线上教学案例范文

一个都不能少，疫情下，我们“疫”起学习

2020年春节寒假，对于每一个中国人来说都是一个永

远铭记在心的痛。一切都因“新冠状病毒”的来临变得毫

无头绪，疫情打乱了人们的生活节奏，开学变得遥遥无期,

延迟开学，再延迟开学，上学成为我们师生美好的奢望。

但是只要心中有春意何处不风景。为了保障学生健康成长,

我们开展了“停课不停学”线上教学活动。

基础医学院病理学教研室在线教育教学典型案例

一、备战篇

学校

当前我们的国家正遭遇一场前所未有的考验一一新型

冠状病毒的入侵，这个我们看不见摸不着的敌人，打乱了

所有人跨年的脚步，人们都“听话地”“宅”在家里。2月

24日，这个学校既定开学的日子近在眼前，面对疫情，按

照教育部的指示，停课不停学，学校提前周密部署，出台

一系列线上教学的实施细则。

线上教学，这种在正常教学环境可能只是辅助的教学

手法，现在不得不由幕后走上台前，担起战“疫”期间师

生教和学的必需方式，这对我们一线教师确实是考验。许

多老师一下子手忙脚乱起来，我也不例外，线上教学，到

底怎么教啊！时间紧任务重，开学在即，轻伤不下火线，

我们必须“硬核”起来。接到通知的第一时间，加入“蚌

医抗疫辅教小组群”，这是学校为我们提供的超星学习通

线上教学平台的辅教群，为了保障线上教学的正常开展，

超星平台专门派出5名管理员，负责解决一线教师在学习

通教学过程中遇到的各种问题，提供强大的技术支持。老

师们络绎不绝地入群，在管理员的指导下在电脑端和手机

端安装各种软件，群里不断有问题，不断刷屏，从下载软

件到登录系统，从课程设置到学生管理，确实，我们这些

一线教师，纵然是文韬武略，成竹在胸，不少人却是电脑

“小白”啊！但所有人心中只有一个信念：迎难而上，共

同战“疫”。

教研室

我们病理学教研室是一个团结的集体，特殊时期、特

殊使命和任务。教研室武世伍主任统筹安排，大家分工合

作。线上的授课平台就像是唱戏的戏台子已经搭好了，我

们老师就像是演员已经到位了，这戏要怎么演？一一我们

需要剧本，即教学资源。线上教学资源主要是教学视频和

教学课件，我们从网上也获取了不少其他高校的病理学资

源，可那都是人家学校的啊，没有蚌医特色，学生听起来

不容易产生共鸣。我们决定自己录制教学视频，加班加点

也要赶制出来。我和赵艳老师参加过教学竞赛，获得过一

些教学相关的荣誉，有一定的教学经验，于是自告奋勇来

啃这块硬骨头。在我看来，视频教学和面对面教学最大的

不同就是没有学生，你是在唱独角戏，如何吸引学生，不

让他们在看视频时跑偏，只能靠我们高质量的教学视频和

课件。

我

距离开学只有不到2周的时间了，仔细审阅我们平时

的授课课件，确实有许多可以改进的地方，也确实可以加

入一些新的元素，我决定重新制作课件。接下来，就是绞

尽脑汁、冥思苦想，不断简化课件中的文字、不断加入新

的图片和视频，每个病变我都尽量找出生活中的实例，不

断运用各种手法类比、找相似等等。一些脍炙人口的影视

剧出现在我的课件中、一些网络流行语也被我采用，我在

不断地寻觅、找灵感，这个过程是艰难的，我真的感觉自

己被掏空了。剧本终于被我加班加点赶制出来，当完导演

接着我又要当演员了一一录视频。我们使用的是录屏加讲

授的方式，录屏用的是超星团队推荐的EV录屏软件，这真

的是一款值得推荐的软件，我只需要一台笔记本电脑+一副

耳机就能搞定，我的设备就是“小米加步枪”，不过，

“小米加步枪”乃是中国共产党获胜的法宝，有了它们，

我也一定行！我给自己定下目标，不允许出现口误，讲述

要有感情，所以有一点点错误和不顺畅、感情不到位的地

方我都会重新录制，反反复复，不厌其烦。一个10分钟的

视频我常常需要几个小时才能完成，是心中的信仰一直在

支撑我：抗疫的前方有大量一线的医护人员，95后已经勇

担救死扶伤的重任了，我们现在正在教的是00后，来日祖

国有需要他们一定也能冲锋在前，作为医学院校的老师，

我们的责任多么重大啊！

每每录制好一个教学视频，我都会发至教研室群里让

每一位老师审查，有时大家会热烈地讨论里面的知识点，

提出自己的观点和看法，真可谓“一石激起千层浪"，我

也从中获得真知。

二、实战篇

