上的相关课程，以深入学习道德与法治知识。

（3）学术论文：引导学生阅读一些与道德与法治相关的学术论文，了解最新的研究成果和学术动态，提高学术素养。

（4）新闻报道：让学生关注时事新闻，特别是与社会公平正义、法治建设相关的报道，以提高学生的社会敏感度和时政素养。

2.拓展建议：

（1）组织学生参观法院、警察局等法治机构，让学生亲身感受法治的实际运作，加深对法治的理解和认识。

（2）开展道德与法治主题的班会、座谈会等活动，让学生分享自己的学习心得和感悟，提高道德与法治素养。

（3）鼓励学生参加志愿者活动、社会实践活动等，培养学生的社会责任感和公民素养。

（4）引导学生关注道德与法治领域的名人、专家，关注他们的言论和观点，学习他们的思想和精神。

（5）鼓励学生撰写关于道德与法治的影评、书评、论文等，提高学生的写作能力和思辨能力。课后拓展1.拓展内容：

（1）阅读材料：推荐学生阅读与道德与法治相关的书籍、文章，如《正义之心》、《法治的细节》等，以加深对课堂内容的理解和拓展知识面。

（2）视频资源：推荐学生观看与道德与法治相关的纪录片、讲座等视频资源，如CCTV-12频道的《法律讲堂》、网易公开课等平台上的相关视频，以更直观地了解法治的实践和应用。

（3）案例分析：让学生关注现实生活中与道德与法治相关的案例，如校园欺凌、网络诈骗等，引导学生学会运用所学知识分析、评价现实问题。

（4）学术资源：推荐学生阅读道德与法治相关的学术论文，了解最新的研究成果和学术动态，提高学术素养。

2.拓展要求：

（1）鼓励学生利用课后时间进行自主学习和拓展，结合课堂所学知识，深入研究和思考道德与法治的相关问题。

（2）学生可主动向教师请教，寻求必要的指导和帮助，如推荐阅读材料、解答疑问等。

（3）学生可结合自身兴趣和实际情况，选择适合自己的拓展内容，如参加社会实践活动、撰写相关影评、书评等。

（4）鼓励学生与他人交流、分享自己的学习心得和感悟，如参加小组讨论、班会分享等，提高道德与法治素养。

（5）学生可根据自身需求和时间安排，合理制定拓展学习计划，逐步提高自己的道德与法治素养，为未来的生活和学习打下坚实基础。课堂小结，当堂检测课堂小结：

1.学生总结：鼓励学生用自己的话总结本节课的主要内容，包括校园欺凌的定义、表现形式、影响以及如何预防和制止校园欺凌等。

2.教师点评：教师对学生的总结进行点评，强调重点知识和概念，指出学生的优点和不足，提出改进建议。

3.重点知识梳理：教师对本节课的重点知识进行梳理，包括校园欺凌的定义、特点、危害、预防措施等，以便学生巩固记忆。

4.提醒注意事项：教师提醒学生在生活中要时刻关注道德与法治知识，遵守校规校纪，尊重他人，维护校园和谐。

当堂检测：

1.选择题：设计几道关于校园欺凌的选择题，测试学生对课堂所学知识的掌握程度。

2.简答题：要求学生回答关于校园欺凌的预防措施、制止方法等方面的问题，检验学生对知识的运用能力。

3.案例分析：提供一些校园欺凌的案例，让学生进行分析，判断案例中的行为是否构成校园欺凌，并提出相应的解决办法。

4.小组讨论：让学生分组讨论如何创建一个和谐、安全的校园环境，每个小组提出自己的建议和措施。

5.演讲比赛：组织学生进行关于道德与法治的演讲比赛，鼓励学生勇敢表达自己的观点，提高表达能力。

6.课后作业：布置一道关于校园欺凌的课后作业，要求学生结合所学知识，撰写一篇短文或报告，巩固学习效果。内容逻辑关系1.校园欺凌的定义与表现形式

-校园欺凌的定义：暴力、侮辱、恐吓、孤立等行为

-校园欺凌的表现形式：身体暴力、语言暴力、心理暴力、社交排斥等

2.校园欺凌的危害与影响

-校园欺凌对受害者的影响：心理创伤、社交恐惧、学习成绩下降等

-校园欺凌对施暴者的影响：道德观念扭曲、法律意识淡薄、人际关系恶化等

-校园欺凌对校园环境的影响：破坏和谐氛围、降低教育质量、影响学校声誉等

3.预防和制止校园欺凌的措施

-提高法治意识：学习法律知识，增强遵纪守法的意识

-加强道德教育：培养关爱他人、尊重他人的品质

-建立和谐校园环境：鼓励师生互动、营造积极向上的氛围

-建立有效的防范机制：及时发现、制止和处理校园欺凌行为

板书设计：

1.校园欺凌的定义与表现形式

-暴力、侮辱、恐吓、孤立等行为

-身体暴力、语言暴力、心理暴力、社交排斥等

2.校园欺凌的危害与影响

-对受害者的影响：心理创伤、社交恐惧、学习成绩下降等

-对施暴者的影响：道德观念扭曲、法律意识淡薄、人际关系恶化等

-对校园环境的影响：破坏和谐氛围、降低教育质量、影响学校声誉等

3.预防和制止校园欺凌的措施

-提高法治意识

-加强道德教育

-建立和谐校园环境

-建立有效的防范机制教学反思与改进在教学后，我设计了一些反思活动来评估教学效果并识别需要改进的地方。通过观察学生的反应和参与度，我注意到以下几点：

1.学生对校园欺凌的定义和表现形式有了一定的了解，但部分学生对具体的欺凌行为缺乏认识。

2.学生在讨论预防和制止校园欺凌的措施时，提出了一些有创意的建议，但有些学生对如何实施