中小学电脑制作活动指南

中小学电脑制作活动指南一、指导思想

中小学电脑制作活动指南旨在深入贯彻落实全国教育大会精神，围绕培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人这一核心任务，结合信息技术教育的特点，强化德育为先、能力为重、全面发展的教育理念。通过电脑制作活动，激发学生的创新意识和实践能力，将德育融入信息技术教育，培养学生的信息素养，引导他们正确使用网络和信息技术，树立正确的世界观、人生观、价值观。

二、基本原则

1.德育为先：在电脑制作活动中，要将德育放在首位，关注学生的品德培养，使他们在活动中学会尊重知识产权、遵守网络道德，培养团结协作、诚实守信的品质。

2.以学生为本：关注学生的兴趣和需求，充分发挥学生的主体作用，激发他们的创新精神，提高实践能力。

3.整合资源：整合校内外资源，搭建合作平台，加强与家长、社区、企事业单位等的合作，共同推进电脑制作活动的开展。

4.普及与提高相结合：在普及电脑制作活动的基础上，注重提高学生的信息技术素养，选拔优秀学生参加各级各类竞赛，展示他们的才华。

5.安全第一：在活动中，要确保学生的安全，加强安全教育和管理，预防网络诈骗、信息泄露等风险。

6.注重实效：以实际效果为导向，注重培养学生的实际操作能力和解决问题的能力，使他们在活动中受益匪浅。

7.持续发展：建立健全电脑制作活动长效机制，使之成为学校德育和信息技术教育的重要组成部分，促进学生全面发展。

三、德育目标

1.总体目标

中小学电脑制作活动的德育目标旨在培养学生具备良好的信息素养和道德品质，使他们在信息技术环境下能够遵循法律法规，尊重他人知识产权，养成良好的网络行为习惯，形成积极向上的网络文化氛围。通过电脑制作活动，让学生在实践过程中不断提高自身综合素质，树立正确的价值观，增强国家意识、民族意识和文化意识，成为具有创新精神、实践能力和道德品质的社会主义建设者和接班人。

2.学段目标

（1）小学阶段：培养学生对电脑制作的兴趣，使他们初步了解信息技术的基本概念，树立正确的网络道德观念，养成安全使用网络和遵守网络规则的良好习惯。同时，注重培养小学生的团队协作精神，学会尊重和关心他人，形成积极向上的人生态度。

（2）初中阶段：在小学阶段的基础上，提高学生的信息技术应用能力，培养他们独立思考、解决问题的能力。加强网络道德教育，使学生自觉抵制不良信息，树立正确的网络安全意识。此外，注重培养学生的社会责任感和公民意识，使他们成为有担当、有道德的新时代青年。

（3）高中阶段：进一步提升学生的信息技术素养，培养他们在电脑制作领域的创新精神和实践能力。强化网络安全教育，提高学生的信息鉴别能力，使他们能够理性对待网络信息，自觉维护网络秩序。同时，加强德育教育，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，为未来社会的发展贡献自己的力量。

四、德育内容

1.理想信念教育

在电脑制作活动中，理想信念教育是培养学生树立远大理想、坚定信仰的关键。通过组织学生参与电脑制作活动，引导他们认识中国特色社会主义伟大事业，理解中华民族伟大复兴的中国梦，激发学生的爱国热情和责任感。同时，将理想信念教育与信息技术教育相结合，让学生在实践过程中感受到国家科技发展的成果，增强民族自豪感，树立为国家和民族发展贡献力量的信念。

2.社会主义核心价值教育

电脑制作活动应充分融入社会主义核心价值教育，引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观。活动中，教师要关注学生的思想动态，引导他们践行社会主义核心价值观，培养团结协作、诚实守信、公平正义的品质。通过电脑制作活动的开展，使学生深刻理解社会主义核心价值观的内涵，将其内化为自身的行为准则。

3.中华优秀传统文化教育

电脑制作活动要深入挖掘中华优秀传统文化资源，将传统文化与现代信息技术相结合。通过创作具有传统文化元素的电脑作品，让学生感受中华优秀传统文化的魅力，传承中华民族优秀传统文化。同时，引导学生正确认识民族传统文化与现代社会的关系，增强文化自信，培养民族精神。

