Unit 6单元教案-2024-2025学年人教版七年级英语上册

Unit6单元教案-2024-2025学年人教版七年级英语上册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息1.课程名称：人教版七年级英语上册Unit6单元教案

2.教学年级和班级：七年级1班

3.授课时间：2024年10月10日

4.教学时数：45分钟核心素养目标本节课旨在通过英语学习，培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。学生能够通过本节课的学习，掌握Unit6中的重点单词、句型和语法，能够运用所学知识进行简单的日常交流。同时，通过学习西方文化背景，增强学生的文化意识，提高跨文化交际能力。此外，通过小组合作和讨论，培养学生的团队协作能力和问题解决能力，提高学生的思维品质和学习能力。重点难点及解决办法重点：

1.词汇学习：本节课的重点词汇包括"brother","sister","mother","father","toy","cake"等。通过图片展示、实物展示、词汇卡片等方式帮助学生记忆词汇。

2.句型练习：本节课的重点句型为"Thisismy..."和"Howoldishe/she?"。通过分组练习、角色扮演等方式让学生充分练习句型。

难点：

1.语法理解：本节课的难点是现在进行时态的运用。通过例句展示、语法解释、练习题等方式帮助学生理解并掌握现在进行时态。

2.文化背景：本节课的文化背景是西方家庭关系。通过视频介绍、图片展示、小组讨论等方式让学生了解并感受西方家庭关系的文化差异。

解决办法：

1.对于重点词汇，可以通过图片展示、实物展示、词汇卡片等方式帮助学生记忆词汇。

2.对于句型练习，可以通过分组练习、角色扮演等方式让学生充分练习句型。

3.对于语法理解，可以通过例句展示、语法解释、练习题等方式帮助学生理解并掌握现在进行时态。

4.对于文化背景，可以通过视频介绍、图片展示、小组讨论等方式让学生了解并感受西方家庭关系的文化差异。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有Unit6的教材，以便跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：收集与家庭成员和年龄相关的图片、图表和视频等多媒体资源，以便在课堂上进行展示和讨论。

3.实验器材：本节课不涉及实验内容，无需准备实验器材。

4.教室布置：将教室布置成小组讨论区，以便学生进行小组活动和互动交流。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布Unit6的相关预习资料，包括PPT、视频和文档，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕家庭成员和年龄的主题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用在线平台或微信群功能，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照预习要求，自主阅读预习资料，理解Unit6的知识点。

-思考预习问题：学生针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：教师引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解Unit6课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：教师通过讲述一个关于家庭的故事或展示相关案例视频，引出Unit6课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：教师详细讲解Unit6中的重点单词、句型和语法，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：教师设计小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中掌握英语交流技能。

-解答疑问：教师针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验英语交流的应用。

-提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：教师通过详细讲解，帮助学生理解Unit6的知识点。

-实践活动法：教师设计实践活动，让学生在实践中掌握英语交流技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解Unit6的知识点，掌握英语交流技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：教师根据Unit6课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：教师提供与Unit6课题相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：教师及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：学生利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：教师引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：教师引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的Unit6知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。知识点梳理本节课为人教版七年级英语上册Unit6单元教案，主要涉及以下知识点：

1.词汇学习：本节课的重点词汇包括"brother","sister","mother","father","toy","cake"等。通过图片展示、实物展示、词汇卡片等方式帮助学生记忆词汇。

2.句型练习：本节课的重点句型为"Thisismy..."和"Howoldishe/she?"。通过分组练习、角色扮演等方式让学生充分练习句型。

3.语法理解：本节课的难点是现在进行时态的运用。通过例句展示、语法解释、练习题等方式帮助学生理解并掌握现在进行时态。

4.文化背景：本节课的文化背景是西方家庭关系。通过视频介绍、图片展示、小组讨论等方式让学生了解并感受西方家庭关系的文化差异。

5.听力训练：本节课的听力材料主要围绕家庭成员和年龄进行，训练学生对相关话题的听力理解能力。

6.口语表达：本节课的口语表达主要涉及家庭成员的介绍和年龄的询问，培养学生在实际情境中运用英语进行交流的能力。

7.写作练习：本节课的写作任务可能是写一篇关于家庭成员和年龄的短文，锻炼学生的写作能力。重点题型整理本节课的重点题型主要围绕Unit6单元的知识点展开，包括词汇、句型、语法、文化背景等方面的内容。以下是对这些重点题型的详细补充和说明：

1.词汇练习题型：

题目：根据下列句子，选择正确的单词填空。

句子：1.Mymotherisateacher.2.Helikesplayingfootball.3.Thatismytoycar.

选项：A.motherB.mother'sC.mothersD.sisters

答案：B.mother'sC.playingD.toy

2.句型应用题型：

题目：用所给的句型"Howoldishe/she?"进行问答。

问句：Howoldisyourbrother?

答句：Heis12yearsold.

3.语法填空题型：

题目：根据下列句子，用现在进行时态完成填空。

句子：1.Myfatheris___(cook)dinner.2.Sheis___(watch)TV.

答案：1.cooking2.watching

4.听力理解题型：

题目：听一段对话，回答问题。

对话：

M:Hello,thisisTom.Whoisthis?

W:ThisisLily.Howoldareyou?

M:I'm10.Howaboutyou?

W:I'm12.

问题：HowoldisTom?

答案：10

5.口语表达题型：

题目：小组讨论，用英语介绍自己的家庭成员。

示例：

StudentA:Thisismymother.Sheisadoctor.

StudentB:Thisismyfather.Heisateacher.课堂小结，当堂检测1.课堂小结：

本节课主要学习了Unit6中的家庭成员和年龄相关的词汇、句型、语法和文化背景。通过词汇练习、句型应用、语法填空、听力理解和口语表达等题型的训练，学生应该已经掌握了相关知识。

2.当堂检测：

为了巩固所学知识，进行以下当堂检测：

题目一：选择题

选出下列句子中，划线部分发音正确的选项。

A.Thisismymother.

B.Howoldishe/she?

C.Myfatherisadoctor.

D.Shelikesplayingfootball.

答案：B

题目二：填空题

根据下列句子，用现在进行时态完成填空。

1.Myfatheris___(cook)dinner.

2.Sheis___(watch)TV.

答案：1.cooking2.watching

题目三：听力理解题

听一段对话，回答问题。

对话：

M:Hello,thisisTom.Whoisthis?

W:This