2024-2025学年以活动为形式进行校园霸凌预防教学设计

2024-2025学年以活动为形式进行校园霸凌预防教学设计科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）2024-2025学年以活动为形式进行校园霸凌预防教学设计教学内容分析本节课的主要教学内容为《2024-2025学年校园霸凌预防》，此章节旨在通过活动形式，帮助学生理解校园霸凌的性质、危害以及如何预防和制止校园霸凌行为。教学内容与学生已有知识的联系主要体现在对学生品德教育、心理健康教育等方面的知识。

具体内容包括：

1.校园霸凌的定义与类型：让学生了解校园霸凌的内涵和外延，认识不同类型的校园霸凌行为。

2.校园霸凌的危害：通过案例分析，让学生了解校园霸凌对受害者、施暴者以及整个校园氛围的负面影响。

3.预防和制止校园霸凌的方法：教授学生如何识别校园霸凌行为，采取何种方式预防和制止，以及如何为自己和他人提供帮助。

4.校园霸凌的法律法规：让学生了解我国相关法律法规，增强法制观念，自觉遵纪守法。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要包括：自主学习能力、批判性思维、沟通与合作能力、人文素养和社会责任感。通过本节课的学习，学生能自主探究校园霸凌的相关知识，培养批判性思维，对校园霸凌行为进行有效识别和判断；在活动中提升沟通与合作能力，学会与他人共同解决问题；同时，增强人文素养，关注他人心理健康，提升社会责任感，积极参与校园霸凌预防工作，为营造和谐校园氛围作出贡献。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在之前的学习中，已经掌握了部分关于人际交往、心理健康、法律法规等方面的知识，这为本次课程的学习提供了基础。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对于实际问题解决类的课题通常较为感兴趣，特别是那些与他们的生活息息相关的话题。在能力方面，学生具备一定的分析问题和批判性思考的能力，但在实践中应用这些知识解决具体问题方面可能存在不足。学习风格上，学生们习惯于通过讨论和互动来学习，喜欢参与实践活动。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在理解校园霸凌的复杂性和多维度问题时，学生可能会遇到难以区分不同类型霸凌行为的困难。此外，学生可能在实际操作中，如如何有效地与同伴沟通、如何制定合理的预防策略等方面遇到挑战。还有，学生可能对法律法规的理解不够深入，需要在教学中通过实例进行强化。教学资源1.软硬件资源：多媒体投影仪、白板、笔记本电脑、打印机、复印机、教学挂图、教学卡片、小组讨论桌椅等。

2.课程平台：学校内部的教学管理系统、网络教学平台（如校园网上的资源共享平台）等。

3.信息化资源：与校园霸凌预防相关的电子书籍、学术论文、新闻报道、政府报告、教育部门发布的指导文件等。

4.教学手段：小组讨论、角色扮演、情景模拟、案例分析、互动问答、小组竞赛等。

5.教学辅助材料：校园霸凌预防手册、心理健康教育手册、相关法律法规摘要等。

6.客座讲师：邀请心理咨询师、社区警察、法律顾问等来校进行专题讲座或讨论。教学过程1.导入新课（5分钟）

同学们，大家好！今天我们要学习的是关于校园霸凌预防的知识。在开始之前，我想请大家先思考一个问题：你们认为校园霸凌是什么？它有哪些表现形式呢？

2.知识讲解（15分钟）

接下来，我将向大家讲解校园霸凌的定义、类型和危害。请大家认真听讲，并在笔记本上做好笔记。

首先，校园霸凌指的是在学校范围内，个体或群体以威胁、侮辱、殴打等手段对他人实施恶意攻击的行为。校园霸凌的表现形式有很多，比如肢体霸凌、言语霸凌、社交霸凌等。

其次，校园霸凌对受害者、施暴者以及整个校园氛围都会造成严重的危害。对于受害者来说，他们会受到身体和心理上的双重伤害，甚至可能导致长期的心理创伤。对于施暴者来说，他们的行为可能会导致法律后果，影响他们的未来发展。而对于整个校园来说，校园霸凌会破坏校园和谐，影响学生的学习和生活。