4.生态文明教育

在电脑制作活动中，要注重生态文明教育，培养学生关爱自然、保护环境、节约资源的意识。通过创作与环保、可持续发展相关的电脑作品，引导学生关注生态环境保护，树立绿色发展的理念。同时，让学生在实践活动中认识到人与自然和谐共生的关系，提高他们的环保素养。

5.心理健康教育

电脑制作活动要关注学生的心理健康，将心理健康教育融入活动之中。针对学生在活动中可能出现的焦虑、压力等问题，教师要及时给予心理辅导，帮助他们调整心态，克服困难。此外，通过团队合作、交流分享等方式，培养学生的沟通能力、协作精神，提高他们的心理素质，为学生的健康成长奠定基础。

五、实施途径和要求

1.课程育人

（1）将德育内容融入信息技术课程，通过课堂教学主渠道，培养学生的信息素养和道德品质。

（2）加强课程体系建设，注重理论与实践相结合，提高学生的实际操作能力和解决问题的能力。

（3）创新教学方法，采用项目式、探究式等教学方法，激发学生的学习兴趣，培养他们的创新精神和团队合作意识。

2.文化育人

（1）营造有利于学生成长的校园文化氛围，通过举办电脑制作作品展览、讲座等活动，传播中华优秀传统文化和现代信息技术知识。

（2）加强网络文化建设，引导学生正确使用网络，培养积极健康的网络行为，营造清朗的网络空间。

（3）整合校内外文化资源，开展丰富多样的文化活动，让学生在参与中感受文化育人的魅力。

3.活动育人

（1）组织各类电脑制作比赛，鼓励学生积极参与，提高他们的实践能力和创新精神。

（2）注重活动的设计和实施，确保活动内容贴近学生生活，富有教育意义。

（3）强化活动评价，关注学生的全面发展，充分发挥活动育人的作用。

4.实践育人

（1）加强校企合作，搭建实践平台，为学生提供实践锻炼的机会，提高他们的实际操作能力。

（2）组织社会实践活动，让学生走进社区、企业等，了解社会需求，培养他们的社会责任感和公民意识。

（3）注重实践成果的总结和推广，鼓励学生将所学知识应用于实践，提升实践育人的效果。

5.管理育人

（1）建立健全学校管理制度，将德育要求纳入学校管理之中，强化学生的行为规范教育。

（2）加强教师队伍建设，提高教师的德育素养，发挥教师在德育工作中的示范引领作用。

（3）注重学生的个性化管理，关注学生的成长需求，提供针对性的指导和帮助。

6.协同育人

（1）加强家校合作，建立家校共育机制，发挥家庭在德育工作中的重要作用。

（2）加强与社区、企事业单位等合作，整合社会资源，共同推进德育工作。

（3）建立健全协同育人长效机制，实现学校、家庭、社会三位一体的德育体系，形成共同育人的良好格局。

六、组织实施

为确保中小学电脑制作活动的有效开展，需要从以下几个方面进行组织实施：

1.加强组织领导

学校应成立电脑制作活动领导小组，由校领导担任组长，相关部门负责人担任成员，负责活动的整体规划、协调和指导。领导小组要明确分工，确保各项活动顺利进行。

2.制定实施方案

根据学校实际情况，制定电脑制作活动实施方案，明确活动目标、内容、时间、地点、参与对象等。同时，注重方案的可行性和创新性，确保活动取得实效。

3.健全工作机制

建立健全电脑制作活动的工作机制，包括活动策划、组织实施、评价反馈等环节。明确各部门、各班级的职责，确保活动有序开展。

4.加强教师培训

组织教师参加电脑制作相关培训，提高教师的信息技术素养和德育能力。鼓励教师参与活动策划和实施，提升活动的专业性和趣味性。

5.保障资源配置

合理配置校内外资源，为电脑制作活动提供必要的硬件设施、软件资源和经费支持。同时，加强资源整合，提高资源利用率。

6.注重宣传推广

7.落实评价考核

建立健全电脑制作活动的评价体系，关注学生的参与过程和实际收获。