人教版（五四制）九年级全一册化学 第二单元 课题3 溶液的浓度 （教案）

人教版（五四制）九年级全一册化学第二单元课题3溶液的浓度（教案）授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容分析本节课的主要教学内容来源于人教版（五四制）九年级全一册化学第二单元课题3，即溶液的浓度。教学内容主要包括溶液浓度的概念、计算方法以及浓度相关的实际应用。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经掌握了溶液、溶质和溶剂的基本概念，对溶解过程有一定的了解。在此基础上，本节课将进一步引导学生深入学习溶液的浓度，学会运用浓度概念解决实际问题。通过对溶液浓度计算方法的讲解，使学生能够将理论知识与实际应用相结合，提高解决实际问题的能力。核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括科学探究、科学解释和科学思维。通过学习溶液的浓度，学生能够运用科学方法进行观察、实验和分析，提高科学探究能力。同时，学生能够运用所学的知识对溶液浓度相关问题进行科学解释，培养科学解释能力。在解决问题的过程中，学生将学会运用科学思维，提高逻辑推理和解决问题的能力。此外，通过小组合作、讨论交流等方式，学生能够提高团队合作能力，培养良好的科学态度和科学精神。学习者分析1.学生已经掌握了相关知识：在开始学习溶液的浓度之前，学生应该已经掌握了以下知识：溶液的基本概念，包括溶质、溶剂和溶液的定义；溶解过程的基本理解；常见化学物质的溶解性；以及基本的化学实验技能，如测量、混合和观察。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：九年级的学生对化学实验通常比较感兴趣，因此通过实验活动来探究溶液的浓度可以提高他们的学习积极性。在学习能力方面，学生应该具备一定的逻辑思维能力和数学计算能力，这将为理解溶液浓度的计算方法打下基础。在学习风格上，学生可能偏好通过实践和互动来学习，因此小组讨论和实验操作将有助于他们的学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在理解溶液浓度概念时，学生可能会对浓度与溶质质量、溶剂质量、溶液总体积之间的关系感到困惑。此外，进行浓度计算时，学生可能会遇到复杂的数学运算问题，尤其是对于溶液稀释和浓缩的理解和计算。实验操作中，学生可能对精确的测量和数据分析感到困难，特别是在处理实验误差时。这些问题都需要在教学中得到针对性的解决。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有九年级全一册化学教材，以便跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：收集与溶液浓度相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以直观展示溶液浓度的概念和计算方法，帮助学生更好地理解和记忆。

3.实验器材：准备溶液浓度实验所需的仪器和试剂，如烧杯、量筒、滴定管等，确保实验器材的完整性和安全性，同时为学生提供安全的实验操作环境。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置为分组讨论区和实验操作台，以便学生进行小组讨论和实验操作，促进学生之间的交流与合作。教学过程设计1.导入环节（5分钟）