相信每个人都遇到过堵车吧，网络拥堵就像生活中的

早高峰、晚高峰一样。自2月10日起全省各高校陆续开学,

一时间网络平台难以承受，有时根本登录不上，超星团队

面临这一巨大的考验，不断扩容，不停地解决老师们遇到

的各种问题，我们的辅教群里每天都有不止几千条信息。

如何保障线上教学，老师们不断尝试新的方法，做各种各

样的预案，手里必须保证有双保险、三保险。QQ、微信、

钉钉这些我们平时用作通讯的平台，大家在努力开发它们

的教学功能。哇！这些平台真的很强大啊，QQ有课堂教学

模式、钉钉有直播还有腾讯的课堂，真是不用不知道、一

用真奇妙！当然，每一种工具都需要我们花时间去摸索，

这时，我们的辅教群又成了大家交流各种摸索体验，分享

各种经验的场所。我们都在不断尝试，从而知道了各种平

台的优缺点。现在，我们手握重器一一这么多教学工具，

真的不怕了。

除了学习通之外，我给同学们建了学习的QQ群，在里

面发布通知，方便同学们第一时间获知，同学也给我发私

信问问题，师生的交流十分热烈和顺畅。由于高峰期学习

通慎用直播和同步课堂，而我们教研室的老师都觉得直播

能拉近与学生的距离，让学生能听到老师的声音，看见老

师的面容，更好地诠释“隔空不隔爱”，于是我们派网络

高手武主任寻找合适的直播方法，真是“众里寻他千百

度”，最终我们锁定钉钉直播，不仅能直播还能回看，互

动交流也顺畅，我们达成一致意见：上课时学习通里进行

各种线上教学活动，比如签到、讨论、答题、作业、测验、

考试等等，在钉钉里直播，如果遇到问题，我们还有QQ、

微信在手，这下万无一失了。但是，明天就要开课了，我

心中还是忐忑不安，于是吹响集结号，喊同学们提前来试

课，大家都很给力，在开课的前一天晚上8点，我们准时

进入课堂试播，一切顺利，我总算放心了。

线上开学之际，学校给全体师生写了一封充满爱和力

量的信，令人感动，我也专门录制了《新学期寄语》送给

学生，表达战“疫”期间对同学们的殷切期望，传递着爱

和正能量。正如当下，我们共同抗“疫”，”全国是一盘

棋”，线上教学期间，师生也是一盘棋。

开学第一周，经过各部门的共同努力，老师们的全力

以赴，我们如期顺利开课，每一天我们都是在遇到问题、

解决问题、分享经验中度过，过的紧张而充实。通过同学

们的反馈、课堂互动、作业和测验情况，证明了教学效果

良好，教学计划均能圆满完成。我们感到虽然没有和同学

在一起、面对面，但大家完全没有距离，遇到问题，通过

平台发布，总能在第一时间得到回应、然后解决，这种速

度和效率是线上教学带给大家的。我们真正做到了“停课

不停学，隔空不隔爱”。老师们对各种平台和软件的使用

也越来越得心应手了，超星团队不断优化资源，不断扩容,

现在学生的录播课程学习、课堂讨论、测验功能都得到了

充分的利用，一般老师会配合其他平台的直播功能开展教

学。超星团队为了我们线上教学做出了巨大努力，保障了

我们教学的正常开展，在此致谢！

三、感悟篇

没有一个冬天不可逾越，也没有一个春天不会到来。

窗外温暖的风已经告诉我们，春天来了。在不久的将来，

大家一定会快乐地重逢在校园里。作为医学院校的老师，

我们正在为国家医疗卫生事业培养建设者和接班人，我们

要引导学生树立正确人生观和目标，为此不懈努力，勇攀

科技高峰。

这场疫情让我们看见了国家对科技和人才的需求，科

学家们正在加班加点，夜以继日地研究针对病毒的药物和

疫苗，一场科技攻坚战的大幕已经拉开；这场疫情让我们

体会到办法总比困难多，在以后的日子，我们也许还会碰

到这样那样的艰难困苦，我们也要像现在一样用团结的力

量、坚定的信心、科学的方法去战胜困难，迎接胜利。

“岂曰无衣？与子同袍！“，让我们共同战“疫”，战

“疫”必胜。

自2月24日起，我们的课堂从“教室”转移到“网络

平台”，为了顺利开课从“开学第一课”到“手机会师”，

开学前，按照学院及系里的要求，自学了智慧职教、腾讯

课堂，进行了线上备课；并且将抖音直播平台作为备选，

迎来了线上教学的第一战。

在我看来，网上授课基本上成了唯一的一种师生互动弥补

教学进度的一种选择，顺利线上上课需要解决以下问题：1

教材问题2课堂监控3互动答疑问题。

2020老师线上教学工作总结心得[篇1]

