2《小小工程师 》教学设计-2023-2024学年科学一年级上册苏教版

2《小小工程师》教学设计-2023-2024学年科学一年级上册苏教版主备人备课成员教学内容本节课的内容来自2023-2024学年科学一年级上册苏教版《小小工程师》这一章节。本章节主要围绕“小小工程师”这一主题，让学生通过观察、思考、实践等环节，了解简单的机械原理，学会使用工具，并能够运用所学的知识解决实际问题。

具体的教学内容包括：

1.学习不同类型的工程师以及他们的主要工作内容。

2.了解简单的机械原理，如杠杆、滑轮等。

3.学会使用基本的工具，如锤子、螺丝刀等。

4.运用所学的知识，完成一个简单的制作任务，如搭建一个小车等。核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括科学探究、实践创新和团队合作三个方面。

1.科学探究：通过观察、思考、实验等环节，培养学生对科学现象的好奇心和创新精神，提高学生运用科学知识解决实际问题的能力。

2.实践创新：培养学生动手操作的能力，让学生在实践中发现问题、解决问题，激发学生的创新意识。

3.团队合作：通过小组合作完成制作任务，培养学生的团队协作能力，提高学生的人际沟通和协作能力。教学难点与重点1.教学重点

-理解不同类型的工程师以及他们的主要工作内容。

-掌握简单的机械原理，如杠杆、滑轮等。

-学会使用基本的工具，如锤子、螺丝刀等。

-能够运用所学的知识完成一个简单的制作任务，如搭建一个小车等。

2.教学难点

-机械原理的理解：学生可能对杠杆、滑轮等机械原理的理解不够深入，难以理解其工作原理和应用。

-工具的使用：学生可能对工具的使用不熟悉，需要通过实践操作来掌握正确的使用方法。

-实际操作：学生可能对如何将理论知识应用到实际操作中感到困难，需要教师的指导和鼓励。

-团队合作：学生可能对团队合作的方式和技巧不太了解，需要教师引导和培养团队合作的能力。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《小小工程师》这一章节所需的教材。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以帮助学生更好地理解机械原理和工程师的工作。

3.实验器材：准备实验所需的器材，如杠杆、滑轮、工具等，确保其完整性和安全性。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，设置分组讨论区和实验操作台，以便学生进行团队合作和实际操作。教学过程设计1.导入环节（5分钟）

-教师通过展示图片或视频，引入工程师的工作场景，激发学生的学习兴趣。

-提出问题：“你们知道工程师是做什么的吗？他们的工作有哪些特点？”

-让学生发表自己的看法，教师引导学生思考工程师的重要性和贡献。

2.讲授新课（15分钟）

-教师围绕教学目标和教学重点，讲解工程师的类型、机械原理以及工具的使用方法。

-通过实物展示、模型演示等方式，让学生直观地理解机械原理和工具的使用。

-强调工程师的重要性和他们在社会中的作用，激发学生的学习动力。

3.巩固练习（5分钟）

-教师提出练习题目，让学生运用所学的知识解决问题。

-学生独立完成练习，教师巡回指导，及时解答学生的问题。

-通过小组讨论，让学生互相交流解题思路，巩固对知识的理解。

4.课堂提问（5分钟）

-教师针对教学内容，提出问题，检查学生对知识的理解和掌握程度。

-学生积极回答问题，教师给予肯定和指导，帮助学生巩固知识。

-通过提问，引发学生的思考，培养学生的科学思维能力。

5.创新拓展（5分钟）

-教师提出一个实际问题，让学生思考如何运用所学的知识解决。

-学生分组讨论，提出解决方案，并进行实际操作。

-教师引导学生反思和总结，鼓励学生提出新的想法和创新。

6.课堂小结（3分钟）

-教师对本节课的主要内容进行总结，强调重点和难点。

-学生回顾所学知识，确认自己对问题的理解和掌握。

-教师鼓励学生继续努力，培养学生的学习积极性和自主性。

7.作业布置（2分钟）

-教师布置作业，要求学生巩固所学的知识，并能够运用到实际问题中。

-学生明确作业要求，认真完成作业，巩固知识，提高能力。

总计用时：40分钟

教学过程中，教师要注重与学生的互动，关注学生的学习情况，及时调整教学方法和节奏，确保学生能够理解和掌握所学知识。同时，要创设情境，激发学生的学习兴趣，引导学生主动参与课堂活动，培养学生的实践能力和创新思维。学生学习效果六、学生学习效果