3.案例分析（15分钟）

接下来，我们将通过案例分析的方式，深入了解校园霸凌的具体情况。请大家认真阅读案例，并思考以下问题：

（1）这个案例中，哪些行为属于校园霸凌？

（2）校园霸凌行为对受害者造成了哪些伤害？

（3）这个案例中，预防和制止校园霸凌的方法有哪些？

4.小组讨论（20分钟）

现在，我们将进行小组讨论。每个小组都需要回答以下问题：

（1）你们小组认为如何预防和制止校园霸凌？

（2）你们小组有哪些实际可行的建议？

请大家在讨论过程中，积极发表自己的观点，共同为预防和制止校园霸凌出谋划策。

5.分享与总结（10分钟）

讨论结束后，每个小组将分享自己的观点和建议。我们将总结出预防和制止校园霸凌的有效方法，并鼓励大家在日常生活中积极践行。

6.课堂小结（5分钟）

同学们，今天我们学习了关于校园霸凌的知识，了解了校园霸凌的定义、类型、危害以及预防和制止的方法。希望大家能够牢记这些知识，积极参与校园霸凌预防工作，为营造一个和谐、安全的校园环境共同努力！

7.课后作业（课后自主完成）

请大家结合所学内容，思考如何在日常生活中预防和制止校园霸凌。课后撰写一篇短文，分享你的观点和做法。字数不限，希望大家能够认真对待。知识点梳理1.校园霸凌的定义与类型

校园霸凌是指在学校范围内，个体或群体以威胁、侮辱、殴打等手段对他人实施恶意攻击的行为。校园霸凌的表现形式包括肢体霸凌、言语霸凌、社交霸凌等。

2.校园霸凌的危害

校园霸凌对受害者、施暴者以及整个校园氛围都会造成严重的危害。受害者会受到身体和心理上的双重伤害，甚至可能导致长期的心理创伤。施暴者的行为可能会导致法律后果，影响他们的未来发展。校园霸凌还会破坏校园和谐，影响学生的学习和生活。

3.预防和制止校园霸凌的方法

预防和制止校园霸凌的方法包括：增强法制观念，自觉遵纪守法；提高人际交往能力，培养良好的沟通能力；关注他人心理健康，提供帮助和支持；积极参与校园霸凌预防工作，为营造和谐校园氛围作出贡献。

4.校园霸凌的法律法规

学生应了解我国相关法律法规，增强法制观念，自觉遵纪守法。相关的法律法规包括《中华人民共和国治安管理处罚法》、《中华人民共和国刑法》等。

5.预防和制止校园霸凌的实际行动

学生在日常生活中应积极参与预防和制止校园霸凌的行动。遇到校园霸凌行为时，要勇于站出来，及时向老师、家长报告，并提供必要的帮助和支持。同时，也要自觉遵守校规校纪，不参与任何形式的校园霸凌行为。