情境创设：展示生活中常见的溶液实例，如饮料、药剂等，引发学生对溶液的兴趣。

问题提出：为什么不同品牌的饮料口感和颜色会有所不同？它们之间的区别是什么？

学生思考：引导学生思考溶液的组成和特性，激发学生的求知欲。

2.讲授新课（15分钟）

教学内容：介绍溶液浓度的概念、计算方法以及浓度相关的实际应用。

讲解方式：通过PPT展示、讲解教材内容，结合实例进行分析，确保学生理解和掌握新知识。

重难点突破：运用动画、图表等直观展示溶液浓度计算过程，帮助学生理解浓度与溶质、溶剂、溶液之间的关系。

3.巩固练习（10分钟）

练习题目：发放练习题，让学生计算给定溶液的浓度，巩固对浓度计算方法的理解。

讨论交流：学生分组讨论，分享解题过程和心得，互相学习、促进交流。

4.师生互动环节（10分钟）

问题解答：教师针对学生练习过程中遇到的问题进行解答，确保学生理解正确。

拓展延伸：引导学生思考溶液浓度在实际生活中的应用，如制药、食品加工等。

互动提问：教师提问，学生回答，检查学生对溶液浓度知识的掌握程度。

5.课堂小结（5分钟）

知识点梳理：教师带领学生总结本节课所学内容，巩固记忆。

作业布置：布置相关作业，让学生进一步巩固溶液浓度的计算和应用。

6.课堂总结（5分钟）

教学反馈：教师对本次课堂进行总结，了解学生掌握情况，为后续教学提供参考。

学生评价：学生互相评价，总结自己在课堂上的表现和收获。

总计用时：45分钟

教学过程设计要求紧扣实际学情，关注学生的兴趣和需求，通过创新性的教学方法，激发学生的学习兴趣，提高学生的核心素养能力。在教学过程中，要注重师生互动，充分调动学生的积极性，使学生在实践中掌握知识，提高解决问题的能力。同时，要关注学生的个体差异，因材施教，让每个学生都能在课堂上得到有效的学习和成长。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《溶液的奇妙世界》：介绍溶液的基本概念、浓度计算以及溶液在日常生活和工业中的应用。

-《化学实验技巧》：深入解析溶液配制、浓度测量等实验操作技巧，帮助学生提高实验能力。

-《溶解性与溶解度》：探讨溶解性的影响因素，溶解度的计算及其在实际生产中的应用。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-探究任务：让学生自主设计实验，探究不同溶质在不同溶剂中的溶解性及溶解度。

-实践项目：鼓励学生在家中或实验室中进行溶液配制实验，记录实验过程和结果，提高实验操作能力。

-研究性问题：引导学生思考溶液浓度对化学反应速率的影响，并进行相关实验研究。板书设计①以流程图形式展示溶液浓度的计算过程，包括溶质质量、溶剂质量和溶液总体积的关系。

②用思维导图形式呈现溶液浓度与溶解性、溶解度的联系，帮助学生建立知识体系。

③通过列表对比，明确溶液浓度计算中不同情况下的处理方法，如稀释、浓缩等。

2.板书设计应具有艺术性和趣味性：

①使用颜色标注不同成分，使板书更具视觉冲击力，吸引学生注意力。

②结合卡通形象或符号，如溶液中的分子、离子等，增加板书的趣味性。

③设计互动式板书，让学生参与到板书过程中，提高学生的参与度和兴趣。

3.板书设计应激发学生的学习兴趣和主动性：

①设置问题悬念，如“溶液浓度如何影响溶解性？”引导学生思考和探讨。

②邀请学生提出自己的疑问或困惑，并在板书上进行解答，使板书成为解决问题的关键工具。

③鼓励学生进行创意表达，如用诗歌、歌曲等形式来描述溶液浓度相关知识，激发学生的创造性思维。课后作业1.计算题：

a.某溶液中含有5gNaCl和15gH2O，求该溶液的浓度。

b.某溶液的溶质质量分数为20%，若将该溶液稀释至原来的两倍，求稀释后溶液的浓度。

c.某溶液中含有8gKNO3和20gH2O，若要使溶液的浓度达到10%，应该如何稀释？

2.设计实验题：

a.设计一个实验，验证不同温度下同一溶质的溶解度是否发生变化。

b.设计一个实验，探究溶剂质量对溶液浓度的影响。

3.应用题：

a.某制药厂生产一种药物溶液，要求每瓶溶液中药物的质量分数为10%。如果一瓶溶液的总质量为100g，求需要加入多少克药物？

b.某饮料店制作一种果汁饮料，要求每杯饮料中果汁的质量分数为20%。如果一杯饮料的总质量为500g，求需要加入多少克果汁？

4.探究题：

a.探究不同溶质的溶解性是否会影响溶液的浓度。

b.探究溶液的浓度与溶液的透明度之间的关系。

5.综合题：

a.根据溶液的浓度计算某溶液中的溶质质量。

b.根据溶液的浓度计算某溶液中的溶剂质量。

答案：

1.计算题：

a.浓度=(5g/(5g+15g))×100%=20%

b.稀释后溶液的浓度=20%/2=10%

c.需要加入10gKNO3。

2.设计实验题：

a.实验步骤：在不同温度下，将相同质量的溶质加入相同质量的溶剂中，观察溶解情况，记录溶解度。

b.实验步骤：固定溶质质量，改变溶剂质量，测量溶液的浓度，分析溶剂质量对溶液浓度的影响。

3.应用题：

a.需要加入10g药物。

b.需要加入100g果汁。

4.探究题：