1.知识掌握：学生能够理解和掌握工程师的类型、机械原理以及工具的使用方法。

2.实践能力：学生能够运用所学的知识解决实际问题，如使用工具完成一个简单的制作任务。

3.科学思维：学生能够通过观察、实验等环节，培养科学思维能力，对科学现象产生好奇心和创新精神。

4.团队合作：学生能够在小组合作中，有效沟通、协作，完成共同的任务。

5.创新能力：学生能够提出新的想法和创新，将所学的知识应用到实际问题中。

6.学习兴趣：学生对工程师的工作产生兴趣，激发学习的动力和热情。

您可以根据这个大纲来扩展内容，描述学生学习后在各方面的具体效果。内容逻辑关系①引入工程师概念（5分钟）

-通过展示工程师的工作场景，激发学生的学习兴趣。

-提出问题，引导学生思考工程师的工作内容和特点。

②讲解机械原理（10分钟）

-介绍简单的机械原理，如杠杆、滑轮等。

-通过实物展示或模型演示，让学生直观地理解机械原理的工作原理。

③学习工具的使用（5分钟）

-讲解基本工具的使用方法，如锤子、螺丝刀等。

-学生观看示范操作，并进行实际操作练习。

④实践操作（10分钟）

-学生分组进行实践操作，如搭建一个小车等。

-教师巡回指导，及时解答学生的问题，并给予鼓励和肯定。

⑤课堂提问和讨论（5分钟）

-教师提出问题，引导学生思考和讨论，巩固所学知识。

-学生积极回答问题，通过讨论加深对知识的理解。

⑥总结和作业布置（5分钟）

-教师对本节课的主要内容进行总结，强调重点和难点。

-学生明确作业要求，认真完成作业，巩固知识，提高能力。

板书设计：

-在黑板上列出本节课的主要内容，如工程师的类型、机械原理、工具使用等。

-用简洁明了的语言和图示，突出重点知识点，便于学生理解和记忆。

教学过程中，教师要注重与学生的互动，关注学生的学习情况，及时调整教学方法和节奏，确保学生能够理解和掌握所学知识。同时，要创设情境，激发学生的学习兴趣，引导学生主动参与课堂活动，培养学生的实践能力和创新思维。教学反思与总结1.教学反思

在今天的小小工程师课堂上，我尝试着采用了多种教学方法，希望能够激发学生的学习兴趣，提高他们的实践能力和创新思维。在导入环节，我通过展示工程师的工作场景，引发学生的兴趣，但在提问问题时，我发现部分学生对工程师的概念并不是很清晰，这让我意识到在今后的教学中，我需要更细致地引导学生思考工程师的工作内容和特点。

在讲解机械原理环节，我使用了实物展示和模型演示的方式，让学生更直观地理解机械原理。但从学生的反馈来看，部分学生对于杠杆、滑轮等机械原理的理解仍存在困难。这让我认识到，在今后的教学中，我需要更耐心地解释和引导，帮助学生深入理解机械原理。

在实践操作环节，我鼓励学生分组进行实践操作，培养他们的团队合作能力。但我也发现，部分学生在实际操作中，对于工具的使用并不熟练，这说明我在工具使用教学方面还需要加强。

2.教学总结

尽管在今天的小小工程师课堂上，我遇到了一些问题，但总体来看，学生们对于工程师的类型、机械原理以及工具的使用方法有了更深入的理解。他