6.校园霸凌的识别与判断

学生需要学会识别校园霸凌行为，并能够进行正确的判断。这包括了解校园霸凌的定义与类型，掌握预防和制止校园霸凌的方法，以及了解相关法律法规。

7.沟通与合作能力的培养

学生在预防和制止校园霸凌的过程中，需要与他人进行有效的沟通和合作。这包括学会倾听他人的意见，表达自己的观点，与他人共同解决问题，并提供必要的帮助和支持。

8.人文素养的提升

学生应增强人文素养，关注他人心理健康，尊重他人的权利和尊严。在日常生活中，要积极参与社会公益活动，传递正能量，为他人提供帮助和支持。

9.社会责任感的培养

学生应提升社会责任感，认识到自己作为社会成员的责任和义务。在预防和制止校园霸凌方面，要积极参与校园霸凌预防工作，为营造和谐校园氛围作出贡献。

10.自我反思与成长

学生应定期进行自我反思，检查自己的行为是否符合道德和法律规范。在预防和制止校园霸凌的过程中，要勇于承认自己的错误，并积极寻求改进和成长。板书设计1.设计理念

本节课的板书设计以简洁明了、重点突出、艺术性和趣味性为核心理念，通过图文并茂的方式，帮助学生更好地理解和记忆校园霸凌的相关知识。

2.板书内容

①校园霸凌定义与类型：通过列出校园霸凌的具体表现形式，如肢体霸凌、言语霸凌、社交霸凌等，让学生一目了然地了解校园霸凌的多样性。

②校园霸凌危害：用图示或符号表示校园霸凌对受害者、施暴者以及校园氛围的危害，帮助学生直观地认识到校园霸凌的严重性。

③预防和制止校园霸凌方法：通过列出预防和制止校园霸凌的具体方法，如遵纪守法、提高沟通能力、关注心理健康等，让学生清晰地了解如何应对校园霸凌。

④校园霸凌法律法规：简要列出相关法律法规，如《治安管理处罚法》、《刑法》等，强调学生要遵守法律，维护校园秩序。

⑤预防和制止校园霸凌实际行动：通过图示或步骤，展示学生在遇到校园霸凌时应如何行动，如勇于站出来、及时报告、提供帮助等。

3.艺术性和趣味性

①使用颜色鲜艳的粉笔或记号笔，突出重点内容，增加板书的吸引力。

②结合图示、符号、箭头等元素，使板书更具动感，激发学生的学习兴趣。

③在板书设计中加入趣味性元素，如卡通人物、笑脸等，让学生在轻松愉快的氛围中学习。课后作业为了巩固本节课所学的知识，提高学生对校园霸凌的认识和预防能力，布置以下课后作业：

1.作业一：案例分析

请同学们结合所学内容，选择一个校园霸凌的案例进行深入分析。分析内容包括：

-案例中校园霸凌的具体表现形式。

-案例中校园霸凌对受害者、施暴者以及校园氛围的危害。

-案例中采取的有效预防和制止校园霸凌的方法。

-你认为可以如何改进和预防类似校园霸凌行为的发生。

要求：字数在500-700字之间，请用文字描述清楚。

2.作业二：预防和制止校园霸凌行动计划

请同学们制定一个预防和制止校园霸凌的行动计划。计划内容包括：

-提高法制观念，自觉遵纪守法的方法。

-提高人际交往能力，培养良好沟通能力的途径。

-关注他人心理健康，提供帮助和支持的具体做法。

-积极参与校园霸凌预防工作的实际行动。

要求：字数在300-500字之间，请用文字描述清楚。

3.作业三：校园霸凌知识点总结

请同学们总结本节课所学的校园霸凌知识点，包括校园霸凌的定义、类型、危害、预防和制止方法等。

要求：字数在200-300字之间，请用文字描述清楚。

4.作业四：宣传标语设计

请同学们设计一条关于校园霸凌预防的宣传标语。要求：简洁明了，富有创意，具有警示和启示作用。

5.作业五：小组讨论报告

以小组为单位，讨论并撰写一份关于校园霸凌预防的报告。报告内容包括：

-小组讨论的校园霸凌预防和制止方法。

-小组提出的改进和预防校园霸凌的具体措施。

-小组成员在预防和制止校园霸凌方面的实际行动。

要求：字数在800-1000字之间，请用文字描述清楚。课堂小结，当堂检测课堂小结：

1.校园霸凌的定义与类型：我们了解到，校园霸凌是指在学校范围内，个体或群体以威胁、侮辱、殴打等手段对他人实施恶意攻击的行为。校园霸凌的表现形式包括肢体霸凌、言语霸凌、社交霸凌等。

2.校园霸凌的危害：我们认识到，校园霸凌对受害者、施暴者以及整个校园氛围都会造成严重的危害。受害者会受到身体和心理上的双重伤害，甚至可能导致长期的心理创伤。施暴者的行为可能会导致法律后果，影响他们的未来发展。校园霸凌还会破坏校园和谐，影响学生的学习和生活。

3.预防和制止校园霸凌的方法：我们学习了预防和制止校园霸凌的方法，包括增强法制观念，自觉遵纪守法；提高人际交往能力，培养良好的沟通能力；关注他人心理健康，提供帮助和支持；积极参与校园霸凌预防工作，为营造和谐校