突如其来的新型冠状病毒感染的肺炎疫情，仿佛给生活按

下了暂停键，居家隔离成为这个超长寒假的常态，在家学、

在线学成了摆在莘莘学子面前的头等大事。教育部对此高

度重视，要求各地教育部门和学校认真做好延期开学期间

“停课不停学”工作，为广大学生提供学习资源和学习支

持服务，帮助解决实际困难。在学校的统一安排下，我们

有序开展了“停课不停教、停课不停学”的网课工作。

一、积极开展学科网络教研活动。

教研组教师积极开展网上备课，及时交流研讨共同出谋划

策，积极落实“停课不停学”实施方案的各项细节。精心

设计教学计划、开发教学资源、安排课程内容等，使得线

上学二效果达到最佳。

二、搜集网络资源，听名师同步课堂。

省教育厅名师课堂的开播，为我们的语文网上教学开通了

一条新途径。有线电视屏幕大、清晰，很容易进入上课状

态化身成同学们的“得力助手”。每天早上8点半，孩子

们都备好笔记本和电子课本准时坐在电视前进入《名师课

堂》栏目收看由省内各科名师讲授的同步课程。

三、利用微课、直播反馈作业辅助学习。

课堂学习不是单向的，师生互动是必不可少的环节。学生

严格按照作息与课表自觉学习，任课教师提前通过优教信

使、钉钉群、微信群等网络沟通平台给学生发布学习单。

要求学生提前预习，听课中认真做好课堂笔记，尤其要关

注重点、难点、易错点，对仍未解决的难点、疑惑点做好

批注。同时采用“录制微课”或者“直播+线上答疑”的形

式及时在线指导、课后答疑、作业反馈，指导学生“停课

不停学”。

停课不停教、不停学”是战疫情应急之举，更是互联网+教

育的重要成果应用展示。在这特殊的日子里，相信在我们

的共同努力下，孩子们拥有不一样的课堂，会采撷别样的

收获！

2020老师线上教学工作总结心得【篇2】

为了打赢疫情防控阻击战，全国都普遍执行了延长假期政

策。在“延长的假期”面前，“停课不停学”已经成为

“宅家学生族”假期生活主流，我们老师也在紧锣密鼓地

准备着网上授课。

直播授课对于我来说是第一次，有很多地方需要摸索和尝

试。在这几天的网络教研、在线培训和网课准备中，我有

下面几点感受：

1、网络教研打破了学校壁垒，众人拾柴火焰高

以前我备新课时，一般是都是和本校的生物老师进行新课

交流，基本没有机会和其他学校的生物老师共同教研交流

看法或者分享课件。近期，在教研员杜老师的组织和领导

下，我们金水区的生物老师们在钉钉平台上进行了网络教

研。结合形势，八年级开学第一课是《传染病及其预防》，

陈阳老师分享了“防疫三字经"，董瑜老师分享了新型冠

状病毒的科普漫画，杨行老师分享了自己制作的微课，都

让我啧啧称赞！网络教研真正打破了学校的壁垒，让我能

向其他学校的优秀老师交流和学习，给了我一个更高的起

点，帮助我这样的青年教师开阔思路，从而备好课、上好

课，更好地服务于学生，真是众人拾柴火焰高！

2、网上授课更有利于整合优秀网络资源，提高内容质量

线上有很多优秀的课程资源，比如“一师一优课”、“网

络云课堂”、“学在郑州”平台同步课程、”学习强国微

课堂”等等，以前由于硬件条件有限不能在课堂上实现学

生人手一个平板看微课、做虚拟操作等等，但是现在我可

以利用好网络上的各类优质教育资源，经过筛选后择优推

荐，引导学生进行学习，有利于提高学习内容的质量。

3、老师省下很多教学管理时间，可潜心充分备课

平时上班，我要参与到学生管理中，比如值班看学生午休、

就餐、大课间，处理学生违纪、仪容仪表不合格、学生请

病假等各种事务。这些管理事务的确占据了我很多的时间

和精力，再加上批改作业和上课等，使得备课时间非常紧

凑。现在网上授课，学生在家里，我省去了一大部分管理

学生的时间；另外上课可以几个班的群拉进一个直播间，

我又省去了去几个班反复讲课的时间；还有借助“问卷星”

布置作业大大提高了作业的批改和统计效率，也节省了很

多时间。这样算下来，我每天可以有充裕的时间好好静下

心来备备课，多在网上学学别人的优秀教学案例和设计，

精进自己的教学设计，提高专业能力！

当然，我始终认为线上教学还是不能完全取代传统的线下

教学，它还是有它的局限性的：

1、教师无法把握学生的听课状态，师生交流互动有限

直播课上我看不到每个学生，无法看到学生的听课状态，

不能及时地进行听课效果反馈，也无法对学生进行较好的

课堂管理。另外在直播过程中，我也不能点名提问某个学

生问题，了解他的思维状态，只能是学生有疑问了“连麦

申请”，而且一次只能连麦一位同学，不能实现小组交流,

这样的方式师生之间和生生之间的互动和交流很有限，让

我无法很好地把握学生的听课状态去调整授课步调。

2、几个班的群拉进一个直播间，不能很好地分层教学

我授课的四个班层次略有不同，平时上课我会有针对性地

调整授课内容，现在网络授课根据课表安排，我的四个班

同时网络授课，这便要求我一刀切地上课，不能很好地针

对不同层次的班级分层教学。

但不能否认的是，线上教学确实是线下教学的有力补充，

我相信在未来我会更好地利用线上教学方式，扬长避短，

让线上和线下相辅相成。当下，面对疫情，我作为教师，

好好备课，上好网络直播课，保证学生的学习质量，就是

在履行自己的另一份防疫责任！

2020老师线上教学工作总结心得【篇3】

今天是线上教学第三天，汇总各个教研组今天的授课情况,

也总结了一下：

取得的成绩：

1.经过这两天的摸索，老师们已经比较能够自如的运用网

络进行教学，学生也基本习惯了教学流程。

2.能够按原定的计划完成各自的教学任务。

3.每位老师也都很努力在适应授课过程中不断出现的新问

题。

4.组内老师分工合作，授课的时候几个群在一起同时进行,

一个老师主讲，另外几个老师进行各方面的辅助和配合，

这样能够很好的解决，在教学时出现的一些突发事件。

5.老师们的心态也较之前两天好了许多。

6.也都能够比较认真地对学生的作业进行针对性的评语和

修改。

存在问题：

1.网络不通畅，造成在播视频的时候和直播的时候出现掉

线的现象。

2.还是有一部分孩子由于方方面面的原因不能够上线，跟

着老师进行学习。I

3.有时候没有能及时的预测到可能出现的问题，没有做好

预案，造成现场状况不断。

4.线上这种指导不太好能够掌握孩子们一些真正学习的那

种状态。

5.教师和学生都在线时间较长。

改进措施：

L教研组内一定要加强教研，安排好各自的任务，做到分

工协作。

2.针对可能出现的问题，要事先制定好预案，在网络卡的

情况下如何有应对的措施，从而不耽误时间，使教学正常

的进行。

3.要能够把握全班学生参与的人数，学习的效果，作业的

完成情况，这样了解学情才能有针对性的进行下一步的教

学

工作着总结着，我们就会不断有进步。疫情严峻，网上授

课对我们大家也是个考验，身心疲惫是难免的，此次疫情,

作为老师，我们虽身居幕后，